RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC NGƯỜI THẦY THUỐC VIỆT NAM XÃ HỘI CHỦ NGHĨA (3 tiết) 158 158 Tư người thầy thuốc đòi hỏi người thầy thuốc phải: A Hiểu rõ vị trí người xã hội, biết yếu tố, qui luật chi phối hoạt động người B Biết yếu tố, qui luật chi phối hoạt động người C Biết trình xảy thể D Biết chức hoạt động máy, biến đổi trình hoạt động thể E Hiểu rõ vị trí người xã hội; biết yếu tố, qui luật chi phối hoạt động người; biết trình xảy thể; biết chức hoạt động máy, biến đổi trình hoạt động thể 159 159 Bản chất chẩn đoán đại là: A Mang tính chất bệnh học sinh bệnh học B Chữa bệnh mà không chữa người bệnh C Mang tính chất bệnh học D Mang tính chất sinh bệnh học E Chẩn đoán triệu chứng học 160 160 Nguyên lý đắn chữa bệnh : A Chữa người bệnh mà không chữa bệnh B Chữa bệnh mà khơng chữa người bệnh C Có bệnh có bệnh nhân, bệnh người bệnh tách rời D Điều trị triệu chứng bệnh E Điều trị nguyên nhân gây bệnh 161 161 Trong chẩn đoán điều trị: A Thầy thuốc nên có dự kiến tư lâm sàng B Thầy thuốc cần phải quan sát xem xét chẩn đốn tồn diện khách quan C Kết xét nghiệm có tính chất định việc chẩn đoán điều trị D Thầy thuốc nên có dự kiến tư lâm sàng, nên nghĩ việc chẩn đoán với ý đồ trước để hạn chế sai lầm E Thầy thuốc nên nghĩ việc chẩn đoán với ý đồ trước 162 162 Hỏi bệnh nhân làm bệnh án : A Nên đặt tiêu khám bệnh B Nên dựa vào kết xét nghiệm C Hỏi chất vấn quan tòa D Phải ý tâm lý, trình độ, hồn cảnh bệnh nhân E Phải ý tâm lý, trình độ, hồn cảnh bệnh nhân, biết mối quan hệ bệnh nhân, tiền sử bệnh nhân vấn đề liên quan 163 163 Sự phát triến khoa học kỹ thuật đạo đức: A Có thể đặt dấu ngang óc người với máy móc kỹ thuật B Máy móc thay vị trí người, vị trí người thầy thuốc C Quan niệm bệnh tật theo điều khiển học “ Bệnh tật sai lạc tiêu chuẩn, phát cách khách quan có tính tiêu cực” D Máy móc trang bị phát triển yếu tố tâm lý, xã hội, nhân văn vai trị thầy thuốc bị xem nhẹ E Máy móc khơng thể thay vị trí người, vị trí người thầy thuốc thầy thuốc có đạo đức 164 164 Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: A Nâng cao trình độ mặt cho thầy thuốc yêu cầu xã hội, yêu cầu nghề nghiệp B Thầy thuốc có kiến thức tồn diện khơng giúp ích nhiều cho bệnh nhân C Yêu cầu nghề nghiệp đòi hỏi thầy thuốc cần nắm kiến thức chuyên môn đủ D Thầy thuốc cần nắm kiến thức chuyên ngành thật giỏi, việc nâng cao trình độ mặt cho thầy thuốc không cần thiết E Tất sai 165 165 Tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề giúp cho người thầy thuốc: A Hiểu hành vi sức khỏe nguyên nhân B Biết bệnh đặc trưng cho nghề nghiệp C Biết cách chữa dự phòng y học xã hội D Biết cách chữa dự phòng xã hội E Biết nhu cầu bảo vệ chăm sóc sức khỏe cho tầng lớp, cho cộng đồng; biết bệnh đặc trưng cho nghề nghiệp; biết cách chữa dự phòng y học xã hội 166 166 Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: A Tổ chức học tập làm việc nhà trường, bệnh viện, sở nghiên cứu B