TUẦN 26. Ngày soạn 26 / 2 / 2011 Ngày dạy Thứ hai ngày 28 / 2 / 2011 TẬP ĐỌC. Tiết 51: Thắng biển. A. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích.Tốc độ đọc 90 tiếng / 1 phút. - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh minh hoạ bài đọc sgk. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính? Nêu nội dung? - Hs đọc, lớp nx. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài :Nêu MĐYC 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Đọc toàn bài - 1 Hs khá đọc. - Chia đoạn - 3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là một đoạn). - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 3 Hs đọc /1 lần. + Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm. - 3 Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 3 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc. - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe. b. Tìm hiểu bài. - Đọc lướt toàn bài trả lời câu hỏi 1: + Cuộc chiến đấu giữa con người với bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? - miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - người thắng biển. - Đọc thầm đoạn 1 trả lời: + Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé. + Nêu ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ. - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào? - miêu tả rõ nét sinh động. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi : Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống dữ. + Nêu ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công. + Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? - Biện pháp so sánh: như con cá mập đớp con cá chim, như một đàn voi lớn. Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng. + Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng gì? - Thấy được cơn bão biển thật hung dữ, - Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp: + Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển? Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn- Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại. + Nêu ý đoạn 3? + Nêu ND bài: + Nêu ND bài: -ý 3: Con người quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. - ND: MT c. Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc. - Đọc bài với giọng như thế nào? - Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: - Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanh dần, nhấn giọng : nuốt tươi. Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua, vụt vào, vật lộn dữ dội, giận dữ điên cuồng, hàng ngàn người, quyết tâm chống giữ. Đoạn3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống, trồi lên, cứng như sắt, cột chặt lấy, dẻo như chão, + Gv đọc mẫu: - Luyện đọc theo cặp: - Thi đọc: - Gv nx chung, ghi điểm, khen học sinh đọc tốt. - Hs nghe và nêu cách đọc. - Từng cặp luyện đọc. - Cá nhân, nhóm thi đọc. - Lớp nx. IV. Củng cố: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. V. Dặn dò: - Vn đọc bài và chuẩn bị bài 52. **************************************** TOÁN Tiết 126: Luyện tập A. MỤC TIÊU: - Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. B. CHUẨN BỊ C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví dụ và thực hiện. - Hs nêu cách chia hai phân số và lấy vd. - Gv cùng Hs nx, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Hs đọc yêu bài. - Làm bài vào bảng con hoặc nháp. a. Từng Hs lên bảng chữa bài. . 5 4 3:15 3:12 15 12 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 === × × =×= ( Có thể trình bày ngắn gọn lại được) ( Phần còn lại làm tương tự) - Gv cùng Hs nx chữa bài. Bài 2. - Gv cùng Hs nx chữa bài. Hs đọc yêu cầu bài: - Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra. 2 Hs lên bảng chữa bài. × 5 3 X = 7 4 : 8 1 X = 5 1 X X = = 5 3 : 7 4 x = x = 5 1 : 8 1 x = x = 21 20 x= x= 8 5 Bài 3.( Làm tương tự bài 2) - Lớp đổi chéo nháp chấm bài cho bạn. - Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi. a. 1 23 32 2 3 3 2 = × × =× (Bài còn lại làm tương tự). + Em có nhận xét gì về hai phân số và kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ngược với nhau, tích của chúng bằng 1. Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi cách làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành: - Làm bài vào vở. - Gv thu chấm một số bài. - Gv cùng Hs nx chữa bài. - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài: Bài giải Độ dài đáy của hình bình hành là: = 5 2 : 5 2 1(m) Đáp số: 1 m. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - NX tiết học. - Chuẩn bị bài sau. ********************************************* CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 26: Thắng biển. A. MỤC TIÊU - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ. - Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết bài tập 2 a. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Viết: gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh, bãi dâu, - 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. Nêu MT. 2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết. - Đọc đoạn văn cần viết chính tả: - 2 Hs đọc. + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra như thế nào? - Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh. - Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết - Cả lớp đọc và tìm từ, Hs viết từ lên bảng saivà luyện viết nháp? lớp và bảng con. -VD: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, - Gv nhắc nhở Hs viết bài: - Gv đọc : - Hs viết bài. - Gv đọc: - Hs soát lỗi. - Gv thu chấm một số bài: - Hs đổi vở soát lỗi. - Gv cùng Hs nx chung. 3. Bài tập. Bài 2. Lựa chọn bài 2a. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc thầm bài, làm bài vào vở BT. - Gv treo bảng phụ, - Hs chữa bài, trình bày miệng và 1 Hs lên điền trên bảng. - Gv cùng Hs nx, trao đổi chốt từ điền đúng. - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh; lung linh; trong nắng; lũ lũ; lượn lên; lượn xuống. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. - Vn tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, l. ***************************************** ĐẠO ĐỨC Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1). A. MỤC TIÊU: Học xong bài này, Hs có khả năng: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là lịch sự với mọi người? VD? - Hs nêu, lớp nx. + Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình công cộng? - 1-2 Hs nêu, lớp nx. - Gv nx chung và đánh giá. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Thảo luận thông tin sgk/37. * Mục tiêu: Hs biết cảm thông, chia sẻ với trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh. * Cách tiến hành: - Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1,2 sgk/37, 38. - Thảo luận nhóm 2. - Trình bày: - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung. * Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. 3. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1. * Mục tiêu: Hs nhận biết và giải thích được những việc làm thể hiện lòng nhân đạo. * Cách tiến hành: - Tổ chức Hs trao đổi thảo luận N2 các tình huống. - N2 thảp luận. - Trình bày: - Lần lượt các nhóm trình bày, trao đổi trước lớp. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx chung: * Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là đúng. - Việc làm trong tình huống b là sai: Vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. 4. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập 3. * Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến của mình về việc làm thể hiện và không thể hiện lòng nhân đạo. * Cách tiến hành: -Tổ chức Hs trả lời ý kiến bằng cách giơ tấm bìa: Đỏ - đúng; xanh - sai; trắng - phân vân. - Gv đọc từng ý: - Gv cùng Hs nx, chốt ý đúng. * Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai. - Phần ghi nhớ: - Hs thể hiện và trao đổi ở mỗi tình huống. - 3,4 Hs đọc. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị bài sau. Thực hành ***************************************** Ngày soạn 28/2/2011 Ngày dạy Thứ ba ngày 1/3/2011 TOÁN Tiết 127: Luyện tập A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. B. CHUẨN BỊ. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: Tính: 2 1 : 3 1 -1 Hs lên bảng làm. Lớp làm nháp ×=× 3 1 1 2 3 1 3 2 1 2 = . (Bài còn lại làm tương tự) - Gv cùng Hs nx chữa bài, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. - Trao đổi cách làm bài cả lớp. - Hs đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài. a. . 14 5 47 52 4 5 7 2 5 4 : 7 2 = × × =×= ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm tương tự) - Gv cùng Hs nx, chữa bài và trao đổi cả lớp. Bài 2. Gv đàm thoại cùng Hs để làm mẫu: ( Cho Hs trao đổi cách làm và hướng Hs làm theo cách rút gọn như trên). - Mỗi tổ làm 1 phần vào nháp. - Gv cùng Hs nx, trao đổi và chữa bài. 2 : . 3 8 3 42 4 3 = × = - 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp: a. 3 : . 5 21 5 73 7 5 = × = ( Bài còn lại làm tương tự) Bài 3. - Đọc yêu cầu bài. - Tổ chức cho học sinh trao đổi cách làm bài và đưa ra cách làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài. - Gv thu một số bài chấm: - Gv cùng Hs nx, chữa bài và trao đổi cách làm bài: a.Cách1: ( . 15 4 30 8 2 1 15 8 2 1 ) 15 3 15 5 ( 2 1 ) 5 1 3 1 ==×=×+=×+ b. Cách 2: . 15 4 30 8 30 3 30 5 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 ) 5 1 3 1 ( ==+=+=×+×=×+ (Phần b làm tương tự) - Hs nêu cách làm bài. Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài. + Muốn biết phân số 2 1 gấp bao nhiêu lần phân số 12 1 ta làm như thế nào? -Ta thực hiện phép chia. - Gọi 1 Hs làm mẫu - 1 Hs lên bảng làm , lớp qs. 6 2 12 1 12 2 1 12 1 : 2 1 ==×= .Vậy : 2 1 gấp 6 lần 12 1 . - Những phân số còn lại lớp làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, đổi chéo nháp, kiểm tra: 3 Hs lên bảng làm bài. - Gv cùng Hs nx, chữa bài. .4 3 12 1 12 3 1 12 1 : 3 1 ==×= Vậy 3 1 gấp 4 lần 12 1 . ( Những phân số còn lại làm tương tự) IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. - Vn làm bài tập VBT Tiết 128. *********************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Tiết51: Luyện tập về câu kể Ai là gì? A. MỤC TIÊU: - Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì?, tìm được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận chủ ngữ và VN trong các câu đó. - Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức II, Kiểm tra bài cũ. + Chữa bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung. - Gv nx chung, ghi điểm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. Nêu MĐ, YC . 2. Bài tập. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài. -Tổ chức Hs đọc nội dung bài và trao đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp. - Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của câu kể Ai là gì. - Lớp nx, trao đổi bổ sung, - Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại: Câu kể Ai là gì? Tác dụng Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Câu giới thiệu Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. Câu nêu nhận định. Ông Năm là dân ngụ cư của làng này. Câu giới thiệu Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Câu nêu nhận định. Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là gì? - Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao đổi bổ sung. - Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri Phương// là người Thừa Thiên. Cả hai ông// đều không phải là người Hà Nội. Ông Năm// là dân ngụ cư của làng này. Cần trục // là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài. - Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu. - Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở. - Trình bày: - Nhiều Hs nêu miệng bài viết của mình. - Lớp nx, trao đổi, bổ sung. - Gv nx, chấm điểm và khen Hs viết bài tốt. IV. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài. - Nx tiết học. - Về nhà chuẩn bị bài sau. ********************************************** KHOA HỌC. Tiết 51: Nóng, lạnh và nhiệt độ ( Tiếp theo). A. MỤC TIÊU: - Hs nêu được ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, về sự truyền nhiệt. - Hs giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn và nóng lạnh của chất lỏng. B. ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo nhóm: 1 phích nước sôi, 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh. (TBDH). C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. + Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nước và đọc nhiệt độ? - Làm theo nhóm 2 Hs. - Lớp nhận xét, - Gv nhận xét chung, ghi điểm cả nhóm. III. Bài mới. HĐ của thầy HĐ của trò 1. Giới thiệu bài. 2. Hoạt động 1: Sự truyền nhiệt. - Tổ chức Hs dự đoán thí nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp. - Tổ chức Hs làm thí nghiệm: - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4. - So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán: - Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp. - Trình bày kết quả thí nghiệm: - Lần lượt các nhóm trình bày: Sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc và của chậu bằng nhau. + Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh lên và cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không? - Nhiều Hs lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung, VD: Đun nước, nước nóng lên, đổ nước nóng vào ca thuỷ tinh, ca nóng lên, + Vật nào nhận nhiệt, vật nào toả nhiệt? - Hs rút ra kết luận. Lớp nx, bổ sung. - Gv nx, chốt ý đúng: * Kết luận: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ lạnh đi. - Vật nóng lên do thu nhiệt, lạnh đi vì toả nhiệt. 3. Hoạt động 2: Sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên. - Tổ chứa Hs làm thí nghiệm sgk/103: - 1 nhóm Hs làm thí nghiệm: Lớp quan sát: - Trao đổi kết quả thí nghiệm: - N4 trao đổi kết quả ghi lại vào nháp. [...]