PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG MẦM NON BÁN CÔNG 30/4 GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC ĐỀ TÀI: TRUYỆN ƠNG GIĨNG I MỤC ĐÍCH U CẦU:  Trẻ hiểu chuyện: - Nắm tên truyện, trình tự phát triển cốt truyện - Hiểu nội dung: tình cảm u nước Thánh Gióng  lên mà đánh giặc cứu nước  Nghe hiểu ngôn ngữ truyện - Biết phát chi tiết sai truyện - Biết trả lời, đặt câu hỏi bộc lộ cảm xúc cá nhân cách chân thực, hồn nhiên hình tượng chi tiết truyện  Phát triển khả ý, cảm xúc tư duy, tưởng tượng sáng tạo: - Sử dụng ngôn ngữ cá nhân tái loại chuyện - Biết vận dụng nguyên vật liệu để kể chuyện sáng tạo - Tập đóng kịch II MỤC ĐÍCH: - Chuẩn bị cho trẻ số hoạt động trước: + Mơi trường xung quanh: trị chuyện số nhân vật lịch sử có cơng dựng nước giữ nước Lê Lợi, Lê Lai, Thánh Gióng + Tạo hình: làm đồ dùng hố trang, kể chuyện (trang trí nón, hoa, xé dán làm gậy) + Âm nhạc: số đoạn nhạc khơng lời có cường độ âm (cao, thấp, nhanh, chậm) khác III ĐỒ DÙNG: - Máy vi tính - Đĩa CD truyện: phù thiên vương - Bộ tranh minh hoạ chi tiết truyện - Ngun vật liệu hố trang (khăn, quần áo, đồ dùng trẻ làm) IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CHUNG HOẠT ĐỘNG CƠ HOẠT ĐỘNG CHÁU Cô vào vai bà lão để hoạt động với trẻ * Hoạt động 1: - Tạo tình hỏi đường  cho trẻ xem tranh ảnh “Ngã sáu Phù Đổng” dẫn dắt trẻ vào chuyện”  Đây ai?  Gióng cưỡi ngựa sắt chàng trai cao lớn khỏe mạnh – hình Gióng nhỏ này? - Cho trẻ xem phim: “Phù Đổng Thiên Vương” kết hợp kể chuyện * Hoạt động 2: - Đàm thoại cho trẻ kể tiếp chuyện (tạo tình sai cho trẻ phát hiện) - Trong chuyện có nhân vật? - Các cháu nghĩ xem bà đóng vai gì?  Kể từ “Vào thời Vua … Gióng lên ba khoẻ mạnh lanh lợi nói nhiều” - Trẻ phát tình sai kể lại - Cho trẻ lập lại lời loa gọi đính tình tiết sai  Kể tiếp “Sứ giả làng vác - Trẻ kể tiếp đoạn loa gọi… Gióng chạy tuốt truyện bà quên vào buồng” - Trẻ lắng nghe  Cơ: “Mẹ Gióng ngạc nhiên … Gióng dõng dạt nói” – Nói cháu?  Cơ: “Sứ giả – Gióng bảo mẹ thổi cơm…”  Cùng tranh luận: miền phản ứng có chi tiết sai Nam gọi nấu cơm cịn làng Gióng người ta gọi “Thổi cơm”  Cơ kể tiếp: “Bao nhiêu cơm Gióng ăn hết… nhảy lên ngựa”  Khơng có Gióng u nước - họ làm nè? - Trẻ phát tình sai - Yêu cầu trẻ kể tiếp  Cơ: “Lúc giặc Ân lan tràn khắp nơi … gậy sắt vung lên điện sẹt” - Ánh chớp gì?  Gậy Gióng vung lên mạnh nhanh tia chớp loé sáng thật nhanh - Trẻ tự mô tả ngơn ngữ trời mưa mưa to  Giúp trẻ phát chi tiết sai phim (kiếm  chuyện: gậy sắt) - Trẻ tiếp lời  Cô kể tiếp: “Gậy sắt vung lên… giặt tro” – quên đoạn “Đánh xong giặc Ân”  Kể tiếp cho hết truyện - Trẻ lắng nghe  Cung cấp cho trẻ địa danh  núi Sóc Sơn thủ đô Hà Nội  Tại người ta phải lập đền thờ Ơng Gióng?  Nếu khơng có Gióng nào?  Tại Ơng khơng lại - Trẻ trả lời theo ý - Trẻ trả lời theo ý mà bay lên trời? (đất nước bình, nhân dân vui sống khơng cần phải đánh giặc nữa) * Hoạt động 3: - Giới thiệu tên truyện: Tại chuyện Ơng Gióng mà phim lại có tên Phù Đổng Thiên Vương?  Phù Đổng Thiên Vương có nghĩa gì? (ơng tướng nhà trời làng Phù Đổng) - Chút tham gia làm diễn viên nè – cháu có tên hay - Trả lời theo ý đoạn kịch hay phim, chuyện làm khơng? - Cơ đánh chữ lên hình cho trẻ đọc * Hoạt động 4: - Chia nhóm cho trẻ tái lại đoạn truyện - Chia trẻ thành nhóm nhỏ:  Nhóm 1: cho trẻ xem tranh truyện Ông Gióng tự kể nghe  Nhóm 2: trẻ sử dụng hình vẽ để diễn lại đoạn truyện - Trẻ nhóm chơi với  Nhóm 3: trẻ lấy trang phục đồ dùng để đóng kịch với - Giáo viên quan sát tham gia gợi mở cần thiết HOẠT ĐỘNG GĨC:  Góc kể chuyện: Đặt tranh minh hoạ cho truyện, nhân vật rời, để trẻ tự chọn tranh (chọn nhân vật) nhớ lại nội dung đoạn truyện mà bé nhớ để kể lại  Góc LQCV: Tập chép lại tên câu chuyện, tên nhân vật, tên địa danh, di tích lịch sử dị đồ tìm địa điểm làng Sóc Sơn  Góc để đóng kịch: Để mũ, mặt nạ nhân vật, đồ dùng, đồ chơi mở (gậy, nón, chổi…) trẻ chọn thể hành động, cử hay đóng đoạn kịch tạo ấn tượng mạnh trẻ  Góc thư viện: Trẻ tập kể lại câu chuyện máy vi tính, sử dụng nghe qua Headphone xem hình minh hoạ máy cô cài đặt sẵn -> tập đánh tên chuyện máy  ... quên đoạn “Đánh xong giặc Ân”  Kể tiếp cho hết truyện - Trẻ lắng nghe  Cung cấp cho trẻ địa danh  núi Sóc Sơn thủ Hà Nội  Tại người ta phải lập đền thờ Ơng Gióng?  Nếu khơng có Gióng nào?... nghe  Cơ: “Mẹ Gióng ngạc nhiên … Gióng dõng dạt nói” – Nói cháu?  Cô: “Sứ giả – Gióng bảo mẹ thổi cơm…”  Cùng tranh luận: miền phản ứng có chi tiết sai Nam gọi nấu cơm cịn làng Gióng người ta... dựng nước giữ nước Lê Lợi, Lê Lai, Thánh Gióng + Tạo hình: làm đồ dùng hố trang, kể chuyện (trang trí nón, hoa, xé dán làm gậy) + Âm nhạc: số đoạn nhạc không lời có cường độ âm (cao, thấp, nhanh,