Tổ chức học tập làm việc sở: Việc học tập thầy thuốc không dừng lại nhà trường, bệnh viện, sở nghiên cứu mà phải tiếp tục nhiều cách, tự học, thâm nhập thực tế cộng đồng, A Bệnh viện thực tiễn công tác va ìhọc tập cần thiết cho thầy thuốc, nơi cuối sách y tế thực B Chỉ có bệnh viện nơi đào luyện thầy thuốc C Cơ sở cộng đồng không giúp ích nhiều cho việc học tập thầy thuốc 167 167 Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: A Rèn luyện óc quan sát u cầu cânư thiết bắt buộc Đó khả phân tích tổng hợp, nhận định cấp tốc để lại ấn tượng lâu dài cấn thiết cho tư người thầy thuốc có kiến thức có kinh nghiệm B Loại bỏ thói quen nhìn khơng quan sát C Rèn luyện thói quen vệ sinh D Rèn luyện óc thẩm mỹ E Học tập để nâng cao trình độ mặt; tiếp xúc rộng rãi với nhiều tầng lớp, ngành nghề; tổ chức học tập làm việc sở; rèn luyện óc quan sát, xây dựng tinh thần làm việc tập thể; nâng cao tinh thần trách nhiệm; quan tâm đối xử tốt với người bệnh 168 168 Thầy thuốc quan tâm đến hạnh phúc người bệnh, tức là: A Khám bệnh kỹ, hẹn, không gây phiền hà cho bệnh nhân B Thầy thuốc phải quan tâm đến sức khỏe người bệnh, quan tâm phải từ lòng, nghĩa vụ lương tâm trách nhiệm đến sức khỏe bệnh nhân C Giữ bí mật bệnh tình, mối quan hệ bệnh nhân vấn đềì thuộc đời sống riêng tư họ D Tiếp xúc với bệnh nhân cách chắn, tế nhị, thận trọng hành vi, lời nói để bệnh nhân cảm thấy yên tâm, cảm thấy hạnh phúc quan tâm cách đày đủ E Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bệnh nhân điều kiện 169 169 Nâng cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp người thầy thuốc: A Có động lực từ bên ngoài, ý thức trách nhiệm bổn phận cần phải thực trước xã hội người thầy thuốc B Có động lực từ bên trong, yếu tố nội tâm giúp thầy thuốc phục vụ bệnh nhân với tất lòng C Trách nhiệm thầy thuốc trước bệnh nhân vừa có động lực bên ngồi (xã hội) nghĩa vụ, vừa có động lực bên lương tâm D Có nghĩa người thầy thuốc phải quan tâm đối xử tốt với người bệnh E Nghĩa người thầy thuốc phải học tập không ngừng để nâng cao kiến thức chuyên môn nhằm phục vụ tốt cho việc chữa trị bệnh nhân 170 170 Giao tiếp với bệnh nhân : A Thể lời nói người thầy thuốc, người thầy thuốc giao tiếp tốt làm cho bệnh nhân hy vọng, lạc quan B Thầy thuốc phải tạo mối quan hệ tợt đẹp với bệnh nhân Thầy thuốc tiếp xúc với bệnh nhân cacïh chín chắn, tế nhị, thận trọng lời nói, hành vi giao tiếp C Là khâu quan trọng trình điều trị, tác động đến tâm lý bệnh nhân D Thầy thc phải có ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp trước bệnh nhân E Thầy thuốc phải xử lý đắn tình xảy bệnh nhân nằm viện 171 171 Bí mật nghề nghiệp hành nghề người thầy thuốc A Nghiã thầy thuốc không tiết lộ cho thông tin liên quan đến bệnh nhân B Thầy thuốc không tiết lộ cho bệnh tình bệnh nhân C Thầy thuốc không phép tiết lộ cho bệnh nhân bệnh tình họ D Thầy thuốc phải báo cho gia đình, người thân, quan bệnh nhân biết điều bí mật bệnh nhân khơng thơng báo cho bệnh nhân E Thầy thuốc có nghĩa vụ giữ gìn bí mật bệnh nhân tin cậy ủy nhiệm cho giữ gìn bí mật đe dọa quyền lợi những người xung quanh, tập thể thầy thuốc khơng thể bị ràng buộc vào bí mật 172 172 Tâm lí trị liệu phương pháp điều trị xây dựng sở: A Sinh lý học tâm lý học vật B Xã hội học C Nhân chủng học D Triết học E Bệnh học sinh bệnh học 173 173 Tâm lý trị liệu áp dụng cho thầy thuốc thuộc lĩnh vực nào: A Thầy thuốc khoa tâm thần B Mọi thầy thuốc C Nhi khoa D Lão khoa E Nội khoa 174 174 Phương pháp tâm lý trị liệu A Bệnh nhân không cần thiết phải tham gia tích cực vào q trình chữa bệnh B Chỉ áp dụng với thầy thuốc khoa thần kinh C Địi hỏi người thầy thuốc phải lơi kéo bệnh nhân tham gia cách tích cực trình chữa bệnh D Địi hỏi thầy thuốc phải áp dụng phạm trù đạo đức hết lịng người bệnh E Địi hỏi người thầy thuốc phải lơi kéo bệnh nhân tham gia cách tích cực q trình chữa bệnh, địi hỏi thầy thuốc phải áp dụng phạm trù đạo đức hết lịng người bệnh 175 175 Yêu cầu phương pháp tâm lý trị liệu: A Hành vi ngươiì thầy thuốc tác động quan trọng đến bệnh nhân nhiều lời nói B Thầy thuốc khơng thiết phải ý đặc điểm nhân cách người bệnh C Lời nói người thầy thuốc làm cho bệnh nhân bi quan lạc quan D Lời nói thầy thuốc có tác động quan trọng đến bệnh nhân E Lời nói thầy thuốc có tác động quan trọng đến bệnh nhân Thầy thuốc phải ý đặc điểm nhân cách người bệnh, phải làm cho bệnh nhân cảm thấy quan tâm, chăm sóc mặt 176 176 Thẩm mỹ bệnh viện: A Là đẹp ngoại cảnh trang trí bệnh viện B Bao gồm màu sắc, âm thanh, vấn đề vệ sinh bệnh viện C Là thái độ giao tiếp, ứng xử lịch , đắn, tiếp xúc cởi mở ân cần nhân viên y tế D Bao gồm cơng tác tổ chức, quản lý, đón tiếp bệnh nhân, xếp khoa phòng, chất lượng khám chữa bệnh E Là khái niệm vềì đẹp bệnh viện bao gồm đẹp từ bên bên ( bao gồm công tác tổ chức, quản lý, thái độ giao tiếp người với người, , vấn đềì ngoẵi cảnh, xếp khoa phịng, màu sắc, âm bệnh viện) 177 177 Các vấn đề cần quan tâm thẩm mỹ bệnh viện: A Thái độ giao tiếp ứng xử nhân viên y tế, ngoại cảnh, màu sắc bệnh viện B Ngoại cảnh, màu sắc, âm bệnh viện C Chất lượng khám chữa bệnh, xếp khoa phòng, vấn đề ngoại cảnh, màu sắc bệnh viện D Màu sắc, âm bệnh viện E Thái độ giao tiếp, ứng xử người với người; công tác tổ chức, quản lý, đón tiếp bệnh nhân, xếp khoa phòng, chất lượng khám chữa bệnh; vấn đề ngoại cảnh, màu sắc, âm bênh viện 178 178 Những điều cần lưu ý quan hệ thầy thuốc với thầy thuốc tập thể quan y tế: A Thầy thuốc phải tự rèn luyện thường xuyên để xây dựng mối quan hệ tốt với tập thể: Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân ái; đề cao tác phong gương mẫu, niềm nở; thường xuyên thực nguyên tắc phê bình tự phê bình B Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân C Nguyên tắc phê bình tự phê bình phải thường xuyên thực D Với bạn đồng nghiệp phải đề cao tác phong gương mẫu, mô phạm, niềm nở lẫn E Mối quan hệ chịu ảnh hưởng rèn luyện không gây ảnh hưởng nhiều đến uy tín người thầy thuốc Thầy thuốc phải có ý thức tập thể, tạo mối quan hệ bình đẳng, tơn trọng lẫn Cần quan tâm giúp đỡ, xây dựng tình bạn thân 179 179 Lời thề Hippocrate : A Tồn nội dung đắn, thích hợp thời đại B Có nội dung lơiù thời thời đại ngày C Là lời thề thiêng liêng sống qua thời đaị quốc gia Người thầy thuốc ngày cần thực đầy đủ tất nội dung lời thề D Toàn nội dung xem nhữỵng chuẩn mực mà thầy thuốc cần phải ghi nhớ thực E Chỉ áp dụng cho thầy thuốc Hy lạp 180 180 Lời thề Hippocrate có nhắc đến tên vị thần: A B C D E 181 181 Lời thề Hippocrate có nhắc đến tên vị thần sau đây: A Panacee, Hygie B Appolon, Esculape, Panacee, Hygie C Esculape, Appolon D Esculape, Panacee, Hygie E Appolon, Panacee, Hygie 182 182 Lời thề Hippocrate có đề cập đến nội dung sau đây: A Có thể trao thuốc độc cho bệnh nhân họ yêu cầu B Có thể trao thuốc độc cho bệnh nhân cần C Chỉ dẫn chi tiết có lợi cho người bệnh, tránh điều xấu bất cơng D Có thể thực phẫu thuật mở bàng quang E Có thể cho thuốc làm sẩy thai cho phụ nữ họ muốn 183 183 Nội dung lời thề Hippocrate có đề cập đến: A Đặc điểm nhân cách người bệnh B Sự kính trọng người thầy C Tính khiêm tốn D Tính tập thể E Mối quan hệ đồng nghiệp 184 184 Lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam gồm có điều: A B C D E 185 185 Điều lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN D Tích cực lao động học tập E Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp 186 186 Điều hai lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN D Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp E Tích cực lao động học tập 187 187 Điều ba lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Khiêm tốn, đồn kết hợp tác với đồng nghiệp D Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước E Tích cực lao động học tập 188 188 Điều bốn lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN B Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp C Tích cực lao động học tập D Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước E Giữ gìn bí mật nghề nghiệp 189 189 Điều năm lời thề tốt nghiệp người cán y tế Việt nam: A Tuyệt đối trung thành với tổ quốc Việt nam XHCN B Giữ gìn bí mật nghề nghiệp C Khiêm tốn, đoàn kết hợp tác với đồng nghiệp D Tích cực lao động học tập E Tôn trọng hiến pháp luật pháp nhà nước ... tâm lý, xã hội, nhân văn vai trị thầy thuốc bị xem nhẹ E Máy móc khơng thể thay vị trí người, vị trí người thầy thuốc thầy thuốc có đạo đức 164 164 Giáo dục phương pháp đạo đức cho thầy thuốc: ... nhiệm thầy thuốc trước bệnh nhân vừa có động lực bên ngồi (xã hội) nghĩa vụ, vừa có động lực bên lương tâm D Có nghĩa người thầy thuốc phải quan tâm đối xử tốt với người bệnh E Nghĩa người thầy thuốc. .. nghề nghiệp người thầy thuốc: A Có động lực từ bên ngoài, ý thức trách nhiệm bổn phận cần phải thực trước xã hội người thầy thuốc B Có động lực từ bên trong, yếu tố nội tâm giúp thầy thuốc phục