Tiết 47 LUYỆN TẬP I.- Mục tiêu : - Học sinh nắm vững qui tắc cộng hai số nguyên dấu cộng hai số nguyên khác dấu - Rèn kỷ giải thành thạo tính cộng hai số nguyên II.- Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa III Hoạt động lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp / Kiểm tra cũ: - Phát biểu qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Sửa tập 29 / 76 SGK a) 23 + (-13) = 10 (-23) + 13 = -10 Nhận xét : Khi đổi dấu số hạng tổng đổi dấu b) (-15) + (+15) = (+15) + (- 15) = Tổng hai số đối - Sửa tập 30 / 76 SGK1763 + (-2) a) 1763 + (-2) = 1761  1763 + (-2) b) (-105) + = -100  (-105) + c) (-29) + (-11) = -40  (-29) + (- < 1763 > -105 11) < -29 Nhận xét : Khi cộng với số nguyên âm ,ta kết nhỏ số ban đầu Khi cộng với số nguyên dương ,ta kết lớn số ban đầu 3./ Bài : Giáo viên Học sinh Bài ghi - Nhận xét đề + Bài tập 31 / 77 : - Học sinh tổ : a) (-30) + (-5) = - ( Phát biểu qui tắc 30 + ) = -35 cộng hai số b) (-7) + (-13) = - ( nguyên dấu + 13) = -20 c) (-15) + (-235) = -( 15 + 135) = 250 + Bài tập 32 / 77 : - Nhận xét đề - Học sinh tổ : Phát biểu qui tắc cộng hai số a) 16 + (-6) = + (16 – ) = 10 b) 14 + (-6) = + ( 14 – )=8 nguyên khác c) (-8) + 12 = + (12 – dấu ) =4 + Bài tập 33 / 77 : a -2 18 12 -2 -5 - Học sinh tổ b -18 -12 -5 thực a 0 -10 + b + Bài tập 34 / 77 : a) x + (-16) biết x = -4 Thay x = -4 vào biểu thức (-4) + (-16) = -(4 + - Học sinh tổ thực 16) = -20 b) (-102) + y biết y = Thay y = vào biểu thức (-102) + = -(102 – 2) = -100 + Bài tập 35 / 77 : - Học sinh tổ a) + triệu đồng thực b) – triệu đồng 4./ Củng cố : - Nhắc lại qui tắc cộng hai số nguyên dấu - Nhắc lại qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu 5./ Dặn dò : Học xem tính chất phép cộng số nguyên Tiết 48 CỘNG CÁC SỐ NGUN § TÍNH CHẤT CỦA PHÉP Các tính chất phép cộng N có cịn Z ? I.- Mục tiêu : - Học xong học sinh cần phải : - Biết bốn tính chất phép cộng số nguyên : Giao hoán ,kết hợp ,cộng với ,cộng với số đối - Bước đầu hiểu có ý thức vận dụng tính chất để tính nhanh tính tốn hợp lý - Biết tính tổng nhiều số nguyên II.- Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa , III Hoạt động lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp / Kiểm tra cũ: - Phép cộng số tự nhiên có tính chất ? 3./ Bài : Học sinh Giáo viên Bài ghi - Học sinh làm ?1 - Phép cộng a) (-2) + (-3) = I - Tính chất giao có tính - (2 + ) = -5 giao hoán (-3) + (-2) = - Phát biểu tính - (3 + ) = -5 hoán : Phép cộng số nguyên có tính chất giao hốn b) (-5) + (+7) = chất giao hoán Trong tập hợp +(7 – 5) = số nguyên Khi đổi số (+7) + (-5) = chỗ +(7 – 5) = hạng c) (-8) + (+4) b + a tổng = - (8 – 4) = -4 tổng khơng thay đổi (+4) + (-8) = - (8 – 4) = -4 a + b = - Học sinh làm II.- Tính chất kết hợp : ?2 [(-3) + 4] + = +2=3 - Qua tập (a +b) + c (-3) + (4 + 2) = = a + (b + c) Ví dụ : ?2 (-3) + = Học sinh cho [(-3) + 2] + = biết phép cộng (-1) + = - Học sinh nhận Z có tính chất ? - Phát biểu tính chất kết hợp xét [(-3) + 4] + = 1+2=3 phát biểu tính chất (-3) + (4 + 2) = (-3) + =  [(-3) + 4] + = (-3) + (4 + 2) tập hợp Chú ý : số nguyên Két gọi tổng ba số a , b , c viết a+b+c Tương tự ,ta nói đến tổng nhiều số - Học sinh tính Khi thực cộng nhiều số ,ta +0 = ? (-5) thay đổi tùy ý thứ tự số hạng ,nhóm +0 = ? số hạng - Học sinh tính tùy ý dấu ( ) + (-3) = ? ,[ ],{ } Tìm x biết III.- Cộng với số x + (-2) = a+0=a - Học sinh làm ?3 IV.- Cộng với số đối : Tổng hai số nguyên đối a+ (-a) = Nếu tổng hai số nguyên chúng hai số đối Nếu a + b =0 a = -b 4./ Củng cố : Bài tập 36 – 37 SGK trang 78 5./ Dặn dị : b = -a Học làm tập 38 , 39 , 40 SGK trang 79 ... số đối - Sửa tập 30 / 76 SGK1 763 + (-2) a) 1 763 + (-2) = 1 761  1 763 + (-2) b) (-105) + = -100  (-105) + c) (-29) + (-11) = -40  (-29) + (- < 1 763 > -105 11) < -29 Nhận xét : Khi cộng với số. .. ý : số nguyên Két gọi tổng ba số a , b , c viết a+b+c Tương tự ,ta nói đến tổng nhiều số - Học sinh tính Khi thực cộng nhiều số ,ta +0 = ? (-5) thay đổi tùy ý thứ tự số hạng ,nhóm +0 = ? số hạng... hai số b) (-7) + (-13) = - ( nguyên dấu + 13) = -20 c) (-15) + (-235) = -( 15 + 135) = 250 + Bài tập 32 / 77 : - Nhận xét đề - Học sinh tổ : Phát biểu qui tắc cộng hai số a) 16 + ( -6) = + ( 16 –