giáo án vật lí 10 ban cơ bản chương 1 - động học chất điểm

Thông tin tài liệu

giáo án vật lí 10 ban cơ bản chương 1 - động học chất điểm tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài...

Giáo án vật lý 10 ban Phõn I: C HOC Tiờt 1: Chng I: Ngày soạn: 24/08/2009 ễNG HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I Mục tiêu a Về kiến thức Trình bày được các khái niệm: chuyển động, quỹ đạo của chuyển động Nêu được những ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian Phân biệt được hệ toạ độ, hệ qui chiếu; thời điểm và thời gian (khoảng thời gian) b Về kĩ Trình bày được cách xác định vị trí của chất điểm đường cong và một mặt phẳng; làm được các bài toán về hệ qui chiếu, đổi mốc thời gian II Chuẩn bị Gv: Chuẩn bị một số ví dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho hs thảo luận III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp Bài mới TG Hoạt động của giáo viên 10’ - Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? - Lấy ví dụ minh hoạ 15’ - Như vậy thế nào là chuyển động cơ? (ghi nhận khái niệm) cho ví dụ? - Khi cần theo dõi vị trí của một vật nào đó bản đồ (ví dụ xác định vị trí của một chiếc ôtô đường từ Cao Lãnh đến TP HCM) thì ta không thể vẽ cả chiếc ô tô lên bản đồ mà có thể biểu thị bằng chấm nhỏ Chiều dài của nó rất nhỏ so với quãng đường - Khi nào một vật chuyển động được coi là một chất điểm? - Nêu một vài ví dụ về một vật chuyển động được coi là một chất điểm và không được coi là chất điểm? - Từ đó các em hoàn thành C1 - Trong thời gian chuyển động, mỗi thời điểm nhất định thì chất điểm ở một vị trí xác định Tập hợp tất cả các vị trí của một chất điểm chuyển động tạo một đường nhất định Đường đó được gọi là quỹ đạo của chuyển động - Các em hãy cho biết tác dụng của vật mốc đối với chuyển động của chất điểm? - Khi đường chỉ cần nhìn vào cột km (cây số) ta có thể biết được ta cách vị trí nào đó bao xa - Từ đó các em hoàn thành C2 - Làm thế nào để xác định vị trí của một vật nếu biết quỹ đạo chuyển động? - Chú ý H1.2 vật được chọn làm mốc là điểm O chiều từ O đến M được chọn là chiều dương của chủn Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo - Chúng ta phải dựa vào một vật nào đó (vật mốc) đứng yên bên đường - Hs tự lấy ví dụ - HS phát biểu khái niệm chuyển động Cho ví dụ - Từng em suy nghĩ trả lời câu hỏi của gv - Cá nhân hs trả lời (dựa vào khái niệm SGK) - Tự cho ví dụ theo suy nghĩ của bản thân - Hs hoàn thành theo yêu cầu C1 - Hs tìm hiểu khái niệm quỹ đạo chuyển động Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xác định vị trí của vật không gian - Vật mốc dùng để xác định vị trí ở một thời điểm nào đó của một chất điểm quỹ đạo của chuyển động - Hs nghiên cứu SGK - Hs trả lời theo cách hiểu của mình (vật mốc có thể là bất kì một vật nào đường yên ở bờ hoặc dưới sông) - Hs trả lời I Chuyển động Chất điểm Chuyển động Chuyển của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự thay đổi vị trí của vật đó so với các vật khác theo thời gian Chất điểm Một vật chuyển động được coi là một chất điểm nếu kích thước của nó rất nhỏ so với độ dài đường (hoặc so với những khoảng cách mà ta đề cập đến) Quỹ đạo Tập hợp tất cả các vị trí của một chất điểm chuyển động tạo một đường nhất định Đường đó được gọi là quỹ đạo của chuyển động II Cách xác định vị trí của vật không gian Vật làm mốc và thước đo Nếu biết đường (quỹ đạo) của vật, ta chỉ cần chọn một vật làm mốc và một chiều dương đường đó là có thể xác định được chính xác vị trí của vật bằng cách dùng một cái thước đo chiều dài đoạn đường từ vật làm mốc đến vật (+) M O Hệ toạ độ Gồm trục: Ox; Oy vuông góc tạo thành hệ trục toạ độ vuông góc, điểm O là gốc toạ ụ trờng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban ụng, nờu i theo chiờu ngược lại là theo chiều âm - Như vậy, nếu cần xác định vị trí của một chất điểm quỹ đạo chuyển động ta chỉ cần có một vật mốc, chọn chiều dương rồi dùng thước đo khoảng cách từ vật đó đến vật mốc - Nếu cần xác định vị trí của một chất điểm mặt phẳng ta làm thế nào? Muốn chỉ cho người thợ khoan tường vị trí để treo một chiếc quạt thì ta phải làm (vẽ) thế nào bản thiết kế? - Muốn xác định vị trí của điểm M ta lam nh thờ nao? 13 Ngày soạn: 24/08/2009 y I - Hs nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi của gv? - Chọn chiều dương cho các trục Ox và Oy; chiếu vuôn góc điểm M xuống trục toạ độ (Ox và Oy) ta được điểm các điểm (H và I) - Vị trí của điểm M được xác định O M H x III Cách xác định thời gian chuyển động Mốc thời gian và đồng hồ Mốc thời gian (hoặc gốc thời gian) là thời điểm mà ta bắt đầu đo thời gian Để đo thời gian trôi kể từ mốc thời gian bằng một chiếc đồng hồ Thời điểm và thời gian bằng toạ độ x = OH và y = OI - Chú ý đó là đại lượng đại số - Các em hoàn thành C3; gợi ý: có thể - Chiếu vuông góc điểm M xuống chọn gốc toạ độ trùng với bất kỳ điểm trục toạ độ ta được M (2,5; 2) y nào điểm A, B, C, D để thuận IV Hệ quy chiếu D C lợi người ta thường chọn điểm A làm HQC bao gồm vật làm mốc, hệ My gốc toạ độ toạ độ, mốc thời gian & đồng hồ - Để xác định vị trí của một chất điểm, A Mx x tuỳ thuộc vào qũy đạo và loại chuyển động mà người ta có nhiều cách chọn hệ toạ độ khác Ví dụ: hệ toạ độ Hoạt động 4: Tìm hiểu cách xác cầu, hệ toạ độ trụ… Chúng ta thường định thời gian chuyển động - Cá nhân suy nghĩ trả lời dùng là hệ toạ độ Đề-các vuông góc - Chúng ta thường nói: chuyến xe đó - Chỉ rõ mốc thời gian để mô tả khởi hành lúc 7h, bây giờ đã được chuyển động của vật ở các thời điểm 15 phút Như vậy 7h là mốc thời gian khác Dùng đồng hồ để đo thời (còn gọi là gốc thời gian) để xác định gian thời điểm xe bắt đầu chuyển động và dựa vào mốc đó xác định được thời gian xe đã - Tại phải chỉ rõ mốc thời gian và dùng dụng cụ gì để đo khoảng thời - Hiểu mốc thời gian được chọn là gian trôi kể từ mốc thời gian? - Cùng một sự kiện có thể lúc xe bắt đầu chuyển bánh song sánh với các mốc thời gian khác Nếu ta nói xe đã được 15 phút rồi thì ta hiểu mốc thời gian được chọn là thời điểm nào? - Mốc thời gian là thời điểm ta bắt đầu tính thời gian Để đơn gian ta đo & tính thời gian từ thời điểm vật bắt đầu chuyển động - Các em hoàn thành C4 bảng giờ - Bảng giờ tàu cho biết thời điểm tau bắt đầu chạy & thời điểm tau tàu cho biết điều gì? - Xác định thời điểm tàu bắt đầu đến ga chạy & thời gian tàu chạy từ HN vào - Hs tự tính (lấy hiệu số thời gian đến với thời gian bắt đầu đi) SG? - Các yếu tố cần có một hệ quy - Vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc, mốc thời gian & một đồng chiếu? - Phân biệt hệ toạ độ & hệ quy hồ chiếu? Tại phải dùng hệ quy - Hệ toạ độ chỉ cho phép xác định vị trí của vật Hệ quy chiếu cho phép chiếu? * HQC gồm vật mốc, hệ toạ độ, mốc không những xác định được toạ độ thời gian và đồng hồ Để cho đơn mà còn xác định được thời gian chuyển động của vật, hoặc thời giản thì: HQC = Hệ toạ độ + Đồng hồ điểm tại một vị trí bất kì Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Gv tóm lại nội dung chính của bài, đặc biệt là khái niệm hệ toạ độ & mốc thời gian Chú ý cách chọn hệ quy Gv: ngun thä hoµi trêng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 chiờu, chon HQC nh nói rõ HTĐ & mốc thời gian cụ thể - Về nhà làm bài tập, học kĩ phần ghi nhớ và chuẩn bị bài tiếp theo (ôn lại kiến thức về chuyển động đều) IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành 3 Giáo án vật lý 10 ban Tiờt Ngày so¹n: 24/08/2009 Bài 2: CHỦN ĐỢNG THẲNG ĐỀU I Mục tiêu a Về kiến thức