1 Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên Trọng tâm: LQVH- Chuyện Giọt nước tí xíu Tích hợp: MTXQ- Khám phá thử nghiệm đặc tính bốc hơi của nước I.Mục tiêu : Sau khi được nghe cô kể chuyện diễn cảm và tri giác trọn vẹn tác phẩm qua mô hình, được đàm thoại cùng cô. Tất cả trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trả lời được các câu hỏi của cô, được quan sát các trạng thái của nước ở thể hơi, được khám phá đặc tính thấm hoặc không thấm của nước từ các nguyên vật liệu mở như: vải, tấm film, lá sen…, cảm nhận được đoạn nhạc thể hiện lại nội dung tác phẩm qua cử chỉ, điệu bộ đơn giản. Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển trí tưởng tượng, biết đặt tên câu chuyện. Giáo dục trẻ uống nước chín và giữ gìn môi trường nước sạch. II.Chuẩn bị : 2 - Một mô hình ao sen - phong tranh - các nhân vật trong câu chuyện (Mặt trời, Mây, Mưa, Gió). - Một bình thủy, một cái lọ thủy tinh, một tấm film. - Một giọt nước bằng giấy croquis, băng từ có tên câu chuyện - Đàn organ. - Một khai để các nguyên vật liệu (lá sen, vải, tấm film, khăn giấy…) - Hai ca có nước. - Sáu mũ lá sen, ba mũ hoa sen, hai tấm vol trắng, một mũ mưa, một mũ mặt trời, một số hòn đá làm từ giấy màu, ba mũ giọt nước, một mũ mây hồng. III.Phương pháp : - Kể diễn cảm - Trực quan - Đàm thoại - Luyện tập. IV.Hoạt động trên lớp : Nội dung hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Mở bài : Hoạt động 1 : - Ổn định - Giới thiệu : qua “Giọt nước” Chuyển tiếp : 2.Phát triển bài : Hoạt động 2 : - Cô cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát : “Trời nắng, trời mưa” - Cô nói : Mưa nhỏ - Cô đưa “Giọt nước” cho giao lưu với trẻ  “Giọt nước” chào trẻ và sau đó đố trẻ : “Có biết tôi là ai?”  Cô hỏi trẻ đã thấy “Giọt nước” ở đâu? - Cô tổ chức chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”, cô giấu “Giọt nước”  Hỏi trẻ “Giọt nước” đâu? Trẻ hát + vận động đến hết bài hát sẽ ngồi xuống quanh cô - Trẻ vỗ tay nhẹ và nói : “Tí tách tí tách” - Trẻ nói : “Chào bạn” - Trẻ tự suy đoán - Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ - Trẻ che mắt - Trẻ đi tìm và gọi “Giọt nước ơi!” kết hợp chuyển đội hình 3 - Tri giác trọn vẹn tác phẩm Chuyển tiếp : Chuyển tiếp : Hoạt động 3 : - Quan sát khám phá đặc tính : Bốc hơi - thấm hoặc không - Cô kể chuyện kết hợp minh họa tranh động + Cô kể từ đầu… đến đoạn bằng cách nào nhỉ? Cô dừng lại : + Hỏi trẻ đoán xem giọt nước từ đâu đến? Sau đó cô kể tiếp đến hết câu chuyện - Cô và trẻ cùng hát kết hợp làm động tác minh họa : “Gió đưa lá sen, lắc lư í à lắc lư Giọt nước nằm trên, đong đưa í à đong đưa” * Đàm thoại : + Giọt nước nằm ở đâu? - Cho trẻ nghe tiếng gió thổi trong cây đàn. Hỏi trẻ : + Ai vừa đến? Chị Gió bay ngang đã nói gì? + Cô Mây Hồng đã nói gì với chị Gió? + Cô Mưa có thái độ ra sao? + Tại sao cô Mưa lại bực tức? + Cô Mưa đã bực tức như thế nào? - Cô giả tiếng cười của bác Mặt Trời + Hỏi trẻ tiếng cười của ai? Bác Mặt Trời giải thích ra sao? - Cô nói : “Bác Mặt Trời giải thích như thế đúng hay không? Muốn biết điều đó cô và bé sẽ cùng khám phá - Cô và trẻ hát đoạn cuối bài hát “Những điều kỳ diệu quanh ta” - Trẻ ngồi 2 vòng cung nghe kể chuyện - Trẻ tự suy đoán - Trẻ vừa hát vừa làm động tác minh họa theo cô kết hợp chuyển đội hình - Trẻ trả lời - Trẻ làm động tác minh họa theo - Trẻ trả lời theo nội dung câu chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Lớp đồng thanh - Trẻ trả lời - Trẻ hát và về ngồi đội hình vòng tròn - Trẻ chú ý theo dõi quan sát cô thực hiện - Cô rót nước 4 thấm của nước Chuyển tiếp : - Cô cho trẻ quan sát khám phá hiện tượng nước nóng bốc hơi + Cô rót nước từ bình thủy vào lọ thủy tinh + Hỏi trẻ cô đang làm gì? + Đây là nước gì? + Vì sao biết đây là nước nóng? - Cô lấy tấm film đậy vào miệng lọ thủy tinh + Hỏi trẻ điều gì đã xảy ra? (Cô giải thích: khi nước được đun nóng hoặc sôi thì nước bốc hơi lên bám vào thành lọ và mặt tấm film bị mờ đi giống như đám mây) + Hỏi trẻ hiện tượng này giống đoạn nào trong câu chuyện - Cô kết luận: Bác Mặt Trời đã giải thích đúng chưa? - Cô cho trẻ quan sát tiếp và khám phá các nguyên vật liệu mở có đặc tính thấm hoặc không thấm + Cô cho hai trẻ thực hiện + Hỏi trẻ phát hiện ra điều gì? - Cô cho cả lớp kiểm tra các vật không thấm nước + Hỏi trẻ vì sao biết các vật này không thấm nước? - Cô cầm lá sen có giọt nước + Hỏi trẻ giọt nước như thế nào? - Cô nói : “Cô Sen Hồng ơi!… đã thổi giọt nước ấy đến đây” + Hỏi trẻ vừa nói câu nói của ai? Còn cô nói câu nói của nhân - Nước nóng - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ - Trẻ trả lời theo trí nhớ - 2 cá nhân thực hiện – Lớp quan sát - Trẻ nêu ý kiến và đưa các vật thấm được nước cho lớp kiểm tra - Trẻ nói theo ý trẻ - Trẻ trả lời theo sự quan sát : lăn qua, lăn lại, chạy qua, chạy lại, đong đưa… - Trẻ nói : “Không phải… mang đến đây” - Của cô Mây Hồng, cô nói câu nói của chị Gió - Trẻ làm mây bay sà xuống quanh cô - Trẻ nói theo suy nghĩ 5 Chuyển tiếp : 3.Kết thúc : Hoạt động 4 : - Củng cố - Nghe nhạc thể hiện lại nội dung tác phẩm - Nhận xét tuyên dương vật nào? - Cô cho trẻ nghe tiếng gió trong đàn + Hỏi trẻ tưởng tượng nếu không có nước chuyện gì sẽ xảy ra? + Muốn có được sức khỏe tốt cần phải làm gì? Giáo dục : Nước có ích trong cuộc sống, cần thiết trong mọi sinh hoạt, phải biết tiết kiệm, giữ gìn nguồn nước sạch, phải ăn chín, uống nước chín + Cô cho trẻ đặt tên chuyện? - Cô cho trẻ xem băng từ có tên câu chuyện - Cô và trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài hát cải biên “Tôi là giọt nước” - Cô cho trẻ đội mũ các nhân vật và nghe nhạc kết hợp cử chỉ, điệu bộ minh họa - Cô tuyên dương lớp - Trẻ trả lời tự do - Trẻ tham gia đặt tên câu chuyện - Trẻ hát + vận động theo nhạc chuyển đội hình - Trẻ lấy mũ đội cùng tham gia minh họa động tác . Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên Trọng tâm: LQVH- Chuyện Giọt nước tí xíu Tích hợp: MTXQ- Khám phá thử nghiệm đặc tính bốc hơi của nước I.Mục tiêu : Sau khi được nghe cô kể chuyện diễn. Giọt nước  Hỏi trẻ Giọt nước đâu? Trẻ hát + vận động đến hết bài hát sẽ ngồi xuống quanh cô - Trẻ vỗ tay nhẹ và nói : Tí tách tí tách” - Trẻ nói : “Chào bạn” - Trẻ tự. không thấm nước + Hỏi trẻ vì sao biết các vật này không thấm nước? - Cô cầm lá sen có giọt nước + Hỏi trẻ giọt nước như thế nào? - Cô nói : “Cô Sen Hồng ơi!… đã thổi giọt nước ấy