Đang tải... (xem toàn văn)
Bài soạn là kế hoạch của giáo viên để dạy từng tiết học, nó thể hiện một cách sinh động mối liên hệ hữu cơ giữa mục tiêu, nội dung, phương pháp và điều kiện học tập. Vì vậy đề nâng cao chất lượng đào tạo dạy học cho giáo viên, cần hình thành kỹ năng soạn bài cho họ. Kỹ năng soạn bài gồm nhiều kỹ năng bộ phận, có mối quan hệ mật thiết với nhau bao gồm: Kỹ năng xác định mục tiêu bài dạy. Kỹ năng xác định loại bài dạy, nội dung và cấu trúc bài. Kỹ năng xác định nguồn gốc thông tin phục vụ cho hoạt động dạy học(tài liệu tham khảo). Kỹ năng xác định chiến lược hoạt động dạy học cho phù hợp(phương pháp dạy học).
Câu 1. Bài : So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Môn: Toán – Lớp 3 I. Mục tiêu: Giúp học sinh(HS) 1. Kiến thức: HS biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. 2. Kĩ năng: - HS biết vận dụng cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Áp dụng để giải toán có lời văn. 3. Thái độ: HS tích cực , tự giác , tự tin trong học tập. Thêm yêu thích môn Toán. II. Chuẩn bị phương tiện 1. Chuẩn bị của giáo viên (GV) - Sách giáo khoa(SGK), sách giáo viên, giáo án, phấn màu , bảng phụ, … - Các băng giấy dài 6cm, rộng 1cm. 2. Chuẩn bị của HS - SGK, vở toán, đồ dùng học tập. - Thẻ số 2, 3, 4. III. Các hoạt động dạy – học 1. Ổn định tổ chức. - Nội dung: Cho HS hát bài : “ Lớp chúng ta đoàn kết” . - Mục tiêu: Ổn định trật tự, tạo tâm thế thoải mái cho HS. 2. Tiến trình tiết dạy. Thời gian Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2-3’ 2.1 Kiểm tra bài cũ. Tìm x: a) X x 6 = 30 - Yêu cầu HS làm bài tập (bảng phụ) 1 HS làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm nháp. b) X : 3 = 212 - Chữa bài: + Hỏi: Nêu cách tìm X ở phần a. HS làm bài trên bảng nêu: Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức về tìm thành phần chưa biết của + Yêu cầu HS nhận xét(HSNX). -GVNX , khẳng định , hỏi cả lớp: Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào? - GV NX chung phần kiểm tra bài HSNX HS trả lời: (HSTL) phép tính. cũ. 2.2 Bài mới 2-3’ a, Giới thiệu bài. Bài toán: Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng CD dài 2cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD? - GV gắn bảng phụ có ghi bài toán lên bảng lớp, gọi HS đọc. HS đọc - Gv hỏi: + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán yêu cầu tìm gì? HS TL Mục tiêu: Giới thiệu tên bài, HS nắm được nội dung, yêu cầu của bài. - Khi HS trả lời GV tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng lên bảng lớp. HS quan sát - GV chỉ vào sơ đồ nói: Để biết được đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD chúng ta cung tìm hiểu bài ngày hôm nay: “So sánh số lớn gấp mấy lần số bé”. HS lắng nghe - GV ghi bảng tên bài: “ So sánh số lớn gấp mấy lần số bé”. HS ghi bài vào vở. 12- 15’ b, Hướng dẫn HS thực hiện so sánh số lớn gấp máy lần số bé. - GV phát cho mỗi HS 1 băng giấy AB có độ dài 6cm, rộng 1cm. HS nhận băng giấy. - GV yêu cầu HS : + Hãy dùng thước đo độ dài của băng giấy bằng bao nhiêu? HS TL: 6cm + Từ đầu A của băng giấy, hãy đo và đánh dấu một đoạn thẳng dài 2cm. HS đo và đánh dấu. + Lấy điểm đánh dấu làm gáy, gấp băng giấy lại , rồi gấp tiếp lần nữa sao cho gáy của băng giấy trùng khít với mép băng giấy.(Đầu B) HS thực hiện - GV hỏi: Băng giấy 6cm gấp được mấy đoạn 2cm? HSTL : 3 đoạn - Gv cầm một băng giấy đã gấp của HS mở ra và khẳng định: Số đoạn băng giấy 2cm được gấp lại cũng chính là số lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD. HS lắng nghe - Vậy đoạn thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD ? HSTL : gấp 3 lần - Cần làm phép tính gì để tìm được đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD?( Nêu cho cô cụ thể phép tính như thế nào?) HSTL: + Phép tính chia + Phép tính: 6: 2 = 3 lần - GV ghi bảng phép tính: 6: 2 =3 lần - Yêu cầu HS nêu lời giải của bài toán. HSKG nêu: - GV ghi bảng lời giải và đáp số của bài toán. - Gọi HS đọc lại bài giải. HS đọc Bài giải Độ dài của đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD một số lần là: 6 : 2 = 3 (lần) Đáp số: 3 lần - GV chỉ vào bài toán và nêu: Vừa rồi cô trò mình đã cùng tìm hiểu cách giải bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - GV chỉ vào bài toán và hỏi HS : + Số lớn trong bài toán này là gì ? HSTL: - Là đoạn thẳng AB. + Còn số bé? - Là đoạn thẳng CD - Vậy muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào? Ta lấy số lớn chia cho số bé. - Yêu cầu HS NX HSNX - GV khẳng định và nêu kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé. HS lắng nghe - Gọi HS nêu lại. HS nêu: * Chốt , chuyển : Qua bài toán vừa rồi các em đã làm quen với