Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 15 § 9 . THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Khi tính toán , cần chú ý đến thứ tự thực hiện các phép tính I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản: Học sinh nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính . 2./ Kỹ năng cơ bản: Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức . 3./ Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận ,chính xác trong tính toán . II Phương tiện dạy học : Sách giáo khoa III Hoạt động trên lớp : 1 Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , tổ trưởng báo cáo tình hình thực hiện bài tập về nhà . 2 Kiểm tra bài củ : - Làm bài tập 69 SGK trang 30 - Làm bài tập 70 SGK trang 30 - Làm bài tập 71 SGK trang 30 3 Bài mới : Hoạt động Giáo viên Học sinh Bài ghi - Học sinh lên bảng cho ví dụ về biểu thức 5 + 4 – 2 ; 14 + (17 - 3 . 5 ) ; 7 4 ; 5 được gọi là biểu thức - Học sinh cho biết tại sao 5 cũng được coi là biểu thức  Chú ý : Mỗi số cũng được coi là là m ột biểu thức Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để chỉ thứ - Học sinh cho ví dụ về biểu thức - Học sinh trả lời 5 = 5 . 1 hay = 5 + 0 nên mỗi số cũng được coi là biểu thức - Học sinh I Nhắc lại về biểu thức 5 + 4 – 2 ; 14 + (17 - 3 . 5 ) ; 7 4 là những biểu thức II Thứ tự thực hiện các phép tính : 1 ./ Biểu thức không có dấu ngoặc a) Chỉ có phép tính cộng và trừ hoặc nhân và tự thực hiện các phép tính giải và cho biết thứ tự thực hiện các phép tính chia : Thực hiện : Từ trái sang phải Ví dụ : Tính 15 + 8 – 13 = 23 – 13 = 10 - Dùng bảng con - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc , chỉ có phép tính cộng và trừ hoặc nhân và chia - Học sinh nhắc lại thứ tự - Học sinh giải Củng cố : - Bài tập ?1 - Học sinh giải ví dụ - Bài tập ?2 Tính 24 : 6 . 5 = 4 . 5 = 20 b) Có đủ các phép tính : Thực hiện : Lũy thừa  Nhân ,Chia  Cộng trừ thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc , có đầy đủ các phép tính cộng , trừ , nhân , chia và lũy thừa . - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc  Chú ý : trong bài tập ?2 cần phải tìm số bị chia là ( 6x – 39 ) Củng cố : - Bài tập 73 a) , 73 b) ; 74 a) ; 74 d) Ví dụ : Tính : 38 – 12 : 2 2 + 5 . 3 = 38 – 12 : 4 + 5 . 3 = 38 – 3 + 15 = 35 + 15 = 50 2 ./ Biểu thức có dấu ngoặc Thực hiện : ( )  [ ]  { } Ví dụ : Tính 100 :{2 . [52 – ( 35 – 8 )]} = 100 : { 2 . [ 52 – 27 ] } = 100 : { 2 . 25 } = 100 : 50 = 2 4./ Củng cố : - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc và biểu thức có dấu ngoặc - Củng cố từng phần như trên 5 ./ Dặn dò :  Về nhà làm các bài tập 73 c) d) ; 74 b) c) ; 75 ; 76 Sách GK trang 32 . Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 15 § 9 . THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH Khi tính toán , cần chú ý đến thứ tự thực hiện các phép tính I Mục tiêu : 1./ Kiến thức cơ bản: Học sinh nắm được các. Chỉ có phép tính cộng và trừ hoặc nhân và tự thực hiện các phép tính giải và cho biết thứ tự thực hiện các phép tính chia : Thực hiện : Từ trái sang phải Ví dụ : Tính 15 + 8. trừ thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc , có đầy đủ các phép tính cộng , trừ , nhân , chia và lũy thừa . - Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính