CHƯƠNG I - TỨ GIÁC Giáo án hình học lớp - Tiết TỨ GIÁC I/ Mục tiêu  Nắm định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi  Biết vẽ, biết gọi tên yếu tố, biết tính số đo góc tứ giác lồi  Biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiễn đơn giản II/ Phương tiện dạy học SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ hình trang 64, hình 11 trang 67 III/ 1/ Quá trình hoạt động lớp Ổn định lớp  Hướng dẫn phương pháp học mơn hình học lớp nhà  2/ Chia nhóm học tập Bài Ở lớp 7, học sinh học tam giác, em biết tổng số đo góc tam giác 1800 Cịn tứ giác ? Ghi bảng Hoạt động Hoạt động HS GV Hoạt động : Tứ giác học sinh 1/ Định nghĩa Cho Tứ giác ABCD quan sát hình hình gồm bốn (đã vẽ đoạn thẳng AB, bảng phụ) trả BC, CD, DA, lời : hình có hai đoạn thẳng hai đoạn thẳng BC CD không nằm nằm đường thẳng nên đường không tứ giác thẳng Định nghĩa : Tứ giác lồi tứ lưu ý giác ln _ Gồm đoạn nửa “khép kín” mặt phẳng mà bờ đường thẳng chứa cạnh tứ giác _ Bất kì hai đoạn thẳng không nằm đường thẳng B Giới thiệu đỉnh, A cạnh tứ giác D C ?1 a/ Ở hình 1c có cạnh AD (chẳng hạn) b/ Ở hình 1b có cạnh BC (chẳng Tứ giác ABCD tứ giác lồi hạn), hình 1a khơng có cạnh mà tứ giác nằm hai nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng chứa cạnh tứ giác  Định nghĩa tứ giác lồi ?2 Học sinh trả lời câu hỏi B A hình :a/M B Q C, C D P D C Hình N ˆ ˆ ˆ d/ Góc : Â, B,C, D Hai góc đối ˆ B ˆ D e/ Điểm nằm tứ giác : M, P Điểm nằm tứ giác : N, Q Hoạt động : Tổng góc tứ giác 2/ Tổng góc tứ giác a/ Tổng góc Định lý: tam giác Tổng bốn góc 1800 tứ giác b/ 3600 chéoAAC đường Vẽ B Tam giác ABC D có : C ˆ ˆ Â1+ B  C = 1800 Tam giác ACD có : ˆ ˆ Â 2+ D  C = 1800 (Â1+Â2 ˆ ˆ ˆ ˆ )+ B  D  (C 1+ C 2) = 3600 BAD ˆ ˆ BD + BCD = 3600  Phát biểu định lý ?4 a/ Góc thứ tư tứ giác có số đo : 1450, 650 b/ Bốn góc tứ giác khơng thể góc nhọn tổng số đo góc nhọn có số đo nhỏ 3600 Bốn góc tứ giác khơng thể góc tù tổng số đo góc tù có số đo lớn 3600 Bốn góc tứ giác góc vng tổng số đo góc vng có số đo 3600  Từ suy ra: Trong giác có tứ nhiều góc nhọn, nhiều góc tù Hoạt động : Bài tập Bài trang 66 ˆ ˆ ˆ Hình 5a: Tứ giác ABCD có : Â+ B  C  D  3600 1100 + 1200 + 800 + x = 3600 x = 3600 – (1100 +1200 + 800) x = 500 Hình 5b : x= 3600 – (900 + 900 + 900) = 900 Hình 5c : x= 3600 – (650 +900 + 900) = 1150 Hình 5d : x= 3600 – (750 + 900 +1200) = 950 Hình 6a : x= 3600 – (650 +900 + 900) = 1150 Hình 6a : x= 3600 – (950 + 1200 + 600) = 850 Hình 6b : Tứ giác MNPQ có : ˆ ˆ ˆ ˆ MNPQ = 3600 3x + 4x+ x + 2x = 3600 10x = 3600 360 10 = 360  x = Bài trang 66 Hình 7a : Góc cịn lại ˆ D 3600 – (750 + 1200 + 900) = 75 Góc ngồi tứ giác ABCD : Â1 = 1800 - 750 = 1050 ˆ B1 = 1800 - 900 = 900 ˆ C1 = 1800 - 1200 = 600 ˆ D1 = 1800 - 750 = 1050 Hình 7b : Ta có : Â1 = 1800 - Â ˆ B1 = 1800 - ˆ B ˆ C1 = 1800 - ˆ C ˆ D1 = 1800 - ˆ D ˆ ˆ ˆ Â 1+ B 1+ C 1+ D 1= ˆ C ˆ (1800-Â)+(1800- B )+(1800- ˆ )+(1800- D ) ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ Â1+ B 1+ C 1+ D 1= 7200 - (Â+ B  C  D)  7200 - 3600 = 3600 Hoạt động : Hướng dẫn học nhà  Về nhà học  Cho học sinh quan sát bảng phụ tập trang 67, để học sinh xác định tọa độ  Làm tập 3, trang 67  Đọc “Có thể em chưa biết” trang 68  Xem trước “Hình thang”  ... 600 ˆ D1 = 18 0 0 - 750 = 10 50 Hình 7b : Ta có : ? ?1 = 18 0 0 - Â ˆ B1 = 18 0 0 - ˆ B ˆ C1 = 18 0 0 - ˆ C ˆ D1 = 18 0 0 - ˆ D ˆ ˆ ˆ Â 1+ B 1+ C 1+ D 1= ˆ C ˆ ( 18 0 0-? ?)+( 18 0 0- B )+( 18 0 0- ˆ )+( 18 0 0- D ) ˆ... 3600 10 x = 3600 360 10 = 360  x = Bài trang 66 Hình 7a : Góc lại ˆ D 3600 – (750 + 12 00 + 900) = 75 Góc ngồi tứ giác ABCD : ? ?1 = 18 0 0 - 750 = 10 50 ˆ B1 = 18 0 0 - 900 = 900 ˆ C1 = 18 0 0 - 12 00... học mơn hình học lớp nhà  2/ Chia nhóm học tập Bài Ở lớp 7, học sinh học tam giác, em biết tổng số đo góc tam giác 18 0 0 Cịn tứ giác ? Ghi bảng Hoạt động Hoạt động HS GV Hoạt động : Tứ giác học