Tiết 74 – 75 ÔN TẬP I Mục tiêu : - Học sinh được ôn lại khái niệm về phân số , phân số bằng nhau ,tính chất cơ bản của phân số ,rút gọn phân số . - Học sinh nắm chắc tính chất cơ bản của phân số áp dụng phân số bằng nhau để rút gọn phân số . - Bước đầu có kỷ năng rút gọn phân số , biết cách đưa một phân số về dạng tối giản .có ý thức viết phân số ở dạng tối giản . II Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa , III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Học sinh sửa bài tập về nhà bài tập 18 và 19 SGK 3./ Bài mới : Tiết 74 Giáo viên Học sinh Bài ghi - GV hướng dẫn ta có thể phân tích thành tích rồi đơn giản cả tử lẫn mẫu các thừa số chung Trong các bài d) và e) cần chú ý phải Hoạt động theo nhóm - H ọc sinh tổ 1 thực hiện + Bài tập 17 / 15 : a) 64 5 8 . 3 . 8 5 . 3 24 . 8 5 . 3  b) 2 1 2 . 2 . 2 . 7 7 . 2 . 2 8 . 7 14 . 2  c) 6 7 3 . 3 . 11 . 2 11 . 7 . 3 9 . 22 11 . 7 . 3  d) 2 3 2 . 8 ) 2 5 .( 8 16 2 . 8 5 . 8     e) 3 1 3 11 ) 1 4 .( 11 13 2 11 4 . 11         đặt thừa số chung rồi mới rút gọn - GV hướng dẫn trước hết hãy rút gọn các Hoạt động theo nhóm - H ọc sinh tổ 2 thực hiện + Bài tập 20 / 15 : 95 60 19 12 ; 3 5 9 15 ; 11 3 33 9        + Bài tập 21 / 15 : 10 7 20 14 ; 3 2 15 10 ; 6 1 54 9 6 1 18 3 ; 3 2 18 12 ; 6 1 42 7             nên 15 10 18 12 ; 54 9 18 3 42 7         vậy phân số phải tìm là : 20 14 + Bài tập 22 / 15 : phân số chưa tối giản ,từ đó tìm được các cặp phân số bằng nhau . - Tương tự như trên - H ọc sinh tổ 3 thực hiện - H ọc sinh tổ 4 thực hiện 60 50 6 5 ; 60 48 5 4 ; 60 45 4 3 ; 60 40 3 2  + Bài tập 23 / 16 :             3 5 ; 5 3 ;) 5 5 hoaëc( 3 3 ;) 5 0 hoaëc( 3 0 B phải rút gọn mỗi phân số rồi tìm được phân số phải tìm . - H ọc sinh tổ 5 thực hiện - Các phân số bằng nhau chỉ liệt kê bởi một đại diện . Tiết 75 - GV hướng dẫn học sinh nên rút gọn phân số Hoạt động theo nhóm - Học sinh tổ 1 thực hiện + Bài tập 24 / 16 : 7 3 84 36 35 y x 3     7 3 84 36    rồi tính - GV hướng dẫn trước hết hãy rút gọn phân s ố 13 5 39 15  sau đó nhân cả tử lẫn mẫu của phân số 13 5 lần lượt với 2 , 3 ,4 . . . . - Học sinh chú ý đoạn - Học sinh tổ 2 thực hiện 15 7 )3.(35 y 7 3 35 y 7 3 7 . 3 x 7 3 x 3           + Bài tập 25 / 16 : 13 5 39 15  91 35 78 30 65 25 52 20 39 15 26 10 13 5  + Bài tập 26 / 16 : A B C D AB 4 3 CD  E F AB 6 5 EF  thẳng AB gồm 12 đơn vị ,từ đó tính được độ dài các đoạn : CD = 9 đơn vị ; EF = 10 đơn vị GH = 6 đơn vị ; IK = 15 đơn vị 4./ Củng cố : - Bài t ập 27 Đây là một sai lầm học sinh - Học sinh tổ 3 thực hiện - Học sinh tổ 4 thực hiện bài tập 27 / 16 G H AB 2 1 GH  I K thường mắc :”rút gọn” các số hạng giống nhau ở tử và ở mẫu chứ không phải rút gọn thừa số chung 5./ Dặn dò : Chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ II . Tiết 74 – 75 ÔN TẬP I Mục tiêu : - Học sinh được ôn lại khái niệm về phân số , phân số bằng nhau ,tính chất cơ bản của phân số ,rút gọn phân số . - Học sinh nắm chắc tính. chất cơ bản của phân số áp dụng phân số bằng nhau để rút gọn phân số . - Bước đầu có kỷ năng rút gọn phân số , biết cách đưa một phân số về dạng tối giản .có ý thức viết phân số ở dạng tối giản. các cặp phân số bằng nhau . - Tương tự như trên - H ọc sinh tổ 3 thực hiện - H ọc sinh tổ 4 thực hiện 60 50 6 5 ; 60 48 5 4 ; 60 45 4 3 ; 60 40 3 2 