Semaine 23 - Heure 46 Lecon 17: On déjeune ! Jour de préparation: Jour d'enseignement: Objectifs : Mieux comprendre un dialogue dans un restaurant entre un serveur et des clients + savoir saisir des phrases utilisées dans un dialogue dans un restaurant.  Préparatifs: Cahier d’exercice Déroulement du cours: Contrôle de la lecon précédente : Faire compléter par ‘de’’ ou ‘’à’’: un hamburger ……….thon, une salade …………fruits, une pizza……… tomate, un verre ……… eau, un croissant ………….oeufs Sensibilisation: Demander aux élèves de citer les phrases que le serveur et les clients utilisent souvent dans un restaurant. Leçon du jour: Pour aller plus loin 2 Méthode Contenu Pour aller plus loin 2 Expliquer la consigne Faire compléter le dialogue en donnant des suggestions Exxpliquer des mots nouveaux si nécessaire. Faire corriger en donnant des explications des choix Faire traduire le dialogue pour mieux comprendre le sens du dialogue Faire lire le dialogue Faire jouer le rôle. Pour aller plus loin 2 Corrigé: - Je voudrais une salade de poissons - Alors je prends une tarte aux légumes - Je bois du coca - Moi, je prends du jus de pommes - Oui, elle est bonne - Elle est bonne aussi - J’ai des glaces au chocolat, au caramel et à la fraise. - Non, merci, je prends un gâteau. - Moi, je bois du café. - Ca fait combien ? - Au revoir, à bientôt !  Consolidation: Chacun va choisir un personnage et apprendre par coeur les paroles de ce personnange. Faire jouer le dialogue sans livres. Donner des points de bonus à celui qui joue bien le dialogue. Remarques Semaine 24 - Heure 47 Lecon 17: On déjeune ! Jour de préparation: Jour d'enseignement: Objectifs : Réviser des aliments et des boissons + l’emploi des articles partitifs et définis en exprimant un gout alimentaire.  Préparatifs: Cahier d’exercice Déroulement du cours: 1. Contrôle de la lecon précédente : Compléter les mots suivants par ‘’n’’ ou ‘’m’’ a. Le garço… a le te……ps de pre…….dre du pai… b. Elle aime … anger à la ca….ti… e. c. Je mange au restaurant avec mes amis d. Le poisson est bon pour la santé. e. Les enfants adorent le jambon. 2. Sensibilisation: Faire faire une petite révision sur le genre, le nombre des aliments et des boissons appris (3m) 3. Leçon du jour: Activités ludiques sur les aliments, les boissons et sur l’emploi des articles partitifs et définis. Méthode Contenu Faire faire une petite révision sur le genre, le nombre des aliments et des boissons appris (1m) Vérifier la révision par un petit jeu. Expliquer la règle du jeu : Chercher le mot horizontal en observant une image proposée. Chacun ou chacune trouve et écrit exactement le mot va gagner un point de bonus. Attention : celui qui trouve le mot vertical va gagner 2 points de bonus. Corriger les fautes d’orthographes s’il y en a.  Après avoir trouvé le mot vertical, faire expliquer son sens et faire chercher d’autres mots concernant ce thème le plus nombreux possible. Faire écrire ces mots sur le tableau. Faire répéter tous ces mots. Faire rappeler les articles partitifs , les articles définis appris et les verbes placés souvent avant ces articles. Faire rappeler la conjugaison de ces verbes, à l’oral, puis à l’écrit. Faire donner des exemples Faire faire attention la forme négative de ces articles Faire transformer à la forme négative les exemples donnés. Vérifier la compréhension l’emploi de ces articles par un exercice. Expliquer la consigne : Faire compléter les phrases par : de, du, de la, de l’, des ou le, la, l’, Manger Boire Prendre vouloir Du De la Négation De l’ de+N DE (sans article) Des (ne pas) Ex: je mange de la viande → Je ne mange pas de viande Il boit du lait → Il ne boit pas de lait aimer adorer détester préférer Le le La Négation la (ne pas) l’ l’ les les Ex: Elle aime le cinéma. → Elle n’aime pas le cinéma Nous adorons le sport. → Nous n’adorons pas le sport Exercice 1: Complétez les phrases par : de, du, de la, de l’, des ou le, la, l’, les 1. Les filles aiment ……… fruits et elles mangent souvent …………fruits 2. Karim déteste ……….lait. Il veut boire les ( en 1m) Faire corriger collectivement en expliquant les choix. Corriger par l’enseignante. Puis continuer la vérification par un petit jeu : Mettez en ordre les phrases suivantes en faisant attention l’emploi des articles révisés. Faire faire en 3m Faire corriger à l’oral et à l’écrit. Faire répéter toutes les phrases collectivement …pepsi. 3. Nous n’adorons pas …… pizza. Nous préférons manger ………….sandwich. 4. Tu prends ………….glace au chocolat ? Moi, j’aime ……… glace au caramel. 5. Ils ne boivent pas ………coca. Ils adorent boire ………… eau. Exercice 2 : Mettez en ordre les phrases suivantes. 1. pas / lait / nous / de / buvons / ne. → Nous ne buvons pas de lait. 2. caramel / veut / la / tu / au / glace / de → Tu veux de la glace au caramel ? 3. aimez / les / n’ / vous / pas / légumes. → Vous n’aimez pas les légumes. 4. prendre / pas / œufs / adore / Juan / n’ / des. → Juan n’adore pas prendre des œufs. 5. préfèrent / poulet / au / tarte / enfants / la / les. → Les enfants préfèrent la tarte au poulet. 6. Consolidation: Faire répondre à la question: Qu’est- ce que vous aimez ? Qu’est- ce que vous mangez ? Remarques: Semaine 24 - Heure 47 Lecon 18: Saveurs et Recettes ! Jour de préparation:20 janvier 2009 Jour d'enseignement: 09 février 2009 Objectifs decouvrire les gouts Lexique de nourriture  Préparatifs: Cahier d’exercice Déroulement du cours: 1. Contrôle de la lecon précédente 2. Sensibilisation: Demander à un élève de lire le test et savoir les vocabulaire 3. Leçon du jour: sensibilisation Methode contenu Les questions suggesstions 1. quelles alliments aimez-vous ? 2. qu’est-ce que vous mangez le matin, le midi, le soir ? et entre les repas ? 3. aimez-vous le bonbons ? repondez libre demander aux eleves de lire le test imaginer le signification des mots nouveaux le prof peut expliquer quelques mots nouveaux Chaque eleve donne un resultat Demander les autres eleves font attention les test Lecon 18 : SAVEURS ET RECETTES I.Comprehension global I.comprehension detaille 1. lire le test 2. vocabulaire -recette(f) : món ăn -salé(adj) : mặn -sucré(adj) : ngọt Ketchup(n) : nước sốt -thon(m) : cá ngừ -mince(adj) : mảnh mai 3. test 4. pratique  Travailler en groupe Poser des questions et les repondre • aimes-tu sale ? • que aimes-tu le matin ? • si tu as faim entre les repas, que manges- tu ? • tu aimes prendre les repas au restaurent ? • pourquoi tu n’aimes pas sucre ? • le thon, tu l’aimes ? Consolidation :