LOGO CHƯƠNG 5 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LOGO I. ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐÀO TẠO là việcviệc thựcthực hiệnhiện cáccác hoạthoạt độngđộng họchọc tậptập nhằmnhằm mụcmục đíchđích nângnâng caocao taytay nghề,nghề, kỹkỹ năngnăng chocho mộtmột cácá nhânnhân vớivới mộtmột côngcông việcviệc hiệnhiện hànhhành I. ĐỊNH NGHĨA PHÁT TRIỂN là làlà việcviệc thựcthực hiệnhiện cáccác hoạthoạt độngđộng họchọc tậptập nhằmnhằm chuẩnchuẩn bịbị chocho nhânnhân viênviên theotheo kịpkịp vớivới tổtổ chứcchức khikhi cócó sựsự thaythay đổiđổi LOGO 2. Phân biệt hoạt động đào tạo và hoạt động phát triển Tập trung CÔNG ViỆC HiỆN TẠI Phạm vi Thời gian Mục đích NGẮN HẠN CHUẨN BỊ CHO TƯƠNG LAI KHÁC PHỤC SỰ THIẾU HỤT VỀ KỸ NĂNG. CÁ NHÂN, NHÓM, TỔ CHỨC DÀI HẠN CÔNG ViỆC TƯƠNG LAI CÁ NHÂN HoẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN HoẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO LOGO 3. Mục đích Tổ chức Xã hội Người lao động ••TrìnhTrình độđộ taytay nghềnghề tăngtăng lênlên:: năngnăng suấtsuất caocao •• NângNâng caocao chấtchất lượnglượng thựcthực hiệnhiện côngcông việcviệc ••GiảmGiảm taitai nạnnạn laolao độngđộng ••GiảmGiảm bớtbớt giámgiám sátsát. ••TạoTạo rara nguồnnguồn nhânnhân lựclực cócó trìnhtrình độđộ chuyênchuyên mônmôn caocao ChiếnChiến lượclược chủchủ chốtchốt chocho sựsự phồnphồn vinhvinh củacủa đấtđất nướcnước ••TạoTạo sựsự gắngắn bóbó vớivới tổtổ chứcchức. •Tạo tính chuyên nghiệp trong phong cách làm việc. •Thích ứng với công việc tại thời điểm hiện tại và tương lai. •Phát huy tính sáng tạo LOGO II. TIẾN TRÌNH ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN ĐÁNH GIÁ NHU CẦU GIAI ĐOẠN ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN ĐÁNH GIÁ ĐÁNH GIÁ NHU CẦU ĐÀO TẠO: -PHÂN TÍCH TỔ CHỨC -PHÂN TÍCH CÔNG VIỆC -PHÂN TÍCH CÁ NHÂN XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU ĐÀO TẠO XÂY DỰNG CÁC TIÊU CHUẨN ĐO LƯỜNG VỚI TIÊU CHUẨN TIẾN HÀNH ĐÀO TẠO LỰA CHỌN PP ĐÀO TẠO LOGO 1. Đánh giá nhu cầu Bao lâu?Khi nào? Kỹ năng nào? Bao nhiêu người? Bộ phận nào? Loại lao động nào? a.Xác định vấn đề LOGO b. Tiến trình xác định nhu cầu -Kiểm tra đánh giá tình hình thực hiện công việc -Dự kiến những yêu cầu đối với nhân viên tương lai Làm tốt Công việc thực hiện kém hiệu quả Chưa đặt vấn đề đào tạo Chuẩn bị tương lai Do không muốn làm Không biết làm So sánh với tiêu chuẩn Chính sách nhân sự -Ko biết làm gì -Ko có điều kiện để làm Ko đủ trình độ Có khả năng đào tạo được Tái bố trí công việc Thải hồi Tuyển nhân viên khác Phí tổn lớn Phí tổn hợp lý ĐÀO TẠO LOGO c. Cơ sở xác định nhu cầu Tổ chức Công việc Cá nhân Phân tích tổ chức ••PhânPhân tíchtích chiếnchiến lượclược củacủa tổtổ chứcchức ••KhảKhả năngnăng củacủa ngườingười đàođào tạo,tạo, cơcơ sởsở vậtvật chất,chất, nguồnnguồn lựclực tàitài chínhchính Phân tích công việc ••XácXác địnhđịnh nhữngnhững nhiệmnhiệm vụvụ cầncần thựcthực hiệnhiện ••ĐánhĐánh giágiá tìnhtình hìnhhình thựcthực hiệnhiện côngcông việcviệc hiệnhiện tạitại ••XácXác địnhđịnh nhữngnhững thiếuthiếu sótsót đểđể xácxác địnhđịnh nhunhu cầucầu đàođào tạotạo Phân tích cá nhân ••Chú trọng đến năng lực và đặc tính cá nhân Chú trọng đến năng lực và đặc tính cá nhân của nhân viên.của nhân viên. ••Chú trọng đến đến các đối tượng (khả Chú trọng đến đến các đối tượng (khả năng, kỹ năng) thật sự cần đào tạo.năng, kỹ năng) thật