LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) cũng cố về :  Tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng .  Thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số ( cộng nhẩm, cộng viết ) .  Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Viết sẳn nội dung bài tập 5 lên bảng .  Viết sẳn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép cộng sau : + HS 1 : 18 + 21, 32 + 47 . + HS 2 : 71 + 12, 30 + 8 . - Sau khi HS thực hiện xong, GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính . - Nhận xét và cho điểm . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số, gọi tên các thành phần và kết quả của phép cộng, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng . 2.2 Luyện tập : Bài 1 : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài đồng thời yêu cầu HS cả lớp làm bài trong Vở bài tập . - Gọi HS nhận xét bài của bạn . - Yêu cầu HS nêu cách viết, cách thực hiện các phép tính 34 + 42, 62 + 5, 8 + 71 . - HS tự làm bài . - Bài bạn làm Đúng/Ssai . - 3 HS lần lượt nêu cách đ ặt tính, cách tính của 3 phép tính ( n êu tương tự nh ư nêu cách tính và tính cách tính phép c ộng 30 + 28 = 58 đã giới thiệu ở tiết 3 ) . - Cho điểm HS . Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu đề bài . - Gọi 1 HS làm mẫu 50 + 10 + 20 . - Yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Gọi 1 HS chữa bài miệng, các HS khác đổi vở để kiểm tra bài của nhau . - Hỏi : Khi biết 50 + 10 + 20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? vì sao ? . - Tính nhẩm . - 50 cộng 10 bằng 60, 60 cộng 20 bằng 80 . - Làm bài . - 1 HS đọc từng phép tính trong bài làm ( cách đọc như trên ) . - Không cần tính mà có thể ghi ngay kết quả là 80 vì 10 + 20 = 30 . Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Muốn tính tổng khi đã biết các số hạng ta phải làm như thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em chú ý viết phép tính sao cho các số thẳng cột với nhau . - HS đọc đề bài . -Ta l ấy các số hạng cộng với nhau . - HS tự làm bài sau đó đ ổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . Bài 4 : - Goi 1 HS đọc đề bài . - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Bài toán cho biết những gì về số HS ở trong thư viện ? - HS đọc đề bài . - Tìm số HS ở trong thư vi ện . - Có 25 HS trai và 32 HS gái . - Muốn biết có tất cả bao nhiêu HS ta phải làm phép tính gì ? - Tại sao ? - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập . Tóm tắt Trai : 25 học sinh Gái : 32 học sinh Tất cả có : học sinh ? - Phép tính cộng . - Vì số HS ở trong thư vi ện gồm cả số HS trai và số HS gái . - HS làm. 1 HS lên b ảng lớp l Bài giải Số học sinh có tất cả là : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp s ố : 57 học sinh . - GV Có thể hỏi HS về các cách trả lời khác nhau. Chẳng hạn như : Số học sinh có mặt trong thư viện là; Trong thư viện có tất cả là Bài 5 : - Gọi HS Yêu cầu của bài . - Làm mẫu : GV viết phép tính đầu tiên lên bảng : - Điền số thích hợp vào ô tr ống . 32 4 77 + - Hỏi : 2 cộng mấy bằng 7 ? - Vậy ta điền 5 vào ô trống . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Nhận xét và cho điểm HS . - 2 cộng 5 bằng 7 . - HS nhắc lại : Điền 5 vào ô tr ống, sau đó đọc phép tính : 32 + 45 = 77 . - HS làm bài vào Vở bài t ập. 2 HS lên bảng làm bài . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS về nhà ôn lại cách thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số không nhớ. Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng. VI. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : . cộng, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng . 2.2 Luyện tập : Bài 1 : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài đồng thời yêu cầu HS cả lớp làm bài trong Vở bài tập . - Gọi HS nhận xét bài của. đề bài . -Ta l ấy các số hạng cộng với nhau . - HS tự làm bài sau đó đ ổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . Bài 4 : - Goi 1 HS đọc đề bài . - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Bài toán.  Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Viết sẳn nội dung bài tập 5 lên bảng .  Viết sẳn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –