ĐỘ ẨM CỦA KHÔNG KHÍ I. MỤC TIÊU: 1. Nhận thức: - Định nghĩa được độ ẩm tuyệt đối và độ ẩm cực đại. - Định nghĩa được độ ẩm tỉ đối. - Phân biệt được sự khác nhau giữa các độ ẩm nói trên và nêu được ý nghĩa của chúng. 2. Kỹ năng: - Quan sát các hiện tượng tự nhiên về độ ẩm. - So sánh các khái niệm. - Giải được một số bài tập. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Các loại ẩm kế: ẩm kế tóc, ẩm kế khô ướt, ẩm kế điểm sương. Học sinh: - Ôn lại trạng thái hơi khô với trạng thái hơi bão hoà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (Không) 3. Bài mới. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Tìm hiểu các khái niệm về độ ẩm - Giới thiệu định nghĩa, kí hiệu và đơn vị của độ ẩm cực đại và độ ẩm tỉ đối. - Ghi nhận định nghĩa độ ẩm tuyệt đối, độ ẩm cực đại và độ ẩm tỉ đối. - Trả lời C1 và C2. * Các em có biết độ ẩm 82% ghi trong mục Dự báo thời tiết của các chương truyền hình có ý nghĩa gì? I/ĐỘ ẨM TUYỆT ĐỐI VÀ ĐỘ ẨM CỰC ĐẠI 1/. Độ ẩm tuyệt đối: học sinh - Hai phần ba bề mặt của Trái Đất bị nước bao phủ. Lượng nước này không ngừng bay hơi tạo thành một lớp hơi nước trong khí quyển dày đến 10 đến 17 km. Hơi nước tạo thành mây, mưa, ảnh hưởng rất nhiều đến khí hậu Trái Đất, đến đời sống của các sinh vật trên trái đất. Hơi nước trong không khí làm rỉ sét kim loại, làm mốc các dụng cụ quang học, làm hỏng các linh kiện và điện tử, Do đo giảm đáng kể tuổi thọ của các dụng cụ máy móc và thiết bị. Vì vậy, việc khảo sát độ ẩm không khí có ý nghĩa rất trọng đối với đời sống, khoa học và kĩ thuật nhất là quốc gia ở vùng nhiệt ghi nhận định nghĩa, công thức, đơn vị a=m/V (g/m3) 2/. Độ ẩm cực đại: học sinh ghi nhận định nghĩa, công thức, đơn vị * Ghi nhận Độ ẩm cực đại có độ lớn bằng khối lượng riêng của hơi nước bão hoà tính g/m3 ở cùng nhiệt độ. đới như nước ta. - Đặt câu hỏi C1, nhận xét: Giá trị của A theo t? - Độ ẩm tuyệt đối không cho biết mức độ ẩm của không khí có gần trạng thái bão hoà hay không? Tức là không cho biết khối lượng hơi nước trong không khí còn có thể tăng thêm được hay không? - Để mô tả mức độ ẩm của không khí người ta phải dùng một đại lượng gọi là độ ẩm tỉ đối f. - Độ ẩm tỉ đối càng lớn, hơi nước trong không khí càng ở gần trạng thái bão hào của nó, nước càng khó tiếp tục bay hơi thêm vào trong không khí. II/. ĐỘ ẨM TỈ ĐỐI: - Học sinh ghi nhận định nghĩa, công thức (39.1) và (39.2) - Học sinh trả lời - Đặt câu hỏi C2: - Khi nhiệt độ không khí tăng lên thì a và A đều tăng theo, nhưng A tăng nhanh hơn nên f sẽ giảm. Vì vậy: a vào buổi trưa lớn hơn a buổi sáng và chiều tối. Ngược lại, f vào buổi trưa thường nhỏ hơn f so với buổi sáng sớm, chiều tối. - Ở nước ta về mùa mưa f thường rất lớn, tính trung bình và khoảng từ 80% đến trên 95% tuỳ theo vùng. 2) Tìm hiểu các loại ẩm kế - Giới thiệu + Ẩm kế tóc: độ chính xác không cao. + Ẩm kế khô - ướt. + Ẩm kế điểm sương: độ chính xác - Quan sát và tìm hiểu về hoạt động của các loại ẩm kế - Ghi nhận:Có thể đo độ ẩm không khí bằng các loại ẩm kế: ẩm kế tóc, ẩm kế khô - ướt, ẩm khá cao kế điểm sương. 3) Tìm hiểu ảnh hưởng của độ ẩm không khí. - Phân tích ảnh hưởng của độ ẩm không khí đối với: * Con người: - Độ ẩm tỉ đối của không khí càng nhỏ, sự bay hơi qua lớp da càng nhanh, thân người càng dễ bị lạnh: + t=300C con người cảm thấy dễ chịu khi f=25% và cảm thấy nóng bức khi f>80% + t=180C con người cảm thấy lạnh khi f=25% và cảm thấy mát mẻ khi f không III/. Ảnh hưởng của độ ẩm không khí: - Đưa ra biện pháp chống ẩm mốc quá 60% * Máy móc, thiết bị: - Hãy đưa ra biện pháp chống ẩm mốc? 4) Vận dụng - Hướng dẫn xác định A bằng cách tra bảng 39.1 - Nhận xét kết quả - Làm bài tập ví dụ trong sách giáo khoa. - Làm bài tập 6, 9 trong sách giáo khoa. 5) Giao nhiệm vụ về nhà - Câu hỏi: 1, 2, 3 sách giáo khoa. - Bài tập: 4, 5, 7, 8 sách giáo khoa. - Chuẩn bị: Thực hành: Đo hệ số căng bề mặt của chất lỏng. - Chuẩn bị: Thực hành: Đo hệ số căng bề mặt của chất lỏng. . thể đo độ ẩm không khí bằng các loại ẩm kế: ẩm kế tóc, ẩm kế khô - ướt, ẩm khá cao kế điểm sương. 3) Tìm hiểu ảnh hưởng của độ ẩm không khí. - Phân tích ảnh hưởng của độ ẩm không khí đối. dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Tìm hiểu các khái niệm về độ ẩm - Giới thiệu định nghĩa, kí hiệu và đơn vị của độ ẩm cực đại và độ ẩm tỉ đối. - Ghi nhận định nghĩa độ ẩm tuyệt. xét: Giá trị của A theo t? - Độ ẩm tuyệt đối không cho biết mức độ ẩm của không khí có gần trạng thái bão hoà hay không? Tức là không cho biết khối lượng hơi nước trong không khí còn có thể