... Bài 3, 4 Tính: - Gv tổ chức Hs làm bài vào nháp: Nhóm 1: làm bài 3, nhóm 2 Làm bài 4 và đổi lại 14 14 14 14 ( Bài còn lại làm tương tự) - Lớp tự làm bài vào nháp phần a,b ở 2 bài - 4 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra Bài 3 3 5 3 ×5 15 4 4 ×13 52 a × = = ; b ×13 = = 4 6 4 × 6 24 5 5 5 Bài 4 8 1 5 3 8 5 3 1 24 3 3 3 ; b : 2 = = 5 7 7 ×2 14 - Gv cùng Hs nx chữa bài a : = × = Bài 5 - Tổ... thế nào? - Lớp làm bài vào nháp: - Nhân chia trước, cộng trừ sau - 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp trao đổi 3 2 1 3× 2 1 × + = + 3 4 9 3 a 4 9 1 1 1 2 + = + 6 3 6 6 3 1 = = 6 2 1 1 1 1 3 1 b : − = × − 4 3 2 4 1 2 3 1 3 2 = − = − 4 2 4 4 1 = 4 = - Gv cùng Hs nx chữa bài Bài 4 - Hs đọc yêu cầu bài - Tổ chức trao đổi bài và tìm ra các - Tính chiều rộng bước giải bài toán: - Tính chu vi - Tính... a Luyện đọc - 1 Hs khá đọc - Đọc toàn bài: - Chia đoạn: - 3 đoạn: Đ1: 6 dòng đầu Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói Đ3: Còn lại - Đọc nối tiếp : 2 lần - 3 Hs đọc / 1 lần + Đọc nối tiếp lần 1: Đọc kết hợp sửa - 3 Hs đọc lỗi phát âm - Đọc kết hợp giải nghĩa từ: - 3 Hs khác đọc - Luyện đọc theo cặp: - Cặp luyện đọc - Đọc cả bài: - 1 Hs đọc - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài - Hs nghe b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn... trao đổi các bước giải: - Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt và phân tích +Tìm số đường còn lại +Tìm số đường bán vào buổi chiều +Tìm số đường bán được cả hai buổi - 1 Hs lên bảng giải .Lớp làm vở Bài giải Số ki-lô-gam đường còn lại là: 50 -1 0 = 40 (kg) Buổi chiều bán được số ki-lô-gam đường là: Tổ chức làm bài - Gv thu một số bài chấm 40 x 3 = 15(kg) 8 Cả hai buổi bán được số ki-lô-gam đường là: 10 +15 = 25... Đọc các gợi ý: - 4 Hs đọc nối tiếp - Yêu cầu Hs viết nhanh dàn ý vào - Cả lớp thực hiện nháp: b Hs viết bài - Hs lập dàn ý, tạo lập từng đoạn, hoàn chỉnh cả bài vào vở - Trao đổi theo nhóm 3: - N3 trao đổi - Trình bày: - Hs tiếp nối nhau trình bày bài - Lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, cùng Hs nx khen bài làm tốt Chấm điểm IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nx tiết học - Vn hoàn chỉnh... có nước là: - Gv cùng Hs nx, chữa bài,trao đổi 1− 29 6 = (bể) 35 35 Đáp số: Bài 5 Làm tương tự bài 4; 6 bể 35 Bài giải Số ki-lô-gam cà lấy ra lần sau là: 2710 x 2 = 542 0 (kg) Số ki-lô-gam cà lấy ra cả hai lần là: 2710 + 542 0 = 8130 (kg) Số ki-lô-gam cà phê còn lại trong kho là: 23 45 0 - 8130 = 15 320 (kg) Đáp số: 15 320 kg cà phê IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại Nd bài học - Nx tiết học - Vn làm bài... bày: - Nhiều Hs nêu miệng, lớp nghe, nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm bài làm tốt Bài 4 - Hs đọc yêu cầu - Chọn 1 trong 3 đề bài để viết kết bài mở rộng vào vở - Yêu cầu Hs trao đổi bài viết của mình - Hs đổi chéo bài, đọc, góp ý và chấm với bạn cùng bàn bài cho bài bạn - Trình bày: - Hs tiếp nối nhau đọc đoạn văn - Cả lớp cùng gv nx, chấm điểm IV Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại ND bài - Nx... chết - Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiện trong khói đạn như thiên thần lúc ẩn lúc hiện + Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga- - Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến của vrốt? mình VD: Em khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt + ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-vrốt là một thiên thần + ý nghĩa của bài? - Ý nghĩa: MT c Đọc diễn cảm - Đọc toàn bài theo cách phân vai: - 4 Hs đọc 4 vai: Dẫn truyện; Ga-vrốt; Ăng-giôn- ra;... bảng, 3 3 2 3 1 3 :2 = : = × = 4 4 1 4 2 8 3 3 3 = - Viết gọn: : 2 = 4 4 ×2 8 - Yêu cầu học sinh làm bài này theo - Lớp làm nháp, đổi chéo nháp, chấm mẫu bài làm rút gọn: bài và 3 Hs lên bảng chữa bài 1 1 1 5 5 5 :3 = = b :5 = = 7 7 ×3 21 2 2 × 5 10 2 2 2 1 = = c : 4 = 3 3 4 12 6 - Gv cùng Hs nx, trao đổi cả lớp cách a làm bài Bài 3.Tính; + Em có nhận xét gì ở mỗi phần? - Có phép nhân và phép cộng... Bài 4 - Hs đọc yêu cầu bài - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp bài tập: - Các nhóm trao đổi - Trình bày: - Đại diện các nhóm nêu - Gv cùng Hs nx chốt ý đúng: - Thành ngữ nói về lòng dũng cảm: vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt - Thi học thuộc lòng các thành ngữ bài - Hs tự nhẩm và thi đọc thuộc lòng Bài 5 - Hs tự đặt và trình bày miệng - Lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, chốt bài đúng: - VD: Bố tôi đã từng vào . 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 = −=−= Bài 4. - Hs đọc yêu cầu bài. - Tổ chức trao đổi bài và tìm ra các bước giải bài toán: - Tính chiều rộng - Tính chu vi. - Tính diện tích. - Lớp làm bài vào vở: - Gv. nghiệm: - Cả lớp dự đoán, ghi vào nháp. - Tổ chức Hs làm thí nghiệm: - Hs làm thí nghiệm( sgk/102) theo N4. - So sánh kết quả thí nghiệm và dự đoán: - Các nhóm tự dự đoán và ghi kết quả vào nháp. -. bài 4 và đổi lại. - Lớp tự làm bài vào nháp phần a,b ở 2 bài. - 4 Hs lên bảng chữa bài, Lớp đổi chéo nháp kiểm tra. Bài 3. - Gv cùng Hs nx chữa bài. . 5 52 5 1 34 13 5 4 .; 24 15 64 53 6 5 4 3 . = × =×= × × =× ba Bài