Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 10 potx

46 601 2
Thiết kế bài giảng ngữ văn 10 tập 1 part 10 potx

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Thăm Hội An, du khách không quên uống nớc suối Bá Lễ, nguồn nớc tiếng trong, Ngời Hội An cho biết tất tiệm ăn đặc sản Cao Lâu Hội An dïng n−íc giÕng B¸ LƠ HiƯn ë Héi An 24 giếng làm thành hệ thống liên hoàn, loại hình di tích đặc trng nề văn hoá Chăm Pa xa Trong lịch sử, Hội An đà bị chiến tranh tàn phá năm 1773 nên không đợc nguyên vẹn nh thuở ban đầu Do khó khăn địa hình nên đờng lớn đờng sắt chạy qua Hội An, mảnh đất văn vật đà có thời gian dài chìm vào quên lÃng Là đô thị cổ trầm mặc bảo tồn đợc tổng thể di tích phong phú, đa dạng tơng đối nguyên vẹn cấu trúc phố xá, bến cảng nên năm 1985, Bộ Văn hoá đà định công nhận di tích cấp quốc gia khoanh vùng bảo vƯ di tÝch cỉ Héi An Sau ®ã, Héi an đợc đầu t trùng tu, tôn tạo ngày có diện mạo khu văn hoá đô thị cổ Ngày nay, không gian thị xà Hội An ngày khởi sắc với sức sống không gian đô thị lữ hành trở thành điểm sáng rực rỡ đồ du lịch nớc (Lợc trích theo Lâm Kiều Ninh) 11 Hồn tr đất Việt Trà (còn gọi "chè") thức uống phổ biến quen thuộc không ngời phơng Đông, mà với tất ngời giới Dù bạn thuộc quốc gia, dân tộc văn hoá phải thừa nhận trà thức uống độc đáo, tinh tế, diệu kì; thức uống lí tởng mà thiên nhiên đà ban tặng cho ngời Trà thứ thảo dợc chữa đợc nhiều bệnh, thức uống bổ dỡng cho thể xác, nhng quan trọng båi bỉ cho tinh thÇn ng−êi, khiÕn cho ngời tâm tĩnh tại, tu tâm dỡng tính; hình nh có mối lơng duyên với tao nhân mặc khách, với nghệ sĩ ngời hớng tới chân thiện mĩ cao tao nhà Có thể ngời ta đến với trà nh tín đồ đến với tôn giáo mình, đến với trà nh đến với ngời bạn tri âm tri kỉ để qua mà suy ngẫm lại thân Ngời ta đàm đạo đời, ngâm ngợi thơ phú bên chén trà nh thế, chẳng biết tự nào, uống trà đà trở thành sinh hoạt văn hoá góp phần làm nên vẻ đẹp nhân văn cho ngời, nh dân tộc Có thể cách uống trà ngời Việt có nhiều điểm khác biệt so với nghƯ tht ng trµ cđa ng−êi NhËt vµ ng−êi Trung Hoa Đối với ngời Nhật ngời Trung Hoa, uống trà nghi lễ sang trọng cầu kì, giống nh thứ tôn giáo đợc gọi "trà đạo" Ngời Việt coi uống trà 424 nh dịp trở với thiên nhiên, hoà vào thiên nhiên, nơi uống trà lí tởng thờng vờn tợc có xanh, hoa lá, chim muông dới trăng gió mát Tóm lại, không gian thoáng đÃng giúp cho ngời tìm lại thản sau bận bịu mu sinh nhọc nhằn Nói đến trà, cịng nghÜ tíi mét thø trµ ngon nỉi tiÕng Việt Nam, trà Tân Cơng Thái Nguyên Đứng núi Cốc, phóng tầm mắt xung quanh, thấy nơng chè xanh bát ngát trải rộng, soi bóng bên dòng sông Công Ngời Tân Cơng tiếng tài chế biến chè Đầu tiên, ngời ta chọn hái vùng chè bạt ngàn chè "một tôm hai lá" ("tôm" búp nõn tròn, cha nở thành lá); rang chè tơi chảo gang bóng đợc đặt lò đun củi Khi búp chè chín, có màu xanh non nh rau muống luộc, đợc đem vò bàn gỗ để chè xoăn lại Những chè xoăn đợc rắc phên tre mắt sàng đặt nơi thoáng gió nhng nắng Những chè từ từ uốn cong thành búp chè lại đợc sấy chảo gang, lần miệng chảo có trục quay gắn lới thép để đảo chè Chè khô kiệt đợc chuyển chảo đồng Với bàn tay khéo léo điêu luyện, ngời chè xoa nhẹ để chè lên hơng mà không làm gẫy cánh chè Mốc chè xanh xanh, hơng chè man mác mùi cốm Vòng, thân chè uốn hình móc câu Thế hoàn tất quy trình sản xuất chè đặc sản Tân Cơng Chè Tân Cơng sản phẩm đất, tinh tuý thảo mộc kết hợp với bàn tay lao động ngời Tân Cơng Nó trở thành loại chè thấm đẫm tâm hồn ngời Việt để toả hơng khắp bốn phơng Ngời Tân Cơng chế biến chè công phu bảo quản chè kì công nhiêu, cách cất chè giếng khơi đợc đào đất đá ong Cụ L, ngời tiếng Tân Cơng với kiểu bảo quản chè nh Trong vờn nhà cụ có giếng sâu hun hút, phía thành giÕng cã vµi chơc chiÕc cäc tre to b»ng ngãn tay đợc đóng vào thành đá ong, từ cọc tre sợi dây cớc ròng xuống phía dới thẳng căng nh dây đàn Khi có khách quý (những ngời sành chè, có tâm với chè), cụ L giếng kéo lên hũ chè bị bùn đất bám kín (thời gian cất giữ thờng dới năm), mang vào nhà, cạy lớp xi gắn nắp, mở nút gỗ từ từ kéo mét bäc giÊy b¶n hay giÊy dã Khi hơng chè đà lan toả ngào ngạt Cụ L thong thả lần giở tờ lớp giấy cỡ dới chục tờ, suất chè khoảng 100 gam Đó chè Tân Cơng với hơng thơm nh mùi cốm non, vị bền lâu quyến rũ mà cụ L đem đÃi khách Khách không khỏi ngạc nhiên sờ vào cánh chè 425 đợc cất dới giếng! Những cánh chè khô cong, giòn tan nh vừa đợc đổ từ chảo gang vậy! Chè phải đợc pha nớc giếng đá ong, ấm đất màu da lơn rót chén có lòng trắng tinh Nó cho ta thứ nớc chè sóng sánh màu xanh, phơn phớt màu mỡ gà thơm đến ngất ngây Nếu chế biến bảo quản chè đà công phu việc pha trà đòi hỏi phải có kĩ thuật Pha chè không khó, nhng để có đợc ấm trà ngon lại không dễ chút trớc hết phải chọn trà cụ (đồ pha trà: ấm, chén) nớc ấm pha trà thờng làm đất nung màu da lơn màu gan gà Chén uống trà có nhiều kích cỡ, màu sắc nh chén hạt mít, chén mắt trâu, chén hồng Nớc pha chè phải đảm bảo tinh khiết, thờng nớc ma, nớc giếng đá ong, giọt sơng đêm đọng sen Với trà cụ nớc dùng để pha trà nh vậy, có đợc chén trà hội đủ màu sắc, hơng vị nghệ thuật uống trà, văn hoá uống trà thởng thức trà nghệ thuật tổng hợp giác quan, quan trọng ba giác quan: khứu giác, vị giác, thị giác Nếu bạn muốn thởng thøc nghƯ tht ng trµ ViƯt Nam, xin mêi h·y đến "Hiên trà Trờng Xuân", nơi có nhiều loại trà quý dân tộc số loại trà chủ quán pha chế, tất có hơng vị độc đáo khó quên hồn trà đất Việt Giữa nhịp sống đô thị gấp gáp xô bồ, có lúc bạn cảm thấy mệt mỏi hÃy đến "L trà quán" để nhấp chén trà thơm, gặp gỡ ngời vui vẻ dễ mến, bạn thấy tâm hồn th thái, nhẹ nhõm (Lợc trích theo Lê Ngọc Diệp) 12 H Nội Thủ đô ngn năm văn vật Việt Nam Từ bao đời nay, Thăng Long Hà Nội đà trở thành địa danh tiêu biểu cho Tổ quốc Việt Nam Mỗi ngời Việt Nam gắn bó tâm hồn với mảnh đất cội nguồn, nơi bảo tồn gìn giữ bao dấu tích trờng kì lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tộc ta Cách hai mơi ba kỉ, Cổ Loa Hà Nội kinh đô nớc Âu Lạc Thục Phán Rồi ngàn năm tiếp theo, nhiều lần dân ta đánh đuổi bọn phong kiến ngoại bang mảnh đất đà kinh đô, thủ phủ nớc ta Thế kỉ VI, kinh đô nớc Vạn Xuân Lí Bí Long Biên, nhng cha xác định xác chỗ Theo số