Trang 1/maõ ñeà 435 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2011 ĐỀ THI THỬ Môn: SINH HỌC PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu 1 đến câu 32) 01. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về chuỗi và lưới thức ăn trong quần xã sinh vật? A. Trong quần xã sinh vật, mỗi loài chỉ có thể tham gia vào một chuỗi thức ăn nhất định. B. Quần xã sinh vật càng đa dạng về thành phần loài thì lưới thức ăn trong quần xã càng phức tạp. C. Chuỗi thức ăn bắt đầu bằng sinh vật tự dưỡng là hệ quả của loại chuỗi thức ăn bắt đầu bằng mùn bã hữu cơ và động vật ăn mùn bã hữu cơ. Mã đề thi 435 Trang 2/maõ ñeà 435 D. Trong tất cả các quần xã sinh vật trên cạn, chỉ có một loại chuỗi thức ăn bắt đầu bằng sinh vật tự dưỡng. 02. Tần số hoán vị gen của ruồi giấm cái F 1 có kiểu hình thân xám, cánh dài trong thí nghiệm của Moocgan là A. 17% B. 83% C. 41,5% D. 8,5% 03. Đặc tính nào sau đây của mã di truyền được xem như là một bằng chứng sinh học phân tử để chứng tỏ nguồn gốc thống nhất của các loài? A. Tính thoái hoá. B. Tính đặc hiệu. C. Tính liên tục. D. Tính phổ biến. 04. Phát biểu nào sau đây là định nghĩa gen? A. Gen là một đoạn của phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho một sản phẩm xác định (chuỗi pôlipeptit hay ARN). B. Gen là một đoạn ADN mang thông tin mã hoá cho các sản phẩm tạo nên thành phần cấu trúc hay chức năng của tế bào. C. Gen là một đoạn ADN mang thông tin mã hoá cho các sản phẩm kiểm soát hoạt động của các gen khác. D. Gen là một đoạn ADN mà trên đó cứ ba nuclêôtit liên tiếp nhau mã hoá cho một axit amin trên phân tử prôtêin tương ứng. Trang 3/maõ ñeà 435 05. Sơ đồ nào sau đây là quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến? A. Tạo dòng thuần chủng xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn. B. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến tạo dòng thuần chủng chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn. C. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn tạo dòng thuần chủng. D. Chọn lọc các thể đột biến có kiểu hình mong muốn xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến tạo dòng thuần chủng. 06. Ở ruồi giấm, alen A qui định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a qui định mắt trắng, cặp alen này nằm trên NST giới tính X không có alen tương ứng trên Y. Kiểu gen của ruồi giấm đực mắt đỏ là A. X A X A B. X A Y C. XY A D. X A X a 07. Giới hạn sinh thái là A. khoảng giá trị xác định của nhiều nhân tố vô sinh mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian. B. khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà trong Trang 4/maõ ñeà 435 khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian. C. khoảng giá trị xác định của một số nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian. D. khoảng giá trị xác định của tất cả các nhân tố sinh thái (vô sinh và hữu sinh) mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian. 08. Hai cặp gen A,a và B,b liên kết hoàn toàn. Tỷ lệ kiểu gen ở đời con của phép lai AB ab x ab ab là A. 50% aB ab : 50% ab ab B. 50% Ab ab : 50% aB ab C. 50% AB ab : 50% ab ab D. 50% Ab ab : 50% ab ab 09. Những con sâu ăn lá cây có màu xanh lục thích nghi tốt trên các cây đang sinh trưởng, phát triển bình thường. Một thời gian sau các cây bị chết, lá chuyển sang màu vàng, màu xanh lục không còn là đặc điểm thích nghi nữa. Ví dụ này chứng tỏ điều gì? A. Các đặc điểm thích nghi chỉ mang tính hợp lý tương đối. B. Màu xanh lục của sâu ăn lá cây không thể coi là một đặc Trang 5/maõ ñeà 435 điểm thích nghi. C. Sinh vật luôn có khả năng thích nghi với môi trường và không bào giờ bị tiêu diệt khi môi trường thay đổi. D. Mỗi đặc điểm thích nghi giúp sinh vật tồn tại trong nhiều môi trường sống khác nhau. 10. Cơ chế phát sinh chung của các dạng đột biến thể lệch bội là A. sự không phân li của một hay một số cặp NST trong giảm phân tạo ra các giao tử thừa hay thiếu một hoặc một vài NST, các giao tử này kết hợp với giao tử bình thường tạo ra các thể lệch bội. B. trong nguyên phân của các tế bào sinh dưỡng trên một cơ thể trưởng thành, một hay một vài cặp NST không phân li tạo nên thể đột biến lệch bội. C. sự không phân li của tất cả các cặp NST trong giảm phân tạo ra giao tử 2n, các giao tử này kết hợp với giao tử bình thường (n) tạo ra các thể tam bội (3n) hay kết hợp với giao tử 2n khác tạo ra thể tứ bội (4n). D. trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử, tất cả các cặp NST không phân li tạo nên thể đột biến lệch bội. 11. Quần thể nào sau đây có thành phần kiểu gen đạt trạng thái cân Trang 6/maõ ñeà 435 bằng di truyền theo định luật Hacđi-Vanbec? A. 0,38BB + 0,46Bb + 0,16bb = 1 B. 0,25BB + 0,4Bb + 0,35bb = 1 C. 0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb = 1 D. 0,64BB + 0,36bb = 1 12. Nhân tố hay nhóm nhân tố nào sau đây định hướng sự tiến hoá, quy định nhịp điệu thay đổi tần số tương đối của các alen trong quần thể? A. Đột biến, giao phối không ngẫu nhiên. B. Giao phối ngẫu nhiên (ngẫu phối). C. Chọn lọc tự nhiên. D. Các yếu tố ngẫu nhiên, di nhập gen. 13. Ở đậu Hà Lan, alen B qui định hạt vàng trội hoàn toàn so với alen b qui định hạt xanh, hai alen này nằm trên NST thường. Phép lai nào sau đây cho tỉ lệ kiểu gen ở đời con là 1/4BB : 2/4Bb : 1/4bb? A. BB x bb B. Bb x Bb C. Bb x bb D. BB x Bb 14. Bộ NST lưỡng bội của cà độc dược là 2n = 24. Số lượng NST thuộc thể ba về NST số 2 của loài này là bao nhiêu? A. 25 NST B. 36 NST C. 12 NST D. 13 NST Trang 7/maõ ñeà 435 15. Cho quần thể có thành phần kiểu gen như sau: 0,2DD + 0,3Dd + 0,5dd = 1. Tần số tương đối của các alen là A. p D = 0,35; q d = 0,65 B. p D = 0,4; q d = 0,6 C. p D = 0,45; q d = 0,55 D. p D = 0,5; q d = 0,5 16. Kiểu gen Ab aB , giảm phân hoán vị gen với tần số 12%, cho ra các loại giao tử nào sau đây? A. AB = ab = 44%; Ab = aB = 6% B. Ab = aB = 12%; AB = ab = 38% C. Ab = aB = AB = ab = 1/4 D. Ab = aB = 44%; AB = ab = 6% 17. Nguyên nhân gây ra các bệnh di truyền phân tử là gì? A. Đột biến số lượng NST làm tăng hoặc giảm số lượng gen trong bộ NST dẫn đến sự thay đổi kiểu hình cơ thể. B. Các alen đột biến tổng hợp ra prôtêin bị thay đổi tính chất dẫn đến thay đổi chức năng từ đó làm rối loạn cơ chế chuyển hoá của tế bào và cơ thể. C. Vật chất di truyền ở cấp độ tế bào có những thay đổi lớn dẫn đễn sự thay đổi tương ứng trên kiểu hình cơ thể. D. Đột biến cấu trúc NST làm mất nhiều gen dẫn đến sự thay Trang 8/maõ ñeà 435 đổi lớn trên kiểu hình cơ thể. 18. Các bằng chứng hoá thạch thu được cho thấy các nhóm linh trưởng phát sinh ở giai đoạn nào sau đây? A. Kỉ Jura thuộc Đại Trung sinh. B. Kỉ Đệ tứ thuộc Đại Tân sinh. C. Kỉ Phấn trắng thuộc Đại Trung sinh. D. Kỉ Đệ tam thuộc Đại Tân sinh. 19. Cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập là A. sự phân li đồng đều của mỗi NST trong cặp tương đồng về các giao tử dẫn đến sự phân li đồng đều của cặp alen tương ứng nằm trên cặp NST đó. B. sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp tính trạng dẫn đến sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp alen qui định các cặp tính trạng đó. C. sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng trong giảm phân tạo giao tử dẫn đến sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp alen nằm trên chúng. D. sự phân li đồng đều của mỗi tính trạng trong cặp tính trạng tương phản về các cơ thể con dẫn đến sự phân li đồng đều của cặp alen tương ứng qui định cặp tính trạng đó. Trang 9/maõ ñeà 435 20. Trong quy trình chuyển gen, enzim cắt giới hạn (restrictaza) được dùng trong giai đoạn A. tạo ADN tái tổ hợp. B. cắt màng sinh chất của tế bào nhận để đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào. C. phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp. D. đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận. 21. “Một đoạn NST đứt ra rồi đảo ngược 180 o và gắn lại với nhau tại vị trí cũ” là dạng đột biến cấu trúc NST nào sau đây? A. Lặp đoạn. B. Chuyển đoạn. C. Đảo đoạn. D. Mất đoạn. 22. Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ trội hoàn toàn so với a quy định quả vàng. Các cây cà chua tứ bội có khả năng sinh giao tử lưỡng bội hữu thụ. Kết quả phân li kiểu hình ở đời sau của phép lai: AAaa x aa là A. 3 quả đỏ : 1 quả vàng B. 35 quả đỏ : 1 quả vàng C. 11 quả đỏ : 1 quả vàng D. 5 quả đỏ : 1 quả vàng 23. Nhiều loài phong lan lấy thân cây gỗ khác để bám, thể hiện mối quan hệ nào sau đây? Trang 10/maõ ñeà 435 A. Quan hệ hợp tác. B. Quan hệ cạnh tranh giữa hai loài khác nhau. C. Quan hệ hội sinh. D. Quan hệ cộng sinh. 24. Phương thức hình thành loài thường gặp ở thực vật và động vật ít di động xa như thân mềm là gì? A. Hình thành loài bằng lai xa và đa bội hoá. B. Hình thành loài bằng cách cấu trúc lại bộ NST. C. Hình thành loài bằng cách li địa lí. D. Hình thành loài bằng cách li sinh thái. 25. Đơn vị cấu tạo cơ bản của NST ở sinh vật nhân thực là A. nuclêôtit. B. bazơ nitric. C. axit amin. D. nuclêôxôm. 26. Vai trò của cách li địa lí trong quá trình hình thành loài mới là gì? A. Cách li địa lí quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen của các quần thể. B. Cách li địa lí tạo ra những biến đổi trên kiểu hình sinh vật. C. Cách li địa lí duy trì sự khác biệt về vốn gen giữa các quần [...]... phép lai thuận và phép lai nghịch khác nhau C Có hiện tượng di truyền chéo D Kiểu hình của đời con luôn giống mẹ 29 Bộ ba mở đầu với chức năng khởi đầu dịch mã và mã hoá cho Trang 11/maõ ñeà 435 axit amin nào sau đây ở sinh vật nhân thực? A Valin B Alanin C Mêtiônin D Foocmin mêtiônin 30 Kiểu phân bố nào sau đây của các cá thể trong quần thể thường gặp nhất trong tự nhiên? A Phân bố đều B Phân bố D... người ta có thể ứng dụng hiện tượng khống chế sinh học để làm gì? A Sử dụng thi n địch để phòng trừ các sinh vật gây hại hay dịch bệnh thay cho việc sử dụng thuốc trừ sâu B Sử dụng các mối quan hệ gây ra hiện tượng khống chế sinh học như quan hệ cạnh tranh, vật ăn thịt - con mồi, kí sinh - vật chủ…để thúc đẩy đấu tranh sinh học C Sử dụng các loài sinh vật kí sinh để gây bệnh cho các quần thể vật nuôi... dung sai? A Sản lượng sinh vật sơ cấp được hình thành ở sinh vật sản xuất B Sản lượng sinh vật sơ cấp tinh bằng tổng sản lượng sinh vật sơ cấp thô và phần hô hấp của thực vật C Trong chuỗi thức ăn, ở các bậc dinh dưỡng càng cao, tổng năng lượng của các bậc đó càng nhỏ D Sản lượng sinh vật thứ cấp được hình thành ở các sinh vật tiêu thụ 45 Sự hoá đen của các loài bướm ở vùng công nghiệp nước Anh là ví... giữa các bậc dinh dưỡng trong hệ sinh thái Trang 12/maõ ñeà 435 B tỉ lệ phần trăm năng lượng chuyển hoá giữa các bậc dinh dưỡng trong hệ sinh thái C tỉ lệ phần trăm lượng thức ăn chuyển hoá giữa các bậc dinh dưỡng trong hệ sinh thái D tỉ lệ phần trăm năng lượng bị thất thoát giữa các bậc dinh dưỡng trong hệ sinh thái _ PHẦN RIÊNG (8 câu) Thí sinh được chọn một trong hai phần... 17/maõ ñeà 435 46 Ở ruồi giấm, thời gian phát triển từ trứng đến ruồi trưởng thành ở 250C là 10 ngày đêm, ngưỡng nhiệt phát triển của ruồi giấm là 80C Tổng nhiệt hữu hiệu cần thi t cho sự phát triển là bao nhiêu? A 80 độ ngày độ ngày B 170 độ ngày C 250 D 120 độ ngày 47 Để nhân nhanh các giống cây trồng có năng suất cao, chất lượng tốt, thích nghi với điều kiện sinh thái nhất định, chống chịu tốt với... 14/maõ ñeà 435 A mùa vụ B cơ học C tập tính D nơi ở 38 Để làm biến đổi hệ gen của một sinh vật, người ta không dùng cách nào sau đây? A Đưa thêm một gen lạ vào hệ gen B Làm biến đổi một gen có sẵn trong hệ gen C Thay thế các gen trong hệ gen bằng các gen khác D Loại bỏ hoặc làm bất hoạt một gen nào đó trong hệ gen 39 Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô Sâu ăn lá ngô Nhái Rắn hổ mang Diều hâu Vi sinh vật phân... của một mạch trong gen ở sinh vật nhân sơ như sau: 3’… TAT-GGG-XAT-GTA-ATG-GGX … 5’ Trình tự nuclêôtit của mARN được phiên mã từ đoạn gen trên là A 3’… ATA-XXX-GTA-XAT-TAX-XXG …5’ B 5’… ATAXXX-GTA-XAT-TAX-XXG …3’ Trang 15/maõ ñeà 435 C 5’… AUA-XXX-GUA-XAU-UAX-XXG …3’ D 3’… AUA-XXX-GUA-XAU-UAX-XXG …5’ B Dành cho chương trình Nâng cao (8 câu, từ câu 41 đến câu 48) 41 Trong nông nghiệp, người ta có thể...thể do các nhân tố tiến hoá tạo ra D Cách li địa lí tạo ra các đột biến gen cung cấp nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên 27 Quan sát số lượng NST của một số sinh vật: Dương xỉ (2n = 116 NST); Cây bông (2n = 52 NST); Tinh tinh (2n = 48 NST); Người (2n = 46 NST) Kết luận nào sau đây là đúng? A Người là loài kém tiến hoá nhất vì có số lượng NST ít nhất B Mỗi loài có bộ NST đặc trưng về số lượng C Dương... quá trình phân hoá khả năng sống sót và sinh sản của các kiểu gen khác nhau trong quần thể B Kết quả của chọn lọc tự nhiên dẫn đến hình thành các quần thể có nhiều cá thể mang các kiểu gen quy định các đặc điểm thích nghi với môi trường C Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình và gián tiếp làm biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể Trang 13/maõ ñeà 435 D Chọn lọc chống lại alen lặn làm... nghĩa gì? A Giúp động vật di chuyển nhanh B Giúp động vật kiếm ăn tốt hơn C Giúp động vật tăng cường khả năng sinh sản D Giúp động vật hạn chế sự toả nhiệt của cơ thể 35 Trong các loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên các loại ARN không có loại A Uraxin (U) (A) B Timin (T) C Ađênin D Guanin (G) 36 Đặc trưng nào sau đây là của quần xã sinh vật? A Tỉ lệ giới tính của các loài trong quần xã B Mật độ quần . Trang 1/maõ ñeà 435 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2011 ĐỀ THI THỬ Môn: SINH HỌC PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (32 câu, từ câu 1 đến câu 32). đầu bằng sinh vật tự dưỡng là hệ quả của loại chuỗi thức ăn bắt đầu bằng mùn bã hữu cơ và động vật ăn mùn bã hữu cơ. Mã đề thi 435 Trang 2/maõ ñeà 435 D. Trong tất cả các quần xã sinh vật. sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian. D. khoảng giá trị xác định của tất cả các nhân tố sinh thái (vô sinh và hữu sinh) mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và