Trường THCS Hoàng Kim Tuần S: G: GA: Vật lý Chương I: Điện học Tiết Bài 1: Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn - Vẽ đồ thị biểu diễn mqh U, I từ số liệu thực nghiệm - Phát biểu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào HĐT hai đầu dây dẫn Kỹ năng: - Vẽ sử dụng đồ thị học sinh - Sử dụng sơ đồ mạch điện để mắc mạch điện với dụng cụ đà cho - Rèn kỹ đo đọc kết thí nghiệm Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập - Tính trung thực báo cáo kết thực hành Cẩn thận, tỉ mỉ vẽ đồ thị II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Bảng cho tõng nhãm hs (Phô lôc 1) - tờ giấy kẻ ô li to cỡ A1 để vẽ đồ thị Mỗi nhóm hs: - dây điện trở nikêlin chiều dài l = 1800mm đường kính 0,3mm - Ampe kÕ chiỊu cã GH§ 3A ĐCNN 0,1A; Vônkế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Khoá K (công tắc); Biến nguồn Bảy đoạn dây nối Bảng điện III- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chøc: 9A: 9B: B - KiĨm tra bµi cị: KÕt hợp C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh GV: Giới thiệu sơ kiến thức học chương I HS: Lắng nghe HĐ1: Tổ chức tình học tập : Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Kiến thức cần đạt Trường THCS Hoµng Kim GA: VËt lý GV: ë líp đà biết HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn lớn dòng điện chạy qua đèn có cường độ lớn -> đèn sáng Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn hay không Bài học ngày hôm giúp em tìm hiểu tường minh điều HS: Lắng nghe HĐ2: Hệ thống lại kiến thức liện TiÕt - Bµi 1: Sù phơ thc quan đến học: I Thí nghiệm: GV: Cô có sơ đồ bảng Để đo cường Sơ đồ mạch điện độ dòng điện chạy qua đoạn dây dẫn MN M N HĐT hai đầu đoạn dây dẫn MN cô cần phải có dụng cụ gì? HS: Thảo luận nhóm, sau cử đại diƯn A nhãm tr¶ lêi K + A B GV: Phải mắc dụng cụ ntn? Gọi đại diện hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện Sau ®ã gäi hs nhãm kh¸c nhËn xÐt HS: Trao đổi nhóm, cử hs lên bảng vẽ sơ đồ Các hs lại quan sát, nhận xét làm bạn GV: HÃy nêu nguyên tắc sử dụng Ampe kế Vôn kế (đà học chương trình lớp 7) HS: Thảo luận nhóm HĐ3: Tìm hiểu mqh I vào HĐT đầu dây dẫn : GV: Ph¸t dơng thÝ nghiƯm cho c¸c nhãm GV: Với dụng cụ đà cho nhóm hÃy mắc mạch điện sơ đồ? HS: Các nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên Lắp mạch điện theo sơ đồ GV: Yêu cầu hs làm viêc cá nhân đọc thông tin mục 2, thảo luận nhóm nêu tiến hành bước TN? HS: Thảo luận nhóm nêu phương án tiến hành TN Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Tiến hành TN a) Dụng cụ: b) Tiến hành: + Bước 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ + Bước 2: Lần lượt chỉnh BTN để Ura = 3V, 6V, 9V Đọc số Ampe kế Vôn kế tương ứng ghi vào bảng + B­íc 5: Tõ b¶ng kÕt qu¶ => KL phụ thuộc I vào U đầu dây dẫn c) Kết quả: I chạy qua dây dÉn tû lƯ Tr­êng THCS Hoµng Kim GA: VËt lý GV: Chốt lại bước tiến hành thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo Báo cáo kết vào Bảng Lần đo V I Lưu ý: Nhắc nhở hs kỹ thao tác TN (sau đọc kết ngắt mạch ngay, không để dòng điện chạy qua dây dẫn lâu làm nóng dây) GV: Kiểm tra, giúp đỡ nhóm trình mắc mạch điện GV: Thông báo Dòng điện qua V«n kÕ cã I rÊt nhá ( 0) => bỏ qua Nên Ampe kế đo I chạy qua đoạn dây MN HS: Lắng nghe GV: Treo bảng kết nhóm lên bảng Yêu cầu nhận xét råi tr¶ lêi C1 HS: Th¶o luËn nhãm råi cử đại diện trả lời C1: HĐ4: Tiến hành vẽ dùng đồ thị để rút kết luận GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục phần II sgk HS: Làm việc cá nhân, đọc thông tin sgk GV: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm gì? HS: thảo luận, trả lời GV: Đính giấy ô li lên bảng Yêu cầu hs dựa vào báo cáo kết hÃy vẽ đồ thị biểu diễn mqh I U Gọi hs lên bảng làm vào giấy ô li to hs khác vẽ vào Sau gọi hs nhận xét làm bạn bảng HS: Làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết vẽ đồ thị vào Đại diện hs lên bảng vẽ Gợi ý : Cách xác định điểm biểu diễn cách vẽ đường thẳng qua gốc toạ độ, đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Nếu có điểm nằm xa đường biểu diễn yêu cầu nhóm tiến hành đo lại GV: Nếu bỏ qua sai số dụng cụ Giáo viên: Nguyễn Văn Chung II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U: Dạng đồ thị: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào HĐT đầu dây dẫn đường thẳng qua qua gốc tọa độ (U=0, I=0) Kết luận: HĐT đầu dây dẫn tăng (giảm) lần CĐDD chạy qua dây dẫn tăng (giảm) nhiêu lần Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý đồ thị ntn? GV : Chốt: Đồ thị đường thẳng qua gốc tọa độ (U=0;I=0) GV: Yêu cầu hs rút kết luận III Vận dơng: - C3: U1 = 2,5V H§5: VËn dơng -> I1= 0,5A GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3, C4, C5 U2 = 3V HS: Làm việc cá nhân hoàn thµnh -> I2 = 0,7A - C4: 0,125A; 4V; 5V; 0,3A - C5: I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn D Củng cố: - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? - Nêu mối liên hệ CĐDĐ với HĐT? E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em chưa biết - Làm tËp 1.1 -> 1.4 sbt - §äc tr­íc sgk 2: Điện trở - Định luật Ôm Tuần S: G: Tiết Bài 2: điện trở dây dẫn - định luật ôm I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Biết đơn vị điện trở Vận dụng công thức R U để giải số tập I - Biết ý nghĩa điện trở - Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm Kỹ năng: - Linh hoạt sử dụng biểu thức - Rèn kỹ tính toán Kỹ so sánh, nhận xét Thái độ: - Rèn luyện tính độc lập, nghiêm túc, tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Kẻ sẵn bảng phụ ghi giá trị thương số U/I dây dẫn dựa vào số liệu ë bµi tr­íc (Phơ lơc 2) Häc sinh: Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý - Hệ thống lại kiến thức học III- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: 9A: B - Kiểm tra cũ: Kết hợp C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập) GV: tiết trước đà biết I chạy qua dây dẫn tỷ lệ thuận với HĐT đặt vào đầu dây dẫn Vậy HĐT đặt vào đầu dây dẫn khác I qua chúng có không? Để biết điều tìm hiểu hôm HS: Lắng nghe HĐ2: Xác định thương số U/I dây dẫn : GV: Phát phụ lục cho nhóm Yêu cầu nhóm tính thương số U/I vào bảng HS: Làm việc theo nhóm GV: Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm hs trình hoàn thành GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Chốt: Cùng dây dẫn U/I không đổi, dây dẫn khác U/I khác HS: Ghi HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở ): GV: Thông báo trị số R U không đổi I Kiến thức cần đạt Tiết - Bài 2: Điện trở dây dẫn - Định luật Ôm I Điện trở dây dẫn: Xác định thương số U/I dây dẫn - Cùng1 dây dẫn thương số U/I có trị số không đổi - Các dây dẫn khác trị số U/I khác §iƯn trë: - R U (1): §iƯn trở dây dẫn I - Ký hiệu : dây gọi điện trở dây dẫn HS: Thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời GV: Thông báo ký hiệu đơn vị ®iƯn trë HS: L¾ng nghe - ghi vë GV: Dùa vào biểu thức hÃy cho cô biết tăng HĐT đặt vào đầu dây dẫn lên lần ®iƯn trë cđa nã thay ®ỉi ntn? HS: Th¶o ln nhóm, cử đại diện trả lời GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành Giáo viên: Nguyễn Văn Chung 9B: Hoặc : - Đơn vị : Ôm () (1  1V ) 1A + 1k = 1000 + 1M = 106 Tr­êng THCS Hoµng Kim GA: VËt lý tập sau vào Gọi đại diện hs lên bảng chữa Tính điện trở dây dẫn biết HĐT đầu dây 3V dòng điện chạy qua có cường độ 250mA? (Gợi ý: Cần phải đổi đơn vị I A (0,25A) Đổi đơn vị sau: 0,1M = k = HS: Làm việc cá nhân GV: Gọi hs nhận xét làm bạn HS: Nhận xét làm bạn GV: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk mục d học sinh đọc to trước lớp HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin sgk GV: Điện trở dây dẫn lớn dòng điện chạy nhỏ HS: Ghi HĐ5: Tìm hiểu nội dung hệ thức định luật Ôm (7) GV: Yêu cầu hs đọc thông tin sgk phần II Gọi học sinh đọc to trước lớp HS: Làm việc cá nhân đọc thông tin sgk GV: Thông báo: Hệ thức định luật Ôm I U R HS: Ghi GV: Gọi hs phát biểu nội dung định luật Ôm HS: Phát bểu nội dung định luật Ôm GV: Yêu cầu hs từ hệ thức (2) => công thức tính U HS: Làm việc cá nhân rút biểu thức tính U HĐ6: Vận dụng GV: Yêu cầu hs hoàn thành C3, C4 Gọi đại diện hs lên bảng trình bày HS: Làm việc cá nhân hoàn thµnh C3, C4 vµo vë GV: NhËn xÐt bµi lµm hs HS: Sửa sai (nếu có) Giáo viên: Nguyễn Văn Chung - áp dụng: U 12 I 0,25 + R  +0,1M = k =  - ý nghĩa R: Điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay dây dẫn II Định luật Ôm - Hệ thức định luật Ôm: I U (2) R + U ®o b»ng V + I ®o b»ng A + R ®o b»ng  - Néi dung: sgk (trang 8) (2) => U = I.R (3) III VËn dông: - C3: - C4: Tr­êng THCS Hoµng Kim GA: VËt lý D Cđng cè bài: Công thức R U dùng để làm gì? Từ công thức nói U tăng lần I R tăng nhiêu lần không? Vì sao? E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần Có thể em ch­a biÕt” - Lµm bµi tËp 2.1 -> 2.4 sbt - Đọc trước sgk Viết sẵn mẫu