28 + 5 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 28 + 5 .  Áp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan .  Cũng cố kỹ năng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : đọc thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với 1 số . + HS 2 tính nhẩm : 8 + 3 + 5 8 + 4 + 2 8 + 5 + 1 - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . Bước 1 : Giới thiệu -Nêu bài toán : Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? Bước 2 : Đi tìm kết quả : - GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả . Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. - Nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép cộng 28+ 5 . - Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả : 33 que tính . - - Viết 28 rồi viết 5 xuống dưới 28 5 33 + 2.2 Phép cộng 28 + 5 : 2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài 1 : - Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ? - Tính như thế nào ? - Yêu cầu một số HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính trên. thẳng cột với 8.Viết dấu + và kẻ vạch ngang. - Tính từ phải sang trái : 8 cộng 5 bằng 13, viết 3, nhớ 1. 2 thêm 1 là 3. Vậy 28 cộng 5 bằng 33. - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập . - Có thể hỏi thêm về cách thực hiện một vài phép tính. - HS làm bài . Sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả của từng phép tính. Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Hướng dẫn : Muốn làm bài tập đúng, HS phải nhẩm để tìm được kết quả trước sau đó nối phép tính với số ghi kết quả của phép tính đó. - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. - Gọi HS đọc chữa . - Các phép tính : 28 + 9, 78 + 7 có nối với số nào không ? Lưu ý : Bài này có thể tổ chức thành trò chơi thi nối phép tính với kết quả giữa các tổ của lớp . - Mỗi số 51, 43, 47, 25 là kết quả của phép tính nào ? - HS làm bài . - HS đọc làm bài. Chẳng hạn : 51 bằng 48 + 3, nối 51 với ô 48 + 3 - Không, vì không có số nào ghi kết quả của 28 + 9; 78 + 7 . - Trả lời tương tự như cách cộng phép tính 29 + 5 . Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Gọi 1 HS lên bảng viết tóm tắt. - Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp . - Nhận xét và cho điểm HS . - 1 HS đọc đề bài . Tóm tắt Gà : 18 con Vịt : 5 con Gà và vịt : con ? Bài giải Số con gà và vịt có là : 18 + 5 = 23 ( con ) Đáp số : 23 con . Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS vẽ vào Vở bài tập. - Hãy nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm . - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm. - HS vẽ, 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . - Dùng bút chấm 1 điểm trên giấy. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm vừa chấm. Tìm vạch chỉ 5 cm, chấm điểm thứ 2, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài 5 cm. 2.4 Củng cố , dặn dò : - GV gọi 1 HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 28 + 5 . - Tổng kêt giờ học . RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : . 28 + 5 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 28 + 5 .  Áp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài toán có liên quan .  Cũng cố. đề toán . - Thực hiện phép cộng 2 8+ 5 . - Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả : 33 que tính . - - Viết 28 rồi viết 5 xuống dưới 28 5 33 + 2.2 Phép cộng 28 + 5. thuộc lòng bảng các công thức 8 cộng với 1 số . + HS 2 tính nhẩm : 8 + 3 + 5 8 + 4 + 2 8 + 5 + 1 - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu