TRƯỜNG THCS TỔ: TOÁN – LÍ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: TOÁN LỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Học kỳ: I Năm học: 2010 -2011 1. Môn học: Lý 2. Chương trình: Cơ bản Nâng cao Khác Học kỳ: I Năm học: 2010 -2011 Họ và tên giáo viên ĐT: Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: Phân công trực Tổ: 3. Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế. Sau khi kết thúc học kì, học sinh sẽ: KẾ HOẠCH DẬY HỌC Ch Kin thc K nng I. Nhõn v chia a thc 1. Nhõn a thc - Nhõn n thc vi a thc. - Nhõn a thc vi a thc. - Nhõn hai a thc ó sp xp T1.HS nm c qui tc nhõn n thc vi a thc . T2.HS nm c qui tc nhõn a thc vi a thc T3.Cng c kin thc nhõn n thc vi a thc, nhõn a thc vi a thc . N1.Thc hin c phộp nhõn n thc vi a thc. N2.Thc hin c phộp nhõn a thc vi a thc N3.Vn dng gii c cỏc bi tp 2. Cỏc hng ng thc ỏng nh. T4.Nm c cỏc HT :Bỡnh phng ca mt tng,bỡnh phng ca mt hiu ,hiu hai bỡnh-phng T5.Cng c kin thc v HT:Bỡnh phng ca mt tng,bỡnh phng ca mt hiu ,hiu hai bỡnh phng. T6.Nm c cỏc HT :Lp phng ca mt hiu ,lp phng ca mt tng. T7.Nm c cỏc HT: tng 2 lõp phng,hiu 2 lõp phng. T8.Cng c cỏc kin thc v N4.Biờt ỏp dng cỏc HT tớnh nhm, tớnh hp lớ. N5.Vn dng thnh tho cỏc HT N6.Vn dng cỏc HT gii c cỏc bi tp. N7. Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải bài tập N8:Vn dng 7 HT gii 7 HT ỏng nh c cỏc bi tp. 3. Phõn tớch a thc thnh nhõn t. -Phõn tớch a thc thnh nhõn t bng phng phỏp t nhõn t chung. -Phõn tớch a thc thnh nhõn t bng phng phỏp dựng hng ng thc. - Phõn tớch a thc thnh nhõ t bng ph- ng phỏp nhúm hng t. - Phõn tớch a thc thnh nhõn t bng cỏch phi hp nhiu phng phỏp. T9.HS hiu th no l phõn tớch TTNT T10.HS hiu cỏch phõn tớch a thc thnh nhõn t bng phng phỏp dựng hng ng thc. T11.HS bit nhúm cỏc hng t 1 cỏch thớch hp T13.HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phng pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc giải loại toán phân tích đa thức thành nhân tử. T14.HS nm vng cỏc phng phỏp phõn tớch a thc thnh nhõn t . N9.Bit cỏch tỡm nhõn t chung v t nhõn t chung N10.Vn dng cỏc HT vo vic phõn tớch a thc thnh nhõn t . N11.Vn dng phõn tớch a thc thnh nhõn t . N12.HS bit vn dng linh hot cỏc phng phỏp phõn tớch a thc thnh nhõn t vo gii BT. N13.Có kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử. N14.Rốn k nng gii bi tp phõn tớch a thc thnh nhõn t. 4. Chia a thc - Chia n thc cho n thc. - Chia a thc cho n thc. T15.HS hiu c KN a thc A chia ht cho a thc B.v khi no n thc A chia ht cho n thc B N15.Thc hin c phộp chia n thc cho n thc. N16.Vn dng tt gii - chia hai a thc mt bin ó sp xp. T16.Nm vng qui tc Chia a thc cho n thc. T17.Hiu th no l phộp chia ht ,phộp chia cú d. T18.Rốn k nng chia a thc cho n thc,chia a thc ó sp sp. T19.H thng cỏc kin thc c bn ca chng . T20.Tip tc h thng cỏc kin thc c bn ca chng . T21.Kim tra cỏc kin thc c bn ca chng I. bi tp N17.Bit cỏch chia a thc 1 bin a sp sp N18.Vn dng HT thchin phộpchia a thc. N19.Rốn k nng gii cỏc loi bi tp c bn ca chng N20.Rốn k nng gii cỏc loi bi tp c bn ca chng I. N21.Rốn k nng trỡnh by li gii. II.Phõn thc i s. 1. nh ngha.Tớnh cht c bn ca phõn thc. Rỳt gn phõn thc.Quy ng mu thc nhiu phõn thc T22.Hc sinh hiu rừ khỏi nim phõn thc i s T23. HS nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức. T24.HS hiểu rõ đc quy tắc đổi dấu suy ra đợc từ tính chất cơ bản của phân thức. - T25.Nhận biết đc nhân tử chung trong trờng hợp có những nhân tử đối nhau và N22.HS cú khỏi nim v hai phõn thc bng nhau nm vng tớnh cht c bn ca phõn thc. N23.Có kĩ năng áp dụng tính chất cơ bản của phân thức vào bài tập. N24.HS bc u nhn bit c nhng trng hp cn i du v bit cỏch i du xut hin nhõn t chung ca t v mu.vn dng c quy tc rỳt gn phõn thc. HS nắm đợc quy trình quy đồng mẫu thức. N25.HS biết cách tìm mẫu thức chung sau khi 2.Cng v tr cỏc phõn thc i s 3.Nhõn v chia cỏc phõn thc i s. biết cách đổi dấu để lập đợc mẫu thức chung. T26.HS nm c qui trỡnh qui ng mu thc. T27.HS nm vng v vn dng c quy tc cng cỏc phõn thc i s.HS bit cỏch trỡnh by quỏ trỡnh thc hin mt phộp tớnh cng. T28.HS nm vng v vn dng c quy tc cng cỏc phõn thc i s. T29.HS bit cỏch vit phõn thc i ca mt phõn thc HS nm vng quy tc i du T30.HS nm vng v vn dng tt quy tc nhõn hai phõn thc. T31.HS bit c nghch o ca phõn thc B A (vi A, B khỏc 0) l phõn thc A B đã phân tích các mẫu thành nhân tử. N26.HS biết cách tìm những nhân tử phụ, phải nhân cả tử và mẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tng ứng để đ- c những phân thức mới có mẫu thức chung. N27. HS bit nhn xột cú th ỏp dng tớnh cht giao hoỏn, kt hp ca phộp cng lm cho vic thc hin phộp tớnh c n gin hn. N28.HS cú k nng thnh tho khi thc hin phộp tớnh cng cỏc phõn thc.Bit vit kt qu dng rỳt gn. HS bit vn dng tớnh cht giao hoỏn, kt hp ca phộp cng thc hin phộp tớnh c n gin hn. N29.HS bit lm tớnh tr v thc hin mt dóy tớnh tr. N30.HS bit cỏc tớnh cht giao hoỏn, kt hp, phõn phi ca phộp nhõn v cú ý thc vn dng vo bi toỏn cth. N31.HS vn dng tt quy tc chia cỏc phõn thc i s Nm vng th t thc hin cỏc phộp tớnh khi cú mt dóy nhng phộp chia T32. HS có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỉ. HS biết cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng một dãy những phép toán trên những phân thức và hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thực hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một phân thức đại số. T33.HS biết giải toán trên máy tính cầm tay CA SIÔ T34.Tiếp tục củng cố giải toán trên máy tính cầm tay CA SIÔ T35.Kiểm tra việc nhận thức và vận dụng kiến thức trong chương của hoạc sinh. T36.Ôn tập các phép tính nhân, chia đa thức, đơn thức. Củng cố các hàng đẳng thức đáng nhớ đểvận dụng vào giải toán. T37.Tiếp tục củng cố cho học sinh các khái niệm và quy tắc thực hiện các phép tính trên các phân thức. T38.Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh. và phép nhân. N32. HS có kĩ năng thực hiện thành thạo các phép toán trên các phân thức đại số. HS biết cách tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức được xác định. N33.Có kĩ năng vận dụng thành thạo máy tính cầm tay CA SIÔ N34 .Tiếp tục rèn kĩ năng vận dụng thành thạo máy tính cầm tay CA SIÔ N35.Rèn luyện kĩnăng vận dụng kiến thức vào giải các dạng bài tập của học sinh N36.Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu thức, phân tích các đa thức thành nhân tử, tính giá trị biểu thức. N37.Tiếptục rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính, rút gọn biểu thức, tìm điều kiện, tìm giá trị của biến số x để biểu thức xác định, bằng 0 hoặc có giá trị nguyên, lớn nhất, nhỏ nhất. N38.Rốn luyn k nng vn dng kin thc vo vic trỡnh by bi toỏn HèNH HC Ch Kin thc K nng V. T giỏc. 1T giỏc li Cỏc nh ngha t giỏc, t giỏc li. nh lớ tng cỏc gúc ca mt t giỏc bng 360 0 T1. HS nắm đựơc các định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi. N1. HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của tứ giác lồi. HS biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tính huốngđơn giản. 2. Hỡnh thang, hỡnh thang vuụng v hỡnh thang cõn.Hỡnh bỡnh hnh.hỡnh ch nht.hỡnh thoi.Hỡnh vuụng.i xng trc v i xng tõm. Trc i xng, tõm i xng ca mt hỡnh T2.HS nắm đựơc định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. HS biết cách chứng minh 1 tứ giác là hình thang, hình thang vuông. T3. HS hiểu định nghĩa, các tính chất, các dấu hiệu nhận biết hình thang cân. T4. Khắc sâu kiến thức về hình thang, hình thang cân (định nghĩa, tính chất và cách nhận biết). T5.HS nắm đợc đ/n và các định lí 1, 2 về đng TB của tam giác. N2.HS biết vẽ hình thang, hình thang vuông. Biết tính số đo các góc của hính thang, hình thang vuông. HS biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra 1 tứ giác là hình thang. Rèn t duy linh hoạt trong nhận dạng hình thang: N3.HS biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa và tính chất của hình thang cân trong tính toán và chứng minh, biết chứng minh một tứ giác là hình thangcân. N4.Rèn luyện kĩ năng phân tích đề bài, kĩ năng vẽ hình, kĩ năng suy luận, kĩ năng nhận dạng N5.HS biết vận dụng các định lí học trong bài để tính độ dài, chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, hai đờng thẳng song song. Rèn luyện cách lập luận trong chứng minh định lí T6. HS nắm đc đ/n và các định lí về đng trung bình của hình thang. T7. Khắc sâu kiến thức về đng trung bình của tam giác và ng trung bình của hình thang cho HS. T8. Khắc sâu kiến thức về đng trung bình của tam giác và ng trung bình của hình thang cho HS. - T9. Củng cố cho HS các phần của một bài toán dựng hình. HS biêt vẽ phác hình để phân tích miệng bài toán, biết cách trình bày phần cách dựng và chứng minh. T10.HS hiểu định nghĩa hai điểm, hai hình đối xứng với nhau qua ng thẳng d. HS nhận biết đc hai đoạn thẳng đối xứng với nhau qua một ng thẳng, hình thang cân là hình có trục đối xứng. Biết vẽ điểm đối xứng với một điểm cho trớc, đoạn thẳng đối xứng với một đoạn thẳng cho trcqua 1 ng thẳng Biết chứng minh 2điểm đối xứng với nhau qua một ng thẳng.HS nhận biết đc hình có trục đối xứng trong toán học và trong thực tế. T11. HS nắm đợc định và vận dụng các định lí đã học vào giải các bài toán N6. HS biết vận dụng các định lí về đng trung bình của hình thang để tính độ dài, chứng minh hai đờng thẳng bằng nhau, 2 đng thẳng song song. Rèn luyện cách lập luận trong chứng minh định lí và vận dụng các định lí đã học vào giải các bài tập. N7. Rèn kĩ năng vẽ hình rõ, chuẩn xác, kí hiệu đủ gt đầu bài trên hình.Rèn kĩ năng tính, so sánh độ dài đoạn thẳng, kĩ năng chứng minh N8. Rèn kĩ năng vẽ hình rõ, chuẩn xác, kí hiệu đủ gt đầu bài trên hình.Rèn kĩ năng tính, so sánh độ dài đoạn thẳng, kĩ năng chứng minh. N9.Rèn luyện kỹ năng sử dụng thớc và com pa để dựng-hình. N10.Có kỹ năng vẽ 2 hình đối xứng với nhau qua một đoạn thẳng nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành.HS biết vẽ hình bình hành, biết chứng minh một tứ giác là hình bình hành. T12. Kiểm tra, luyện tập các kiến thức về hình bình hành (Định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết) T13. HS hiểu các định nghĩa hai điểm đối xứng nhau qua một điểm, hai hình đối xứng nhau qua một điểm, hình có tâm đối xứng. HS nhận biết đợc hình bình hành là hình có tâm đối xứng. Biết chứng minh hai điểm đối xứng với nhau qua một điểm. Nhận ra một số hình có tâm đối xứng trong thực tế. T14.Củng cố cho HS các kiến thức về phép đối xứng qua một tâm, so sánh với phép đối xứng qua một trục. T15. HS hiểu định nghĩa hình chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ-nhật. T16.Củng cố định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật. Bổ sung tính chất đối xứng của hình chữ nhật thông qua bài tập. T17.HS nhận biết đợc khái niệm khoảng cách giữa hai N11.Rèn luyện kỹ năng suy luận, vận dụng tính chất của hình bình hành để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau, góc bằng nhau, chứng minh 3 điểm thẳng hàng, hai đ- ờng thẳng song song. N12. Rèn luyện kỹ năng áp dụng các kiến thức trên vào giải bài tập, chú ý kĩ năng vẽ hình, chứng minh, suy luận hợp lý. N13. Rèn kỹ năng vẽ hình đối xứng N14 Rèn luyện kỹ năng vẽ hình đối xứng, kĩ năng áp dụng các kiến thức trên vào bài tập chứng minh, nhận biết-khái N15.HS biết vẽ hình chữ nhật, bớc đầu biết cách chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật. Biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật áp dụng vào tam giác.Bớc đầu biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật để tính toán, chứng minh. N16. Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật trong tính toán, chứng minh và các bài toán thực tế. N17. Biết vận dụng định lí về đờng thẳng song song cách đều để chứng minh các đoạn thẳng bằng nhau. Bớc đầu biết [...]... các bài toán chứng N22.Rèn kỹ năng vẽ minh, tính toán và trong các hình, phân tích bài toán, bài toán thực tế chứng minh tứ giác là T22 Củng cố định nghĩa, hình bình hành, hình chữ tính chất, dấu hiệu nhận biết nhật, hình thoi, hình hình bình hành, hình chữ vuông nhật, hình thoi, hình vuông Biết vận dụng các kiến thức N23 Vận dụng các kiến về hình vuông trong các bài thức trên để giải bài các toán chứng... ghẽ chứng minh đó HS vận dụng đợc công thức tính diện tích tam giác trong giải toán T30.Ôn tập các kiến thức về các tứ giác đã học Ôn tập các công thức tính diện tích hình chữ nhật, tam giác T31.Tip tc ụn tp cỏc kin thc c bn ca chng II N27 HS vận dụng đợc các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán N 28 Luyện kĩ năng cắt, ghép hình theo yêu cầu N29 HS vẽ đợc hình chữ nhật hoặc... các điểm cách một đờng thẳng cho trớc một khoảng cho trớc T 18 Củng cố cho HS tính chất các điểm cách một đờng thẳng cho trớc một khoảng cho trớc, định lí về đờng thẳng song song cách đều cách chứng minh một điểm nằm trên một đờng thẳng song song với một đờng thẳng cho trớc Hệ thống lại bốn tập hợp điểm đã học N 18 Rèn luyện kỹ năng phân tích bài toán; tìm đợc đờng thẳng cố định, điểm cố định, điểm di động... minh các công htức đó cần vận dụng các tính chất tam giỏc, ca cỏc của diện tích đa giỏc hỡnh t giỏc c bit T 28 Củng cố các công thức tính diện tích hình chữ nhật, ( hỡnh thang, hỡnh hình vuông, tam giác vuông HS vận dụng đợc các công bỡnh hnh) thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán, chứng minh hai hình có diện tích bằng nhau T29 HS cần nắm vững công thức tính diện tích tam giác HS... nhật, hình thoi, hình vuông Biết vận dụng các kiến thức N23 Vận dụng các kiến về hình vuông trong các bài thức trên để giải bài các toán chứng minh, tính toán bài tập dạng tính toán, T23.Hệ thống hoá các kiến chứng minh, nhận biết thức về các tứ giác đã học trong chơng (định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết) T24.Tip tc h thng hoỏ kin thc ca chng I T25 Kiểm tra sự hiểu bài của HS về các kiến thức trong... tích bằng diện tích bằng diện tích của một tam giác cho trớc N30.Vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập dạng tính toán, chứng minh, nhận biết hình, tìm hiểu các điều kiện của hình T32.HS nắm đợc kết quả chung của cả lớp về phần trăm điểm giỏi, khá, trung bình, cha đạt và kết quả của từng cá nhân - Nắm đợc những u, khuyết điểm qua bài kiểm tra, rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra sau - Qua bài kiểm... tính tổng số đo các góc của một đa giácBiết vẽ các trục đối xứng của 4 loiđa giác đều C1.HS vận dụng đợc các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán, chứng minh hai hình có diện tích bằngnhau C2.HS vận dụng đợc công thức tính diện tích tam giác trong giải toán 6.Khung phõn phi chng trỡnh (theo PPCT ca S GD-T ban hnh) Hc KI : 19 tun 72 tit Lớ thuyt 45 Ni dung bt buc/s tit Thc... cỏc cụng nt nh thc tớnh S tam giỏc Lm BT SGK -Trờn lp: PPDH: Thuyt trỡnh, Lớ thuyt lm vic nhúm 28. ễn tp hc 30,31 T hc Tr li cỏc cõu hi v nt nh BTSGK,SBT kỡ -Trờn lp: PPDH: Thuyt trỡnh, Lớ thuyt lm vic nhúm nt 28 32 T hc Bi kim tra HK I 27.Din tớch 29 8. K hoch kim tra ỏnh giỏ - Kim tra thng xuyờn (cho im/khụng cho im): kim tra bi lm, hi trờn lp, lm bi test ngn - Kim... BT SGK nh 5.Nhng HT ỏng nh(tip) 5 Trờn lp: Lớ thuyt PPDH: Thuyt trỡnh + KT phỏt vn, Lm vic theo min nhúm g V nh: T hc -Hc thuc 3 HT Lm BT SGK Chng Bi hc Tit 6 Nhng HT ỏng nh(tip 6 HTTCDH 8. Luyn tp 8 Kim tra, ỏnh giỏ T hc Hc thuc 5 HT nh Lm BT SGK Trờn lp: Lớ thuyt 7.Nhng HT ỏng nh(tip) 7 Chun b PP, PTDH KT - min g PPDH:Thuyttrỡnh,m thoi, lm vic nhúm Phng tin:+Bng, phn,... Tit 16.Chia a thc cho n thc 16 17.Chia a 17 thc 1 bin ó sp sp 18. Luyn tp HTTCDH Kim tra, ỏnh giỏ T hc Hc thuc qui tc Tr nh Lm BT SGK li - - cõu Trờn lp: PPDH: Thuyt trỡnh, hi Lớ thuyt lm vic nhúm T hc nh Trờn lp: Lớ thuyt Chun b PP, PTDH Nm vng cỏch chia Lm BT SGK nt -PPDH: Thuyt trỡnh, lm vic nhúm 18 T hc nh Trờn lp: Lớ thuyt 19.ễn tõp CI Nm vng qui tc . THCS TỔ: TOÁN – LÍ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: TOÁN LỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Học kỳ: I Năm học: 2010 -2011 1. Môn học: Lý 2. Chương trình: Cơ bản Nâng cao Khác Học kỳ: I Năm học: 2010. bộ môn Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: Phân công trực Tổ: 3. Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế. Sau khi kết thúc học kì, học sinh sẽ: KẾ HOẠCH DẬY HỌC. SGK,SGV. PPDH:Thuyếttrình,đàm thoại, làm việc nhóm. Học thuộc 5 HĐT Làm BT SGK PPDH:Thuyếttrình,đàm thoại, làm việc nhóm. KT miện g KT miện g 8. Luyện tập 8 Tự học ở nhà Trên lớp: Lí thuyết Học thuộc 5 HĐT Làm BT SBT