báo cáo giấy - Trả lời trước phần vào mẫu báo cáo thực hành Tuần S: G: Tiết Bài 3: Thực hành xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Nêu cách xác định điện trở từ công thức R U I - Vẽ sơ đồ mạch điện tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn Ampe kế Vôn kế Kỹ năng: - Vẽ sơ đồ mạch điện - Lắp dụng cụ thí nghiệm để tiến hành đo điện trở Thái độ: - Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Mẫu báo cáo thực hành cho hs Mỗi nhóm hs: - Một dây dẫn constantan có điện trở chưa biết giá trị Một biến nguồn - Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A - Bảy đoạn dây nối, khoá K Bảng điện - Báo cáo thực hành III- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim A - ổn định tổ chức: B - Kiểm tra cũ: Kết hợp C - Bài mới: GA: Vật lý 9A: 9B: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt Tiết - Bài 3: Thực hành xác định điện trở HĐ1:Kiểm tra phần trả lời câu hỏi I Chuẩn bị : mẫu báo cáo thực hành : * Trả lời câu hỏi: GV: Kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành U - CT tính điện trở: R  cđa hs I GV: Gäi hs viÕt c«ng thức tính điện trở - Vôn kế mắc // với điện trở HS: Đại diện trả lời - Ampe kế mắc nt với điện trở GV: Yêu cầu hs đứng chỗ trả lời câu hỏi b, c phần Các hs khác nhận xét câu trả lời bạn HS: Đứng chỗ trả lời câu hỏi giáo viên: GV: Gọi hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HS: hs lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện II Nội dung thực hành: HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành Sơ đồ: đo : N M GV: Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm theo nhóm theo bước nh­ bµi V A HS: Lµm viƯc theo nhãm, mắc mạch điện theo sơ đồ đà vẽ bảng K + GV: L­u ý theo dâi, kiĨm tra, nh¾c nhở A B nhóm trình mắc mạch điện đặc biệt cần mắc xác dụng cụ Kiểm tra Tiến hành đo mối nối hs - Bước 1: Mắc mạch điện theo sơ đồ - Bước 2: Lần lượt chỉnh BTN để Ura GV: Yêu cầu nhóm tiến hành đo ghi kết có giá trị 3V, 6V, 9V Đọc số vào bảng mẫu báo cáo Ampe kế Vôn kế tương ứng HS: Các nhóm tiến hành đo ghi kết vào vào bảng bảng báo cáo thực hành - Bước 3: Từ bảng kq tính R theo GV: Theo dõi nhắc nhở hs CT: R = U/I Ghi giá trị R , R , nhóm phải tham gia mắc mạch điện R vào bảng Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý đo giá trị - B­íc 4: TÝnh R= R + R2 + R3 III Báo cáo kết quả: D Củng cố: - Yêu cầu hs nộp báo cáo thực hành - Nêu ý nghÜa cđa bµi TH? - Qua bµi TH em cã rút nhận xét gì? - nhận xét rút kinh nghiệm tinh thần, thái độ thực hành nhóm E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trước sgk - Đoạn mạch nối tiếp Tuần S: G: Tiết Bài 4: đoạn mạch nối tiếp I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Biết cách suy luËn tõ biÓu thøc I = I1 = I2 hệ thức định luật Ôm để xây dựng ®­ỵc hƯ thøc U1 R  U R2 - Suy luận công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 Kỹ năng: - Biết cách bố trí tiến hành TN kiĨm tra c¸c hƯ thøc suy tõ lý thut theo sơ đồ có sẵn - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp - Rèn kỹ quan sát rút nhận xét Thái độ: - Nghiêm túc trình làm thí nghiệm theo nhóm - Tích cực, sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động nhóm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Hệ thống lại kiến thức chương trình lớp có liên quan đến học - H×nh vÏ phãng to H27.1a sgk líp (trang 76) Hình vẽ 4.1, 4.2 phóng to Mỗi nhóm hs: Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý - Ba điện trở mẫu có giá trị 6, 10, 16 Một khoá K Một biến nguồn Bảy đoạn dây nối Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một ampe kế chiều có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A Bảng điện III- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra cũ: Kết hợp C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:Hệ thống lại kiến thức có liên quan đến học : Tiết - Bài 4: Đoạn mạch nối tiếp GV: Đưa tranh vẽ Hình 27.1a, yêu cầu hs cho I I U đoạn mạch nối tiếp: biết: Nhắc lại kiến thức lớp 7: Trong đoạn mạch Trong đoạn mạch gồm Đ1 nt Đ2 thì: gồm bóng đèn I = I1 = I2 (1) A m¾c nèi tiÕp: U = U1 + U2 (2) Cường độ dòng điện chạy qua đèn có mối liên hệ ntn với cường độ dòng điện mạch chính? HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn với HĐT đầu đèn? HS: Quan sát tranh vẽ trả lời Đoạn mạch gồm điện trở mắc HĐ2: Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở nt: mắc nối tiếp : a) Sơ đồ: GV: Treo tranh vẽ hình 4.1 lên bảng Yêu cầu R2 R1 hs quan sát nhận xét điện trở R1, R2 Ampe kế mắc ntn mạch điện? A HS: Quan sát hình vẽ, làm việc cá nhân với C1 + K GV: Thông báo: Trong đoạn mạch nối tiếp A B điện trở có điểm chung, đồng thời I chạy qua chúng có cường độ tức hệ thức (1) (2) với đoạn mạch nt b) Các hệ thức ®èi víi ®o¹n m¹ch HS: Ghi vë gåm R1 nt R2 GV: Yêu cầu hs vận dụng kiến thức võa I = I = I (1) ôn tập hệ thức định luật Ôm để tr¶ lêi U = U + U (2) C2 U1 R1 (3) HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C2 U R2 GV: Tuỳ đối tượng hs mà yêu cầu hs tự bố trí TN để kiểm tra lại hệ thức (1), (2) 10 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim HĐ3: Xây dựng công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc nt GV: Yêu cầu hs đọc sgk mục phần II trả lời câu hỏi: Thế điện trở tương đương đoạn mạch HS: Cá nhân đọc sgk tìm hiểu khái niệm Rtđ GV: Hướng dẫn hs dựa vào bt (1), (2) hệ thức ĐL Ôm để xây dựng CT tính Rtđ Gọi đại diện hs lên bảng trình bày cách làm HS: Dưới hướng dẫn gv cá nhân tự rút công thức tính Rtđ HĐ4: Tiến hành TN kiểm tra: GV: Yêu cầu nhóm lên nhận dụng cụ TN HS: Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ Nhóm trưởng phân công công việc cho thành viên nhóm GV: Yêu cầu hs đọc thông tin mục phần II sgk sau yêu cầu nhóm thảo luận nêu phương án tiến hành TN với dụng cụ đà cho HS: Làm việc cá nhân đọc sgk Thảo luận nhóm nêu phương án tiến hành TN GV: Nhận xét - Chốt lại bước tiến hành TN GV: Yêu cầu hs tiến hành TN HS: Tiến hành TN theo nhóm GV: Nhắc nhở hs phải ngắt khoá K đà đọc số Ampe kế Theo dõi kiểm tra nhóm trình lắp mạch điện - kiểm tra mối nối mạch điện nhóm GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết thí nghiệm HS: Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm GV: Nhận xét - khẳng định kết GV: Yêu cầu nhóm thảo luận rút KL HS: Thảo luận nhóm để rút kết luận GV: Yêu cầu hs đọc phần thông báo sgk HS: Đọc thông báo sgk HĐ4: vận dụng GV: Yêu cầu hs đọc hoàn thành C4, C5 11 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung GA: Vật lý II Điện trở tương đương đoạn mạch nt: Khái niệm Rtđ: sgk - Ký hiệu: Rtđ Công thức tính: Theo (2) ta có U = U1 + U2 = IR1 + IR2 = I(R1 + R2) =IRt® VËy suy Rt® = R1 + R2 (4) Thí nghiệm kiểm tra: a) Sơ đồ: H4.1 b) Tiến hành: - Bước 1: Mắc điện trở R=6 nt víi R=10 HiƯu chØnh biÕn thÕ ngn ®Ĩ Ura = 6V §äc I1 - B­íc 2: Thay ®iƯn trë trªn b»ng ®iƯn trë cã R=16 Ura = 6V Đọc I2 - Bước 3: So sánh I1 I2 => mlh R1, R2, Rtđ Kết luận: Đoạn mạch gồm điện trở mắc nt có Rtđ = R1 + R2 III VËn dông: - C4: Tr­êng THCS Hoµng Kim GA: VËt lý HS: Lµm viƯc cá nhân trả lời C4, C5 GV: Cần công tắc để điều khiển đoạn - C5: mạch nt? Trong sơ đồ H4.3 sgk mắc điện trở có trị số nối tiếp với (thay phải mắc điện trở) Nêu cách tính điện trở tương đương đoạn mạch AC HS: Đại diện trả lời câu hỏi GV ®­a D Cñng cè: + NÕu cã R1, R2 RN mắc nt với ta có: Rtđ =R1 + R2 + +RN +NÕu R1=R2= =RN m¾c nt víi RN=NR1 E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ Đọc phần em chưa biết - Đọc trước sgk - Đoạn mạch song song - Làm tập 4.1 -> 4.6 sbt Tuần S: G: Tiết Bài 5: đoạn mạch song song I Mục tiêu tiết dạy: KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch suy ln tõ biĨu thøc U = U1 = U2 hệ thức định luật Ôm để xây dựng hệ thức I1 R I R1 - Suy luận công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm điện trở mắc song song 1 Rtd R1 R2 Kỹ năng: - Biết cách bố trí tiến hành TN kiểm tra hệ thức suy từ lý thuyết đoạn mạch song song theo sơ đồ có sẵn - Vận dụng kiến thức đà học để giải thích số tượng thực tế giải tập đoạn mạch sonh song - Rèn kỹ quan sát rút nhận xét Thái độ: - Nghiêm túc trình làm thí nghiệm theo nhóm 12 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý - Tham gia vào hoạt động nhóm cách tích cực II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Hệ thống lại kiến thức chương trình lớp có liên quan đến học - Hình vẽ phãng to H28.1a sgk líp (trang 79) H×nh vÏ 5.1 phóng to Mỗi nhóm hs: - Ba điện trở mẫu có giá trị 10, 15, Một khoá K - Một biến nguồn Bảy đoạn dây nối Một vôn kế chiều có GHĐ 12V ĐCNN 0,1V Một Ampe chiều kế có GHĐ 3A ĐCNN 0,1A Bảng điện III- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chøc: 9A: 9B: B - KiĨm tra bµi cị: KÕt hợp C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt HĐ1:Hệ thống lại kiến thức có