ĐỊNH LÝ PI-TA-GO I- MỤC TIÊU : -Nắm được định lý Pi Ta Go về quan hệ giữa ba cạnh của tam giác vuông , nắm được định lý Pi Ta Go đảo . - Biết vận dụng định lý Pi ta-Go để tính độ dài một cạnh của tam giác vuông khi biết độ dài của hai cạnh kia .biết vận dụng định lý đảo để nhận biết một tam giác vuông . - Biết vận dụng các kiến thức học treong bài vào các bài toán thực tế . II- CHUẨN BỊ : -Gv ; thước thẳng , ê ke , com pa , sợi dây có thắt nút thành 12 đoạn bằng nhau để dùng trong mục có thể em chưa biết , ?2 -Hs chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước , com pa, thước III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-ổnđịnh : kiểm tra sĩ số học sinh 2-Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Ghi bảng HS Hoạt động 1: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2: giới thiệu bài -cho hs đọc kết quả của ?1 đã chuẩn bị ở nhà -Gv bằng đo đạc ta có độ dài cạnh huyền là 5 cm theo tính toán ntn? Kết quả ra sao ta tìm hiểu qua bài học hôm nay hoạt động 3: Định lý Py ta go -cho hs làm ?2 bằng hình cụ thể -Gv thực hiện trên bảng -yêu cầu hs trả lời kết quả của từng câu trong ?2 -liên hệ a,b,c với các cậnh - Hs trình bày phần chuẩn bị - Hs báo cáo kết quả -Hs tiếp nhận ?2 : a) c 2 b) a 2 +b 2 c) c 2 =a 2 +b 2 -HS diễn đạt thành lời kết quả trên 1- Định lý Py Ta Go : SGK/130 B A C GT  ABC vuông tại A KL BC 2 = AB 2 +AC 2 *Áp dụng : ?3 trong tam giác vuông ta có nội dung nào?  định lý Py ta go  vẽ hình ghi Gt,Kl của định lý ? định lý Py Ta Go dùng để làm gì? -Cho hs vận dụng tính cạnh huyền ở ?1 -yêu cầu Hs làm ?3 sgk trên phiếu học tập hoạt động : định lý Py ta Go đảo -yêu cầu hs làm ?4 ,vẽ hình bằng thước và com pa . -dùng thước đo góc BAC ? em có kết luận gì ? - Gv điều này người ta cũng -vẽ hình phân biệt gt,kl -dùng để tính một cạnh khi biết 2 cạnh kia của tam giác vuông ?3: a)x=6 ; b) x= 2 -HS làm ?4 Báo cáo kết quả -nêu nhận xét từ việc làm trên -Hsphát biểu đl Pi ta go đảo sgk/130 Hình 124: 10 2 = 8 2 + x 2 100=64 + x 2 x 2 =36 => x= 6 * Hình 125 x 2 =1 2 +1 2 = 2 x= 2 2-Định lý Py Ta Go đảo sgk /130 B A C GT  ABC , BC 2 =AC 2 +BA 2 KL BÂC =90 0 đã chứng minh và đó chính là một định lý ? có nhận xét gì về định lý này với định lý Pi Ta Go ? => Định lý Pi Ta Go đảo -yêu cầu hs vẽ hình và ghi Gt ,Kl của định lý trên phiếu học tập ? định lý đảo vận dụng trong trường hợp nào ? Hoạt động 5: Cũng cố dặn dò -nêu nội dung ĐL Pi ta go và định lý đảo , ứng dụng của các đl này -Cho hs làm bài tập 53 sgk/ 131 trên phiếu cá nhân * Về nhà : Học bài theo sgk -vẽ hình ,ghi Gt,Kl của định lý ( phiếu học tập ) -vận dụng khi c/m một tam giác là vuông - hs phát biểu - hs làm bài trên phiếu học tập - nhận xét sữa sai nếu có Bài tập 53: a) x 2 =5 2 +12 2 =25+144=169=>x= 13 b) x 2 =1 2 +2 2 =5 =>x= 5 c) x 2 =29 2 - 21 2 =400 => x=20 d) x 2 =7+9=16=>x=4 - làm BVN: 53;54;55;56 sgk/131; - Đọc thêm “ nhà toán học Pi Ta Go đầu chương II” - Chuẩn bị : luyện tập . ĐỊNH LÝ PI-TA-GO I- MỤC TIÊU : -Nắm được định lý Pi Ta Go về quan hệ giữa ba cạnh của tam giác vuông , nắm được định lý Pi Ta Go đảo . - Biết vận dụng định lý Pi ta-Go để tính. 2 2 -Định lý Py Ta Go đảo sgk /130 B A C GT  ABC , BC 2 =AC 2 +BA 2 KL BÂC =90 0 đã chứng minh và đó chính là một định lý ? có nhận xét gì về định lý này với định lý Pi Ta. TRÌNH DẠY HỌC : 1-ổnđịnh : kiểm tra sĩ số học sinh 2-Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của Gv Hoạt động của Ghi bảng HS Hoạt động 1: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2: giới