Giáo án: BDHSG Sinh Ngày soạn: / / Tiết 1, 2, Chuyên đề 1: Ngày dạy: / / Khái quát thể ngời A Mục tiêu: - HS nắm đợc cấu tạo thể ngời, cấu tạo chức quan tế bào, mô - Chứng minh đợc tế bào vừa đơn vị cấu tạo thể vừa đơn vị chức - Nắm đợc cấu tạo nơ ron, khái niệm cung phản xạ, vòng phản xạ - Biết vận dụng làm câu hỏi, tập liên quan đến học B ChuÈn bÞ - Häc tèt Sinh häc 8, KiÕn thøc & ôn tập Sinh học 8, Kiến thức Sinh häc 8, SGK Sinh 8, C Bµi míi Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức I.1: Khái quát thể ngời: - Cấu tạo thể ngời I.1:1 Cấu tạo thể ngời đợc bao bọc bỡi lớp da a - Gồm phần: + Đầu + Thân gồm khoang: Khoang ngực: tim, phổi Khoang bụng: dày, ruột, gan, tuỵ, thận, bóng đái, quan sinh dục + Tứ chi b - Các hệ quan: Bảng: Thành phần, chức hệ quan Hệ Các quan Chức hệ quan quan hệ quan Vận động Cơ, xơng Vận động di chuyển Tiêu hoá ống tiêu hoá tuyến tiêu Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất hoá dinh dỡng cung cấp cho thể Vận chuyển TĐC dinh dỡng tới tế bào, Tuần hoàn Tim , hệ mạch mang chất thải, CO2 từ tế bào đến quan tiết Hô hấp Đờng dẫn khí Phổi Thực TĐK CO2, O2 thể môi trờng Bài tiết Thận, ống dẫn nớc tiểu, Lọc từ máu chất thải để thải bóng đái Thần kinh NÃo, tuỷ, dây thần kinh, Điều hoà, điều khiển hoạt động thể hạch thần kinh I.1: Cấu tạo tế bào - Tế bào đơn vị cấu tạo cúng đơn vị chức thể - Tế bào gồm phần: + Màng sinh chất + Chất tế bào: lới nội chất, máy gôngi, Ribôxôm, ti thể, trung thể GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh + Nhân: NST con, nhân I.1:3 Thành phần hóa học tế bào Gồm: a: Chất hữu + Prôtein: C, O, N, P, S + Gluxit: C,H,O + Lipit: C, H, O + Axit nucleic: ADN, ARN b : ChÊt v« + Muối khoáng: Ca, K, Na, Fe, Cu I.1:4 Hoạt động sống tế bào Gồm: TĐC, sinh trởng, sinh sản, phân chia, cảm ứng - Tế bào đơn vị chức thể vì: + TB thực TĐC với môi trờng thể: sở để thể thực TĐC với môi trờng + Sự sinh trởng, sinh sản, cảm ứng tế bào sở cho sinh trởng sinh sản, cảm ứng thể I.1:5 Khái niêm mô - Mô tập hợp tế bào chuyên hoá, có cấu trúc giống nhau, thực chức định Mô gồm: Tế bào phi bào - Các loại mô: Nội Mô biểu bì Mô liên kết Mô Mô thần kinh dung Phủ da, khắp thể, rải Gắn vào xơng, Nằm nÃo tuỷ sống, lót rác chất thành ống tiêu tận quan Vị quan rỗng: hoá, mạch máu, trí Ruột, bóng đái, bóng đái, tim, mạch máu tư cung + Chđ u lµ + Gåm tÕ bào + Gồm tế bào + TB thần kinh TB, phi bào phi bào (nơron) tế bào thần phi bào + Có thêm Ca kinh đệm + TB có nhiều sụn + Tế bào có vân + Nơron có thân nối hình dạng: dẹt, + Gồm: ngang hay với sợi trục sợi vân nhánh Cấu đa giác trụ, Mô sợi Mô sụn ngang tạo khối + Các TB xếp sít Mô xơng + Các tế bào thành lớp Mô mỡ xếp thành lớp, dày bó + Gồm: BB da, + Gồm mô cơ: BB tuyến vân; tim; trơn + Bảo vệ, hấp + Nâng đỡ + Co dÃn tạo + Tiếp nhận kích thích Chức thụ, tiết (mô + Chức dinh nên vận + Dẫn truyền xung sinh sản: làm dỡng: vận chuyển động thần kinh nhiệm vụ sinh chất dd, oxi đến quan vận + Xử lí thông tin GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - sản Giáo án: BDHSG Sinh TB vận chuyển động thể + Điều hoà hoạt động chất thải hệ quan tiết I.1:6 Cấu tạo chức nơron 1-Cấu tạo: - Thân: + Nhân + Sợi nhánh (nhiều, ngắn) - Sợi trục: có một, dài, thờng có bao miêlin 2- Chức + Cảm ứng + Dẫn truyền 3- Các loại nơron + Hớng tâm: CQTC -> TWTK (cảm giác) + Trung gian: Nơron -> nơron (liên lạc) + Li tâm: TWTK -> CQ phản ứng (vận động) I.1:7 Phản xạ: phản.ứ thể trả lời kích thích môi trờng thông qua htk - Cung phản xạ: - Các thành phần cung phản xạ: + Cơ quan thụ cảm (da ) + Nơron hớng tâm + Nơron trung gian + Nơron li tâm + Cơ quan phản ứng * Điểm khác biệt cung phản xạ vòng phản xạ Cung phản xạ Vòng phản xạ - Mang tính chất đơn giản, chi phèi mét - Mang tÝnh chÊt phøc t¹p, chi phèi nhiỊu ph¶n øng ph¶n øng - X¶y nhanh, cã tính - Xảy chậm, có tham gia cđa ý thøc - Kh«ng cã lng th«ng tin ngợc - Có luồng thông tin ngợc kết phản xạ xác II Câu hỏi - tập a Câu hỏi - tập: Vận dụng hiểu biết 1: Cơ thể ngời gồm phần ? Kể tên phần ? 2: Vì tế bào đợc xem đơn vị cấu tạo thể ? HÃy giải thích minh hoạ HD: Cơ thể đợc cấu tạo từ nhiều hệ quan , hệ quan nhiều quan hợp lại, quan tập hợp nhiều mô có chức giống nhau, mô nhiều TB có hình dạng cấu tạo chức giống hợp thành Tất Tb thể thức cấu tạo giống bao gồm: - Màng sinh chÊt - ChÊt Tb víi c¸c néi quan nh ti thể, máy gôngi, lới nội chất, ribôxôm, trung thể - Nhân tb gồm nhiễm sắc thể nhân 3: HÃy chứng minh Tb đơn vị chức thể HD: Tất hoạt động sống thể xảy Tb nh: - Màng sinh chất giúp Tb thực trình trao đổi chất Tb môi trờng - Tế bào chất nơi xảy hoạt động sống nh: + Tithể nơi tạo lợng cho hoạt động tế bào thể + Ribôxôm nơi tổng hợp p rôtêin GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh + Bộ máy gôngi thu nhận hoàn thiện phân phối sản phẩm + Trung thể tham gia vào trình phân chia sinh sản TB + Lới nội chất : tổng hợp vận chuyển chất Tất hoạt động nói cs cho sống, lớn lên ss thể, đồng thời giúp thể phản ứng xác tác động môi trờng sống Vì Tb đợc xem đơn vị chức đơn vị sống thể 4: HÃy giải thích cấu tạo chức thành phần hoá học tế bào Chất hữu cơ: gồm có prôtêin, glu xit, lipip A xit nuclêic thành phần có cấu tạo chức nh sau : a Prôtêin: Có cấu tạo phức tạp gồm nguyên tố : bon (C) , hiđ rô (H), o xi (O), ni t¬ (N) Lu huúnh (S), phèt (P), N nguyên tố dặc trng Pr có chức chủ yếu tham gia xây dựng thành phần cấu tạo Tb thể b Glu xit: Có cấu tạo từ nguyên tố C, H, O Gluxit có chức chủ yếu tham gia vào việc tạo nl cho hoạt.đ Tb thể c Lipit : Lipit đợc cấu tạo từ nguyên tố C, H O Lipit có chức tạo lợng chất dự trử tế bào d A xit nuclêic gồm có hai loại AND ARN A xit nuclêic đợc cấu tạo từ nguyên tố C, H, N, P A xit nuclêic tham gia vào chức di truyền cho tế bào thể Chất vô : Bao gồm loại muối khoáng chứa nguyên tố nh can xi (Ca), kali (K), natri (Na), sắt (Fe), đồng (Cu) Bằng ví dụ em hÃy phân tích vai trò cảu hệ thần kinh điều hoà hđ hệ quan thể HD: Cơ chế điều hòa huyết áp: Khi huyết áp tăng thụ thể áp lực máu tiếp nhận báo trung khu điều hòa tim mạch hành nÃo Từ trung khu điều hòa tim mạch, xung tk theo dây li tâm đến tim mạch máu, làm tim giảm nhịp, giảm lực co bóp, mạch máu giÃn rộng Kết huyết áp giảm xuống trở lại bình thờng Sự thay đổi huyết áp mạch máu lúc lại đợc thụ thể áp lực mạch máu tiếp nhận thông báo trung khu điều hòa tim mạch hành nÃo (liên hệ ngợc) b Câu hỏi - tập nâng cao Nêu điểm # k.nhau vân, trơn tim cấu tạo & chức a Giống nhau: - Tb có cấu tạo dạng sợi - Đều có chức co giÃn tạo chuyển động b Khác nhau: * Về cấu tạo: - Tb vân Tb tim có nhiều nhân có vân ngang - Tb trơn có nhân vân ngang * Về chức năng: - Cơ vân liên kết với xơng > Co dÃn tạo nên vận động quan vận động thể GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh - Cơ trơn: tham gia cấu tạo nội quan nh dày, ruột, thành mạch, bóng đái, , thực chức tiêu hóa, dinh dỡng thể - Cơ tim tham gia vào cấu tạo tim co giÃn để giúp cho tuần hoàn máu c Bài tập nhà Nêu khái niệm phản xạ HÃy so sánh cung phản xạ vòng phản xạ D Dặn dò - Học trả lời câu hỏi - Ôn tiếp phần kiến thức: Vận động Ngày soạn: / / Tiết 4, 5, Chuyên đề 2: Ngày dạy: / / Vận động A Mục tiêu: - Trình bày đợc thành phần xơng xác định vị trí xơng thể Phân biệt đợc x dài, x ngắn, x dẹt hình thái, cấu tạo - Phân biệt đợc loại khớp xơng, nắm vững cấu tạo khớp động - Nắm đợc cấu tạo chung xơng dài, từ giải thích đợc lớn lên xơng khả chịu lực xơng - Xác định đợc thành phần hóa học xơng để chứng minh đợc tính đàn hồi cứng rắn xơng - Giải thích đợc t/c bắp co nêu đợc ý nghÜa cđa sù co c¬ - BiÕt vËn dơng làm câu hỏi, tập liên quan đến học B ChuÈn bÞ - Häc tèt Sinh häc 8, KiÕn thức & ôn tập Sinh học 8, Kiến thức Sinh học 8, SGK Sinh 8, C Bài Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức I.1: Môi trờng thể: 1.1 Các phận xơng Vai trò cuả xơng - Tạo khung giúp thể có hình dạng định - Là nơi bám - Bảo vệ nội quan Thành phần xơng Gồm phần: a: Xơng đầu: + Sọ mặt phát triển + Mặt: Nhỏ, có xơng hàm b: Xơng thân: + Cột sống gồm nhiều đốt khớp lại, có chổ cong, chia làm đoạn GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thủ Tr - Gi¸o ¸n: BDHSG Sinh + Lồng ngực: xơng sờn gắn với cột sống x¬ng øc => lång ngùc c: X¬ng chi: + Tay gồm: đai vai (x.đòn x.bả) - xơng cánh - xơng cẳng - xơng bàn - xơng ngón tay + Chân gồm: đai hông (x.chậu, x.háng, x ngồi) - xơng đùi, xơng cẳng - xơng bàn 1.2 Phân biệt loại xơng Dựa vào hình dạng cấu tạo chia làm loại xơng: + Xơng dài: hình ống chứa tủy đỏ + Xơng ngắn: ngắn, nhỏ + Xơng dẹt: hình bản, dẹt, mỏng đặc 1.3 Sự to dài xơng - Thành phần hóa học tính chất xơng 1.4 Các loại khớp xơng Gồm loại: a: Khớp động: cử động dễ dàng Hai đầu xơng có lớp sụn Giữa dịch khớp (bao hoạt dịch) Ngoài: dây chằng -> đảm bảo hoạt động linh hoạt tay, chân b: Khớp bán động: đầu xơng đĩa sụn -> cử động hạn chế -> Tạo thành khoang bảo vệ (khoang ngực) giúp thể mềm dẻo dáng thẳng lao động phức tạp c: Khớp bất động: xơng gắn chặt bỡi khớp ca Không cử động đợc -> Giúp xơng tạo thành hợp thành khối để bảo vệ nội quan (hộp sọ) nâng đỡ (x chậu) 1.5 Cấu tạo bắp tế bào a: Cấu tạo bắp cơ: gồm nhiều bó - Ngoài màng liên kết, đầu thon có gân, phần bụng phình to - Trong: có nhiều sợi tập trung thành bó b: Tế bào (sợi cơ) (tơ cơ) gồm: - Tơ dày: có mấu sinh chất -> tạo vân tối - Tơ mảnh: trơn -> vân ngang xếp xen kÏ theo chiỊu däc -> v©n ngang (v©n tối vân sáng xen kẽ) - Đơn vị cấu trúc giới hạn tơ dày tơ mảnh (đĩa tối giữa, đĩa sáng đầu) Chứng minh đợc co sinh công Công đợc sử dụng vào lao động di chuyển - Trình bày đợc nguyên nhân mỏi nêu biện pháp phòng chống mỏi - Nêu đợc luyện tập cơ, từ vận dụng vào sống, thờng xuyên luyện tập TDTT lao động vừa sức 1.6 Nguyên nhân mỏi GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh + Do thể không đợc cung cấp đủ ôxi nên tích tụ axit lắctic đầu độc + Năng lợng cung cấp + Làm việc sức kéo dài Biện pháp chống mỏi - Nghỉ ngơi thở sâu kết hợp với xoa bóp cho máu lu thông nhanh - Cần có thời gian lao động, học tập nghỉ ngơi hợp lí 1.7 Sự tiến hóa cảu hệ ngời so với hệ thú - Cơ nét mặt biểu thị trạng thái khác - Cơ vận động lỡi phát triển - Cơ tay phân hóa thành nhiều nhóm nhỏ nh: gập duỗi tay, co duỗi ngón, đặc biệt co ngón - Cơ chân lớn khỏe - Cơ gập ngữa thân II Câu hỏi - tập a Câu hỏi - tập: Vận dụng hiểu biết Câu 1: Xơng dài nhờ đâu ? HÃy vẽ sơ đồ mô tả thí nghiệm chứng minh điều ? HD: - Xơng dài nhờ hai đĩa sụn tăng trởng nằm tiếp giáp hai đầu xơng với thân xơng - Sơ đồ: H8.5sgk Dựa vào sđ để mô tả thí nghiệm Câu 2: Sự mỏi gì? Nguyên nhân tợng mỏi cơ? HD: - Mỏi tợng giảm dần dẫn đến không phản ứng với kt mt Trong lđ mỏi biển việc giảm khả tạo công, thao tác lđ thiếu xác hiệu - Nguyên nhân: Nguồn nl cho co lấy từ ô xi hóa chất dd máu mang đến Qt co sản sinh nhiệt chất thải khÝ CO2 - NÕu lỵng oxi cc cho qt co không đủ, sp tạo qt oxi hóa nl, nhiệt, khí CO2 mà có sản phẩm trung gian axit lắc tích Thiếu oxi cïng víi sù tÝch tơ axit lactic c¬ thĨ khiến bị đầu độc mỏi Nl cung cấp không đầy đủ nguyên nhân mỏi Câu 3: Giải thích lớn lên dài xơng? Câu 4: Trình bày thí nghiệm chứng minh thành phần hóa học tính chất xơng - Để tìm hiểu thành phần cấu tạo xơng ngời ta tiến hành thí nghiệm sau : * ThÝ nghiÖm : - VËt liÖu dụng cụ thí nghiệm: xơng đùi ếch trởng thành, cốc đựng dung dịch HCL 10 %, cốc nớc là để rữa xơng - Tiến hành thí nghiệm : Ngâm xơng đùi ếch dung dịch HCL 10 % kho¶ng 10 15 - KÕt qu¶ thí nghiệm: Thấy có bọt khí lên Xơng mềm uốn cong đợc GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh - Gi¶i thÝch thÝ nghiƯm: Bät khÝ nỉi lên khí cacbônic, điều chứng tỏ thành phần xơng có muối cacbônat, tác dụng với axit sể giải phóng khí cacbônic Phần lại xơng giữ nguyên hình dạng nhng mềm dẻo chất cốt giao ( chất hữu có) *Thí nghiệm 2: -Vật liệu dụng cụ thí nghiệm: xơng đùi ếch, đèn cồn - Tiến hành đốt xơng đùi ếch lữa đèn cồn đến xơng không cháy - Kết thí nghiệm Xơng sau bị đốt giữ nguyên hình dạng nhng bóp bị vụn - Giải thích đốt: chất cốt giao bị cháy hết phần lại chất vô nên đập nhẹ xơng tan Từ kết hai thí nghiệm ta có kết luận: Thành phần hoá học xơng chất cốt giao (chất hữu cơ) muối khoáng Câu 5: Tìm điểm giống khác xơng tay xơng chân a Giống nhau: Đều đợc tạo hai phận phần đai phần cử động tự b Khác : Xơng tay Xơng chân Kích thớc Xơng tay ngắn Xơng chân có kích thớc dài Chi dài khoẻ chịu toàn trọng lợng thể Xơng đai Đai vai đợc cấu tạo đôi Đai hông có cấu tạo vững hơn, xơng đòn đôi xơng bả linh động Gồm xơng hông, xơng chậu xơng toạ Xơng bánh Không có Có xơng bánh chè tạo t đứng chè thẳng Bàn Ngón đối diện với ngón Xơng xếp dạng tròn, bàn chân khác, cầm nắm dễ dàng vòm giảm chấn động thể giúp thể nhanh Kết luận: Xơng tay xơng chân có phần tơng ứng giống nhng phân hoá khác để thích nghi với lao động t đứng thẳng Câu 6: Khả cử động khớp động khớp bán động khác nh ? Vì có khác ? HD: Khả cử động khớp động linh hoạt khớp bán động cấu tạo khớp động có diện khớp hai đầu tròn lớn, có sụn trơn bóng khớp có bao chứa dịch khớp, diện khớp khớp bán động phẳng hẹp Câu Vì ngời già xơng dễ bị gÃy gÃy chậm hồi phục ? - Ngời già xơng dễ bị gÃy chậm hồi phục: tỉ lệ chất hữu chất vô thay đổi theo lứa tuổi ngời già chất hữu giảm xuống nên xơng giảm tính dẻo dai rắn đồng thời xơng trở nên xốp dòn dễ bị gảy va chạm mạnh - Chất hữu chức tạo dẽo dai cho xơng cón hổ trợ trình dinh dỡng cho xơng Do tuổi già tỉ lệ chất hữu giảm nên xơng gảy chậm hồi phục GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh Câu 8: HÃy mô tả cấu tạo sợi vân hoạt động tơ co * Sợi vân (còn gọi tế bào cơ) đợc cấu tạo bởi: + Bên có màng liên kết bao bọc + Bên chất tế bào có nhiều nhân tơ Có hai loaị tơ xếp xen kẽ tơ dày tơ mảnh Tơ cở mảnh trơn, tơ dày có mấu sinh chất + Tế bào gồm nhiều đơn vị cấu trúc nối liền nên tế bào dài * Hoạt động tơ co : Khi co tơ mảnh trợt luồn sâu vào tơ dày làm cho tế bào ngắn lại Hiện tợng làm cho bó bắp rút ngắn kéo xơng chuyển dịch vận động Câu 9: HÃy giải thích đặc điểm hệ thích ứng với chức co rút vận động * Chức co rút vận động đà qui định hệ có đặc điểm thích ứng nh sau: + Tế bào có cấu tạo dạng sợi Trong sợi có nhiều tơ Hai loại tơ tơ mảnh tơ dày) có khả lồng vào co làm cho sợi co rút lại tạo lực kéo + Nhiều Tb bào hợp thành bó có màng liên kết bao bọc, nhiều bó hợp thành bắp Các bắp nối vào xơng Do sợi co dÃn đến bắp co rút lại kéo chuyển dịch thể vận động + Số lợng thể nhiều (khoảng 600 cơ) đủ để liên kết với toàn xơng để tạo máy vận động thể Câu 10 Những đặc điểm cấu tạo bé x ¬ng ngêi gióp ngêi thÝch nghi víi t đứng thẳng hai chân + Hộp sọ phát triển, xơng mặt phát triển +Cột sống cong hình chữ S + Lồng ngực hẹp trớc sau nhng nở rộng hai bên + Xơng chi dới có đai vững hơn, linh động Chi dài khẻo nên chịu đựng đợc toàn trọng lợng thể + Xơng bàn chân xếp dạng vòm nhằm giảm chấn động thể + Xơng bánh chè đảm bảo t đứng thẳng bớc vững Câu 11: HÃy phân tích để chứng minh tay ngời vừa quan, vừa sản phẩm trình lao động Tay ngời vừa quan lao động: - động vật chi trớc chi sau tham gia vào trình di chuyển thể - ngời: Chi trớc (đôi tay) đà tách khỏi mặt đất nhờ thẳng.Từ đôi tay bắt đầu tham gia vào việc cầm nắm, chế tạo công cụ lao động lao động có mục đích Vì mà tay ngời quan lao động Tay ngời sản phẩm lao động: - Thông qua việc chế tạo cộng cụ lao động, ngời phải thờng xuyên cầm nắm cử động xơng tay đặc biệt xơng ngón tay GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh - Thông qua hoạt động lao động, đôi tay thờng xuyên tác động vào môi trờng sống - Chính hoạt động đà làm cho đôi tay ngời thờng xuyên đợc rèn luyện Bên cạch từ lao động ngời đà sản xuất thức ăn phơng tiện thức đẩy thể phát triển hoàn thiện , có đôi tay Vì tay ngời sản phẩm lao động Câu 12: Phân tích đặc điểm cấu tạo x ơng hệ ngời thích nghi với t đứng thẳng hai chân Đặc điểm cấu tạo Sù thÝch nghi Lång ngùc në réng sang hai bªn Để dồn trọng lợng nôi quan lên xơng hẹp theo hớng trớc sau chậu tạo cử động dễ dàng cho chi ( đôi tay ) lao động Cột sống đứng, có hình chữ S Chịu đựng trọng lợng thể tác cong chổ dụng chấn động từ chi dới ( đôi chân ) dồn lên lúc di chuyển Xơng chậu nở rộng, xơng dùi to Chịu đựng đợc trọng lợng nội quan thể Xơng Xơng gót phát triển lồi phía di chuyển giảm bớt chấn động có Để dễ sau, xơng bàn chân khớp với thể gây tổn thơng chân thể vận tạo hình vòm động Các xơng cử động chi Để chi cử động đợc theo nhiều hớng khớp động linh hoạt, đặc biệt bàn tay cầm nắm, chế tạo công cụ xơng ngón tay lao động thực động tác lao động Xơng sọ phát triển tạo điều kiện Để định hớng lao động phát triển cho nÃo hệ thần kinh phát nhận thức tốt triển Các vận động chi nh đùi, Tạo cử động linh hoạt giúp thể di Cơ bắp chân, bắp tay phát chuyển lao động triển b Câu hỏi - tập nâng cao Chứng minh xơng tổ chức sống Vì phải tập thể dục tuổi thiếu niên ? Tại ngủ dậy, ta thấy toàn thân mệt mỏi? c Bài tập nhà Có mẫu xơng ngời, xơng cánh tay, xơng đùi (kt gần nhau), x đốt sống thắt lng, đốt x.ngực hÃy nêu điểm khác để nhận biết x giải thích có khác ? D Dặn dò - Học trả lời câu hỏi - Ôn tiếp phần kiến thức: Tuần hoàn GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 10 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh c Câu hỏi tập nhà 1.Nêu đặc điểm cấu tạo - chức BCNL, tủ sèng, trơ n·o, tiĨu n·o ? Sã s¸nh vỊ cấu tạo, chức ? Dùng sơ đồ để kh¸i qu¸t ho¸ c¸c bé phËn cđa hƯ TK ? So sánh khác TK trung ơng TK ngoại biên ? Nêu điểm khác biệt đại nÃo với tuỷ sống ? Làm toàn câu hỏi BT SGK phần hệ TK ? D Dặn dò - Học trả lời câu hỏi - Ôn tiếp phần kiến thức: Tiếp tục ôn tập phần hệ thần kinh giác quan Ngày soạn: 11/1/2010 Tiết 31, 32, 33 Chuyên đề 11 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Ngày dạy: 14/1/2010 thần kinh giác quan (tt) 43 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh A Mục tiêu - Nắm đợc đặc điểm cấu tạo quan phân tích chức chúng, phản xạ có điều kiện, phản xạ không điều kiện - Phân biệt đợc cấu tạo, chức - Vẽ đợc cung phản xạ, vòng phản xạ, phân biệt đợc phản xạ không điều kiện, phản xạ có điều kiện - Vận dụng làm đợc số câu hỏi tập liên quan B Tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa, sách giáo viên sinh học - Sinh học nâng cao THCS Nguyễn Văn Sang, Nguyễn Thị Vân - Tài liƯu sinh häc - Ngun Quang Vinh C Bµi Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức (theo nội dung kiến thức SGK) tham khảo thêm Phản xạ - Phản xạ ? - Thế phản xạ có ĐK ? Cho đợc ví dụ - Thế phản xạ không ĐK ? Cho đợc ví dụ - Phân biệt đợc phản xạ không ĐK, phản xạ có ĐK - Cho HS vẽ đợc phản xạ sinh dỡng, phản xạ vận động -Phân biệt đợc cung phản xạ vòng phản xạ ? ý nghĩa cđa nã ®èi víi ®êi sèng ngêi -Tõ ®ã GV cho HS nắm HĐ thần kinh bậc cao ngời, thấy đợc ngời khác ĐV chỗ ? Vệ sinh hệ TK -HS nắm đợc phải rèn luyện, cách rèn luyện hệ thần kinh nh ? HD: + Sức khoẻ ngời phụ thuộc trạng thái hệ TK, thần kinh suy yếu, tuổi thọ giảm + Nếu HĐ vỏ nÃo bị rối loạn thể bị nhiều bệnh tật, làm cho thể khả làm việc dẫn đến chết, phải biết cách rèn luyện hệ TK + Đảm bảo giấc ngủ hàng ngày + Có chế độ làm việc nghỉ ngơi hợp lý + Tránh chất kích thích, ăn uống đủ chất dinh dỡng + Luôn tạo cho vui vẽ, tâm hồn sảng khoái, làm viĐc cã Ých cho x· héi … - §èi víi HS cần học tập, làm việc nh để thể khoẻ mạnh cờng tráng Các quan phân tích - Kiến thức cấu tạo, chức nội dung SGK - Cần cho HS nắm cấu tạo chung quan phân tích gồm: Tên quan phân tích quan thụ cảm, dây thần kinh tơng ứng vùng tơng ứng nÃo a Cơ quan phân tích thị giác: Nắm đợc cấu tạo chức (ND SGK) sau cho HS phân tích đặc điểm cấu tạo phù hợp với CN GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 44 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh b Cơ quan phân tích thính giác: tơng tự -HS hiểu làm đợc câu hỏi BT liên quan biết cách gìn giữ vệ sinh, rèn luyện quan phân tích II Câu hỏi tập nâng cao Em hÃy phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có ĐK/ mối liên hệ * Có thể tham khảo nh sau Phản xạ không điều kiện Phản xạ có điều kiện - Trả lời kích thích tơng ứng - Trả lờikích thích không tơng ứng - Có tính chất bẩm sinh, bền vững, có - Hình thành cc sèng lun tËp ticnhs chÊt di trun, sè lợng hạn chế - Không bền vững, không củng cố - Cung phản xạ đơn giản - Cung phản xạ phức tạp, có đờng liên hệ - Trung khu thần kinh trẹo nÃo tuỷ tạm thời sèng - Trung khu thÇn kinh ë vá n·o * Mối liên hệ: phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện khác có mối liên quan chặt chẽ với nhau, phản xạ không điều kiện sở thành lập phản xạ có điều kiện Trình bày đặc điểm cấu tạo, chức quan phân tích phù hợp với chức chúng ? Mắt có tật ? Nội dung cách phòng tránh bệnh mắt ? Thế t trừu tợng t cụ thể ? Nêu điểm giống khác chúng Thế phản xạ có ĐK ? Cách thành lập phản xạ có ĐK nh ? ức chế phản xạ xảy nh nào? Mối liên hệ ức chế phản xạ có ĐK thành lập phản xạ có ĐK ? ý nghĩa * Yêu cầu nêu đợc: - Phản xạ có ĐK đợc thành lập phải đợc củng có thờng xuyên không dần Vì nÃo xảy tợng ức chế phản xạ có ĐK đợc thành lập đợc gọi ức chế tắt dần Nhờ ức chế mà phản xạ có ĐK đà thành lập bị xoá, thay vào phản xạ gióp c¬ thĨ thÝch nghi - Mèi quan hƯ Vì nhắm mắt ta ngũ đợc ? Vì mắt ta vừa nhìn gần, vừa nhìn đợc vật xa ? Vì ta nằm đọc sách chống mệt mõi ngồi đọc sách ? 10 Vì ta bơi nớc ta không nghe đợc tiếng gọi bờ ? 11 Tiếng nói chữ viết có vai trò ®êi sèng ngêi ? 12 GV cho HS lµm số tập SGK, sách học tốt, cẩm nang sinh D Dặn dò.- Học trả lời câu hỏi.- Ôn tiếp phần kiến thức: Nội tiết Ngày soạn: 16/1/2010 Ngày dạy: 19/1/2010 Tiết 34, 35, 36 Chuyên đề 12 Nội tiết A Mục tiêu: Yêu cầu cho HS nắm đợc GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 45 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh + Tuyến nội tiết ? Phân biệt đợc tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết + Đặc điểm cấu tạo vị trí tuyến, chức chúng thể + Giải thích đợc số bệnh cân hoạt động cña tuyÕn néi tiÕt sinh + GD HS cã biện pháp bảo vệ rèn luyện thể + Vận dụng làm đợc số câu hỏi tập liên quan B Tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa, sách giáo viên sinh học - Sinh học nâng cao THCS Nguyễn Văn Sang, Nguyễn Thị Vân - Tµi liƯu sinh häc - Ngun Quang Vinh C Bài Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức (theo nội dung kiến thức SGK) tham khảo thêm Đặc điểm hệ nội tiết: hệ thần kinh, hệ nội tiết góp phần quan trọng việc điều hoà trình sinh lí thể, đặc biệt trao đổi chất, trình chuyển hoá vật chất lợng tế bào thể hoocmôn, thông qua đờng máu chậm nhng kéo dài diện rộng Khái niệm, phân biệt tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết * Tuyến nội tiết: tun kh«ng cã èng dÉn, chÊt tiÕt cđa nã gäi hoocmôn ngấm trực tiết vào máu theo máu đến quan gây tác dụng - Có tác dụng điều hoà trình TĐC chuyển hoá + VD: Tuyến giáp tiết hooc môn tirôxin ngấm vào máu kích thích làm tăng trình TĐC làm tăng chuyển hoá tế bào * Tuyến ngoại tiết: Là tuyến có ống dẫn dẫn chất tiết đến quan mà không ngấm thẳng vào máu - Có tác dụng trình dinh dỡng (các tuyến tiêu hoá ), thải bà (tuyến mồ hôi), sát trïng (tun r¸y tai …) + VD: Tun níc bät chøa enzim amilaza theo èng dÉn vµo khoang miƯng So sánh tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết * Giống: - Đều đợc cấu tạo từ tế bào tiết - Đều tiết hooc môn ảnh hởng đến trình sinh lí thể * Khác nhau: Tuyến nội tiết Tuyến ngoại tiÕt -Kh«ng cã èng dÉn chÊt tiÕt ngÊm trùc - Có ống dẫn, chất tiết không ngấm thẳng tiếp vào máu theo máu đến vào máu mà theo ống dẫn đến quan quan - Có tác dụng điều hoà trình trao - Có tác dụng trình dinh dỡng, đổi chất chuyển hoá tiêu hoá, thải bả Một số tuyÕn néi tiÕt chÝnh * TuyÕn néi tiÕt: TuyÕn yªn, tuyến giáp, tuyến thận GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 46 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh * Tun ngo¹i tiÕt chÝnh: Tun níc bọt, tuyến gan, tuyến tuỵ, tuyến ruột, tuyến mồ hôi * Nắm đợc số tuyến vừa nội tiết vừa ngoại tiết Cấu tạo, chức c¸c tuyÕn néi tiÕt (ND SGK) - GV cho HS nắm cấu tạo, chức tuyến - Chất tiết tuyến nội tiết gì, tác dụng a Vai trò cá tuyến nội tiết - Duy trì ổn định môi trờng thể - Điều chỉnh trình sinh lí thể diễn bình thờng (TĐC, TĐ nănhg lợng, sinh trởng, phát triển ) - Điều hoà hoạt động quan chủ yếu đờng thể dịch giúp thể thích nghi với điều kiện sống - Tự điều chỉnh nội tuyến n«i tiÕt - Tun néi tiÕt thêng cã kÝch thíc nhỏ, lợng chất tiết nhng có hoạt tính sinh học cao, thúc đẩy kìm hÃm hoạt động quan, trình sinh lí thể - HĐ tuyến nội tiết bị rối loạn gây cho thể bị bệnh lí b Hooc môn: sản phẩm tuyến nội tiết * Đặc tính: - Mỗi hooc môn tuyến nội tiết định tiết - Mỗi hooc môn ảnh hởng đến trình sinh lí thể - Hooc môn có hoạt tính sinh học cao (chỉ lợng nhỏ gây ảnh hởng rõ rệt) VD: cần lợng nhỏ ađrênalin làm cho tim dập nhanh mạnh - Hooc môn tính đặc trng cho loài * Tác dụng: - Kích thích, điều khiển VD: Hooc môn tuyến yên kích thích hoạt động tuyến giáp, vỏ tuyến thận, tuyến sinh dục - Điều hoà, phối hợp VD: phối hợp hoạt động glucagôn (tuyến tuỵ) với ađrênalin (tuyến thận inulin (tuyến tuỵ) làm cho lợng đờng máu ổn định - Đối lập: VD: Tuyến tuỵ tiết loại hooc môn có tác dụng đối lập VD: Inulin biến glucôzơ thành glicogen dự trữ gan làm giảm lợng đờng máu (giảm đờng huyết) đảm bảo cho lợng đờng máu ổn định 0,12g/lít thể nồng độ đờng máu thấp dới 0,12g/lít glucagôn biến glicôgen gan thành glucôzơ bổ sung lợng đờng máu ổn định ? Hoocmon ? Giải thích tính chất vai trß cđa hoocmon (SHT Sinh häc t.69) Sự điều hoà phối hợp hoạt động tuyến nội tiết (HS nắm ND 59 SGK) - Nắm đợc điều hoà hoạt động tuyến nội tiết - Sự phối hợp hoạt động tuyến nội tiết GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 47 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh ? Phân tích để chứng minh đối lập nhng thống với hoạt động hoocmon tuyến tuỵ (SHT Sinh học t.72) II Câu hỏi vµ bµi tËp Cã mÊy tuyÕn néi tiÕt chÝnh ? Nêu cấu tạo chức số tuyến néi tiÕt chÝnh TuyÕn néi tiÕt, tuyÕn ngo¹i tiÕt ? Cho ví dụ So sánh tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết Phân tích tác dụng thuỳ trớc tuyến yên đến tăng trởng thể ? Những tác hại đến tăng trởng thể rối loạn hoạt động thuỳ trớc tuyến yên ? Chức tuyến giáp tác hại thể tuyến giáp hoạt động không bình thờng ? Nêu tác dụng hooc môn tuyến tuỵ tuyến thận tiết ? So sánh tuyến sinh dục tuyến tuỵ HD: * Giống: - Đều tuyến hệ nội tiết - Đều tuyến pha vừa hoạt động nội tiết vừa hoạt động ngoại tiết * Khác: Điểm phân biệt Tuyến sinh dục Tuyến tuỵ Chức - Sản xuất giao tử (đực cái) Tiết dịch tuỵ đổ vào ruột non ngoại tiết để biến đổi thức ăn Chức nội - Tiết hooc môn sinh dục Tiết hooc môn isnulin tiết testôstêrôn nam ơstrôgen glucagôn phối hợp điều hoà đnữ ờng huyết Thời gian hoạt Muộn từ thể vào tuổi Sớm thể sinh động dậy ngừng hoạt động hoạt động suốt đời thể già Nhiệm vụ tuyến nội tiết ? Cho ví dụ số hoocmôn tuyến yên, tuyến giáp, tuyến tuỵ ? *HDTL: - Nhiệm vụ: + Hooc môn có ảnh hởng đến trình sinh lí thể, đặc biệt trình TĐC thúc đẩy kìm hÃm trình + VD: Hooc môn tăng trởng (GH) thuỳ trớc tuyến yên tiết ngời lùn + Tuyến giáp tiết hooc môn tirrôxin ảnh hởng đến trình trao đổi chất thể, có hoạt động mạnh tăng cờng trình trao đổi chất thần kinh trạng thái kích thích, hốt hoảng (bệnh bazơđô), ngợc lại hoạt động yếu cờng độ trao ®ỉi chÊt u, ngêi chËm lín, trÝ n·o kÐm ph¸t triển Trình bày cấu tạo, chức tuyÕn trªn thËn ? 10 GV cho häc sinh tham khảo thêm loại sách học tốt sách nâng cao liên quan đến sinh học lớp phần tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết D Dặn dò - Học trả lời câu hỏi - Ôn tiếp phần kiến thức: Nội tiết (tiếp theo) Ngày soạn: 23/1/2010 Ngày dạy: 26/1/2010 GV: Châu Thị Thanh Liễu êng THCS Xu©n Thủ 48 Tr - TiÕt 37, 38, 39 Giáo án: BDHSG Sinh Chuyên đề 13 Nội tiết (tt) A Mục tiêu: Yêu cầu cho HS nắm đợc: + Tiếp tục nâng cao số kiến thức câu hỏi phần nội tiết + Giải thích đợc số bệnh cân hoạt động tuyÕn néi tiÕt sinh + GD HS cã biÖn pháp bảo vệ rèn luyện thể + Vận dụng làm đợc số câu hỏi tập liên quan B Tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa, sách giáo viên sinh học - Sinh học nâng cao THCS Nguyễn Văn Sang, Nguyễn Thị Vân - Tµi liƯu sinh häc - Ngun Quang Vinh C Bài Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức (ở tiết trớc) II Câu hỏi tập Lập bảng tổng kết vai trò tuyến nội tiết thể ngời HD: STT Tuyến nội tiết Vị trí Tác dụng (vai trò) Nêu tác dụng hoocmon tuyến yên tiết ? Nêu chức tuyến giáp tác hại thể tuyến giáp hoạt động không bình thờng HÃy nêu nguồn gốc hoocmon tuyến tuỵ vai trò Chức tuyến giáp tác hại thể tuyến giáp hoạt động không bình thờng ? Phân biệt bệnh Bazơđô với bệnh bíu cỉ thiÕu i«t HD: sgk tr 177 So sánh tuyến sinh dục nam tuyến sinh dục nữ đặc điểm cấu tạo , hoạt động chức HD: * Giống: - Về đặc điểm cấu tạo hoạt động - Về chức * Khác: Tuyến sinh dục nam Tuyến sinh dục nữ Cấu tạo hoạt động Chức HÃy giải thích biến đổi hoạt động nang trứng chu kì rụng trứng nữ *HDTL: 49 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh HÃy giải thích nêu ví dụ để chứng minh có tác động điều hoà qua lại tuyến yên với tuyến nội tiết khác 10 Nêu ví dụ để chứng minh có phối hợp hoạt động tuyến nội tiết thể 11 Trình bày chế hoạt động củatuyến tuỵ 12 Trình bày sơ đồ trình điều hoà lợng đờng máu, đảm bảo giữ glucozơ mức ổn định nhờ hoocmon tuyến tuỵ Khi đờng huyết tăng (sau bữa ăn) Đờng huyết giảm Xuống mức bình thờng Khi đờng huyết giảm (xa bữa ăn, thể vận động) Đờng huyết tăng lên mức bình thờng 13 Trình bày chức tinh hoàn buồng trứng 14 Nguyên nhân dẫn tới biến đổi thể tuổi dậy nam nữ (trong tuổi vị thành niên) ? Trong biến đổi biến đổi quan träng cÇn chó ý ? 15 GV cho häc sinh tham khảo thêm loại sách học tốt sách nâng cao liên quan đến sinh học lớp phần tuyến nội tiết tuyến ngoại tiết D Dặn dò - Học trả lời câu hỏi - Nghiên cứu tiếp phần kiến thức: Sinh sản Ngày soạn: 31/1/2010 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Ngày dạy: 02/2/2010 50 Tr - Tiết 40, 41, 42 Giáo án: BDHSG Sinh Chuyên đề 14 Sinh sản A Mục tiêu: Yêu cầu cho HS nắm đợc: - Nắm đợc cấu tạo chức quan sinh dục nam, nữ - So sánh tuyến sinh dục nam, tuyến sinh dục nữ - Điều kiện cần cho thụ tinh gì, thụ tinh khác thụ thai gì, giải thích đợc tợng sinh lÝ: trøng rơng, thơ thai, kinh ngut… - VËn dụng làm đợc số câu hỏi tập liên quan - GD HS có biện pháp bảo vệ rèn luyện thể B Tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa, sách giáo viên sinh học - Sinh học nâng cao THCS Nguyễn Văn Sang, Nguyễn Thị Vân - Tài liệu sinh học - Nguyễn Quang Vinh C Bài Gv HS giải vấn đề nêu D Kiến thức (theo nội dung kiến thức SGK) tham khảo thêm: Nắm đợc cấu tạo - chức quan sinh dục nam - nữ a Cơ quan sinh dục nam: * C¬ quan sinh dơc nam gåm tun sinh dục, đờng sinh dục tuyến hỗ trợ sinh dục * Tuyến sinh dục: + Đôi tinh hoàn vừa có chức sản xuất tinh trùng vừa có chức ngoại tiết vừa tiết hooc môn sinh dục nam testôstêrôn +Tinh trùng tham gia thụ tinh tạo thành hợp tử + Có khả gây biến đổi tuổi dậy làm xuất dấu hiệu sinh dục phụ nam + Trên tinh hoµn cã mµo tinh hoµn lµm nhiƯm vơ nhËn tinh tinh hoàn sản xuất * Đờng sinh dơc: * Gåm: - èng dÉn tinh chun tinh trïng từ mào tinh đến dự trữ túi tinh - Túi tinh: làm nhiệm vụ dự trữ tinh trùng chất dinh dỡng - ống đái: dẫn tinh trùng từ tói tinh ngoµi phãng tinh vµ dÉn níc tiểu * Các tuyến hỗ trợ sinh dục: - Tuyến tuyền liệt: tiết dịch hoà trộn với tinh trùng để tạo thành tinh dịch - Tuyến hành (tuyến Côpơ): tiết dịch nhờn bôi trơn làm giảm ma sát giao hợp dọn đờng cho tinh trùng đến gặp trứng b Cơ quan sinh dục nữ: Gồm GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 51 Tr - Gi¸o ¸n: BDHSG Sinh * TuyÕn sinh dục: - Là đôi buống trứng có chức năng: vừa sản xuất trứng (chức ngoại tiết) vừa sản xuất tiết hooc môn sinh dục ơstrôgen - Trứng tham gia thụ tinh tạo thành hợp tử Có thể gây biến đổi tuổi dậy lµm xt hiƯn dÊu hiƯu sinh dơc phơ * Dêng sinh dơc: - èng dÉn trøng: dÉn trøng ®· chÝn vào tử cung - Tử cung (dạ con): nơi để trứng đà thụ tinh làm tổ để phát triển thành thai - Âm đạo: nơi nhận tinh dịch có tinh trùng * Tuyến hỗ trợ sinh dục: Tuyến tiền đình nằm hai bên âm đạo gần cửa tiết dịch nhờn So sánh tuyến sinh dục nam nữ cấu tạo, hoạt động chức ? a Giống nhau: * Về cấu tạo hoạt động - Đều tuyến sinh dục - Đều tuyến đôi - Đều hoạt động từ giai đoạn dậy thể ngừng hoạt động đà già - Hoạt động chịu ảnh hởng hooc môn FSH LH tuyến yên tiết *Về chức năng: - Đều tuyến pha vừa có chức ngoại tiết vừa có chức nội tiết + Chức ngoại tiết sản xuất giao tử + Chức nội tiết tiết hooc môn sinh dục b Khác nhau: Điểm phân biệt Cấu tạo Hoạt động Chức Tuyến sinh dục nam Là đôi tinh hoàn nằm bên thể Hoạt động muộn từ khoảng 15 - 16 tuổi -Tiết hooc môn sinh dục testôstêrôn - chức nội tiết -Sản xuất tinh trùng - chức ngoại tiết Tuyến sinh dục nữ Là đôi buồng trứng nằm khoang thể Hoạt động sớm từ khảon 10 -11 tuổi - Tiết hooc môn sinh dục chức nội tiết ơstrôgen -chức nội tiết - Sản xuất trứng - chức ngoại tiết So sánh trứng tinh trùng a Giống nhau: - Đều đợc sản xuất từ tuyến sinh dục giai đoạn tuổi dậy thì, tuyến ngừng hoạt động già - Đều tuyến sinh dục - Đều có khả thụ tinh tạo thành hợp tử b Khác nhau: 52 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh Trứng Đợc sản xuất từ buồng trứng Không có đuôi ngời có lo¹i trøng mang gen X Cã kÝch thíc lín Tinh trùng Sản xuất từ tinh hoàn Có đuôi ë nam cã lo¹i tinh trïng mang gen X mang gen Y Có kích thớc nhỏ trứng So sánh tuyến sinh dục tuyến tuỵ * Giống: - Đều tuyến hệ nội tiết - Đều tuyến pha vừa hoạt động nội tiết vừa hoạt động ngoại tiết * Khác: Điểm phân biệt Tuyến sinh dục Tuyến tuỵ Chức - Sản xuất giao tử (đực cái) Tiết dịch tuỵ đổ vào ruột non để ngoại tiết biến đổi thức ăn Chức nội - Tiết hooc môn sinh.d Tiết hooc môn isnulin glucagôn tiết testôstêrôn nam ơstrôgen phối hợp điều hoà đờng huyết nữ Thời gian hoạt Muộn từ thể vào tuổi Sớm thể sinh động dậy ngừng hoạt động hoạt động suốt đời thể già Những điều kiện cần cho sù thơ tinh, sù thơ thai? HiƯn tỵng kinh ngut gì? Xảy nào? Do đâu? * Sự thụ tinh: Chỉ xảy trứng gặp đợc tinh trùng tinh trùng lọt đợc vào trứng để tạo thành hợp tử * Sự thụ thai: xảy trứng đà thụ tinh bám đợc làm tổ lớp niêm mạc tử cung * Hiện tơng kinh nguyệt: lớp niêm mạc tử cung dày xốp chứa nhiều mạch máu để đón trứng đà đợc thụ tinh xuống làm tổ Nhng trứng không đợc thụ tinh 14 ngày sau trứng rụng thể vàng bị tiêu giảm nên lớp niêm mạc bong máu với dịch nhày III Câu hỏi tập Nêu cấu tạo chức quan sinh dục nam, nữ ? So sánh cấu tạo chức quan sinh dục nam, nữ ? So sánh trứng tinh trùng ? Khái niệm rụng trứng tợng kinh nguyệt, mối quan hệ tợng ? Có bệnh lây theo đờng tình dục ? Nêu rõ ? Nêu khái quát tác nhân gây bệnh, đờng lây đại dịch AIDS ? Cách phòng tránh ? Nêu khái niệm điều kiện cđa sù thơ tinh vµ sù thơ thai ë ngêi ? Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai ? Vì có thai tuổi vị thành niên điều cần tránh ? Bản thân em có trách nhiệm vấn đề xà hội ? 53 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh GV cho HS tham khảo thêm loại sách học tốt sinh nghiên cứu kỹ câu hỏi SGK Ngày soạn: 06/2/2010 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Ngày dạy: 09/2/2010 54 Tr - Gi¸o ¸n: BDHSG Sinh TiÕt 43, 44, 45 Chuyên đề 15 Sinh sản (tt) - Ôn tập Kiểm tra 60 phút A Mục tiêu: Yêu cầu cho HS nắm đợc: Kiến thức: - Nắm đợc số bệnh lây theo đờng sinh dục, cách phòng tr¸nh - Híng dÉn mäi ngêi cïng thùc hiƯn c¸ch phòng tránh số bệnh thông thờng - Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc: + Kết học tập HS kiến thức chuyên đề: Bài tiết, da, thần kinh, giác quan, nội tiết, sinh sản + Chỉ rõ cho HS kiến thức cha nắm đợc để có biện pháp khắc phục + RÌn lun ý thøc tù gi¸c trung thùc kiĨm tra + GV rút kinh nghiệm cải tiến cách học HS, cách dạy GV Kỹ năng: Vận dụng kiến thức giải tập sinh học, giải thích tợng thực tế, phòng chống bệnh tật; kĩ trình bày kiểm tra B Tài liệu tham khảo - Sách giáo khoa, sách giáo viên sinh học - Sinh học nâng cao THCS Nguyễn Văn Sang, Nguyễn Thị Vân - Tài liệu sinh học - Nguyễn Quang Vinh C Bài Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức (theo nội dung kiến thức SGK) tham khảo thêm: Các bệnh lây theo đờng sinh dục, cách phòng tr¸nh: (néi dung SGK) a BƯnh lËu, bƯnh giang mai Tên bệnh Bệnh lậu Vi khuẩn gây bệnh đặc ®iĨm sèng Song cÇu khn - Khu c tró tế bào niêm mạc đờng sinh dục - Dễ chết nhiệt độ 400C, nơi khô Triệu chứng bệnh Nếu bị mắc bệnh: nam: đái buốt, tiểu tiện có máu lẫn mủ viêm Bệnh tiến triển sâu vào bên nữ: khó phát bệnh đà năng, ăn sâu vào ống dẫn trứng GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tác hại Cách lây truyền - Gây vô sinh do: Qua quan + Hẹp đờng dẫn tinh hệ tình dục sau viêm để lại sẹo ®êng ®i cđa tinh trïng + T¾c èng dÉn trøng - Có nguy chữa - Con sinh bị mù loà nhiễm khuẩn qua âm đạo 55 Tr - - Xoắn khuẩn - Sống thuận lợi Bệnh nhiệt độ thấp, giang ®é Èm cao mai - DƠ chÕt c¸c chÊt diệt khuẩn, nơi kho nhiệt độ cao Giáo ¸n: BDHSG Sinh - XuÊt hiÖn c¸c vÕt - Tổn thơng phủ - Qua quan loét nông, cứng có bờ tạng (tim, gan, thận) hệ tình dục viền, không đau, hệ thần kinh chủ yếu không cã mđ, kh«ng - Con sinh cã thĨ Qua đóng vảy (săng), sau mang khuyết tật bị truyền biến dị dạng bẩm sinh máu - Nhiễm trùng vào - Qua máu tạo nên nhữnh vết xây xát chấm đỏ nh phát ban thể nhng không ngứa - Qua - Bệnh nặng thai từ mẹ săng chấn thần kinh sang b Bệnh AIDS: thảm hoạ loài ngời, cách phòng tránh Hớng dẫn: - AIDS ? TL: AIDS hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải bị lây nhiễm HIV làm thể khả chống bệnh chắn dẫn tới tử vong - Hiện cha có thuốc đặc trị - HIV ? - Kn: Phơng thức lây truyền Tác hại HIV/AIDS Các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS nhiễm HIV/AIDS Cơ sở biện pháp tránh thai, ý nghÜa, nguy c¬ cđa viƯc cã thai ë ti vị thành - Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai: * Nguyên tắc tránh thai: - ngăn không cho trứng chín rụng - ngăn không cho tinh trùng gặp trứng để thụ tinh - Không cho trứng đà thụ tinh làm tổ để thụ thai * Phơng tiên tránh thai phù hợp: - dùng viên thuốc tránh thai, ngăn trứng chín rụng - dùng bao cao su màng ngăn âm đạo - thắt ống dẫn tinh thắt ống dẫn trứng - sử dụng dụng cụ tránh thai (dụng cụ tử cung) để ngăn trứng làm tổ thành tử cung 56 GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ Tr - Giáo án: BDHSG Sinh Nêu rõ ảnh hởng có thai sớm, ý muốn tuổi vị thành niên? Mang thai độ tuổi có nguy tử vong cao vì: - Dễ xảy thai, đẻ non - Con đẻ thờng nhẹ cân, khó nuôi, dễ tử vong Nếu phải nạo thai dễ dẫn tới vô sinh bị dính tử cung, tắc vòi trứng, chửa - Có nguy phải bỏ học, ảnh hởng tới tiền đồ, nghiệp II Câu hỏi vµ bµi tËp - GV cã thĨ cho HS tham khảo thêm loại sách học tốt sinh nghiên cứu kỹ câu hỏi SGK III Ôn tập - GV híng dÉn HS «n tËp theo hƯ thèng câu hỏi phần câu hỏi tập GV đà dạy - Hệ thống giải đáp thắc mắc chuyên đề đà học iV Kiểm tra 60 phút Câu So sánh nÃo ngời với nÃo động vật Câu Trình bày cấu tạo chức tuỷ sống Câu So sánh tuyến sinh dục tuyến tuỵ Câu HÃy phân biệt phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện Mối quan hệ chúng Câu HÃy chứng minh: hoạt động mạch máu da để thực chức bảo vệ, điều hoà thân nhiệt tiết cho thể D Dặn dò - Ôn tập lại tất kiến thức đà học chuyên đề đến chuyên đề 15 chơng trình Sinh học kết hợp tham khảo loại sách nh đà hớng dẫn GV: Châu Thị Thanh LiƠu êng THCS Xu©n Thủ 57 Tr - ... liên quan đến học B Chuẩn bị - Học tốt Sinh học 8, KiÕn thøc & «n tËp Sinh häc 8, KiÕn thức Sinh học 8, SGK Sinh 8, GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 11 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh C Bài Gv... - BiÕt vận dụng làm câu hỏi, tập liên quan đến học B Chuẩn bị - Học tốt Sinh học 8, KiÕn thøc & «n tËp Sinh häc 8, KiÕn thức Sinh học 8, SGK Sinh 8, C Bài Gv HS giải vấn đề nêu I Kiến thức I.1:... sèng B ChuÈn bÞ - Häc tèt Sinh häc 8, KiÕn thøc & «n tËp Sinh häc 8, KiÕn thøc Sinh học 8, SGK Sinh 8, GV: Châu Thị Thanh Liễu ờng THCS Xuân Thuỷ 30 Tr - Giáo án: BDHSG Sinh C Bài Gv HS giải vấn