Nêu được định nghĩa của chuyển động thẳng đều Vận dụng được công thức tính quãng đường và phương trình chuyển động để giải các bài tập b Về kĩ Giải được các bài toán về chuyển động thẳng đều ở các dạng khác Vẽ được đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều, biết cách thu thập thông tin từ đồ thị Nhận biết được chuyển động thẳng đều thực tế nếu gặp phải II Chuẩn bị Hình vẽ 2.2, 2.3 giấy lớn Một số bài tập về chuyển động thẳng đều III Tổ chức hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ (3’) Chất điểm là gì? nêu cách xác định vị trí của một ô tô một quốc lộ? Phân biệt hệ toạ độ và hệ qui chiếu? Bài mới TG Hoạt động của giáo viên 7’ - Vận tốc trung bình của chuyển động cho ta biết điều gì? Công thức tính vận tốc trung bình? Đơn vị? - Ở lớp 8, ta có khái niệm v tb, nhiên nếu vật chuyển động theo chiều (-) đã chọn thì v tb cũng có giá trị (-) Ta nói vtb có giá trị đại số - Khi không nói đến chiều chuyển động mà chỉ muốn nhấn mạnh đến độ lớn của vận tốc thì ta dùng kn tốc độ trung bình, vậy tốc độ trung bình là giá trị đại số của vận tốc trung bình - Chúng ta tiến hành lại TN ở L8, dụng cụ TN gồm có những gì? tiến hành TN ntn? 15’ - Từ bảng số liệu đó các em hãy tính tốc độ trung bình từng đoạn đường và cả đoạn đường? Nhận xét kết quả đó? - Chuyển động của bánh xe TN & các chuyển động thường thấy thì tốc độ có thể thay đổi quá trình chuyển động Tuy nhiên có những chuyển động tốc độ chuyển động là không đổi suốt quá trình chuyển động - Vậy chuyển động đó là gì? - Như thế nào là chuyển động thẳng đều? - Chuyển động có tốc độ không đổi có phương chuyển động thay đổi thì có thể coi đó là chuyển động đều được không? Ví dụ chuyển động của đầu kim đồng hồ - Quỹ đạo của chuyển động này có dạng ntn? - Gv tóm lại khái niệm chuyển động thẳng đều + Chuyển động thẳng đều là chủn Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nợi dung Hoạt đợng 1: Ơn lại khái niệm về vận tốc trung bình của chuyển động - Hs nhớ lại kiến thức cũ, để trả lời câu hỏi của gv I Chuyển động thẳng đều Tốc độ trung bình - Chú ý theo dõi gv hướng dẫn để làm quen với khái niệm tớc đợ trung bình Tốcđộtrungbình = Quãngđườngđiđược Thờigianchuyểnđộng vtb = s t Đơn vị: m/s hoặc km/h … - Tiến hành TN cùng với gv (bánh xe maxwell lăn một máng nghiêng, máy gõ nhịp) Ghi lại quãng đường được sau những khoảng t bằng (ta được bảng kêt qủa TN) - Hs tiến hành tính tốc độ trung bình, rồi nhận xét - CT tính tốc độ TB: vtb = s (1) t Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chuyển động thẳng đều và quãng đường được của chuyển động thẳng đều - Chú ý lắng nghe thông tin để trả lời câu hỏi - Hs suy nghĩ trả lời (chuyển động thẳng đều) - TL nhóm để trả lời các câu hỏi của gv + Chuyển động thẳng đều là chuyển động có tốc độ không đổi + Chuyển động thẳng đều là chuyển động đường thẳng có tốc độ không đổi Chuyển động thẳng đều Chuyển động thẳng đều là chuyển động có quỹ đạo là đường thẳng & có tốc độ trung bình mọi quãng đường Quãng đường được chuyển động thẳng đều s = tb t = t v v Trong chuyển động thẳng đều, trêng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban ụng co quy ao la ng thng & có tốc độ trung bình mọi quãng đường - Trong chuyển động thẳng đều để đơn giản người ta sử dụng thuật ngữ tốc độ, kí hiệu v - Cho ví dụ về chuyển động thẳng đều? - Quãng đường được của chuyển động thẳng đều có đặc điểm gì? - Vậy nếu chuyển động thẳng đều có cùng tốc độ, chuyển động nào thời gian nhiều sẽ được quãng đường xa 10’ 10’ - Các em tự đọc SGK để tìm hiểu phương trình của chuyển động thẳng đều ntn? - Các em hãy viết pt chuyển động của chất điểm nếu + TH1: Chọn điểm xuất phát trùng với gốc toạ độ (x0 = 0) Gốc thời gian (t = 0) là lúc chất điểm bắt đầu chuyển động, chiều chuyển động trùng với chiều (+) của trục toạ độ + TH2: Chọn điểm xuất phát trùng với gốc toạ độ (x0 = 0) Gốc thời gian (t = 0) là lúc chất điểm bắt đầu chuyển động, chiều chuyển động trùng với chiều (-) của trục toạ độ - Để biểu diễn cụ thể sự phụ thuộc của toạ độ của vật chuyển động vào thời gian, người ta có thể dùng đồ thị toạ độ – thời gian - Phương trình (2) có dạng tượng tự hàm số nào toán ? - Việc vẽ đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều cũng được tiến hành tương tự - Gợi ý: Phải lập bảng (x, t) và nối các điểm xác định được hệ trục toạ độ có trục hoành là trục thời gian (t), còn trục tung là trục toạ độ (x) + Đồ thị thu được ta có thể kéo dài về phía - Từ đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều cho ta biết được điều gì? - Nếu ta vẽ đồ thị của chuyển động thẳng đều khác cùng một hệ trục toạ độ thì ta có thể phán đoán gì về kết quả của chuyển động đó Giả sử đồ thị này cắt tại một điểm + Vậy làm thế nào để xác định được toạ độ của điểm gặp đó? Ngày soạn: 24/08/2009 - Ghi nhõn khai niờm quang ng được s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t - Tự cho ví dụ - Từ (1) suy ra: s = vtb t = v.t - Trong chuyển động thẳng đều, quãng đường được s tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động t Hoạt động 3: Tìm hiểu phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển đồng thẳng đều - Nghiên cứu SGK để hiểu cách xây dựng pt của chuyển động thẳng đều x = x0 + s = x0 + v.t (2) - Hs thảo luận để hoàn thành các câu hỏi của gv II Phương trình chuyển động và đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều Phương trình chuyển động thẳng đều x = x0 + s = x0 + v.t Đồ thị toạ độ – thời gian của chuyển động thẳng đều - Tương tự hàm số: y = ax + b - Từng em áp dụng kiến thức toán học để hoàn thành + Xác định toạ độ các điểm khác thoả mãn pt đã cho (điểm đặc biệt), lập bảng (x, t) + Vẽ hệ trục toạ độ xOy, xác định vị trí của các điểm hệ trục toạ độ đó Nối các điểm đó với - Cho ta biết sự phụ thuộc của toạ độ của vật chuyển động vào thời gian - Hai chuyển động này sẽ gặp - Chiếu lên hai trục toạ độ sẽ xác định được toạ độ và thời điểm của chuyển động gặp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Gv tóm lại nội dung toàn bài - Chuyển động thẳng đều là gì? Nêu công thức tính quãng đường được và pt chuyển động của chuyển động thẳng đều? - Về nhà học bài, làm bài tập SGK + SBT và chuẩn bị bài tiếp theo IV Rút kinh nghiờm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban Ngày so¹n: 24/08/2009 Tiết Bài 3: CHỦN ĐỢNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I Mục tiêu a Về kiến thức: Viết được công thức định nghĩa và vẽ được vectơ biểu diễn vận tốc tức thời, nêu được ý nghĩ của các đại lượng vật lí công thức Nêu được định nghĩa của chuyển động thẳng biến đổi đều, nhanh dần đều, chậm dần đều Viết được công thức tính vận tốc, vẽ được đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động thẳng, nhanh dần đều và chậm dần đều Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và độ lớn của gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều Viết được công thức tính quãng đường được và phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều b Về kĩ năng: Giải được bài toán đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều II Chuẩn bị Bộ TN (1 máng nghiêng dài khoảng 1m, hòn bi đường kính khoảng 1cm, đồng hồ bấm giây) III Tiến trình giảng dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ (4’) Viết công thức tính quãng đường được và phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều? Bài mới TG Hoạt động của giáo viên 1’ 8’ - Khi xét chuyển động thẳng đều, nếu biết được vận tốc tại một điểm thì ta sẽ biết được vận tốc cả