KHOA HỌC CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ I/ Mục tiêu: _ Kiến thức : Học sinh biết trả lời: Vì sao ta không nhìn, không ngửi, không nếm được không khí? _ Kỹ năng : Học sinh trình bày thí nghiệm rõ, mạch lạc và làm được thí nghiệm. Không khí có thể bị nén và giãn ra _ Thái độ : Yêu khoa học II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên : Dụng cụ thí nghiệm theo sách giáo khoa _ Học sinh : Nội dung bài, vở III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: Không khí có ở Hát quanh ta (4’) _ 3 Học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi _ Nhận xét , ghi điểm 3. Bài mới: _ Giới thiệu bài: Như các em đã biết là không khí có ở quanh ta. Vậy tính chất của nói ra sao. Hôm nay thầy sẽ giúp các em hiểu rõ qua bài học hôm nay _ Giáo viên ghi tựa _ Học sinh nhắc lại  Hoạt động 1: Tập thí nghiệm (15’) a/ Mục tiêu: Hiểu rõ tính chất của không khí b/ Phương pháp: Thực hành, thí nghiệm c/ Đồ dùng dạy học: Hoạt động nhóm d/ Tiến hành: _ Em hãy kể tên một vài chất anh sáng có thể truyền qua. _ Em có nhìn thấy được không khí không? _ Vậy không khí có màu không? _ Nước, không khí, thuỷ tinh _ Không _ Không có màu  Giáo viên ghi bảng tính chất _ Dùng mũi ngửi, nếm em thấy mùi vị gì? _ Ghi bảng _ Đôi khi ta ngửi thấy một mùi lạ, đó có phải là không khí không? _ Cho ví dụ e/ Kết luận: Không khí không cản sáng, không màu, không mùi, không vị, không hình dạng riêng _ Không mùi, không vị _ Không _ Tuỳ học sinh _ 3 học sinh nhắc lại  Hoạt động 2: a/ Mục tiêu: Hiểu được tính chất không khí b/ Phương pháp: vấn đáp c/ Đồ dùng dạy học: Ống bơm xe d/ Tiến hành : _Hoạt động cả lớp _ Cho ống bơm xe đạp vào đạp = bơm e/ Kết luận: Cùng 1 lượng không khí có thể nén vật sẽ giảm thể tích và ngược lại  Hoạt động 3: a/ Mục tiêu: Biết không khí nở ra và co lại b/ Phương pháp: Thực hành, giảng giải c/ Đồ dùng dạy học: d/ Tiến hành : _ Giáo viên cho 1 gid màu vào ống thuỷ tinh. Đưa vào lọ chứa không khí _ Làm nóng lọ, quan sát tương tự cho việc làm lạnh đi e/ Kết luận: Không khí nở ra nóng lên, co lại khi lạnh đi _ Học sinh quan sát nhận xét  nở ra khi nóng, co lại khi lạnh 4- Củng cố: (4’) Giáo viên ghi bảng 5- Dặn dò: (1’) - Học thuộc bài + TLCH/SGK - Chuẩn bị: Các thành phần của không khí  Nhận xét tiết học: . là không khí không? _ Cho ví dụ e/ Kết luận: Không khí không cản sáng, không màu, không mùi, không vị, không hình dạng riêng _ Không mùi, không vị _ Không _ Tuỳ học sinh _ 3 học. KHOA HỌC CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ I/ Mục tiêu: _ Kiến thức : Học sinh biết trả lời: Vì sao ta không nhìn, không ngửi, không nếm được không khí? _ Kỹ năng : Học sinh trình. qua. _ Em có nhìn thấy được không khí không? _ Vậy không khí có màu không? _ Nước, không khí, thuỷ tinh _ Không _ Không có màu  Giáo viên ghi bảng tính chất _ Dùng mũi ngửi, nếm em