Tiết 82 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số : giao hoán , kết hợp , cộng với số 0 . - Có kỹ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lý ,nhất là khi cộng nhiều phân số . II Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa . III Hoạt động trên lớp : 1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2 ./ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập về nhà Bài tập 50 / 29 5 3  + 2 1 = 10 1  + + + 4 1  + 6 5  = 12 13  = = = 20 17  + 3 1  = 60 71  3./ Bài mới : Giáo viên Học sinh Bài ghi - Nhắc nhở học sinh rút gọn cho đến tối giản nếu có thể Học sinh hoạt động theo nhóm - Học sinh tổ 1 thực hiện + Bài tập 52 / 29 : a 27 6 23 7 5 3 14 5 3 4 5 2 b 27 5 23 4 10 7 7 2 3 2 5 6 a + b 27 11 23 11 10 13 14 9 2 5 8 - H ư ớ n g dẫ n h ọc si n h vẽ lạ i hì - Học sinh tổ 2 thực hiện - Học sinh tổ 3 thực hiện + Bài tập 55 / 30 : + 2 1  9 5 36 1 18 11  2 1  - 1 18 1 36 17  9 10  9 5 18 1 9 10 12 7 18 1  + Bài tập 53 / 30 : 17 6 17 6 0 17 6 0 0 17 2 17 4 17 4  17 4 17 1 17 1 17 3 17 7  17 11 + Bài tập 54 / 30 : Câu a sai , sửa lại là 5 2  ; Câu d sai ,sửa lại là 15 16  + Bài tập 56 / 30 : n h đ ơ n gi ản h ơ n và đi ền cá c p hâ n 36 1 36 17  12 7 18 1 12 7  18 11  9 10  18 1  12 7  9 11  - Học sinh tổ 4 v à tổ 5 thực hiện số 4 1 8 3 8 5 4 1 8 3 8 5 4 1 C 7 5 0 7 5 3 2 3 2 3 2 7 5 3 2 B 101 11 6 11 5 1 11 6 11 5 A                                                                 + Bài tập 57 / 30 : Câu c đúng số th íc h h ợ p và o cá c vi ên gạ ch - Nh ắc h ọc si n h k h ô n g đi ền và o sá ch . - G V lư u ý h ọc si n h áp d ụ n g tí n h ch ất gi ao h oá n củ a p hé p cộ n g để đi ền n ha n h kế t q uả - Ap dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhan h 4./ Củng cố : Củng cố từng phần 5./ Dặn dò : Xem bài phép trừ phân Tiết 83 § 9 . PHÉP TRỪ PHÂN SỐ [...]... : Học sinh Giáo viên Bài ghi - Học sinh làm ?1 I - Số đối : Ví dụ : - Nhận xét kết quả - GV giới thiệu 3 3  0 5 5 2 2 2 2    0 3 3 3 3 3 3  0 5 5 2 2 2 2    0 3 3 3 3 số Ta nói 3 5 là số đối đối ; hai số của phân số đối nhau 3 5 và cũng nói - Học sinh cho biết số 3 5 - Học sinh làm ?2 là số đối của phân số 3 ; 5 hai phân số 3 5 và 3 5 là hai số đối nhau nào là số đối Ký hiệu số. .. trừ phân số bằng phép cộng phân số được không ? I.- Mục tiêu : - Học sinh hiểu được thế nào là hai số đối nhau - Hiểu và vận dụng được qui tắc trừ phân số - Có kỷ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số - Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số II.- Phương tiện dạy học : - Sách Giáo khoa III Hoạt động trên lớp : 1./ Ổn định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 2... hai số đối nhau nào là số đối Ký hiệu số đối của Định nghĩa : Hai số gọi là của phân số nào trong ?2 phân số a b là  a b Ta có : a  a     0 b  b a a a    b b b đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0 II.- Phép trừ phân số : Qui tắc : Muốn trừ một phân số cho một phân số ,ta cộng số bị trừ - Học sinh làm ?3 với số đối của số trừ a c a  c     b d b  d  Ví dụ : - Tổng quát GV 1 2...      b d  d  b  d   d b  a a  0  b b ý - Học sinh làm ?4  a a   b b Vậy có thể nói hiệu a c  b d là một số mà cộng với c d thì được a b Như vậy phép trừ (phân số) là phép toán - GV củng ngược của phép cộng (phân cố : số) - Bài tập 58 / 33 và 59 / 33 4./ Củng cố : Bài tập 58 và 59 SGK 5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 60 ; 61 và 62 SGK . 5 3  là số đối của phân số 5 3 và cũng nói - Học sinh cho biết số - Học sinh làm ?2 5 3 là s ố đối của phân số 5 3  ; hai phân số 5 3 và 5 3  là nào là số đối. - Học sinh làm hai số đối nhau Định nghĩa : Hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0 . II Phép trừ phân số : Qui tắc : Muốn trừ một phân số cho một phân số ,ta cộng số bị. một số mà cộng với d c thì được b a . Như vậy phép trừ (phân số) là phép toán ngược của phép cộng (phân số) 4./ Củng cố : Bài tập 58 và 59 SGK 5./ Dặn dò : Bài tập về nhà 60 ; 61