đoạn đường, đó dù ở bất kỳ vị trí nào ta cũng biết xe nhanh hay chậm Tuy nhiên nhiều trường hợp, chuyển động thẳng không đều (VD: bánh xe lăn mặt phẳng nghiêng) Vậy làm thế nào để biết chuyển động đó là chuyển động gì? vận tốc ở mỗi thời điểm xác định là bào nhiêu? Giá trị đó cho ta biết điều gì? - Muốn vậy ta phải dùng khái niệm vận tốc tức thời? Vậy vận tốc tức thời là gì? - Một vật chuyển động thẳng không đều, muốn biết tại điểm M nào đó xe chuyển động nhanh hay chậm thì ta phải làm gì? - Tại phải xét quãng đường vật khoảng thời gian rất ngắn ∆t ? Có thể áp dụng công thức nào để tính vận tốc? - Vận tốc tức thời được tính bằng công thức nào? Ý nghĩa của nó? - Vận tốc tức thời có phụ thuộc vào việc chọn chiều dương của hệ toạ độ hay không? - Các em hoàn thành C1 + Gợi ý: chúng ta có thể tìm quãng đường xe được 1h - Các em đọc mục SGK rồi cho biết tại nói vận tốc tức thời là Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập - Chú ý lắng nghe, suy nghĩ I Vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi đều Độ lớn của vận tốc tức thời v= Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời Chuyển động thẳng biến đổi đều - Nghiên cứu SGK để trả lời: + Trong khoảng thời gian rất ngắn, ∆t kể từ lúc ở M, xe dời được một đoạn đường ∆s là - Như thế để vận tốc thay đổi không đáng kể, có thể dùng công thức tính vận tốc chuyển động thẳng đều v= ∆s ∆t (1) gọi là độ lớn của vận tốc tức thời của vật tại một điểm + Cho ta biết tại điểm đó vật chuyển động nhanh hay chậm - Có phụ thuộc - Cá nhân hoàn thành C1 - Hs đọc SGK rồi trả lời câu hỏi của gv ∆s ∆t (1) gọi là độ lớn của vận tốc tức thời của vật tại một điểm + Cho ta biết tại điểm đó vật chuyển động nhanh hay chậm Vectơ vận t ốc tức thời Vectơ vận t ốc tức thời của vật tịa một điểm là một vectơ có gốc tại vật chuyển động, có hướng của chuyển động và có độ dại tỉ lệ với độ lớn của VTTT theo một tỉ xích nào đó Chuyển động thẳng biến đổi đều - Trong chuyển động thẳng biến đổi đều, độ lớn của vận tốc tức thời hoặc tăng đều, hoặc giảm đều theo thời gian - Chuyển động có độ lớn của vận tốc tức thời tăng đều theo thời gian gọi là chuyển động thẳng nhanh dần đều - Chuyển động có độ lớn của vận tốc tức thời giảm đều theo thời gian gọi là chuyển động thẳng chậm dần đều * Chú ý: Khi nói vận tốc của vật trêng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban mụt lng vect? - Ghi nhõn khái niệm vectơ vận tốc tức thời - Các em hoàn thành C2 - Chúng ta đã nghiên cứu các đặc điểm về chuyển động thẳng đều Trong thực tế thì hầu hết các chuyển động là chuyển động biến đổi, nghĩa là chuyển động đó có vận tốc biến đổi Chúng ta có thể biết được điều này bằng cách đo vận tốc tức thời ở các thời điểm khác quỹ đạo chuyển động - Thế nào gọi là chuyển động thẳng biến đổi đều? + Quỹ đạo của chuyển động? Độ lớn của vận tốc tức thời thay đổi thế nào quá trình chuyển động? - Có thể phân chuyển động thẳng biến đổi đều thành các dạng chuyển động nào? - Gv tóm lại khái niệm chuyển động thẳng biến đổi * Chú ý: Khi nói vận tốc của vật tại vị trí hoặc thời điểm nào đó, ta hiểu là vận tốc tức thời 10’ - Tiến hành TN với hòn bị lăn máng nghiên Lấy số liệu để tính vận tốc tức thời tại một điểm bất kỳ máng nghiêng - Các em có nhận xét gì về kết quả tính được - Cụ thể là vận tốc tức thời tại các điểm khác thì ntn? - Giá trị này tăng quá trình chuyển động - Để mô tả tính chất nhanh hay chậm của chuyển động thẳng đều thì chúng ta dùng khái niệm vận tốc - Đối với chuyển động thẳng biến đổi thì có dùng được khái niệm vận tốc để mô tả tính chất nhanh hay chậm của chuyển động không? - Vậy chúng ta đưa vào một khái niệm mới đó là gia tốc Vậy gia tốc được tính thế nào? (thảo luận nhóm) - Chú ý các em tính tỉ số giữa độ tăng của vận tốc khoảng thời gian bất kì - Tỉ số đó là đại lượng không đổi nên nó được gọi là gia tốc của chuyển động, và kí hiệu bằng chữ a - Vậy biểu thức của gia tốc thế nào? Từ đó phát biểu khái niệm gia tốc? Cho biết n vi cua no? (thao luõn) Ngày soạn: 24/08/2009 tai vị trí hoặc thời điểm nào đó, ta hiểu là vận tốc tức thời - Cá nhân hs làm C2 - Nghiên cứu SGK để trả lời các câu hỏi của gv - Có thể phân chuyển động thẳng biến đổi đều thành chuyển động thẳng nhanh dần đều và chuyển động thẳng chậm dần đều Hoạt động 3: Nghiên cứu khái niệm gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều - Quan sát Gv tiến hành TN, ghi lại kết quả - Tiến hành tính vận tốc tức thời từng thời điểm máng nghiêng - Vận tốc tức thời ln tăng - Khác Gv: ngun thä hoµi a= ∆v ∆t (2) Gia tớc của chủn đợng là đại lượng xác định bằng thương số giữa độ biến thiện vận tốc và khoảng thời gian vận tốc biến thiên ∆v = v − v0 độ biến thiên (tăng) vận tốc khoảng thời gian ∆t ( ∆t = t − t0 ) - Không; Vì vận tốc thay đổi - Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm theo thời gian Có đơn vị là m/s2 b Vectơ gia tốc Vì vận tốc là đại lượng vectơ nên gia tốc cũng là đại lượng vectơ r r r r v − v0 ∆v a= = t − t0 ∆t - Hs thảo luận để xây dựng biểu thức của gia tốc ∆v = v − v0 độ biến thiên (tăng) vận tốc r v0 ∆t = t − t0 khoảng thời gian ∆v v − v0 = ∆t t − t0 - Không nhìn SGK, tập trung nhóm thảo luận Vậy: - (Thảo luận) Dựa vào biểu thức gia tốc, hãy cho biết gia tốc là đại lượng II Chuyển động thẳng nhanh dần đều Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều a Khái niệm gia tốc: a= ∆v ∆t (2) Gia tốc của r v0 r a r v r v Khi vật CĐTNDĐ, vectơ gia tốc có gốc ở vật chuyển động, có phương và chiều trùng với phương và chiều của vectơ vận tốc và độ dại tỉ lệ với độ lớn của gia tốc theo một tỉ xích nào đó chuyển động là đại lượng xác định bằng thương số giữa độ biến thiện vận tốc và khoảng thời gian vận tốc trêng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban vụ hng hay lng vect? Vi sao? - Nếu là đại lượng vectơ thì phương, chiều của nó thế nào? (cụ thể là chuyển động nhanh dần đều) - Vậy biểu thức của vectơ gia tốc ntn? - Em hãy cho biết chuyển động thẳng đều thì gia tốc có độ lớn bằng bao nhiêu? (gợi ý: chuyển động đều thì vận tốc ntn?) - Chúng ta dựa vào biểu thức gia tốc để xây dựng nên công thức tính vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều - Thảo luận để xây dựng công thức vận tốc chuyển động thẳng nhanh dõn ờu Ngày soạn: 24/08/2009 biờn thiờn Co n vi là m/s2 - TL nhóm: Vì gia tốc phụ thuộc vào vận tốc Nên gia tốc là đại lượng vectơ r - Vì v>v0 nên ∆v cùng phương, r r r chiều với v và v0 Vectơ a cùng r phương, chiều với ∆v , nên nó cùng phương, chiều với vectơ vận tốc r v0 r v0 r v r a r v r r r r v − v0 ∆v a= = t − t0 ∆t Vận tốc của CĐTNDĐ a Công thức tính vận tốc Từ biểu thức gia tốc ∆v v − v0 = (*) ∆t t − t0 a= (2’) 7’ - Hãy cho biết công thức tốc độ trung bình chuyển động? - Đối với CĐTNDĐ, vì độ lớn vận tốc tăng đều theo thời gian, nên người ta chứng minh được công thức tính tốc độ trung bình: vtb = v0 + v - Kết hợp với công thức vận tốc các em có thể tìm công thức tính quãng đường được CĐTNDĐ - Từng em hoàn thành C4, - Các em tự tìm mối quan hệ giữa gia tốc, vận tốc và quãng đường được [gợi ý: từ biểu thức (2) & (4)] + Ta lấy gốc thời gian ở thời điểm t0 (t0 = 0)  ∆t = t + Thay vào (*): a = - TL nhóm: + Từ biểu thức gia tốc - Vậy chúng ta có thể biểu diễn vận tốc tức thời của CĐTNDĐ bằng đồ thị được không? Có dạng thế nào? - Chúng ta sử động hệ trục toạ độ thế nào? - Tương tự bài trước các em về nhà tự vẽ đồ thị biểu diễn sự biến thiên của vận tốc tức thời theo thời gian Rồi hoàn thành C3 - HS thảo luận rồi trả lời