dạnh toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Để giúp các em nắm chắc cách giải dạng toán này, chúng ta cùng chuyển sang phần luyện tập. HS lắng nghe c, Luyện tập – thực hành. 6-7’ Bài 1 - Yêu cầu HS mở SGK trang 57 HS mở SGK Trong mỗi hình dưới đây, số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng. (a, b, c – 157) - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV tổ chức cho HS làm bài dưới hình thức trò chơi: Chọn kết quả đúng. + Phổ biến cách chơi : Mỗi bạn trong lớp đã có 3 thẻ số (2,3,4). Các em hãy lựa chọn thẻ số có kết quả đúng tương ứng với mỗi phần a, b, c. HS đọc + Tổ chức cho HS chơi. HS chơi Mục tiêu: HS biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - GV lần lượt nêu từng phần. - Yêu cầu HS giơ thẻ số. HS chọn và giơ thẻ - GV quan sát, NX , khẳng định kết quả đúng. - Tổng kết trò chơi. * Khai thác. - Ở phần a) , vì sao con lại chọn HSTL: vì có 6 thẻ số 3? hình tròn màu xanh, 2 hình tròn màu trắng. Con lấy: 6: 2= 3. Như vậy số hình tròn màu xanh gấp 3 lần số hình tròn màu trắng. - Bài toán thuộc dạng toán nào? HSTL : Dạng toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Trong bài toán đâu là số lớn, đâu là số bé? HSTL: + Số lớn là hình tròn màu xanh. + Số bé là hình tròn màu trắng - GV NX , khẳng định và hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào? HSTL: Ta lấy số lớn chia cho số bé. * Chốt , chuyển: Đó chính là kiến thức các em cần ghi nhớ để vận dụng vào giải toán qua bài tập số 2, số 3. HS lắng nghe 5-6’ Bài 2 Trong vườn có 5 cây cau và 20 cây cam . Hỏi số cây cam gấp mấy lần số cây cau? - Gọi HS đọc đề bài HS đọc - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? HSTL Mục tiêu: HS biết vận dụng cách so sánh số lớn gấp mấy lần - Gv tóm tắt bài toán trên bảng bằng sơ đồ. số bé vào giải toán có lời văn. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài. 1 HS làm bảng lớp, còn lại làm bài vào vở -Chữa bài: + Yêu cầu HS làm bài trên bảng nêu cách làm HS trình bày Bài làm Số cây cam gấp số cây cau một số lần là: 20: 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần - Yêu cầu HS NX HSNX - GV NX , khẳng định bài làm đúng, yêu cầu đổi vở kiểm tra. HS đổi vở, báo cáo kq kiểm tra. Lưu ý: Trong trường hợp HS viết sai tên đơn vị : 20: 5 = 4 (quả). GV yêu cầu HS làm sai cho biết bài toán yêu cầu làm gì? - Vậy đơn vị ghi là “quả” hay là “lần” HSTL:Số cây cam gấp mấy lần số cây cau. HS TL và sửa lại cho đúng. * Khai thác - Lấy 20: 5 tức là ta lấy số lớn chia cho số bé để làm gì? HSKG : Để so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - GV khẳng định và lưu ý HS : Khi giải dạng toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, các em cần chú ý đọc kĩ đề bài, biết vận dụng kiến thức đã học để giải cho đúng và lưu ý viết đúng tên đơn vị. HS lắng nghe. 5- 6’ Bài 3 Một con lợn cân nặng 42 kg, một con ngỗng nặng 6kg . Hỏi con - Tiến hành cho HS làm bài tương tụ như bài tập số 2. + Phân tích bài toán. + Yêu cầu giải bài toán. 1HS đọc đề HSTL 1 HS làm bài trên bảng còn lại làm lợn nặng gấp bao nhiêu lần con ngỗng? vào vở - Chữa bài : Mục tiêu: Tiếp tục cho HS luyện giải toán có lời văn dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - HS làm bài trên bảng trình bày bài làm của mình. HS trình bày: Bài giải Con lợn gấp cân nặng con ngỗng số lần là: 42 : 6 = 7 (lần) Đáp số: 7 lần - Yêu cầu HS NX HSNX, sửa sai nếu có. - GV khẳng định kết quả đúng, yêu cầu HS đổi vở đối chiếu bài. HS đổi vở, kiểm tra , báo cáo. * Khai thác: Để giải bài toán này các em đã vận dụng kiến thức gì đã học? HSTL: Cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - GV khẳng định, NX chung: …. Qua 2 bài toán trên các em đã biết vận dụng kiến thức so sánh số lớn gấp mấy lần số bé vào giải toán… 2.3 Củng cố - Dặn dò. 3’ * Củng cố Mục tiêu: HS HS nhớ, nắm chắc nội dung bài học. - Hôm nay học bài gì? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào? HS TL * Dặn dò Chuẩn bị bài sau: Luyện tập (SGK - 58) . thẳng AB dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD chúng ta cung tìm hiểu bài ngày hôm nay: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé . HS lắng nghe - GV ghi bảng tên bài: “ So sánh số lớn gấp mấy lần số bé . HS. : So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Môn: Toán – Lớp 3 I. Mục tiêu: Giúp học sinh(HS) 1. Kiến thức: HS biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. 2. Kĩ năng: - HS biết vận dụng cách so sánh. lần HSTL :Số cây cam gấp mấy lần số cây cau. HS TL và sửa lại cho đúng. * Khai thác - Lấy 20: 5 tức là ta lấy số lớn chia cho số bé để làm gì? HSKG : Để so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. -