QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN (Từ kỷ X đến kỷ XV) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Về kiến thứcc Sau học xong học yêu cầu học sinh cần: - Nắm q trình xây dựng hồn chỉnh nhà nước phong kiến Việt Nam diễn thời gian lâu dài lãnh thổ thống - Hiểu Nhà nước phong kiến Việt Nam tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương lập quyền, có pháp luật, qn đội có sách đối nội đối ngoại đầy đủ tự chủ độc lập - Thấy bước đường phát triển, tính giai cấp ngày gia tăng, nhà nước phong kiến Việt Nam giữ mối quan hệ gần gũi với nhân dân Về tư tưởng tình cảm - Bồi dưỡng ý thức độc lập dân tộc, bảo vệ thống nước nhà - Bồi dưỡng niềm tự hào dân tộc Về kỹ Rèn luyện kỹ phân tích so sánh II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh Văn Miếu, nhà nước - Môt số tư liệu nhà nước triều Lý, Trần, Lê, Sở III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ Câu hỏi: Tóm tắt diễn biến qua nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa Lịch sử chiến thắng Bạch Đằng 2.Dẫn dắt vào Thế kỷ X mở đầu thời đại phong kiến độc lập dân tộc Việt Nam từ kỷ X  XV sở lãnh thổ thống nhà nước quân chủ chuyên chế phong kiến thành lập bước phát triển, hoàn thiện đạt đến đỉnh cao Để hiểu trình hình thành phát triển nhà nước phong kiến Việt Nam tìm hiểu 17 Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thầy trò Kiến thức học sinh cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp - Cá nhân I Bước xây dựng Trước hết giáo viên nhắc lại ý nghĩa nhà nước độc lập kỷ X chiến thắng Bặch Đằng 938 mở thời kỳ độc lập tự chủ lâu dài cho dân tộc Song sau 1000 năm Bắc Thuộc nhiều yêu cầu lịch sử đặt mà trước mắt phải vững an ninh thống đất nước Đánh lại sâm lược nước ngoài, bảo vệ độc lập, tự chủ tổ quốc, để đáp ứng u cầu 939 Ngơ Quyền sưng vương - Giáo viên tiếp tục trình bày: Ngơ -939 Quyền sưng vương bắt, bỏ chức vương, Ngô Quyền thành lập sưng tiết độ sứ, xây dựng cung điện, triều quyền mới, đóng Đơng đình, đặt chiếu quan nghi lễ theo chế Anh Hà Nội độ quân chủ - Giáo viên pháp vấn học sinh: Việc  Mở đầu xây dựng nhà Ngô Quyền sưng vương xây dựng nước độc lập tự chủ quyền có ý nghĩa ? - Giáo viên gợi ý: 905 Khúc Thừa Dụ lãnh đạo nhân dân đánh bại tiết độ sứ nhà Đường dành lấy quyền, Song thiết chế trị tổ chức - Giáo viên tiếp tục giảng bài: Nhà - 968 Sau dẹp loạn 12 Ngô suy vong loại 12 sứ quân diễn sứa quân Đinh Bộ Lĩnh lên ra, đất nước bị chia cắt 968 sau ngôi, đặt quốc hiệu Đại dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh Cổ Việt Chuyển kinh đô đưn xưng đế Hoa Lư Ninh Bình - Giáo viên: Giảng dải thêm quốc hiệu Đại Cổ Việt tình hình nước ta cuối thời Đinh, nội lục đục, vua cịn nhỏ (Đinh Tồn tuổi), Lợi dụng tìn hình qn Tống đem qn sâm lược nước ta: Trước nguy bị xâm lược Thái hậu họ Dương đặt quyền lợi dân tộc quyền lợi dịng họ, lấy áo lơng cổn vắt lên Lê Hồn thức mời thập đạo tướng qn Lê Hồn lên làm vua Để có điều kiện lãnh đạo chống Tống Nhà tiền Lê thành lập - Giáo viên minh hoạ sơ - Tổ chức máy nhà nước: đồ đơn giản: Thời Đinh, tiền Lê Vua quyền chung ương có ban: Ban văn Ban Ban Tăng Ban võ Tăng ban < - GV PV: Em có nhận xét tổ chức nhà nước thời đinh, tiền Lê Gợi ý: So với Ngô Quyền + Về hành chia nước thành + Thời Ngơ quyền trung ương 10 đạo chưa quản lý địa phương  loạn 12sứ quân + chức quân đội theo chế độ + Thời Đinh, Lê: Dưới vua có ban ngự bình nơng quyền trung ương kiểm soát 10 đạo địa phương - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên: Nhận xét, kết luận: Thời Đinh, Lê nhà nước quân chủ chuyên chế thức thành lập - Giải thích khái niệm quân chủ chuyên chế: Vua đứng đầu nắm quyền hành Tuy nhiên mức độ chuyên chế triều đại, nước khác - Học sinh: Nghe ghi: - Giáo viên tiếp tục PV: Nhìn vào cách tỏ chức máy nhà nước ta kỷ X em có nhận xét gì? Tổ - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên kết luận Trong kỷ X nhà nước độc lập tự chủ theo thiết chế quân chủ chuyên chế xây dựng Còn sơ khai, xong nhà nước độc lập tự chủ nhân dân ta * Hoạt động 1: Lớp, cá nhân II Phát trriển hồn chỉnh - Giáo viên thuyết trình sụp đổ nhà nước phong kiến đầu nhà Lê thành lập nhà kỷ XI  XV Lý, ý nghĩa trọng đại Tổ chức máy nhà nước vua thời lý - 1010 Lý Công Uẩn dời đô Học sinh nghe ghi nhớ từ Hoa Lư Thăng Long (thủ đô Hà Nội nay) - 1054 Lý Thánh Tông đặt quốc hiệu Đại Việt - Giáo viên đàm thoại với học sinh : Lý Cơng Uẩn, trích đọc chiếu dời việc đổi quốc hiệu Đại Việt  Sự tồn kinh đô Thăng Long, lớn mạnh trường tồn nước Đại Việt chứng tỏ việc làm ông vua đầu thời Mở thời kỳ phát Lý thực có ý nghĩa trọng đại triển dân tộc mặt lịch sử Đã mở thời kỳ phát triển dân tộc thời kỳ phát triển hoàn chỉnh nhà nước phong kiến Việtn Nam - Trước hết giáo viên khái quát để * Bộ máy học sinh thấy thay đổi LýTrần Hồ: triều đại, Từ Lý sang Trần, từ Trần sang Hồ để học sinh thấy thứ tự triều đại phong kiến Việt Nam - Học sinh nghe - ghi nhớ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để thấy cách thức tổ chức máy quyền trung ương thời LýTrần Hồ tổ chức nào? - Học sinh theo dõi sách giáo khoa trả lời câu hỏi: - Giáo viên nghe học sinh trả lời, bổ sung kết luận kết hợp với sơ đồ đơn nhà nước giản lên bảng - HS theo dõi, vẽ sơ đồ vào - Giáo viên: Giảng tiếp: + Vua: Có quyền ngày cao + Giúp vua trị nước có tể tướng đại thần + Sảnh, viện, đài quan Trung ương (Liên hệ với trung ương ngày nay:) Các quan trung ương bao gồm: Sảnh  Môn hà sảnh Thượng thư Viện  Hàn lâm viên Quốc sử viện Đài  Ngự sử đài Học sinh tiếp tục trình bày tổ chức quyền địa phương - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết Vua luận - Chính quyền địa phương: Đại Tể Sảnh Viện Đài + Chia thành lộ, trấn hoàng thân quốc thích cai quản + Dưới là: Phủ, huyện, châu quan lại triều đình trơng coi + Thời Trần đứng đầu xã xã quan ( Nhà nước quản lý thời cấp xã- Giáo viên: Em có nhận xét tổ chức máy tổ chức thời LýTrần Hồ? Gợi ý: So với thời Đinhtiền Lê quyền trung ương địa phương rút nhận xét - Học sinh suy nghĩ, so sánh, trả lời - GV: Em có nhận xét tổ chức máy nhà nước thời LýTrần Hồ? - Gợi ý: So với thời ĐinhTiền Lê quyền trung ương địa phương rút nhận xét - HS: Suy nghĩ, so sánh, trả lời - Giáo viên bổ sung, kết luận Giải thích điểm: Thể chế chung Bộ máy nhà nước quân chủ quân chủ chuyên chế song chun chun chế dược cải tiến chế cịn có mức độ vua cịn hồn chỉnh có tể tướng quan đại thần Đứng đầu lộ (tỉnh) có vài chức quan, cấp phủ huyện châu có chức quan tơ máy quyền gọn nhẹ, khơng cồng kềnh Hoạt động 2: Ca lớp, cá nhân: * Bộ máy nhà nước thời Lê - GV: Thông báo kiến thức Sô - HS: nghe ghi chép - 1428 Sau chiến thắng nhà minh Lê Lợi lên ngơi hồng đế để lập nhà Lê (Lê Sô) - Những năm 60 kỷ XV Lê Thánh Tông tiến hành cải cách hành lớn GV: Yêu cầu HS đọc SGK đê thấy sách cải cách Lê Thánh Tông trung ương, lẫn - Chính quyền trung ương địa phương: Vua - Học sinh theo dõi sách giáo khoa phát biểu: Ngữ sử Hàn lâm viện - GV bổ sung kết luận, kết hợp với sơ đồ đơn giản lên bảng GV: Giải thích thêm: Các chức quan trung gian vua quan hành (như