Hoạt động 4: Nghiên cứu khái niệm vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều 5’ tính vận tốc Cho ta biết vận tốc của vật ở những thời điểm khác b Đồ thị vận tốc – thời gian a= ∆v v − v0 = (*) ∆t t − t0 (3) gọi là công thức + Ta lấy gốc thời gian ở thời điểm t (t0 = 0)  ∆t = t + Thay vào (*): a = v = v0 + at v − v0 suy t (3) gọi là công thức tính vận tốc Cho ta biết vận tốc của vật ở những thời điểm khác - Sử dụng hệ trục toạ độ có trục tung là vận tốc, trục hoành là thời gian - Từng em hoàn thành C3 Hoạt động 5: Xây dựng công thức tính quãng đường CĐTNDĐ và mối quan hệ a, v, v0, s s t v +v vtb = vtb = Suy ra: s t Đối với CĐTNDĐ, vì độ lớn vận tốc tăng đều theo thời gian, nên người ta chứng minh được công thức tính tốc độ trung bình: vtb = Suy ra: (4) gọi là - Từng em hoàn thành C4, - Hs tự tìm mối quang hệ: ………… v − v0 = 2as vtb = Ta có: v = v0 + at s = v0 t + at 2 Công thức tính quãng đường được của CĐTNDĐ Từ công thức tính tốc độ trung bình của chuyển động thẳng đều v0 + v v0 là vận tốc đầu; v là vận tốc cuối công thức tính quãng đường được của CĐTNDĐ 5’ v = v0 + at v − v0 suy t v = v0 + at s = v0 t + at 2 (4) gọi là công thức tính quãng đường được của CĐTNDĐ Công thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc, quãng đường được của CĐTNDĐ Từ (3) và (4) ta suy ra: v − v0 = 2as (5) (5) Hoạt đợng :Củng cớ, dặn dò Gv: ngun thä hoµi trêng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 - Viờt cụng thc vận tốc tức thời của vật chuyển động tại điểm quỹ đạo? Vectơ VTTT tại điểm chuyển động thẳng được xác định thế nào? - Cho biết khái niệm của chuyển động thẳng biến đổi? CĐTNDĐ? - Viết công thức tính vận tốc, gia tốc, quãng đường được và mối quan hệ giữa chúng CĐTNDĐ? - Về nhà làm BT và chuẩn bị tiếp phần còn lại của bài IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành Giáo án vật lý 10 ban Ngày so¹n: 24/08/2009 Tiết Bài 3: CHỦN ĐỢNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU (tt) I Mục tiêu a Về kiến thức: Viết được công thức tính và nêu được đặc điểm về phương, chiều và độ lớn của gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều Viết được công thức tính quãng đường được và phương trình chuyển động chuyển động thẳng nhanh dần đều, chậm dần đều b Về kĩ năng: Giải được bài toán đơn giản về chuyển động thẳng biến đổi đều II Chuẩn bị Bộ TN (1 máng nghiêng dài khoảng 1m, hòn bi đường kính khoảng 1cm, đồng hờ bấm giây) III Tiến trình giảng dạy Ởn định lớp Kiểm tra bài cũ (5’) Cho biết khái niệm của chuyển động thẳng biến đổi? CĐTNDĐ? Viết công thức tính vận tốc, gia tốc, quãng đường được và mối quan hệ giữa chúng CĐTNDĐ? Chiều của vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều thế nào với các vectơ vận tốc? Bài mới (tt) TG Hoạt động của giáo viên 10’ - Tương tự chuyển động thẳng đều các em hãy nghiên cứu SGK, từ đó lập nên PT chuyển động của CĐTNDĐ - Chú ý chúng ta chỉ cần thay công thức tính quãng đường của CĐTNDĐ vào pt chuyển động tổng quát Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: thiết lập PTCĐ của chuyển động thẳng nhanh dần đều - Hs làm việc cá nhân, để tìm pt chuyển động (+) O xo M(t0) s M(t) x x Vậypt chuyển động của chất điểm M là: x = x0 + s Mà công thức tính quãng đường Phương trình chuyển động của chuyển động thẳng nhanh dần r v0 đều (+) O xo M(t0) s M(t) x x CĐTNDĐ Suy ra: 15’ 10’ - Chúng ta xét tiếp dạng thứ của chuyển động thẳng biến đổi đều đó là chuyển động thẳng chậm dần đều (CĐTCDĐ) - Trong phần này các em tự nghiên cứu, vì tương tự chuyển động thẳng nhanh dần đều - Chú ý vectơ gia tốc chuyển động châm dần đều thế nào với các vectơ vận tốc? - Đồ thị vận tốc – thời gian CĐTCDĐ có điểm gì giống & khác với CĐTNDĐ? - Cần chú ý gì sử dụng biểu thức tính quãng đường & pt chuyển động CĐTCDĐ? - C6: Cho hòn bi lăn xuống một máng nghiêng nhẵn, đặt dốc vừa phải Hãy xây dựng phương án nghiên cứu xem chuyển động của hòn bi có phải là CĐTNDĐ hay không? (chú ý chỉ có thước để đo độ dài và đồng hồ đo thời gian) - Ta có thể chọn x0 & v0 thế nào để cho pt (6) trở nên đơn giản - Như vậy chúng ta cân đo các đại lượng nào? Gv: ngun thä hoµi s = v0 t + at 2 x = x0 + v0 t + at (6) Hoạt động 2: Tìm hiểu các đặc điểm của chuyển động thẳng chậm dần đều - Hs tự nghiên cứu SGK - Vectơ gia tốc CĐTCDĐ cùng phương, ngược chiều với các vectơ vận tốc - Là đường thẳng xiên xuống Chất điểm M xuất phát từ một điểm có toạ độ x0 đường thẳng Ox, chuyển động thẳng nhanh dần đều với vận tốc đầu v và với gia tốc a, thì toạ độ của điểm m sau thời gian t là:x=x0 + s Mà công thức tính quãng đường CĐTNDĐ Suy ra: s = v0 t + at 2 x = x0 + v0 t + at (6) III Chuyển động thẳng chậm dần đều Gia tốc của chuyển động thẳng chậm dần đều a Công thức tính gia tốc a= ∆v v − v0 = ∆t t − t0 b Vectơ gia tốc - Gia tốc sẽ ngược dấu với v0 Hoạt động 3: Nghiên cứu thực nghiệm một chuyển động thẳng nhanh dần đều - Từng cá nhân suy nghĩ tìm phương án - Chọn x0 = và v0 = - Đo quãng đường (dùng thước); đo khoảng thời gian để hết quãng r r r r v − v0 ∆v a= = t − t0 ∆t r v0 r a r v0 r r v ∆v Vectơ gia tốc của chuyển động thẳng chậm dần đều ngược chiều với vectơ vận tốc Vận tốc của chuyển động thẳng chậm dần đều a Cụng thc tinh võn tục trờng thpt yên thành 10 Giáo án vật lý 10 ban 12 định thì lực có tác dụng làm quay Vật cân bằng tác dụng làm quay theo chiều KĐH của lực này bằng tác dụng làm quay ngược chiều KĐH của lực - Chúng ta hãy tìm một đại lượng vật lí có thể đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực Địa lượng này có giá trị thế nào đối với lực r r F1 & F2 TN trờn? r Ngày soạn: 24/08/2009 la địa lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực và được đo bằng tích của lực với cánh tay đòn của nó M =F d Hoạt động 3: Mômen lực - Quan sát gv biểu diễn TN Thảo luận theo nhóm để đưa phương án r r trả lời: ( F1 = F2 ) r - Nhận xét độ lớn của lực F1 & F2 r r F1 & F2 có độ lớn khác Xác định khoảng cách từ trục quay đến giá của r r F1 & F2 - Lực Nhận thấy: để được r - Thay đổi phương & độ lớn của F1 thấy nếu vẫn giữ F1 d = ⇒ F1d1 = F2 d F2 d1 F1d1 = F2 d thì đĩa vẫn đứng yên - Hiện tượng gì xảy F1d1 > F2 d và ngược lại? Làm TN - Đĩa quay theo chiều tác dụng làm kiểm chứng - Ta có thể nhận xét gì về ý nghĩa vật lý của tích F.d? - Tích F.d gọi là mômen lực, kí hiệu là M khoảng các d từ trục quay đến giá của lực gọi là cánh tay đòn của lực - Hãy nêu định nghĩa mômen lực? Đơn vị mômen lực là gì? quay lớn - Tích F.d đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực - Đơn vị là N.m - Khoảng các d từ trục quay đến giá của lực gọi là cánh tay đòn của lực II Điều kiện cân bằng của một vật có trục quay cố định (hay quy tắc momen lực) Quy tắc Muốn cho một vật có trục quay cố định ở trạng thái cân bằng, thì tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay theo chiều KĐH phải bằng tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều KĐH Chú ý Quy tắc momen lực còn áp dụng cho cả trường hợp vật không có trục quay cố định mà có trục quay tức thời VD: - Momen lực đối với một trục quay là địa lượng đặc trưng cho tác dụng làm quay của lực và được đo bằng tích của lực với cánh tay đòn của nó M = F d 12’ - Hãy sử dụng khái niệm momen lực để phát biểu điều kiện cân bằng của một vật có trục quay cố định? - Xét trường hợp vật chịu tác dụng của lực trở lên Các em hãy đưa các dự đoán? - GV tiến hành TN kiểm tra với lực rồi đến kết quả: F1d1 + F2 d = F3d3 hay M1 + M = M - Các em chú ý tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay - Các em phát biểu điều kiện cân bằng của một vật có trục quay cố định? - Quy tắc momen lực còn áp dụng cho cả trường hợp vật không có trục quay cố định mà có trục quay tức thời - VD: kéo nghiêng chiếc ghế & giữ nó ở tư thế đó Trong tình huống này chiếc ghế ở trạng thái cân bằng của một vật có trục quay Các em hãy chỉ trục quay & giải thích sự cân bằng của ghế? - TH: Kéo nghiêng ghế về phía khác Gv: ngun thä hoµi - Đơn vị là N.m Hoạt động 4: Tìm hiểu điều kiện cân bằng của một vật có trục quay cố định - TL nhóm rồi cử đại diện trả lời: (ĐKCB của vật có trục quay cố định là momen của lực làm cho vật quay theo chiều KĐH bằng với momen của lực làm cho vật quay ngược chiều KĐH) - Dự đoán: Tổng momen lực làm cho vật quay theo chiều KĐH bằng với tổng momen lực làm cho vật quay ngược chiều KĐH - Muốn cho một vật có trục quay cố định ở trạng thái cân bằng, thì tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay theo chiều KĐH phải bằng tổng các momen lực có xu hướng làm vật quay ngược chiều KĐH - Quan sát VD, suy nghĩ rồi trả lời câu hỏi - Trục quay qua chân ghế tiếp xúc với mặt sàn Momen lực của tay cân bằng với momen của trọng lực tac dung vao ghờ trờng thpt yên thành 64 Giáo án vật lý 10 ban Ngày so¹n: 24/08/2009 để hs thấy trục quay cũ mất & xuất hiện trục quay mới Đó là trục quay tức thời xuất hiện trogn các TH cụ thể Với các trục quay tức thời, vật cân bằng tác dụng của các lực thỏa mãn quy tắc momen lực Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Các em đọc phần ghi nhớ và làm C1 tại lớp - Về nhà học bài, làm các bài tập và chuẩn bị bài tếp theo IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyÔn thọ hoài trờng thpt yên thành 65 Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 Tiờt: 31 Bài 19: QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU I Mục tiêu a Về kiến thức: Phát biểu được qui tắc tổng hợp lực song song cùng chiều Điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của lực song song b Về kĩ năng: Vận dụng được qui tắc và điều kiện cân bằng để giải các bài tập SGK và các bài tập có dạng tương tự Vận dụng được phương pháp thực nghiệm ở mức độ đơn giản c Thái độ: II Chuẩn bị GV: Dụng cụ để làm các TN hình 19.1 và 19.2 SGK HS: Ôn lại về phép chia và chia ngoài khoảng cách giữa điểm III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Bài mới TG Hoạt động của giáo viên - ĐVĐ: Muốn tìm hợp lực của lực đồng quy ta làm thế nào? - Vậy muốn tìm hợp lực của lực song song ta áp dụng quy tắc nào? Bài học hôm sẽ giúp chúng ta giải quyết vấn đề đó - Các em tiến hành đọc SGK và đề xuất phươgn án TN - Gv nhận xét phương án của các nhóm hs - GV chọn phương án khả thi để tiến hành - Bố trí TN, hướng dẫn hs từng bước cụ thể (hình 19.1) - Mục đích Tn thế nào? - Tiến hành TN: dùng chùm quả nặng có trọng lượng P1 và P2 khác vào phía của thước, hãy thay đổi khoảng cách d1 và d2 từ điểm treo O1 và O2 để cho thước nằm ngang - Hãy chỉ các lực tác dụng lên thước (hướng và độ lớn của lực đó) - Xét trục quay qua O, có những lực nào gây tác dụng làm quay thước? - Các em hãy cho biết lực kế chỉ giá trị bao nhiêu? - Chứng minh P d2 = bằng cách P2 d1 vận dụng quy tắc momen lực đối với trục quay O? - Các em hãy tìm lực thay thế cho lực P1 và P2 cho có tác dụng lực đó + Chú ý điều kiện cân bằng của vật chịu tác dụng của lực + Khi đó vật chịu tác dụng của lực Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập - Áp dụng quy tắc hình bình hành Hoạt động 2: Tìm hiểu TN để tìm quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều - Thảo luận nhóm và đưa phương án TN ……… I Thí nghiệm Miếng chất dẽo O1 O O2 r P - Tìm hợp lực của lực song song cùng chiều - Quan sát TN rồi trả lời câu hỏi: + P1 = …… N phương thẳng đứng, chiều hướng xuống + P2 = …… N phương thẳng đứng, chiều hướng xuống + lực F = …… N = P1 + P2 phương thẳng đứng, chiều hướng lên - Lực P1 và P2; Còn F có giá qua trục quay nên không có tác dụng làm quay - HS đọc giá trị lực kế - TL nhóm để hoàn thành: (theo quy tắc momen ta có: Pd1 = P2 d hay P d2 = ) P2 d1 r P2 Nhận xét: Lực kế chỉ giá trị F = P + P2 Theo quy tắc momen ta có: Pd1 = P2 d hay O1 P d2 = P2 d1 O O2 - Thảo luận để tìm điểm đặt và ụ ln cua lc thay thờ trờng thpt yên thành 66 Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 r r r r r - Sau đó là TN hình 19.2 để kiểm F & P đó P = P + P2 là chứng II Quy tắc tổng hợp lực song r r - Hs hoàn thành theo yêu câu của song cùng chiều hợp của lực P & P2 - Các em hãy biểu diễn các lực r r r P & P2 và hợp lực P của chúng? - Từ TN các em hãy nhận xét về hợp lực của lực song song, cùng chiều? - Nhận xét mối liên hệ giữa giá của hợp lực và giá của các lực thành phần + Chú ý nhớ lại phép chia khoảng cách giữa điểm - Một em phát biểu quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều? - Các em hãy chứng minh rằng quy tắc vẫn đúng AB không vuông góc với lực thành phần Gv Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều - Thảo luận sau đó đưa câu trả lời: Hợp lực là một lực song song, cùng chiều và có độ lớn bằng tổng các độ lớn của lực r r r P ; P2 & F Ba lực đó gọi là hệ lực song song cân bằng Nhận xét mối liên hệ giữa lực này? - Các em lên bẳng vẽ hình 19.6 O d1 r F1 O2 - Giá của hợp lực chia khoảng cách giữa điểm thành những đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn lực F1 d = (chia trong) F2 d1 - Thảo luận để trình bày phương án của nhóm mình - Hợp lực là một lực song song, cùng chiều và có độ lớn bằng tổng các độ lớn của lực F = F1 + F2 - Giá của hợp lực chia khoảng cách giữa điểm thành những đoạn tỉ lệ nghịch với độ lớn lực r P 12 F1 d = F2 d1 r P2 B r F G r P r F2 d2 F = F1 + F2 r r F1 & F2 + Chú ý từ quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều, chúng ta có thể hiểu thêm về trọng tâm của vật - Các em đọc phần 2a rồi trả lời C3 - Chú ý để giải đáp câu hỏi này chúng ta cân phân tích lực thành lực song song cùng chiều,ngược lại với phép tổng hợp lực - Trở lại Tn ban đầu Thước cân bằng tác dụng của lực song song Quy tắc A O1 (chia trong) Chú ý C3: Hoạt động 4: Vận dụng quy tắc hợp lực song song, cùng chiều để rút đặc điểm của hệ lực song song cân bằng - Ba lực đó phải có giá đồng phẳng - Lực ở phải ngược chiều với lực ở ngoài - Hợp lực của lực ở ngoài phải cân bằng với lực ở G r P r P2 r P 12 C4: - Ba lực đó phải có giá đồng phẳng - Lực ở phải ngược chiều với lực ở ngoài - Hợp lực của lực ở ngoài phải cân bằng với lực ở r F3 A O1 O r F1 1’ d1 r F12 O2 d2 B r F2 Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Đọc phần ghi nhớ, về nhà làm bài tập, chuẩn bị bài tiếp theo IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành 67 Giáo án vật lý 10 ban Ngày so¹n: 24/08/2009 Tiết: 32 Bài 20: CÁC DẠNG CÂN BẰNG - CÂN BẰNG CỦA MỘT VẬT CÓ MẶT CHÂN ĐẾ I Mục tiêu a Về kiến thức: Phân biệt được các dạng cân bằng (bền, không bền và cân bằng phiếm định) Phát biểu được điều kiện cân bằng của một vật có mặt chân đế b Về kĩ năng: Xác định được một dạng cân bằng là bền hay không bền Xác định được mặt chân đế của một vật một mặt phẳng đỡ Vận dụng được điều kiện cân bằng của một vật có mặt chân đế Biết cách làm tăng mức vững vàng của cân bằng c Thái độ: II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị dụng cụ TN để làm các TN theo hình 20.1; 20.2; 20.3; 20.4 và 20.6 SGK Hình vẽ hình 20.6 III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (3’) Phát biểu quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều? Bài mới Hoạt động của giáo viên TG 7’ 15’ - Bố trí TN hình 20.2, 20.3, và 20.4 SGK - Trong các bài trước chúng ta đã nghiên cứu điều kiện cân bằng của các vật Xét các vật (3 thước) ở vị trí cân bằng khác vị trí cân bằng này có hoàn toàn giống không? - Mời hs lên chạm nhẹ vào thước cho nó lệch khỏi vị trí cân bằng, yêu câu em cho nhận xét - vị trí cân bằng ta xét khác về tính chất Chúng ta cùng nghiên cứu bài học này - Xét từng vị trí cân bằng của thước Thước là vật có trục quay cố định - Làm TN hình 20.2 Kéo lệch thước khỏi vị trí cân bằng này chút, thước quay xa khỏi vị trí cân bằng Hãy giải thích hiện tượng đó? + Chú ý có những lực nào tác dụng lên thước? + Khi đứng yên các lực tác dụng lên thước thỏa mãn điều kiện gì? + Khi thước lệch chút, có nhận xét gì về giá của trọng lực? Trọng lực có tác dụng gì? - Dạng cân bằng vậy gọi là cân bằng không bền - Vậy thế nào là vị trí cân bằng không bền? * Vậy: một vật bị lệch khỏi vị trí cân bằng khôgn bền thì khôgn thể tự trở về vị trí đó - Làm TN hình 20.3 Kéo lệch thước khỏi vị trí cân bằng này chút, Gv: nguyÔn thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nợi dung Hoạt đợng 1: Tổ chức tình huống học tập - Hs tiến hành TN, các em còn lại quan sát rồi nhận xét I Các dạng cân bằng O H.20.2 H.20.3 - Hiện tượng diễn sau chạm nhẹ vào thước ở các vị trí khác không giống Hoạt động 2: Tìm hiểu về các dạng cân bằng - Thảo luận để giải thích hiện tượng của TN + Trọng lực và phản lực của trục quay + Hai lực cân bằng Phản lực và trọng lực có giá qua trục quay nên không tạo momen quay + Giá của trọng lực không còn qua trục quay, gây momen làm thước quay xa vị trí cân bằng H 20.4 Cân bằng không bền Một vật bị lệch khỏi vị trí cân bằng khôgn bền thì khôgn thể tự trở về vị trí đó (H.20.2) Cân bằng bền Một vật bị lệch khỏi cị trí cân bằng bền thì tự trở về vị trí đó (H.20.3) Cân bằng phiếm định Một vật bị lệch khỏi vị trí cân bằng phiếm định thì sẽ cân bằng ở vị trí cân bằng mới (H.20.4) * Vị trí trọng tâm của vật gây nên các dạng cân bằng khác - Là vị trí cân bằng mà nếu kéo vật khỏi vị trí cân bằng một chút, trọng lực của vật có xu hướng kéo nó xa VTCB trêng thpt yên thành 68 Giáo án vật lý 10 ban thc quay tr vờ vi tri o Hay giải thích hiện tượng đó? - Nguyên nhân nào gây nên các dạng cân bằng khác nhau? 15’ - Đặt hộp ở vị trí cân bằng khác theo hình 20.6 - Các vị trí cân bằng này có vững vàng không? Ở vị trí nào vật dễ bị lật đổ hơn? - Các vật chúng ta xét là các vật có mặt chân đế - Thế nào là mặt chân đế của vật? - Có những vật tiếp xúc với mặt phẳng đỡ chỉ ở một số diện tích rời hình 20.5, chỉ mặt chân đế VD? Nêu định nghĩa mặt chân đế? - Hãy xác định mặt chân đế của khối hộp ở các vị trí 1, 2, 3, 4? - Các em hãy nhận xét giá của trọng lực từng trường hợp? - Từ đó các em hãy đưa điều kiện cân bằng của vật có mặt chân đế - Các vị trí hình 20.6 1, 2, khác về mức vững vàng + Vị trí vững vàng nhất, vị trí kém vững vàng nhất - Mức độ cân bằng của vững vàng phụ thuộc vào những yếu tố nào? Muốn vật khó bị lật đổ phải làm gì? - Tại ôtô chất nóc nhiều hàng nặng dễ bị lật đổ chỗ đường nghiêng? - Tại không lật đổ được lõt õt? Ngày soạn: 24/08/2009 - TL giai thích - Trọng lực có điểm đặt tại trục quay nên không gây momen quay, thước đứng yên ở vị trí mới - Đó là vị trí trọng tâm vật Ở vị trí cân bằng không bền, trọng tâm ở vị trí cao nhất so với các vị trí lân cận Ở vị trí cân bằng bền, trọng tâm ở vị trí thấp nhất so với các vị trí lân cận - Trong trường hợp cân bằng phiếm định, vị trí trọng tâm không thay đổi hoặc ở một độ cao không đổi Hoạt động 3: Tìm hiểu cân bằng của một vật có mặt chân đế - Quan sát từng trường hợp rồi trả lời câu hỏi - Các vị trí này không vững vàng Vị trí vật dễ bị lật đổ nhất - Khi vật tiếp xúc với mặt phẳng đỡ chúng bằng cả một mặt đáy hình 20.6.1 Khi ấy, mặt chân đế là mặt đáy của vật - Mặt chân đế là hình đa giác lồi nhỏ nhất bao bọc tất cả các diện tích tiếp xúc đó - (1) AB; (2) AC; (3) AD; (4) vị trí điểm A - TL nhóm: Trường hợp 1, 2, giá của trọng lực qua mặt chân đế, trường hợp giá của trọng lực không qua mặt chân đế - ĐKCB của một vật có mặt chân đế là giá của trọng lực phải xuyên qua mặt chân đế (hay trọng tâm “rơi” mặt chân đế) II Cân bằng của vật có mặt chân đế Mặt chân đế là gì? - Khi vật tiếp xúc với mặt phẳng đỡ chúng bằng cả một mặt đáy hình 20.6.1 Khi ấy, mặt chân đế là mặt đáy của vật - Mặt chân đế là hình đa giác lồi nhỏ nhất bao bọc tất cả các diện tích tiếp xúc đó Điều kiện cân bằng ĐKCB của một vật có mặt chân đế là giá của trọng lực phải xuyên qua mặt chân đế (hay trọng tâm “rơi” mặt chân đế) Mức vững vàng của cân bằng Độ cao của trọng tâm và diện tích của mặt chân đế + Trọng tâm của vật càng cao và diện tích của mặt chân đế càng nhỏ thì vật càng dễ bị lật đổ và ngược lại - Độ cao của trọng tâm và diện tích của mặt chân đế Trọng tâm của vật càng cao và diện tích của mặt chân đế càng nhỏ thì vật càng dễ bị lật đổ và ngược lại - Vì trọng tâm của ôtô bị nâng cao và giá của trọng lực qua mặt chân đế ở gần mép mặt chân đế - Người ta đổ chì vào đáy lật đật nên trọng tâm của lật đật ở gần sát đáy (võ nhựa có khối lượng không đáng kể) Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Các em đọc lại phần ghi nhớ, các em đọc kỷ và trả lời bài tập SGK - Về nhà tiếp tục là các bài tập còn lại trogn SGK, SBT và chuẩn bị tiếp bài 21 IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành 69 Giáo án vật lý 10 ban Ngày so¹n: 24/08/2009 Tiết: 33 Bài 21: CHỦN ĐỢNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN - CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH I Mục tiêu a Về kiến thức: Phát biểu được định nghĩa chuyển động tịnh tiến và nêu được ví dụ minh họa Việt được công thức định luật II Niu-tơn cho chuyển động tịnh tiến Nêu được tác dụng của momen lực đối với một vật rắn quay quanh một trục Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến momen quán tính của vật b Về kĩ năng: Áp dụng được định luật II Niu-tơn cho chuyển động tịnh tiến thẳng, giải được các bài tập SGK và các bài tập tương tự Vận dụng được khái niệm momen quán tính để giải thích sự thay đổi chuyển động quay của các vật Củng cố kĩ đo thời gian chuyển động và kĩ rút kết luận c Thái độ: II Chuẩn bị HS: Ơn lại định ḷt II Niu-tơn, tớc đợ góc và momen lực III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ(5’) Thế nào là dạng cân bằng bền, không bền, phiếm định? Vị trí trọng tâm của vật có vai trò gì với mỗi dạng cân bằng? Bài mới Hoạt động của giáo viên TG 3’ 20’ - Sau xét cân bằng của vật rắn chung ta cùng tìm hiểu chuyển động của vật rắn Xét các vật sau: Một bánh xe lăn đường, một miếng gỗ hình hộp chuyển động thẳng mặt bàn nằm ngang, một ròng rọc cố định quay, hãy mô tả chuyển động của mỗi vật? - Chuyển động thực của vật rắn rất phúc tạp Trong đó chuyển động tịnh tiến và chuyển động quay quanh trục cố định là chuyển động đơn giản nhất Ta cùng tìm hiểu loại chuyển động này - Chuyển động của miếng gỗ là chuyển động tịnh tiến Đánh dấu điểm A, B miếng gỗ nối lại thành đoạn thẳng AB, sau đó kéo miếng gỗ chuyển động Hãy nhận xét vị trí của đoạn AB miếng gỗ chuyển động? - Hãy nêu định nghĩa chuyển động tịnh tiến? - Dựa vào định nghĩa đó, em hãy trả lời câu C1 - Chú ý có chuyển động tịnh tiến thẳng, cong hoặc tròn Các em hãy lấy ví dụ: - Trong chuyển động tịnh tiến tất cả các điểm vật đều chuyển động nhau, nghĩa là đều có cùng một gia tốc Vì vậy ta có thể coi vật một chất điểm để tính gia tốc của vật, chúng ta có thể áp dụng định luật II Niu-tơn để tìm gia tốc của vật Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nợi dung Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập - Quan sát gv biểu diễn Tn rồi trả lời - Chú ý nhận thức vấn đề bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động tịnh tiến của vật rắn - Quan sát - Khi miếng gỗ chuyển động AB chuyển động và song song với chính nó - Chuyển động tịnh tiến của một vật rắn là chuyển động trogn đó đường nối điểm bất kỳ của vật song song với chính nó - C1: Là chuyển động tịnh tiến và điểm bất kì vật song song với chính nó - Thảo luận nhóm để tìm ví dụ I Chuyển động tịnh tiến của vật rắn Định nghĩa Chuyển động tịnh tiến của vật rắn là chuyển động đó đường nối điểm bất kỳ của vật song song với chính nó Gia tốc của vật chuyển động tịnh tiến r r F = ma Trong đó: r r r F = F1 + F2 + là hợp lực tác dụng lên vật, m là khối lng cua no trờng thpt yên thành 70 Giáo án vật lý 10 ban rn - Chu ý r r r F = F1 + F2 + là hợp lực của các lực tác dụng vào vật - Trường hợp vật chuyển động tịnh tiến thẳng, chọn Ox cùng hướng chuyển động, rồi chiều pt vec tơ (1) lên trục tọa độ đó - Chiếu lên phương Oy: 15’ 2’ - Dùng đĩa momen đánh dấu điểm, làm cho đĩa quay góc nào đó Hãy nhận xét góc quay của điểm cùng khoảng thời gian? - Nói tổng quát là mọi điểm của vật đều quay được cùng góc cùng khoảng thời gian, tức là mọi điểm của vật có cùng tốc độ góc - Vậy ω có giá trị thế nào nếu vật quay đều? Quay nhanh dần? Chậm dần? - Chú ý: tốc độ dài của một điểm cách trục quay r được xác inh nh thờ nao? Ngày soạn: 24/08/2009 r r F = ma (1) F = F1x + F2 x + = ma F = F1y + F2 y + = Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chuyển động quay của vật rắn quanh trục cố định - Quan sát TN; suy nghĩ rút nhận xét + Hai điểm quay được cùng góc cùng một khoảng thời gian II Chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định Đặc điểm của chuyển động quay Tốc độ góc - Mọi điểm của vật có cùng tốc độ góc ω - Vật quay đều ω = const , vật quay nhanh dền thì ω tăng dần, vật quay chậm dền thì ω giảm dần - Vật quay đều ω = const , vật quay nhanh dền thì ω tăng dần, vật quay chậm dền thì ω giảm dần - v = rω tốc độ dài của các điểm có giá trị phụ thuộc khoảng cách từ điểm đó đến trục quay Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Trả lời các câu hỏi SGK - Về nhà làm BT, ôn tập lại toàn bộ chuẩn bị thi học kỳ IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành 71 Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 Tiờt: 34 Bai 21: CHUYấN ễNG TỊNH TIẾN CỦA VẬT RẮN - CHUYỂN ĐỘNG QUAY CỦA VẬT RẮN QUANH MỘT TRỤC CỐ ĐỊNH (tt) I Mục tiêu a Về kiến thức: Nêu được tác dụng của momen lực đối với một vật rắn quay quanh một trục Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến momen quán tính của vật b Về kĩ năng: Vận dụng được khái niệm momen quán tính để giải thích sự thay đổi chuyển động quay của các vật Củng cố kĩ đo thời gian chuyển động và kĩ rút kết luận II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm hình 21.4SGK III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (7’) Thế nào là chuyển động tịnh tiến? Cho ví dụ về chuyển động thẳng & chuyển động cong? Có thể áp dụng ĐL II Niu-tơn cho chuyển động tịnh tiến được không? Bài mới TG Hoạt động của giáo viên 17’ - Bố trí TN hình 21.4 - Cho vật cùng trọng lượng; các em hãy trả lời C2 - Treo hai vật có P > P2 ; giữ vật ở độ cao h, thả nhẹ cho hai vật chuyển động Các em hãy trả lời C3 - Nhận xét chuyển động của vật và ròng rọc? - Giải thích tại ròng rọc quay nhanh dần? - Khi chọn chiều quay của ròng rọc là chiều dương, thì tổng momen lực tác dụng lên ròng rọc là: Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của momen lực đối với một vật quay quanh trục - Quan sát TN, thảo luận để đưa phương án trả lời các câu hỏi - Ròng rọc chịu tác dụng của lực căng T1 & T2 của dây Ta có: Tác dụng của momen lực đối với một vật quay quanh một trục a Thí Nghiệm: T1 = P = T2 = P2 ⇒ M = M - Quan sát TN, đo thời gian chuyển động của vật là t0 và rút nhận xét: Hai vật chuyển động nhanh dần, ròng rọc quay nhanh dần b Giải thích: SGK c Kết luận: Momen lực tác dụng vào một vật quay quanh một trục cố định làm thay đổi tốc độ góc của vật T1 = P > T2 = P2 ⇒ M = T1.R > M = T2 R làm cho ròng rọc quay nhanh dần M = M1 − M = + Trường hợp vật cùng trọng lượng ròng rọc tiếp tục đứng yên + Trường hợp P > P2 ròng rọc quay 10’ nhanh dần M = M − M > - Các em hãy rút nhận xét về tác dụng của momen lực đối với một vật quay quanh trục - Tác dụng cùng lực lên các vật khác vật nào có vận tốc thay đổi chậm thì có mức quán tính lớn - Tác dụng cùng một momen lực lên các vật khác nhau, tốc độ góc của vật nào tăng chậm thì vật đó có mức quán tính lớn và ngược lại Gv: ngun thä hoµi - Momen lực tác dụng lên một vật quay quanh một trục làm thay đổi tốc độ góc của vật Hoạt động 2: Tìm hiểu mức quán tính - Phát hiện sự tượng tự của chuyển động thẳng và chuyển động quay Mức quán tính chuyển động quay Mức quán tính của một vật quay quanh một trục phụ thuộc vào khối lượng của vật & sự phân bố khối lượng o ụi vi truc quay trờng thpt yên thành 72 Giáo án vật lý 10 ban - Mọi vật quay quanh trục đều có mức quán tính Mức quán tính của vật càng lớn thì vật càng khó thay đổi tốc độ góc và ngược lại - Mức quán tính của vật phụ thuộc vào những yếu tố nào? - Tiến hành TN kiểm tra (ròng rọc cùng kích thước thay đổi khối lượng); các em trả lời C4 + Gợi ý: Vật chuyển động nhanh dần, cùng quãng đường - Tiến hành TN kiểm tra (ròng rọc có khối lượng tập trung chủ yếu ở phần ngoài); các em trả lời C5 10’ Ngày soạn: 24/08/2009 - o t1 so sanh vi t0; rút kết luận: mức quán tính phụ thuộc vào khối lượng của vật - Đo t2 so sánh với t0; rút kết luận: mức quán tính phụ thuộc vào sự phân bố khối lượng của vật đối với trục quay - Hs rút kết luận chung - Qua TN các em hãy rút kết luận về mức quán tính - TN cho thấy; một vật quay mà chịu một momen cản thì vật quay chậm lại Vật có khối lượng lớn thì tốc độ góc giảm chậm và ngược lại - Thảo luận chung tìm phương án trả - Các em làm C6 lời Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Các em đọc đề và giải BT 6, SGK - Về nhà làm tất cả các bài còn lại, chuẩn bị thi học kỳ & bài tiếp theo IV Rút kinh nghiệm Gv: ngun thä hoµi trêng thpt yên thành 73 Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 Tiờt: 35 Bai 22: NGU LỰC I Mục tiêu a Về kiến thức: Phát biểu được định nghĩa ngẫu lực Viết được công thức tính momen của ngẫu lực b Về kĩ năng: Vận dụng được khái niệm ngẫu lực để giải thích một số hiện tượng vật lí thường gặp đời sôgns và kĩ thuật c Thái độ: II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị một số dụng cụ tuavit, vòi nước, cơ-lê ống, quay Photo một số hình vẽ trogn SGK HS: Ôn lại kiến thức về điều kiện cân bằng của vật chịu tác dụng của lực song song, momen lực III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (5’) Yêu cầu Hs trả lời nhanh BT 8, 9, 10 SGK Bài mới TG Hoạt động của giáo viên 2’ 7’ - Chúng ta đã biết quy tắc tìm hợp lực của lực song song Có trường hợp lực song song mà không thể tìm được hợp lực của chúng? Có trường hợp lực song song nào tác dụng vào một vật chỉ gây cho vật chuyển động quay chứ không chuyển động tịnh tiến? Chúng ta tìm câu trả lời cho các câu hỏi đó bài Ngẫu lực - Đề nhị hs lên vặn vòi nước Nhận xét lực tác dụng của tay vào vòi nước Đưa hình vẽ hình 22.2 chỉ r r lực F & F2 22’ - Dùng tay vặn vòi nước ta đã tác dụng vào vòi nước một ngẫu lực Vậy ngẫu lực là gì? - Nêu các ví dụ về ngẫu lực - Tìm hiểu trường hợp vật rắn không có trục quay cố định - Tác dụng lực làm quay quay Nhận xét kết quả tác dụng của ngẫu lực - Rút kết luận chung - Hướng dẫn hs tìm hiểu trường hợp vật có trục quay cố định - Khi vặn vòi nước Ngẫu lực gây tác dụng gì? - Nhận xét vị trí trọng tâm của vật; trọng tâm đứng yên hay chuyển động? - Nếu trục quay không qua trọng tâm Tác dụng ngẫu lực (kéo đồng thời, ngược chiều sợi dây) nhận xét trọng tâm của đĩa - Nhận xét chung về tác dụng của ngẫu lực? - Hướng dẫn hs tìm hiểu momen ngẫu lực Dùng hình vẽ 22.5 - Nhận xét chiều tác dụng làm quay Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập Hoạt động 2: Tìm hiểu ngẫu lực là gì? - Tiến hành theo yêu cầu của gv - Có lực ngược chiều, cùng tác dụng vào một vật, điểm đặt khác - Nêu định nghĩa ngẫu lực Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của ngẫu lực đối với một vật rắn - Con quay quay qaunh trục qua trọng tâm, và vuông góc với mặt phẳng chứa ngẫu lực - Làm vật quay quanh trục cố định của nó - Ở tâm đối xứng, trục quay qua trọng tâm Khi vật quay trọng tam đứng yên - Trọng tâm chuyển động tròn xung quanh trục quay - Ngẫu lực tác dụng vào một vật chỉ làm vật quay chứ không chuyển động tịnh tiến - Làm vật quay cùng chiều I Ngẫu lực là gì? Định nghĩa Hệ hai lực song song, ngược chiều, có độ lớn bằng và cùng tác dụng vào một vật gọi là ngẫu lực Ví dụ II Tác dụng của ngẫu lực đối với một vật rắn Trường hợp vật không có trục quay cố định Trường hợp vật có trục quay cố định * Ngẫu lực tác dụng vào vật chỉ làm cho vật quay chứ không chuyển động tịnh tiến Momen ngẫu lực M = F d F: độ lớn của mỗi lực (N) d: Cánh tay đòn của ngẫu lực (m) M: Momen của ngẫu lực (N.m) * Momen của ngẫu lực không phụ thuộc vào vị trí của trục quay vuông góc với mặt phẳng chứa ngẫu lc trờng thpt yên thành 74 Giáo án vật lý 10 ban r r cua F & F2 Ngày soạn: 24/08/2009 Hs da vao hinh vẽ 22.5 rồi tìm - Chọn chiều (+) là chiều quay của momen của ngẫu lực: vật tác dụng của ngẫu lực, tính M = M1 + M ⇔ M = F1d1 + F2 d2 momen ngẫu lực - Chú ý: d là khoảng cách giữa giá M = F1d1 + F2 d2 của lực được gọi là cánh tay đòn của ngẫu lực M = F1 ( d1 + d2 ) - Các em làm C1 hay M = F.d - Gợi ý: Chọn trục quay O khác O, rồi tính momen của ngẫu lực đối với - Hs làm việc cá nhân C1, thảo luận trục quay O1 chung để tìm kết quả đúng nhất Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Các em đọc lại phần ghi nhớ, về nhà trả lời các câu hỏi & làm BT SGK IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành 75 Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 Tiờt: 36 BAI TP I Muc tiờu a Về kiến thức: Ôn lại kiến thức về cân bằng vật rắn b Về kĩ năng: Giúp HS giải được dạng BT tập đơn giản chương này c Thái độ: II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị một số bài tập ngoài SGK HS: Làm tất cả các bài tập của các bài học III Tiến trình giảng dạy Ổn định lớp Bài mới TG Hoạt đợng của giáo viên Gv: ngun thä hoµi Hoạt đợng cua hoc sinh Nụi dung trờng thpt yên thành 76 Giáo án vật lý 10 ban - Phát biểu quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy? - Phát biểu quy tắc momen lực? - Phát biểu quy tắc tổng hợp lực song song cùng chiều? - Chuyển động thế nào được gọi là chuyển động tịnh tiến? - Ngẫu lực là gì, viết biểu thức momen ngẫu lực? Bài toán: Một đồng chất dài L, được giữ nằm ngang nhờ đầu A được gắn vào tường nhờ một bản lề, còn đầu B được treo một vật có trọng lượng P1 Thanh được giữ nằm ngang nhờ một sợi dây buộc đầu với tường (hình vẽ) Dây treo làm với tường một góc α Hãy tìm lực căng của dây? - Các em hãy tìm tất cả các lực tác dụng lên thanh, sau đó áp dụng quy tắc momen để tìm lực căng - Gọi hs lên bảng giải các em còn lại làm vào tập Ngµy so¹n: 24/08/2009 Hoạt đợng 1: Ơn kiến thức có liên quan - Trả lời các câu hỏi của gv Bài 1: Hoạt động 2: Giải một số bài tập có liên quan H O O r P r P r P r P - Hs đọc & phân tích điền bài - Hs đọc & phân tích điền bài Giải Thanh chịu tác dụng của Giải Thanh chịu tác dụng của r r r P; P ; T  M = T OH  Ta có:  L M = P L + P   M = T OH  Ta có:  L M = P L + P  Áp dụng điều kiện cân bằng M1 = M Áp dụng điều kiện cân bằng M1 = M ↔ T L sin α = P L + P ↔ T L sin α = P L + P L L →T = L sin α L →T = L sin α r N1 r N2 y O r Fms1 r P r Fms L PL + P PL + P - Hs không làm được thì sửa vào r r r P; P ; T Chọn O là trục quay Chọn O là trục quay Bài toán: Trên một bàn nằm ngang có hai vật và nối với bằng một sợi dây không dãn, mỗi vật có khối lượng 2kg Một lực kéo 9N đặt vào vật theo phương song song với mặt bàn Hệ số ma sát giữa vật & mặt bàn là 0,2 lấy g = 9,8m/s2 Tính gia tốc của mõi vật & lực căng của dây nối - Các em đọc & phân tích đề bài - Đây là bài toán chuyển động của vật rắn Chúng ta dùng phương pháp động lực học để giải - Các em hãy pt tất cả các lực tác dụng lên vật  áp dụng ĐL II Niu-tơ  Chiếu lên phương Ox, Oy r T G r T G H Bài 2: r N1 x r F r P2 y r N2 O r Fms1 r P r Fms r F x r P2 - HS đọc & phân tích đề bài Giải Chúng ta coi hệ hai vật 1: Các lực tác dụng lên vật gồm: - HS đọc & phân tích đề bài Giải Chúng ta coi hệ hai vật 1: Các lực tác dụng lên vật gồm: Áp dụng ĐL II Niu-tơn cho hệ vật theo trục tọa độ: Áp dụng ĐL II Niu-tơn cho hệ vật theo trục tọa độ: Chiếu lên phương Ox: Chiếu lên phương Ox: Chiếu lên phương Oy: Chiếu lên phương Oy: r r r r r r r F ; P ; P2 ; N1 ; N ; Fms1 ; Fms r r r r r r r F ; P ; P2 ; N1; N ; Fms1 ; Fms r r r r r F + P + P2 + N1 + N + r r r Fms1 + Fms = ma F − ( Fms1 + Fms ) = ma (1) Gv: nguyÔn thä hoµi r r r r r F + P + P2 + N1 + N + r r r Fms1 + Fms = ma F − ( Fms1 + Fms ) = ma (1) trêng thpt yên thành 77 Giáo án vật lý 10 ban Ngày soạn: 24/08/2009 N1 + N − ( P + P2 ) = (2) Ta có: Fms1 = µ N1 = µ mg ; Fms = µ N = µ mg N1 + N − ( P + P2 ) = (2) Ta có: Fms1 = µ N1 = µ mg ; Fms = µ N = µ mg Thay vào (1) ta được: Thay vào (1) ta được: F − µ mg = ma F − µ mg →a= = 0, 29 m / s m Xét riêng vật để tìm lực căng: y r N2 O →a= F − µ mg = ma F − µ mg = 0, 29 m / s m Xét riêng vật để tìm lực căng: y r N2 x O r T r T r Fms r Fms r P2 r P2 - Các lực tác dụng lên vật: - Các lực tác dụng lên vật: Tương tự ta có: Tương tự ta có: → T = m ( a + g ) = 4,5 N - Nếu còn thời gian cho hs giải thêm một số bài tập có dạng tương tự x → T = m ( a + g ) = 4,5 N r r r T + P2 + N + Fms r r r T + P2 + N + Fms T − Fms = m2 a ↔ T − µ mg = ma T − Fms = m2 a ↔ T − µ mg = ma Hoạt động :Củng cố, dặn dò - Các em về nhà học & làm bài từ đầu năm để chuẩn bị thi HK IV Rút kinh nghiệm Gv: nguyễn thọ hoài trờng thpt yên thành 78 ... nhau: 3 .10 ? ??2 t t1 = 282 ,13 (s) (1? ?) thay ⇔ 0,5 .10 ? ??2 t − 398 = giải ta được:  t2 = −282 ,13 (loaïi) Hai xe gặp nhau: x1 = x2 → 2 .10 ? ??2 t = 398 + vào (1) : x = 2 .10 ? ??2 ( 282 ,13 ) = 15 91, 9 (m)... Tính: δA= ∆A 10 0 % A ∆A 10 0 % A Sai số tỉ đối càng nhỏ phép đo càng chính xác δ A1 = ∆ A1 0,025 10 0 % = ≈ 0,0 010 2 24,457 A1 δ A2 = ∆ A2 0,0025 10 0 % = ≈ 0,00024 10 , 354 A2 δ A1 < δ A2 Vậy... điểm) C D B D B Tự luận Tóm tắt xoB = 398m a1 = 4,0 .10 - 2 m/s2 a2 = 3,0 .10 - 2 m/s2 x1 = ?; x2 = ? s =?; t = ? B A C B A 10 C 11 A 12 B 13 C 14 D Giải s = 398m B A≡O (+) x a Phương trình chuyển

Ngày đăng: 07/08/2014, 14:21

Xem thêm: giáo án vật lí 10 ban cơ bản chương 1 - động học chất điểm, giáo án vật lí 10 ban cơ bản chương 1 - động học chất điểm

giáo án vật lí 10 ban cơ bản chương 1 - động học chất điểm

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan