Bài dạy : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần ) A. MụC TIÊU. Giúp học sinh:  Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm).  Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc,đơn vị tiền Việt Nam. B. CÁC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/5. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm + 2 học sinh. học sinh. 2.Bài mới: a. Hoạt động1: Giới thiệu bài: Mục tiêu: HS nhớ được tên bài học mà các em sẽ học. Cách tiến hành: + Giáo viên nêu mục đích và giờ học và ghi tên bài lên bảng. b. Hoạt động2: Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số . MuÏc tiêu: Như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: Phép cộng 435+127 + Giáo viên viết lên bảng 435 + 127. Yêu cầu học sinh đặt tính + Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ + Nghe giới thiệu + 1 học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng con. 127 435  562 - 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1 - 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,viết 6 và tự thực hiện phép tính trên, sau đó cho học sinh nêu cách tính. Phép cộng 256+162 + Giáo viên viết lên bảng và các bước tiến hành tương tự như với phép cộng 435 + 127. Lưu ý: Phép cộng 435 + 127 là phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng đơn vị sang hàng chục. Phép cộng 256 + 162 là có nhớ 1 lần từ hàng chục sang hàng trăm. c. Hoat động3: Luyện tập - thực hành: Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài. - 4 cộng 1 bằng 5, viết 5 + Học sinh đặt tính và làm bảng con sau đó nêu cách tính. + 5 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở. Cách tiến hành: * Bài 1: + Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu học sinh làm bài (nếu không có điều kiện, được phép giảm bớt cột 4, 5) + Yêu cầu từng học sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. Học sinh cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tương tự như với bài tập 1 và cũng có thể giảm bớt cột 4, 5. * Bài 3: + Một học sinh đọc đề bài. + Đặt tính + Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm. + Từ phải sang trái. + 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở. + Bài yêu cầu chúng ta làm gì? + Cần chú ý khi đặt phép tính. + Thực hiện tính như thế nào? + Yêu cầu học sinh làm bài. + Gọi học sinh nhận xét bài của bạn. + Chữa bài và cho điểm. * Bài 4: + Một học sinh đọc yêu cầu của bài. + Muốn tính độ dài của đường gấp khúc ta làm như thế nào? + Đường gấp khúc ABC gồm + Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó. + Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC. + AB dài 126cm, BC dài 137cm + 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở + Học sinh làm vào vở: 500đồng = 200đồng + 300đồng 500đồng = 400đồng + 100đồng 500đồng = 0đồng + 500đồng những đoạn thẳng nào tạo thành. + Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng. + Yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc ABC. * Bài 5: + Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài. + Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào vở, sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở đển kiểm tra bài của nhau. 3. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì. + Gọi học sinh nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số. + Về nhà làm bài 1,2,3 trang 6. + Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : . Bài dạy : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần ) A. MụC TIÊU. Giúp học sinh:  Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần. hành: + Giáo viên nêu mục đích và giờ học và ghi tên bài lên bảng. b. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện phép cộng các số có ba chữ số . MuÏc tiêu: Như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành:. động 4: Củng cố, dặn d : + Cô vừa dạy bài gì. + Gọi học sinh nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số. + Về nhà làm bài 1,2 ,3 trang 6. + Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY :