Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. - Vận dụng kĩ thuật, giải thích ý nghĩa của 1 vài biện pháp KT trong trồng trọt. - Biết được ý nghĩa quan trọng của quang hợp. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng khai thác, liên hệ thực tế. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh, không ngắt lá. II.Phương tiện: - GV: + Sưu tầm tranh về cây ưa sáng và cây ưa bóng. + Tranh vai trò của quang hợp đối với đời sống con người. - HS: Ôn lại các kiến thức đã học. III.Hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ(5’):  Viết phương trình quang hợp? 2/Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1(20’): Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - Yêu cầu HS sau khi l àm vi ệc độc lập, thảo luận nhóm I.Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - HS đọc  và tr ả lời các câu hỏi thảo luận sau khi thống nhất ý kiến nhóm, tìm ra câu để thống nhất ý kiến. - GV quan sát các nhóm. - G ợi ý: phần thảo luận, chú ý vào điều kiện ảnh hưởng đến quang hợp (khí CO2, nước, ánh sáng, mật độ cây, nhiệt độ,…) - GV cho 1 số ví dụ, cho HS quan s át cây ưa bóng và cây ưa sáng. - Liên h ệ thực tế 1 số kĩ thuật trong trồng trọt. trả lời đúng nhất. - Cho 1 số ví dụ vế cây ưa bóng và cây ưa sáng. - Quan sát tranh, giải thích 1 số hiện tượng trong thực tế. - Nêu bi ện pháp chống nóng và chống rét cho cây.  Kết luận.  Tiểu kết: - Các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp như nước, CO2, ánh sáng. - Các loài cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện đó không giống nhau. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ2(15’): Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì? - Yêu c ầu HS thảo luận nhóm theo lệnh SGK. - GV lưu ý các nhóm kh ẳng định được tầm quan trọng của chất hữu cơ và O 2 do cây xanh tạo ra. - GV quan sát, nh ận xét, đánh giá các câu thảo luận của các nhóm  Chốt lại các ý chính. - GV hướng dẫn HS t ìm ra ý nghĩa quan trọng của quang II.Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì? - HS tự suy nghĩ và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. - Tìm ra những ví dụ c ụ thể để chứng minh tầm quan trọng của các chất hữu cơ và khí O 2 do cây xanh tạo ra. - Đại diện các nhóm tr ình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. hợp  thấy được tầm quan trọng của cây xanh  có ý thức bảo vệ. Tích hợp giáo dục môi trường: Quá trình quang hợp, cây đã hấp thụ cacbonic và thải oxi, đây là chất khí rất cần cho sự sống chính nhờ điều này mà cây xanh đ ã tham gia vào việc làm trong lành bầu không khí của trái đất. Bên cạnh đó còn tạo ra tinh bột. Đây là chất hữu cơ cần thiết cho mọi sinh vật sống. Do vậy việc trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh là việc làm cần thiết để tham gia - HS rút ra ý nghĩa và t ầm quan trọng của quang hợp cũng như cây xanh. Tầm quan trọng của cây xanh:  Cung cấp chất hữu cơ cho các động vật ăn thực vật  H ấp thụ cacbonic thải oxi làm trong lành bầu khí quyển  Ngăn cản khói bụi làm s ạch không khí  Lắng nghe và tiếp thu vào bảo vệ môi trường của chúng ta đang sống  Tiểu kết:  Nhờ quá trình quang hợp cây xanh tạo ra chất hữu cơ và khí O 2 cần cho sự sống của hầu hết các SV trên trái đất, kể cả con người. IV.Kiểm tra – đánh giá(4’): - Nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp? - Chúng ta cần làm gì để tham gia vào bảo vệ và phát triển cây xanh? - Đọc mục “Em có biết?”. V.Hoạt động nối tiếp(1’): - Học bài và làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới. . Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 25: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN QUANG HỢP – Ý NGHĨA QUANG HỢP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang. Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - Yêu cầu HS sau khi l àm vi ệc độc lập, thảo luận nhóm I.Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp - HS đọc  và tr ả lời các câu. CO2, ánh sáng. - Các loài cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện đó không giống nhau. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ2(15’): Quang hợp của cây xanh có ý nghĩa gì? - Yêu