liên I I U đoạn mạch //: Nhắc lại kiến thức lớp 7: quan đến học Đoạn mạch gồm Đ1 //Đ2 thì: I = I1 + I2 (1) GV: Đưa tranh vẽ Hình 28.1a, yêu cầu hs cho biết: Trong ®o¹n m¹ch U = U1 = U2 (2) gåm bóng đèn mắc song song thì: Cường độ dòng điện chạy qua mạch có mối liên hệ ntn vớicường độ dòng điện chạy qua Đoạn mạch gồm điện trở mắc mạch rẽ? //: HĐT hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ a) Sơ đồ: ntn với HĐT đầu mạch rẽ? Điện trở thay đổi trị số gọi biến trở Bài HĐ2:Nhận biết đoạn mạch gồm điện trở mắc song song GV: Treo tranh vẽ hình 5.1 lên bảng Yêu cầu hs b) Các hệ thức đoạn mạch quan sát nhận xét điện trở R1, R2 gồm R1 // R2 I = I1 + I2 (1) m¾c ntn mạch điện? HS: Quan sát tranh vẽ Sau tiến hành thảo U = U1 = U2 (2) luận nhóm trả lời câu hỏi GV: Thông báo: Trong đoạn mạch // điện 13 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim trở có ®iĨm chung vµ hƯ thøc (1) (2) vÉn ®óng víi đoạn mạch // HS: Ghi GV: Nêu vai trò Ampe kế Vônkế sơ đồ? HS: nhóm trả lời GV: Yêu cầu hs vận dụng kiến thức vừa ôn tập hệ thức định luật Ôm để trả lời C2? HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C2 GV: yêu cầu hs tự bố trí tiến hành TN để kiểm tra lại hệ thức (1), (2) HS: Hoàn thành theo nhóm HĐ3: Xây dựng công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc //: GV: Hướng dẫn hs dựa vµo hƯ thøc (1) vµ (2) vµ hƯ thøc cđa ĐL Ôm để xây dựng CT tính Rtđ Gọi đại diện hs lên bảng trình bày cách làm HS: D­íi sù h­íng dÉn cđa gv hs tù rót công thức HĐ4: Tiến hành TN kiểm tra : GV: phát dụng cụ TN HS: Nhận dụng cụ tiến hành TN theo nhóm GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết TN HS: Đại diện nhóm báo cáo KQ GV: Yêu cầu hs làm việc nhóm rút kÕt ln HS: Th¶o ln nhãm rót KL GA: VËt lý I1 R  I R1 II Điện trở tương đương đoạn mạch nt: Công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm điện trở mắc // 1 (4) Rtd R1 R2 RR => Rtd  (4’) R1  R2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra: a) Sơ đồ: H5.1 b) Các bước tiến hành: - Bước 1: M¾c R=10 // víi R=15 HiƯu chØnh biÕn thÕ nguồn để U 6V Đọc I1 - Bước 2: Thay điện trở điện trở có R=6 U= 6V Đọc I2 - Bước 3: So sánh I1 I2 => mlh R1, R2, Rtđ Kết luận: Với đoạn mạch gồm điện trở mắc // nghịch đảo điện trở tương đương tổng nghịch đảo điện trở thành phần III Vận dụng: - C4: HĐ4: vận dụng : GV: Yêu cầu hs đọc hoàn thành C4, C5 GV: Gợi ý cho hs phần C5: Trong sơ đồ có - C5: thể mắc điện trở có trị số // với (thay cho việc mắc điện trở) Nêu 14 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung (3) Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý cách tính Rtđ đoạn mạch đó? HS: Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 D Củng cố: Më réng: + NÕu cã R1, R2 RN m¾c // víi th× ta cã: 1 = + + Rt đ R` RN E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc trước sgk - Bài tập vận dụng định luật Ôm - Đọc phần em chưa biết - Làm tập 5.1 -> 5.6 sbt Tuần S: G: TiÕt Bµi 6: Bµi tËp vËn dơng định luật Ôm I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Biết cách vận dụng kiến thức đà học từ đến để giải tập đơn giản đoạn mạch nối tiếp song song (gồm nhiều điện trở) - Tìm cách giải khác toán Kỹ năng: - Rèn kỹ vẽ sơ đồ mạch điện kỹ tính toán Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực báo cáo đáp số toán - Tích cực suy nghĩ để tìm cách giải khác II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Bảng liệt kê giá trị HĐT CĐDD định mức số đồ dùng điện gia đình tương ứng với loại nguồn điện 110V 220V Mỗi nhóm hs: - Hệ thống lại kiến thức đà học - Ghi nhớ công thức đoạn mạch //, đoạn mạch nối tiếp, định luật Ôm III- Phương pháp: Vận dụng, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học 15 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Tr­êng THCS Hoµng Kim GA: VËt lý A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra cũ: HS: Phát biểu viết biểu thức định luật Ôm HS: Viết công thức biểu diễn mối quan hệ U, I, R đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp, song song C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Giải tập - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS tóm tắt đề - Yêu cầu cá nhân HS giải tập nháp - GV hướng dẫn chung lớp giải tập cách trả lời câu hỏi: + Cho biết R1 R2 mắc với nào? Ampe kế, vôn kế đo đại lượng mạch điện? + Vận dụng công thức để tính điện trở tương đương Rtđ R2? Thay số tính Rtđ R2 Kiến thức cần đạt 1, Bài - HS đọc đề bài - Cá nhân HS tóm tắt vào giải tập Tóm tắt: R1 =  UV = 6V IA = 0,5A a) Rtđ = ? b) R2 = ? Bài giải PT mạch điện: R1 nt R2 (A) nt R1 nt R2  IA= IAB = 0,5A UV = UAB = 6V a) Rtđ = UAB/IAB= 6V:0,5A = 12 () - Yêu cầu HS nêu cách giải khác Có thể HS Điện trở tương đương đoạn đưa cách giải như: Tính U1 sau tính U2 mạch AB 12 b) Vì R1 nt R2 Rtđ = R1 + R2 R2 HS: chữa vào  R2 = Rt® - R1 = 12  -  = 7 VËy ®iƯn trë R2 b»ng 7 Giải tập 2, Bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài 2, cá nhân - Yêu cầu cá nhân HS giải (có thể tham hoàn thành BT khảo gợi ý cách giải SGK) theo bước giải - Sau HS làm xong, GV thu số HS để kiểm tra - HS lên bảng giải tập - Gọi HS lên chữa phần a); HS chữa phần b) - HS khác nêu nhận xét bước - Gọi HS khác nêu nhận xét; Nêu cách giải giải bạn bảng khác - Yêu cầu HS chữa vào 16 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý sai Bài 2: Tóm tắt R1 = 10 ; IA1= 1,2A IA = 1,8A a) UAB = ? b) R2 = ? Bài giải - Phần b) HS đưa cách giải khác ví dụ: a) (A) nt R  I = I = 1,2A 1 A1 I R V× R1 //R2    C¸ch tÝnh R2 víi R1; I1 (A) nt (R1 // R2)  IA = IAB = 1,8A I2 R1 Từ công thức: I = đà biết; I2 = I - I1 Hoặc tính RAB: U U I R R  U1 = I1.R1 = 1,2.10 = 12 (V) R1 //R2  U1 = U2 = UAB = 12V Hiệu điện điểm AB 12V b) V× R1//R2  I2 = I - I1 = 1,8A - 1,2 A = 0,6A U2 = 12 V theo c©u a) U AB 12V 20   ( ) I AB 1,8 A 1 1 1      R AB R1 R2 R2 R AB R1 RAB = 1     R2  20( ) R2 20 10 20 Sau biÕt R2 còng cã thÓ tÝnh UAB = I.RAB U 12V - Gäi HS so sánh cách tính R2 cách làm  R2 = R2  0,6 A  20() nµo nhanh gọn, dễ hiểu Chữa cách vào VËy ®iƯn trë R2 b»ng 20 D Cđng cè: (H­íng dẫn BT3) Bài 3: Tóm tắt (1 điểm) - Tương tự hướng dẫn HS giải tập R1 = 15 ; R2 = R3 = 30 Yêu cầu HS ®ỉi bµi cho ®Ĩ chÊm UAB = 12V a) RAB = ? điểm cho bạn nhóm b) I1, I2, I3 = ? - L­u ý c¸c c¸ch tính khác Bài giải a) (A) nt R1 nt (R2//R3) (1điểm) Vì R2 = R3 R2,3 = 30/2 = 15 () (1điểm) (Có thể tính khác kết cịng cho ®iĨm) RAB = R1 + R2,3 = 15 + 15 = 30 (1điểm) Điện trở đoạn mạch AB 30 (0,5điểm) b) áp dụng công thức định luật Ôm 17 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoµng Kim GA: VËt lý I = U/R  IAB = U AB 12V   0,4( A) R AB 30 I1 = IAB = 0,4A (1,5 ®iĨm) U1 = I1.R1 = 0,4.15 = 6(V) (1®iĨm) U2 = U3 = UAB - U1 = 12V- 6V = 6V (0,5®iĨm) I2 = U2   0,2( A) R2 30 (1 ®iĨm) I2 = I3 = 0,2A (0,5®iĨm) VËy cường độ dòng điện qua R1 0,4A; Cường độ dòng điện qua R2; R3 0,2A (1điểm) E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trước sgk - Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Làm tập 6.1 -> 6.5 sbt TuÇn S: G: TiÕt Bài 7: Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn I- Mục tiêu 1- Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn) - Suy luận tiÕn hµnh thÝ nghiƯm kiĨm tra sù phơ thc cđa điện trở dây dẫn vào chiều dài - Nêu điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu tỉ lệ với chiều dài dây 2- Kĩ năng: - Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở dây dẫn 3- Thái độ: Trung thực, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II- Đồ dùng dạy học * Mỗi nhóm HS: - ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - nguồn điện 3V, công tắc, đoạn dây nối - dây điện trở có tiết diện, làm loại vật liệu: dây dài l, dây dài l, 1dây dài l Mỗi dây quấn quanh lõi cách điện phẳng, dẹt dễ xác định số vòng dây 18 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý * GV: Chuẩn bị giấy đà kẻ sẵn bảng (tr20 - SGK); Đèn chiếu III- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tỉ chøc: 9A: 9B: B - KiĨm tra bµi cị: KT 15 phút (Bài tập 6.2 phần a _ SBT) Bài giải a) Vì hai cách mắc mắc vào hiệu điện U = 6V C1: Điện trở tương đương đoạn mạch Rtd1 = U/I1  Rtd1 = 6V/0,4A = 15 C2: §iƯn trë tương đương đoạn mạch Rtd2 = U/I2 Rtd2 = 6V/1,8A = 10/3 Rtd1 > Rtd2  C¸ch 1: R1 nt R2 C¸ch 2: R1//R2 HS cã thĨ không cần tính cụ thể giải thích để đến cách mắc.(5đ) Vẽ sơ đồ (5đ) C - Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở dây dẫn phụ I- Xác định phụ thuộc điện thuộc vào yếu tố nào? trở dây dẫn vào yếu tố khác - HS quan sát hình 7.1, nêu - Yêu cầu HS quan sát đoạn dây dẫn hình dây dẫn khác về: 7.1 cho biết chúng khác yếu tố nào? + Chiều dài dây Điện trở dây dẫn liệu có + Tiết diện dây không? Yếu tố gây ảnh hưởng + Chất liệu làm dây dẫn đến điện trở dây dẫn - Yêu cầu thảo luận nhóm đề phương án - Thảo luận nhóm đề phương án kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào chiều dài dây chiều dài dây - GV gợi ý cách kiểm tra phụ thuộc - Đại diện nhóm trình bày phương đại lượng vào c¸c yÕu tè kh¸c ¸n, HS nhãm kh¸c nhËn xÐt đà học lớp phương án kiểm tra - Yêu cầu đưa phương án thí nghiệm tổng quát để kiểm tra phụ thuộc điện trở vào yếu tố thân dây dẫn Hoạt động 2: Xác định sù phơ thc cđa II- Sù phơ thc cđa ®iƯn trở vào điện trở vào chiều dài dây dẫn chiều dài dây dẫn - Cá nhân HS nêu phương án làm thí - Dự kiến cách tiến hành thí nghiệm nghiệm kiểm tra: Từ sơ đồ mạch 19 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý - Yêu cầu HS nêu dự đoán phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây cách trả lời câu C1 GV thống phương án thí nghiệm Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 7.2a Yêu cầu nhóm chọn dụng cụ thÝ nghiƯm, tiÕn hµnh thÝ nghiƯm theo nhãm, ghi kÕt vào bảng (GV phát giấy cho nhóm) - GV thu bảng thí nghiệm nhãm ChiÕu kÕt qu¶ cđa sè nhãm  Gäi bạn nhóm khác nhận xét - Yêu cầu nêu kết luận qua thí nghiệm kiểm tra dự đoán - GV: Với dây dẫn có điện trở tương ứng R 1, R2 có tiết diện làm từ loại vật liệu chiều dài dây dẫn tương ứng l1 l2 thì: R1 l1 R2 l2 Hoạt động 3: Vận dụng - Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C2 - Hướng dẫn HS thảo luận câu C2 HS: hoàn thành câu C2 - Tương tự với câu C4 HS: hoàn thành câu C4 điện sử dụng dụng cụ đo để đo điện trở dây dẫn Dụng cụ cần thiết, bước tiến hành thí nghiệm, giá trị cần đo - HS nêu dự đoán - Các nhóm chọn dụng cụ để tiến hành thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm theo nhóm Ghi kết vào bảng - Tham gia th¶o luËn kÕt qu¶ b¶ng - So sánh với dự đoán ban đầu Đưa kết luận phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Ghi vở: Điện trở dây dẫn có dùng tiết diện làm từ loại vật liệu tỉ lệ thuận với chiều dài dây III Vận dụng - C2 Yêu cầu giải thích được: Chiều dài dây lớn (l lớn) Điện trở đoạn mạch lớn (R lớn) Nếu giữ hiệu điện (U) không đổi Cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch nhỏ (I nhỏ) Đèn sáng yếu - Câu C4: Vì hiệu điện đặt vào đầu dây không đổi I1 = 0,25I2 R2 =0,25 R1 hay R1 = 4R2 Mµ  l1 = l2 D Cđng cè: HDHS hoµn thµnh C3 C3: Điện trở cuộn dây là: R Chiều dài cuộn dây là: l U 20 I 20 40m 20 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung R1 l1  R2 l2 Tr­êng THCS Hoµng Kim GA: Vật lý E Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Đọc trước sgk - Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn - Làm tập 7.1 -> 7.4 sbt - Đọc cã thĨ em ch­a biÕt Häc thc ghi nhí Tn S: G: TiÕt Bµi 8: sù phơ thc cđa biến trở vào tiết diện dây dẫn I Mục tiêu tiết dạy: Kiến thức: - Biết điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Biết cách suy luận dây dẫn có chiều dài vật liệu điện trở chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện dây - Biết cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây - Nêu điện trở dây dẫn có chiều dài làm từ vật liệu tỷ lệ nghịch với tiết diện dây Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát suy luận, lắp mạch điện tiến hành thí nghiệm, đọc báo cáo số liệu Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực báo cáo số liệu - Tích cực suy nghĩ tham gia vào hoạt động nhóm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: - Bảng cho nhóm Mỗi nhóm hs: - dây constantan có chiều dài: l= 1800mm, có tiết diện là: 0,3mm, 0,6mm - Biến nguồn vônkế chiều (GHĐ:12V), ampe kế chiều (GHĐ: 3A) Khoá K, bảng điện số đoạn dây nối (7 đoạn) III- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm IV- Tổ chức hoạt động dạy học A - ổn định tổ chức: 9A: 9B: B - Kiểm tra cũ: Kết hợp C - Bài mới: 21 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1: Nêu tình vào GV: trước đà biết điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với chiều dài dây Bài tiếp tục tìm hiểu xem điện trở phụ thuộc ntn vào tiết diện dây HS : Lắng nghe HĐ2: Nêu dự đoán phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện GV: Yêu cầu nhóm nêu dự đoán để xét phụ thuộc R dây dẫn vào tiết diện ta cần phải sd dây dẫn có đặc điểm ntn? HS : Thảo luận theo nhóm Cử đại diện nhóm trả lời GV: Yêu cầu nhóm quan sát tìm hiểu mạch điện H8.1 hoàn thành C1? HS : Làm việc theo nhóm Đại diện trả lời GV: Nếu dây dẫn H8.1b,c chập sát vào thành dây dẫn => có tiết diện tương ứng 2S, 3S =.> có điện trở R2, R3 HÃy nêu dự đoán mqh điện trở tiết diện chúng? HS: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu dự đoán nhóm GV: Để kiểm tra xem dự đoán nhóm xác sang phần II HĐ3: Tiến hành TN kiểm tra dự đoán: GV: Yêu cầu hs vẽ sơ đồ mạch điện vào HS : Làm việc cá nhân vẽ sơ đồ vào Kiến thức cần đạt I Dự đoán sư phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn: R C1: R R3 = R2 = Nhãm 1,3,4: Điện trở dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện dây - Nhóm : Điện trở dây dẫn tû lƯ thn víi tiÕt diƯn d©y II TN kiĨm tra : Sơ đồ: + - K S1 R1 Tiến hành TN:: GV : Phát dụng cụ cho nhóm HS: Các nhóm lên nhận dụng cụ TN Thảo luận - B1: Mắc dây dẫn có l = 1800mm, nhóm nêu bước bước tiến hành TN 0.3mm vào mạch điện Điều chỉnh BTN để Ura = 3V Ghi số U1, I1 - B2: Thay dây b»ng d©y dÉn cã cïng l, 0.6mm Ura = 3V Ghi sè chØ U2, I2 - B3: Tõ b¶ng KQ tính R1, R2 => GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết quả, nhận mlh R tiết diện dây dẫn 22 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoàng Kim GA: Vật lý xét HS: Đại diện c¸c nhãm b¸o c¸o KQ S d GV: NhËn xét Yêu cầu hs tính = 22 S1 d R s¸nh víi R2 NhËn xét: - Dây dẫn có tiết diện lớn R dây dẫn nhỏ so CM: S2 r2 = = S1 πr12 R S d HS: TÝnh tØ sè = 22 = S1 d R2 π(d )2 / d = = π ( d1 ) / d1 L­u ý: Trong kỹ thuật có nghĩa đường kính tiÕt diƯn d©y dÉn S = r2 (TiÕt diƯn - mặt cắt vật hình trụ => tiết diện diện tích hình tròn) S2 d R = = S1 d R2 2 2 S2 πr2 π(d )2 / d = = = S1 πr1 π(d1 )2 / d12 Kết luận: GV: Yêu cầu hs nêu KL phụ thuộc Điện trở dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện dây điện trở vào tiết diện dây dẫn? HS: Làm việc theo nhóm rút KL III VËn dơng: H§4: VËn dơng : GV: Yêu cầu hs làm việc cá nhân hoàn thành C3, - C3: C4, C5 Gỵi ý C3 : TiÕt diƯn dây gấp lần dây - C4: 1? Vận dụng KL so sánh điện trở dây S C4: VD CT rót ë phÇn => R2 R2 = R1 = 1,1Ω S2 GV: Gỵi ý C5: Với toán dạng ta phải xét lần - Lần 1: Xét dây dẫn có chiều dài - C5: tiết diện khác - Lần 2: Xét dây dẫn với dây dẫn có tiết diện có l khác Hoặc ngược lại HS: Làm việc cá nhân hoàn thành C3->C5 GV: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ hs phát biểu lại HS : Đọc ghi nhớ GV: Nếu thời gian cho hs đọc "Có thể em chưa biÕt ” D Cđng cè: GV dïng C6 ®Ĩ cđng cố 23 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung Trường THCS Hoµng Kim GA: VËt lý E H­íng dÉn chn bị bài: - Đọc trước sgk - Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dÉn - Häc thc ghi nhí §äc Cã thĨ em chưa biết - Làm tập 8.1 -> 8.5 sbt Hoàn thành C5, C6 Tuần S: G: Tiết Bài 9: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn I- Mục tiêu 1- Kiến thøc: - Bè trÝ vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm kiĨm chứng tỏ điện trở dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm từ vật liệu khác khác - So sánh mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị điện trở st cđa chóng - VËn dơng c«ng thøc R = l để tính đại lượng biết đại lượng S lại 2- Kĩ năng: - Mắc mạch điện sử dụng dụng cụ đo ®Ĩ ®o ®iƯn trë cđa d©y dÉn - Sư dơng bảng điện trở suất số chất 3- Thái độ: Trung thực, có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II- Đồ dùng dạy học * Mỗi nhóm HS: - cuộn dây inox, dây dÉn cã tiÕt diƯn S = 0,1mm2 vµ cã chiỊu dài l=2m ghi rõ - cuộn dây nikêlin, dây dẫn có tiết diện S = 0,1mm2 có chiều dài l=2m - cuộn dây nicrôm, dây dẫn có tiết diện S = 0,1mm2 vµ cã chiỊu dµi l=2m - ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V - nguồn điện 6V - công tắc - đoạn dây nèi - chèt kĐp d©y dÉn * GV: - Tranh phóng to bảng điện trở suất số chất (Nếu có điều kiện dạy máy vi tính, kẻ sẵn bảng này) - Kẻ sẵn Bảng bảng phụ phô tô ép plastic (để dùng bút điền vào chỗ trống xoá sai để dùng cho lớp khác) 24 Giáo viên: Nguyễn Văn Chung ... VËt lý I = U/R  IAB = U AB 12 V   0, 4( A) R AB 30 I1 = IAB = 0,4A (1 ,5 ®iÓm) U1 = I1.R1 = 0,4 .15 = 6(V) (1 ®iÓm) U2 = U3 = UAB - U1 = 12 V- 6V = 6V (0 ,5®iĨm) I2 = U2   0, 2( A) R2 30 (1 ®iĨm)... điểm AB 12 V b) Vì R1//R2 I2 = I - I1 = 1, 8A - 1, 2 A = 0,6A U2 = 12 V theo c©u a) U AB 12 V 20   (? ?? ) I AB 1, 8 A 1 1 1      R AB R1 R2 R2 R AB R1 RAB = 1     R2  2 0(? ?? ) R2 20 10 20 Sau... tÝnh R2 víi R1; I1 (A) nt (R1 // R 2)  IA = IAB = 1, 8A I2 R1 Từ công thức: I = đà biết; I2 = I - I1 Hoặc tính RAB: U U  I R R  U1 = I1.R1 = 1, 2 .10 = 12 (V) R1 //R2  U1 = U2 = UAB = 12 V Hiệu điện