chức tể tướng) bị bãi bỏ Nhà vua làm việc trực tiếp với quan trung ương Lê Thanh Tông thành lập phụ trách hoạt động nhà nước: Bộ lực, Lễ, Hộ, Cơng, Binh, Hình, Vua trực tiếp bãi miễn bổ nhịêm chức quyền định việc không cần qua chức quan trung gian Chứng tỏ vua quyền hành, chuyên chế mức dộ cao thời kỳ Lý  Trần - Học sinh nghe ghi nhớ - Học sinh tiếp tục trình bày cải cách địa phương Lê Thánh Tông - Giáo viên bổ sung kết luận - Chính quyền địa phương: - Học sinh nghe, ghi: + Cả nước chia thành 13 - Giáo viên bổ xung thêm: khác với đạo, thừa tuyên đạo có triều Lý trần chức vụ cao cấp ti (Đô ti, thừa ti, hiến ti) triều đình cai quản địa + Dưới đạo là: Phủ, Huyện, phương vương hầu quý tộc Châu, Xã dòng họ Trần giữ Còn thời Lê quan lại phải trải qua thi cử, đỗ đạt bổ nhiệm Các quý tộc muốn làm quan phải - PV: Em có nhận xét cải cách Lê Thánh Tơng máy nhà nước thời Lê Sô - HS suy nghĩ trả lời - Giáo viên kết luận: Đây cải cách hành lớn tồn diện tiến hành từ trung ương  Dưới thời Lê máy nhà đến địa phương Cải cách để tăng nước quân chủ chuyên chế cường quyền lực quyền đạt mức độ cao, hồn chỉnh trung ương tăng cường quyền lực nhà vua Quyền lực tập trung tay vua Chứng tỏ máy nhà nước quân chủ chuyên chế nhà Lê đạt đến mức độ cao, hoàn thiện Hoạt động 1: Cá nhân Luật pháp quân đội - Giáo viên giúp học sinh * Luật pháp: đời luật thời phong - 1042 Vua Lý Thánh Tơng kiến ban hành hình thử (bộ luật - Học sinh nghe, ghi chép đầu tiên) - GV yêu cầu học sinh đọc phần chữ - Thời Trần: Hình luật nhỏ SGK trả lời câu hỏi - Thời Lê biên soạn sách giáo khoa tang 80 luật đầy đủ gọi chuối chều hình luật - Học sinh đọc sách giáo khoa suy Luật pháp nhằm bảo vệ nghĩ trả lời quyền hành giai cấp - Giáo viên kết luận mục đích, tác thống trị, an ninh đất nước dụng cách điều luật số quyền lợi chân - Học sinh nghe ghi nhân dân * Hoạt động 2: Cá nhân: * GồQuân đội: Được tỏ chức quy m củ - Giáo viên giảng nhanh - HS: Tự ghi nhớ binh Cấm (Bảo vệ kinh t hành) quân quy bảo vệ đất nước Ngoại binh: Tuyển theo độ ngự binh nông chế * Hoạt động 1: Cả lớp Hoạt động đối ngoại: - Giáo viên yêu cầu lớp đọc SGK * Đối nội: để thấy sách đối nội, đối ngoại triều đại phong kiến - HS theo dõi SGK phát biểu sách đối nội, đối ngoại nhà nước - Quan tâm đến đời sống - Giáo viên nhận sét, bổ sung, kết nhân dân luận giáo viên cụ thể hoá số - ý đồn kết đến dân sách đối nội nhà nước: Chăm no tộc người đê điều, khuyến khích sản xuất nơng * Đối ngoại: với phương nghiệp, gả gái cho tù trưởng Bắc nước lớn miền núi + Quan hệ hoà hiếu: + Đồng thời sẵn sàng chiến đấu bảo vệ tổ quốc - Với: Chăm pa, Lào, chân lạp có lúc thân thiện, có lúc xảy chiến tranh Củng cố: - Các giai đoạn hình thành, phát triển hoàn thiện máy nhà nước quân chủ chuyên chế phong kiến Việt Nam - Sự hoàn chỉnh nhà nước phong kiến Việt Nam thời Lê sô Dặn dò, tập nhà Học sinh học trả lời câu hỏi sách giáo khoa  ... sơ khai, xong nhà nước độc lập tự chủ nhân dân ta * Hoạt động 1: Lớp, cá nhân II Phát trriển hoàn chỉnh - Giáo viên thuyết trình sụp đổ nhà nước phong kiến đầu nhà Lê thành lập nhà kỷ XI  XV... cao Để hiểu trình hình thành phát triển nhà nước phong kiến Việt Nam tìm hiểu 17 Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động thầy trò Kiến thức học sinh cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp - Cá nhân... thành, phát triển hồn thiện máy nhà nước quân chủ chuyên chế phong kiến Việt Nam - Sự hoàn chỉnh nhà nước phong kiến Việt Nam thời Lê sơ Dặn dị, tập nhà Học sinh học trả lời câu hỏi sách giáo