sự cần đào tạo. LOGO 2. Giai đoạn đào tạo 2.1.Các nguyên tắc học NguyênNguyên tắctắc phảnphản hồihồi:: chocho nhânnhân viênviên biếtbiết họhọ cócó tiếntiến bộbộ thôngthông quaqua chươngchương trìnhtrình đàođào tạotạo khôngkhông NguyênNguyên tắctắc vềvề sựsự thíchthích hợphợp:: sựsự thíchthích hợphợp củacủa chươngchương trìnhtrình đàođào tạotạo vớivới khảkhả năngnăng vàvà mongmong muốnmuốn củacủa ngườingười họchọc NguyênNguyên tắctắc củngcủng cốcố:: họchọc vàvà duyduy trìtrì mộtmột hànhhành vivi nghềnghề nghiệpnghiệp NguyênNguyên tắctắc thựcthực hànhhành:: nhắcnhắc lạilại hoặchoặc tậptập lạilại đểđể nhớnhớ nguyênnguyên tắctắc làmlàm việcviệc đãđã đượcđược đàođào tạotạo LOGO 2.2. Xây dựng chương đào tạo Tiêu chíTiêu chí Phương pháp Chi phíGiảng viên [...]... đào tạo và bộ phận phục vụ của họ + Chi phí cho dụng cụ giảng dạy: máy chiếu, tài liệu, sách… LOGO 2.2.3 Phương pháp Đào tạo cho nhân viên Đào tạo cho nhà quản trị LOGO a Các phương pháp đào tạo nhân viên RECRUITME KỸ THUẬT NT GiỎ TRÒ CHƠI QuẢN TRỊ TÌNH HuỐNG JOB AND VÀ WORK ĐÓNG VAI DESIGN MÔ HÌNH HÀNH VI ĐÀO TẠO TẠI NƠI LÀM ViỆC CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG NGOÀI TRỜI LOGO b Các phương pháp đào tạo nhà quản. .. của cán bộ quản lý sánh những người mới được đào tạo và những người chưa được đào tạo LOGO LOGO BÀI TẬP NHÓM HÃY MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MÀ ANH/CHỊ BiẾT TẠI CÔNG TY KINH DOANH THƯƠNG MẠI HoẶC DỊCH VỤ  Lý do chương trình đào tạo được thiết lập  Đối tượng được thụ hưởng chương trình  Đào tạo cho kỹ năng nào?  Số lượng học viên tham gia chương trình?  Nguồn giảng viên tham gia đào tạo?  Mô tả... nhân viên lâu năm có nhiều kinh nghiệm và có khả năng truyền đạt Chuyên gia, những nhà quản lý có kinh nghiệm ở những tổ chức khác LOGO 2.2.2 Chi phí Chi phí học tập Chi phí đào tạo + Chi phí tiền lương cho người lao động trong khi học việc + Chi phí về công cụ dùng trong học tập + Tiền lương của những nhà quản lý trong thời gian họ quản lý bộ phận học việc + Tiền thù lao cho giáo viên, nhân viên đào. .. phương pháp đào tạo nhà quản trị KINH NGHIỆM JOB AND TRƯỚC WORK KỲ HẠN DESIGN NHẤT THỜI LUÂN JOB AND CHUYỂN WORK CÔNG ViỆC DESIGN RECRUITME THẢO LuẬN NT BÀI GiẢNG KiỀM CẶP VÀ HƯỚNG DẪN GiẢNG DẠY NHỜ MÁY TÍNH LOGO 3 Giai đoạn đánh giá Phương pháp 1 Phương pháp 2 •Thăm dò ý kiến của tất cả những người quan tâm đến chương trình đào tạo •Trao đổi trực tiếp với những người mới được đào tạo Phương pháp 3 • Hỏi... thụ hưởng chương trình  Đào tạo cho kỹ năng nào?  Số lượng học viên tham gia chương trình?  Nguồn giảng viên tham gia đào tạo?  Mô tả cụ thể cách thức chương trình đào tạo được diễn ra? (Phương pháp sử dụng để đào tạo)  Hoạch toán chi phí cho chương trình? . LOGO CHƯƠNG 5 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LOGO I. ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC ĐÀO TẠO là việcviệc thựcthực hiệnhiện cáccác hoạthoạt. sách… LOGO 2.2.3. Phương pháp Đào tạo cho nhà quản trị Đào tạo cho nhân viên LOGO a. Các phương pháp đào tạo nhân viên TRÒ CHƠI QuẢN TRỊ MÔ HÌNH HÀNH VI CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG NGOÀI TRỜI ĐÀO TẠO TẠI NƠI LÀM. quaqua chươngchương trìnhtrình đào ào tạotạo khôngkhông NguyênNguyên tắctắc vềvề sựsự thíchthích hợphợp:: sựsự thíchthích hợphợp củacủa chươngchương trìnhtrình đào ào tạotạo vớivới khảkhả năngnăng vàvà