Giáo án sinh học lớp - Bài 2: PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh tìm điểm giống khác thể động vật thể thực vật - Nêu đặc điểm chung động vật - Kể tên ngành Động vật - Nêu vai trò động vật tự nhiên người Kĩ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn học II.CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm kiếm , xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để phân biệt động vật thực vật vai trò động vật tự nhiên đời sống người - Kĩ hợp tác láng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ/ ý tưởng trước tổ nhóm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC Hỏi chuyên gia - Dạy học nhóm - Vấn đáp - tìm tịi - Trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh động vật mơi trường sống V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Bài củ - Hãy kể tên động vật thường gặp nơi em ở? Chúng có đa dạng, phong phú khơng? - Chúng ta phải làm để giới động vật đa dạng phong phú? Khỏm phỏ VB : Nếu đem so sánh gà với bàng, ta thấy chúng khác hoàn toàn, song chúng thể sống Vậy phân biệt chúng cách nào? Kết nối Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật Mục tiêu: HS tìm đặc điểm giống khác động vật thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát - Cá nhân quan sát hình H 2.1 hồn thành bảng vẽ, đọc thích ghi SGK trang nhớ kiến thức, trao đổi - GV kẻ bảng lên bảng nhóm trả lời phụ để HS chữa - Đại diện nhóm lên - GV lưu ý: nên gọi nhiều bảng ghi kết nhóm để gây hứng thú nhóm học - Các HS khác theo dõi, - GV ghi ý kiến bổ sung nhận xét, bổ sung vào cạnh bảng - GV nhận xét thông - HS theo dõi tự sửa báo kết chữa bảng - GV yêu cầu tiếp tục - Một HS trả lời, HS thảo luận: khác nhận xét, bổ sung - Động vật giống thực vật điểm nào? - Động vật khác thực vật điểm nào? Đặ c điể Cấu tạo từ tế bào m Kh Thành Lớn xenlulo lên Chất hữu tế sinh nuôi bào sản thể C Khô C Kh C Tự Sử Đối ơng ó ng ó ơng ó tổ dụn tượ ng g ng hợ chất phâ p hữu n đư biệt ợc có sẵn Khả di chuyển Hệ thần kinh giác quan Kh C Kh Có ơng ó ông Độ X ng X X X X X vật Th X ực X X X X X vật Kết luận: - Động vật Thực vật: + Giống nhau: cấu tạo từ tế bào, khả sinh trưởng phát triển + Khác nhau: động vật dị dưỡng, có khả di chuyển , có thần kinh giác quan Hoạt động 2: Đặc điểm chung động vật Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS làm tập - HS chọn đặc điểm mục II SGK trang động vật 10 - vài em trả lời, em - GV ghi câu trả lời lên khác nhận xét, bổ sung bảng phần bổ sung - HS theo dõi tự sửa - GV thơng báo đáp án chữa - Ơ 1, 4, - Yêu cầu HS rút kết - HS rút kết luận luận Kết luận: - Động vật có đặc điểm chung có khả di chuyển, có hệ thần kinh giác quan, chủ yếu dị dưỡng Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vậtMục tiêu: HS nắm ngành động vật học chương trình sinh học lớp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu: Động vật chia thành 20 ngành, - HS nghe ghi nhớ thể qua hình 2.2 kiến thức SGK Chương trình sinh học học ngành Kết luận: - Có ngành động vật + Ngành Động vật nguyên sinh : trùng roi + Ngành Ruột khoang : san hô + Các ngành Giun : Ngành Giun dẹp : sán gan Ngành Giun tròn : giun đũa Ngành Giun đốt : giun đất + Ngành Thân mềm : trai sông + Ngành Chân khớp : tôm sông + Ngành Động vật có xương sống: Có lớp: cá, lưỡng cư, bị sát, chim, thú Hoạt động Vai trò động vật Mục tiêu: HS nắm lợi ích tác hại động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS hoàn thành - Các nhóm hoạt động, bảng 2: Động vật với đời trao đổi với hoàn sống người thành bảng - GV kẽ sẵn bảng để HS - Đại diện nhóm lên ghi chữa kết quả, nhóm khác - Yêu cầu HS trả lời câu nhận xét, bổ sung - HS hoạt động độc lập, hỏi: - Động vật có vai trị u cầu nêu được: đời sống + Có lợi nhiều mặt người? có số tác hại - Yêu cầu HS rút kết cho người luận STT Các mặt lợi, hại Tên loài động vật đại diện Động vật cung cấp nguyên liệu cho người: - Thực phẩm - Gà lợn, trâu, thỏ, vịt - Lông - Gà, cừu, vịt - Da - Trâu, bị Động vật dùng làm thí nghiệm: - Ếch, thỏ, chó - Học tập nghiên cứu - Chuột, chó khoa học - Thử nghiệm thuốc Động vật hỗ trợ người - Lao động đà - Giải trí - Voi, gà, khỉ - Thể thao - Ngựa, chó, voi - Bảo vệ an ninh - Trâu, bò, ngựa, voi, lạc - Chó Động vật truyền bệnh - Ruồi, muỗi, rận, rệp Kết luận: - Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho người, nhiên số loài có hại 5 Thực hành - GV cho HS đọc kết luận cuối - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK trang 12 Vận dụng - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Có thể em chưa biết” - Chuẩn bị cho sau: + Tìm hiểu đời sống động vật xung quanh + Ngâm rơm, cỏ khô vào bình trước ngày + Lấy nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản  ... động 2: Đặc điểm chung động vật Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS làm tập - HS chọn đặc điểm mục II SGK trang động vật 10 - vài em trả lời, em -. .. Vậy phân biệt chúng cách nào? Kết nối Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật Mục tiêu: HS tìm đặc điểm giống khác động vật thực vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát - Cá... dưỡng Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vậtMục tiêu: HS nắm ngành động vật học chương trình sinh học lớp Hoạt động GV Hoạt động HS - GV giới thiệu: Động vật chia thành 20 ngành, - HS nghe