PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN I TRƯỜNG MẦM NON BÁN CÔNG 30/4 GIÁO ÁN: LÀM QUEN VĂN HỌC CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ ĐỀ TÀI: THƠ “NẮNG BỐN MÙA” Lứa tuổi: – tuổi Giáo viên: DƯƠNG THỊ KIM PHƯỢNG MAI YẾN HẰNG PHẦN I: HOẠT ĐỘNG CHUNG I Mục đích yêu cầu: Giúp trẻ hiểu thơ: - Biết tên thơ: Nắng bốn mùa - Cảm nhận nhịp điệu thơ: Dịu dàng / nhẹ nhàng Vần chị nắng xuân Hung hăng / hay giận Là ánh nắng / mùa hè Vàng hoe / muốn khóc Chẳng khác / nắng thu Mùa đơng / khóc hu hu Bởi / khơng có nắng - Nắm nội dung chính: mô tả ánh nắng bốn mùa (xuân: nhẹ nhàng, ấm áp, tươi vui Hè: nắng vàng gay gắt Thu: nắng, nắng nhẹ Đơng: trời khơng có nắng) Nghe hưởng đọc thơ cô (biểu lộ cảm xúc diễn cảm) Phát triển tưởng tượng, xúc cảm, tư duy, trí nhơ, ngơn ngữ Phát triển tri giác phân tích cho trẻ (liên hệ hình ảnh mùa)  tập làm quen biểu tượng tượng trưng bốn mùa (4 vòng) Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ yêu thích thơ hay (qua lời phổ nhạc) II Chuẩn bị: chuẩn bị cho trẻ số hoạt động trước  Âm nhạc: cho trẻ nghe nhạc “Nắng bốn mùa” tập cho trẻ hát  MTXQ: cho trẻ giải số câu đố mùa năm  Kể chuyện: “Ông mặt trời vắng”  Vẽ: tô màu ông mặt trời trang phục theo mùa III Đồ dùng dạy học: - Máy vi tính - Băng nhạc + máy - vịng mây bốn mùa IV Tiến trình thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ Hoạt động 1: - Ổn định cho trẻ hát bài: “Nắng bốn mùa”  bạn hát hay, có thơ nói tia nắng, có tên “Nắng bốn mùa” cô đọc cho bạn nghe nha - Cô đọc thơ: - Trẻ tự nhận xét + Lần 1: Đọc thật diễn cảm kết hợp động tác minh hoạ + Trò chuyện trẻ: Lời thơ có giống lời hát khơng? - Tập thể đọc Lưu ý: có chút khác nhau: thơ khơng có đoạn “Mùa đơng khóc hu hu, thiếu mặt trời? - Tập thể đọc: + Lần 1: tập thể đọc cô Cô lắng nghe để nắm xem mức độ thuộc trẻ Phân tích giúp trẻ đọc diễn cảm “Mùa xuân nắng dịu nhẹ  đọc nhẹ lại Còn “nắng hè giận dữ”  đọc nhấn giọng “Nắng thu yếu buồn muốn khóc”  ta đọc chậm lại Cịn mùa đơng khóc hu hu hiền - Tập thể đọc em bé (diễn từ hu hu) Các bạn nhớ đọc thật hay, có lúc vui lúc buồn, lúc nhanh lúc chậm nha - Trẻ tự trả lời + Lần 2: trẻ đọc cô ý đọc nhỏ dần trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời đọc Hoạt động 2: đàm thoại - Các bạn vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì? (nói tia nắng mặt trời mùa) - Bạn cho cô biết “dịu dàng nhẹ nhàng” là nắng mùa nào? thơ - Trẻ trả lời đọc thơ - Trẻ tham gia chơi với - Cịn nắng mùa hè nào? Các đọc câu thơ nói nắng mùa hè nha - Vàng hoe muốn khóc nắng mùa con? - Cịn mùa đơng sao? + Trị chơi: “Em vẽ” (dùng ngón tay vẽ động tác mơ tả theo yêu cầu cô) Vẽ mưa rơi Vẽ ông mặt trời Vẽ ông mặt trăng, 1_2_3 Vậy cịn ai? Các bạn gọi to ơng mặt trời xuống - Trẻ ý chơi (1_2_3) + Cho trẻ xem đoạn phim minh hoạ, kết hợp trò chuyện làm rõ từ  Ông mặt trời mùa xuân trông dịu dàng, nhẹ nhàng Những tia nắng - Trẻ trả lời chiếu thật tươi ấm áp  Ái chà! Sao ông mặt trời mùa hè “hung hăng, giận dữ” cau mặt lại làm người toát mồ  Mùa Thu, vàng hoe muốn khóc, ánh nắng thu yếu dần, mùa thu đến  Cịn tia nắng mùa đơng - Trẻ chơi - Nhóm trai – gái đọc thơ - Tốp – cá nhân đọc đâu tiêu thơ  Mình gọi ơng mặt trời mùa đơng xem Hoạt động 3: cho nhóm, tốp cá nhân đọc thơ + Lần 1: nhóm trai đọc, nhóm gái đọc + Lần 2: tốp – cá nhân đọc Hoạt động 4: đưa vịng mây, vịng tượng trưng cho mùa Cô không giới thiệu, cho trẻ xem nói cho biết vịng mùa xuân (mùa hè, mùa thu, mùa - Đi chơi tự đông) - Nghe nhạc chơi  dứt chạy vịng bạn vịng mùa xn đọc cho câu thơ nói mùa Xn (Hè – Thu – Đơng) Cơ tới vịng vịng đọc nha - Lần 1, chậm cho trẻ thực - Lần 2, cô nhanh - Lần 3, cô xem trẻ thực không? (nếu không chuyển qua cho chơi nhóm nhỏ lần sau) - Kết thúc cho tập thể - Tập thể đọc thơ với cô qua hết bốn mùa (4 vòng tròn), vừa vừa hát “Nắng bốn mùa” PHẦN II: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP  Góc âm nhạc: Hát: “Nắng bốn mùa”  Góc văn học: kể chuyện ơng mặt trời  Góc học tập: chọn đồ dùng theo mùa  Cô đọc cháu nghe: câu đố ông mặt trời ... vịng mây bốn mùa IV Tiến trình thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BÉ Hoạt động 1: - Ổn định cho trẻ hát bài: “Nắng bốn mùa? ??  bạn hát hay, cô có thơ nói tia nắng, có tên “Nắng bốn mùa? ?? đọc... Kết thúc cho tập thể - Tập thể đọc thơ với qua hết bốn mùa (4 vịng trịn), vừa vừa hát “Nắng bốn mùa? ?? PHẦN II: HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP  Góc âm nhạc: Hát: “Nắng bốn mùa? ??  Góc văn học: kể chuyện ơng... cho mùa Cô không giới thiệu, cho trẻ xem nói cho biết vịng mùa xuân (mùa hè, mùa thu, mùa - Đi chơi tự đông) - Nghe nhạc chơi  dứt chạy vịng bạn vịng mùa xn đọc cho câu thơ nói mùa Xn (Hè – Thu