Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. PHAN HỮU THAM Thái Nguyên, năm 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn XÁC NHẬN ĐÃ CHỈNH SỬA LUẬN VĂN SAU KHI BẢO BỆ THEO YÊU CẨU CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. PHAN HỮU THAM Thái Nguyên, năm 2011 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. PHAN HỮU THAM Thái Nguyên, năm 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Công trình được hoàn thành tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Người hướng dẫn khoa học: TS Phan Hữu Tham Phản biện 1…………………………………………… ……………………………………………………….……………… Phản biện 2…………………………………………… ……………………………………………………….………………… Luận văn sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Vào hồi …….giờ ….ngày… tháng… năm 2011 Có thể tìm hiểu luận văn tại trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên; Thư viện trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn THAI NGUYEN UNIVERSITY THE COLLEGE OF EDUCATION NGHI PHAM VAN DIRECTING METHODOLOGY FOR ENHANCING TEACHING QUALITY FOR THE PRINCIPALS OF HIEP HOA JUNIOR HIGH SCHOOL, BAC GIANG PROVINCE Major : Education Management ID Number : 60.14.05 Thai Nguyen, 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2011 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Họ và tên tác giả Phạm Văn Nghị [...]... lượng và hiệu quả của công tác chỉ đạo quá trình dạy học của hiệu trưởng ở các trường THCS trên địa bàn huyện, tôi chọn đề tài: Biện pháp chỉ đạo nâng cao CLDH của hiệu trưởng trường THCS ở huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu làm rõ thực trạng chỉ đạo hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường THCS ở huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang, từ đó đề ra một số biện pháp chỉ đạo ‎... động dạy học của người hiệu trưởng trường THCS h nhằm nâng cao CLDH ở các trường THCS huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay 3 Nhiệm vụ nghiên cứu - Xây dựng cơ sở lí luận về hoạt động chỉ đạo dạy học của hiệu trưởng trường THCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường THCS ở huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang - Đề xuất biện pháp chỉ đạo. .. động dạy học của hiệu trưởng nhằm nâng cao CLDH của các trường THCS ở huyện Hiệp Hoà 4 Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Công tác chỉ đạo dạy học của hiệu trưởng trường THCS ở huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng và biện pháp chỉ đạo nâng cao CLDH của các trường THCS ở huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang - Khách thể điều tra: Hiệu trưởng, giáo viên, học. .. phần mở đầu, kết luận, mục lục và tài liệu tham khảo, nội dung chủ yếu của luận văn được trình bày trong 3 chương: Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG CHỈ ĐẠO DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chƣơng 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA MỘT SỐ TRƢỜNG THCS Ở HUYỆN HIỆP HOÀ, TỈNH BẮC GIANG Chƣơng 3: BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU... Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 9 1.2.1.Khái niệm hoạt động 9 1.2.2 Hoạt động dạy- học 9 1.2.3 Quá trình và quá trình dạy học 10 1.2.4 Chất lượng và chất lượng dạy học 10 1.2.4.1 Chất lượng 10 1.2.4.2 Chất lượng dạy học 10 1.2.5 Chỉ đạo và chỉ đạo dạy học 10 1.2.6 Nâng cao, nâng cao chất lượng, chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy 11 học Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn... 3: BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP 71 HÒA, TỈNH BẮC GIANG 3.1 .Cơ sở đề ra biện pháp 71 3.1.1.Căn cứ vào quan điểm chỉ đạo phát triển GD&ĐTcủa Đảng trong 71 thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá 3.1.2 Căn cứ vào phương hướng phát triển giáo dục - đào tạo của tỉnh 72 Bắc Giang 3.1.3 Căn cứ phương hướng phát triển giáo dục phổ thông của huyện. .. biện pháp chỉ đạo đổi mới hoạt động dạy học, thì sẽ góp phần nâng cao CLDH ở trường THCS thuộc huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang 6 Phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ tập trung nghiên cứu các biện pháp chỉ đạo hoạt động dạy học của hiệu trưởng một số trường THCS ở huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang qua các năm học 2007 - 2008, 2008-2009, 2009 - 2010 và 2010-2011 7 Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên... 23 1.5.1.3 Quản lí trường học 24 1.5.2 Các chức năng của quản lí trường học 26 1.5.3 Bản chất của quá trình quản lí trường học 27 1.5.4 Vai trò và trách nhiệm của hiệu trưởng trường THCS 29 Chƣơng 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA MỘT SỐ TRƢỜNG TRUNG HỌC 31 CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ, TỈNH BẮC GIANG 2.1 Vài nét về giáo dục THCS huyện Hiệp Hoà 32 2.1.1 Tình hình chung... tính lịch sử 76 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii 3.2.3 Các biện pháp chỉ đạo nâng cao CLDH ở trường THCS phải đảm 76 bảo tính phù hợp, tính khả thi cao và có tính xã hội hoá cao 3.3.Các nhóm biện pháp chỉ đạo nâng cao CLDH của hiệu trưởng ở các 77 trường THCS huyện Hiệp Hòa, tỉnh Bắc Giang 3.3.1.Nhóm biện pháp: Bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trình độ... đội ngũ cán bộ giáo viên và cơ sở vật chất 62 2.2.5.3 Đặc điểm tình hình học sinh và chất lượng dạy học của trường 63 2.2.5.4.Thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động dạy học của Hiệu trưởng 64 trường THCS Mai Trung 2.2.6 Khái quát về thực trạng công tác chỉ đạo dạy học của hiệu trưởng 66 các trường THCS : Thị Trấn Thắng, Danh Thắng, Đoan Bái, Hương Lâm, Mai Trung của huyện Hiệp Hoà 2.2.6.1 Điểm mạnh 68 . 3: BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HÒA, TỈNH BẮC GIANG 71 3.1 .Cơ sở đề ra biện pháp 71 3.1.1.Căn cứ vào quan điểm chỉ đạo. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG . HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM VĂN NGHỊ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN HIỆP HOÀ