Mặt phẳng tọa độ A.Mục tiêu: +Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của 1 điểm trên mặt phẳng. +Biết vẽ hệ trục tọa độ. +Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng. +Biết xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó. +Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn để ham thích học toán. B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: -GV: +Bảng phụ ghi bài tập 32/67 SGK, thước thẳng, phấn màu. -HS : +Thước thẳng, compa, giấy kẻ ô vuông. C.Tổ chức các hoạt động dạy học: I.ổn định lớp(1 ph) II.Kiểm tra bài cũ(6 ph) -Yêu cầu chữa bài tập 36/48 SBT: Hàm số y = f(x) được cho bởi công thức: f(x) = x 15 . a)Hãy điền các giá trị tương ứng của f(x) vào bảng sau: b)Tính f(-3) =? ; f(6) =? c) y và x là hai đại lượng quan hệ như thế nào? III. Bài mới (36 ph) HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề -Đưa bản đồ Việt nam lên bảng và giới thiệu như SGK: -Gọi HS lên bảng quan sát bản đồ đọc toạ độ địa lý mũi cà mau, Hà Nội. -Cho HS quan sát vé xem phim hình VD 1: Tọa độ địa lý mũi Cà Mau là: 104 o 40’ Đ (kinh độ) 8 o 30’ B (vĩ độ) VD 2: Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế. Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy. x -5 -3 -1 1 3 5 15 y HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng 15. -Hỏi: Số ghế H1 cho biết gì? -Cặp gồm một số và một chữ như vậy xác định vị trí chỗ ngồi trong rạp. -Trong toán học: Để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng người ta dùng hai số. Làm thế nào để có cặp số đó? Hoạt động 2: Mặt phẳng toạ độ -Giới thiệu về mặt phẳng tọa độ như SGK. -Hướng dẫn HS vẽ hệ trục tọa độ Oxy. -Vẽ hệ trục tọa độ theo hướng dẫn của giáo viên: -Giới thiệu các khái niệm -Vẽ hệ trục tọa độ : 3 II 2 I 1 HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng -Lắng nghe và ghi chép ý cần nhớ. -Đọc chú ý trang 66 SGK. -Yêu cầu đọc chú ý SGK -Chú ý : Các đơn vị độ dài trên hai trục tọa độ được chọn bằng nhau (nếu không nói gì thêm). -3 -2 -1 O 1 2 3 -1 III -2 IV -3 -Hệ trục tọa độ: hai trục số Ox, Oy vuông góc. Ox: Trục hoành Oy: Trục tung O: Gốc tọa độ Mặt phẳng có hệ trục tọa độ Oxy goi là Mặt phẳng tọa độ Oxy. Hoạt động 3: Tọa độ của một đIểm -Yêu cầu HS vẽ hệ trục toạ độ Oxy -1 HS lên bảng vẽ. -Theo dõi GV giới thiệu cách xác -Vẽ hệ trục tọa độ Oxy -Lấy một điểm P tương tự hình 17 SGK HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng định toạ độ của điểm P. -Lấy một điểm P tương tự hình 17 SGK P(1,5 ; 3) và giới thiệu: Cặp số (1,5 ; 3) : tọa độ của điểm P. -Yêu cầu làm BT 32. -1 HS lên bảng xác định điểm M(-3; 2); N(2; -3); P(2; 3); Q(3; 2). Nhận xét: hoành độ điểm này bằng tung độ điểm kia. -Yêu cầu làm ?1. -Yêu cầu xem hình 18 và nhận xét kèm theo. -Hình 18 cho biết điều gì? -Yêu cầu trả lời ?2. -Yêu cầu HS làm BT 33/67 SGK. P(1,5 ; 3). Số 1,5: hoành độ điểm P. Số 3 : tung độ điểm P. -Lưu ý: hoành độ viết trước, tung độ viết sau. -Làm BT 32/67 SGK. -?1. Hình 18 cho biết điểm M trên mặt phẳng tọa độ Oxy có hoành độ là x o ; có tung độ là y o . -GV nhấn mạnh: trên mặt phẳng tọa độ, mỗi điểm xác định một cặp số và ngược lại mỗi cặp số xác định một điểm. -?2: Tọa độ của gốc O là (0; 0). IV.Đánh giá bài dạy (2 ph). -Nắm vững các khái niệm và qui định của mặt phẳng toạ độ, toạ độ của một điểm -BTVN: 34, 35/68 SGK; bài 44  46/49, 50 SBT. . cặp số đó? Hoạt động 2: Mặt phẳng toạ độ -Giới thiệu về mặt phẳng tọa độ như SGK. -Hướng dẫn HS vẽ hệ trục tọa độ Oxy. -Vẽ hệ trục tọa độ theo hướng dẫn của giáo viên: -Giới thiệu các. Oy: Trục tung O: Gốc tọa độ Mặt phẳng có hệ trục tọa độ Oxy goi là Mặt phẳng tọa độ Oxy. Hoạt động 3: Tọa độ của một đIểm -Yêu cầu HS vẽ hệ trục toạ độ Oxy -1 HS lên bảng vẽ. -Theo. 33/ 67 SGK. P(1,5 ; 3). Số 1, 5: hoành độ điểm P. Số 3 : tung độ điểm P. -Lưu : hoành độ viết trước, tung độ viết sau. -Làm BT 32/ 67 SGK. -?1. Hình 18 cho biết điểm M trên mặt phẳng tọa độ