SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG I/ Mục tiờu: 1. Kiến thức: Phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng, lấy được ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa động năng và thế năng. 2. kĩ năng: Biết làm TN về sự chuyển hoá năng lượng. 3. Thái độ: Tập trung, hứng thỳ trong học tập II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 1 quả bóng, các tranh vẽ như sgk, 1 con lắc đơn, giá treo. 2. HS: Nghiờn cứu kĩ sgk III/ Tiến trình trên lớp: 1. Ổn định lớp(1’) 2. Kiểm tra(5’): a. GV: Hóy đọc thuộc lũng phần “ghi nhớ” của bài cơ năng? HS: Trả lời GV: Nhận xét, ghi điểm b. Sự chuẩn bị của hs cho bài mới 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Đặt vấn đề: GV: Đưa ra tình huống như trong SGK HS: Đọc tình huống trong SGK HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu sự chuyển hoỏ 3’ cỏc dạng cơ năng: GV: Treo hỡnh vẽ phúng lớn hỡnh 17.1 lờn bảng HS: Quan sỏt GV: Quan sát quả bóng rơi và hóy cho biết độ cao và vận tốc của nó thay đổi như thế nào? HS: Độ cao giảm, vận tốc tăng GV: Hóy điền vào các vị trí (1), (2),(3) ở câu C1 HS: (1) Giảm; (2) Tăng GV: Như vậy thế năng và động năng thay đổi như thế nào? HS: Thế năng giảm, động năng tăng. GV: Khi chạm đất, nó nẩy lên trong thời gian này thỡ động năng và thế năng thay đổi như 12’ I/ Sự chuyển hoá các dạng cơ năng: C1: (1) Giảm (2) Tăng C2: (1) Giảm (2) Tăng thế nào? HS: Động năng giảm,thế năng tăng. GV: Ở vị trớ A hay B thỡ quả búng cú thế năng lớn nhất? HS: Vị trớ A. GV: Ở vị trí nào có động năng lớn nhất? HS: Vị trớ B. GV: Cho học sinh ghi những phần trả lời này vào vỡ. HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu con lắc dao động. GV: Cho học sinh đọc phần thông báo Sách giáo khoa. HS: Thực hiện. GV: Làm thớ nghiệm hỡnh 17.2 12’ C3: (1) Tăng (2) Giảm (3) Tăng (4) Giảm C4: Thế năng lớn nhất (A).Động năng lớn nhất B. C5: a.Vận tốc tăng HS: Quan sỏt. GV: Khi con lắc đi từ A -> B thỡ vận tốc nú tăng hay giảm. HS: Tăng. GV: Khi con lắc đi từ B->C thỡ vận tốc nú tăng hay giảm. HS: Giảm. GV: Khi chuyển từ A->B thỡ con lắc chuyển từ năng lượng nào sang năng lượng nào? HS: Thế năng->Động năng GV: Ở vị trớ nào thỡ con lắc cú thế năng lớn nhất?Động năng lớn nhất? HS: Thế năng lớn nhất ở vị trí A,động năng lớn nhất ở vị trớ B. GV: Gọi 2 học sinh lần lược đứng lên đọc phần kết luận SGK. b.Vận tốc giảm C6: a.Thế năng thành động năng b.Động năng thành thế năng C7: Thế năng lớn nhất(A).Động năng lớn nhất B * Kết luận: SGK HOẠT ĐỘNG 4: Tỡm hiểu định luật bảo toàn cơ năng. GV: Trong 2 thớ nghiệm trờn thỡ khi động năng tăng->thế năng giảm và ngược lại.Như vậy cơ năng không đổi. GV: Gọi 1 học sinh đọc định luật này ở SGK. HS: Đọc và ghi vào vở. HOẠT ĐỘNG 5: Tỡm hiểu bước vận dụng: GV: Cho học sinh thảo luận C9 khoảng 2 phỳt. HS: Thảo luận. GV: Khi bắn cung thỡ năng lượng nào chuyển hoá thành năng lượng nào? HS: Thế năng -> Động năng GV: Khi ném đá lên thẳng đứng thỡ năng 5’ II/Định luật bảo toàn cơ năng: * ND: SGK lượng nào chuyển thành năng lượng nào? HS: Động năng -> thế năng; Thế năng->Động năng III/ Vận dụng: C9: a.TN->ĐN b. TN->ĐN c. ĐN->TN TN->ĐN 4.Luyện tập:(3’) Làm bài tập trong SBT 5,Củng cố:(2’) Hệ thống lại kiến thức chớnh của bài. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 17.1 ba bài tập. IV-Kiểm tra- đánh giá- hướng dẫn học tập ở nhà:(2 / ) - Gv đánh giá kết quả học tập của học sinh. - Gv hướng dẫn Hs tự đánh giá kết quả học tập của bản thân. - Gv hướng dẫn Hs học tập ở nhà: Học thuộc định luật bảo toàn cơ năng. Làm BT 17.2 ;17.3 ; 17.4 trong SBT. . SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG I/ Mục tiờu: 1. Kiến thức: Phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng, lấy được ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa động năng và thế năng. 2. kĩ năng: . thỡ năng lượng nào chuyển hoá thành năng lượng nào? HS: Thế năng -> Động năng GV: Khi ném đá lên thẳng đứng thỡ năng 5’ II/Định luật bảo toàn cơ năng: . Khi chuyển từ A->B thỡ con lắc chuyển từ năng lượng nào sang năng lượng nào? HS: Thế năng- >Động năng GV: Ở vị trớ nào thỡ con lắc cú thế năng lớn nhất?Động năng lớn nhất? HS: Thế năng