nhà nghiên cứu Thanh Trì có đầm Vạn Xuân, tơng truyền nơi 426 có dấu vết đền đài Vạn xuân triều Tiền Lí Thế kỉ VIII, Phùng Hng giành lại đất nớc, đóng đô Đại La (Hà Nội bây giờ) Thế kỉ X, ba cha ông cháu họ Khúc Dơng Đình Nghệ dựng quyền tự chủ đóng Đại La Năm 1010, Lí Công Uẩn dời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Từ đến nay, Thăng Long Hà Nội đà trở thành tên thân thiết, tự hào dân đất Việt Trong chiều dài nghìn năm xây dựng phát triển, đất Hà Nội có nghìn công trình kiến trúc, di tích, thắng cảnh nh chùa: Một Cột, Trấn Quốc, Liên Phái, Quán Sứ, Bà Đá, Hoè Nhai , đền: Quán Thánh, Đồng Nhân, Voi Phục, y Miếu , đình: Công Đỉnh, Phú Đô , nhà thờ nh Nhà thờ Lớn, nhà thờ Hàm Long, nhà thờ Cửa Bắc Trong số nhiều di tích, thắng cảnh ấy, có nhiều di tích gắn liền với truyền thuyết có ý nghĩa giáo dục sâu sắc Một truyền thuyết truyền thuyết "Hồ Hoàn Kiếm" Chuyện kể rằng, vào kỉ XV, Lê Lợi đợc thần linh trao cho gơm báu để đánh đuổi giặc ngoại xâm Sau giành độc lập, Lê Lợi lên vua đóng đô Thăng Long Một hôm, vua thuyền dạo chơi hồ Lục Thuỷ, có Rùa Vàng lên Vua rút gơm vào Rùa, không ngờ gơm bay khỏi tay vua, Rùa Vàng ngậm gơm lặn tăm Vua lấy làm kinh sợ hiểu, trớc thần linh đà cho mợn gơm thiêng đánh giặc, giặc tan phải trả lại gơm cho ngài! Nghĩ nên nhà vua chắp tay cung kính vái lạy trời đất thần linh, sau cho đổi tên hồ Lục Thuỷ thành Hồ Hoàn Kiếm (Hồ Trả Gơm) Hà Nội không biểu tợng nớc Đại Việt khứ, mà biểu tợng nớc Việt Nam Hà Nội phấn đấu để xứng đáng trung tâm văn hoá trị kinh tế nớc; đầu mối giao lu, hội nhập, du lịch nớc Việt Nam với bè bạn khắp năm châu bốn biển (Theo Trần Anh Thơ) 427 Phụ lục A Phần thứ (Bổ trợ cho Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ) Theo thống kê nhà nghiên cứu, hai phần ba khối lợng thông tin ngời ngôn ngữ ngày đợc thực th«ng qua giao tiÕp b»ng lêi (giao tiÕp miƯng) Giao tiếp lời hoạt động giao tiếp bản, thờng xuyên phổ biến xà hội loài ngời Khi nằm nôi, đứa trẻ đà bắt đầu giao tiếp lời nói, bắt đầu nghe phân biệt đợc giọng nói mẹ, lời ru bà, tình cảm âu yếm, thái độ không lòng cđa nh÷ng ng−êi xung quanh Nh÷ng ng−êi mï ch÷ khả giao tiếp chữ viết, họ có hình thức giao tiếp lời Những ngời câm điếc, giao tiếp lời đợc thay hình thức giao tiếp khác, ngôn ngữ cử Trong xà hội văn minh, giao tiếp b»ng lêi kh«ng chØ bã hĐp mèi quan hƯ gia đình, họ hàng, làng xóm , mà phạm vi, hình thức giao tiếp lời đợc thực cách rộng rÃi, đa dạng hoạt động xà hội nh: hội họp, giao lu, điện thoại, truyền thanh, tuyền hình, Giao tiếp ngôn ngữ nói chung giao tiếp lời nói riêng phơng tiện giao tiếp hoạt động xà hội khác, nhng đà góp phần quan trọng làm nên hiệu thành công hoạt động Nhiều ngành nghề có yêu cầu cao lực giao tiếp lời nh hoạt động lĩnh vực đoàn thể, trị, ngoại giao, tôn giáo, pháp luật, giáo dục, nghệ thuật, du lịch, tiếp thị Hoạt động dạy học nhà giáo nằm số ngành nghề có yêu cầu cao giao tiếp lời Hằng ngày, công việc GV lên lớp giảng công cụ họ lời nói Thông qua lời giảng GV, nội dung thông tin (tri thức đợc quy định chơng trình SGK) đợc truyền đạt đến HS Lời giảng GV dẫn dắt công việc học tập, làm việc HS tiết học Bên cạnh hoạt động dạy học, GV tham gia hoạt động xà hội khác nh: gặp gỡ phụ huynh HS, ph¸t biĨu ý kiÕn c¸c cc häp, hội thảo, hội nghị, tranh luận, thảo luận buổi sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ Các hoạt động cần đến kĩ giao tiếp lời Ngôn ngữ giao tiếp lời không phơng tiện đơn thuần, mà thể trình độ kiến thức, vốn văn hoá ngời 428 Vì vậy, việc rèn luyện kĩ giao tiếp lời phần thực hành cần thiết để hình thành lực quan trọng GV HS Những vấn đề lí thuyết Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ loài ngời đợc thực dới hai dạng thức: dạng thức lời (giao tiếp miệng) dạng thức văn tự (giao tiếp viết) Dạng thức giao tiếp lời đợc gọi "hội thoại" Hội thoại hoạt động giao tiếp lời hai ngời hai ngời, hoàn cảnh định, nhằm trao đổi nội dung thông tin bày tỏ t tởng tình cảm, thái độ ngời nói ngời nghe theo đề tài, đích giao tiếp đợc đặt Các nhân tố giao tiếp hội thoại a) Nhân vật giao tiếp: Là ngời tham gia vào hoạt động hội thoại, bao gồm ngời nói (ngời phát) ngời nghe (ngời nhận) b) Công cụ giao tiếp: Là ngôn ngữ đợc sử dụng thoại c) Đối tợng giao tiếp: Là vật, tợng đợc nhân vật giao tiếp nói đến d) Hoàn cảnh giao tiếp: Là hoàn cảnh không gian, thời gian, hoàn cảnh vật, đặc điểm xà hội mà hoạt động giao tiếp diễn e) Sản phẩm giao tiếp: Là lời mà nhân vật giao tiếp nói ra, tức "ngôn bản" Cơ chế hội thoại Hoạt động giao tiếp đợc diễn theo hai trình nh sau: Ngời nói thực trình sinh ngôn (lời nói): nội dung giao tiếp đợc hình thành nÃo ngời nói dới hình thức ngôn ngữ thầm ("ngôn ngữ bên trong" "tiền ngôn ngữ"), đợc mà hoá thành lời nói (thông điệp) sau đợc truyền đến ngời nghe Đó trình "từ ý đến lời" Ngời nghe tiếp nhận thông điệp từ ngời nói, tìm cách luận giải ngôn phơng diện âm thanh, ngữ điệu, ngữ nghĩa, ngữ pháp Đó thao tác giải mà để thông hiểu nội dung giao tiếp chứa đựng ngôn Đó trình "từ lời đến ý" 429 Các hình thức hội thoại Căn vào số lợng nhân vật giao tiếp, có "song thoại", "tam thoại" "đa thoại" Căn vào có mặt hay vắng mặt cđa ng−êi nghe, chóng ta cã "héi tho¹i trùc tiÕp" (hai ngời có mặt), "hội thoại gián tiếp" (vắng mặt ngời nghe), ví dụ: phát viên truyền thanh, truyền hình Căn vào đề tài héi tho¹i, chóng ta cã "héi tho¹i quy ph¹m" (héi thảo, hội nghị, họp ), "hội thoại tự do" (chuyện phiếm) Căn vào tính chất tham gia chủ động hay bị động nhân vật giao tiếp, có "hội thoại chiều" (diễn giả nói chuyện), "hội thoại hai chiều" (hội thảo, giao lu ) Ngữ cảnh yếu tố kèm ngôn ngữ hội thoại Trong hội thoại, ngữ cảnh yếu tố kèm ngôn ngữ nh cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, khoảng cách không gian nhân vật giao tiÕp cịng gãp phÇn quan träng tiÕn trình hội thoại ảnh hởng không nhỏ đến ngữ nghĩa ngôn "Ngữ cảnh toàn hiểu biết nhân tố giao tiếp, từ nhân vật thực đợc nói tới, hoàn cảnh rộng hẹp, vào mà tạo ngôn hội thoại thích hợp với chúng" (Đỗ Hữu Châu Cao Xuân Hạo, Tiếng Việt 12, Ban KHXH, NXB Giáo dục Hà Néi, 1995) Nãi víi ai? Nãi nh− thÕ nµo? Nãi hoàn cảnh nào? Đó yếu tố ngữ cảnh đợc quy định mục đích giao tiếp Ví dụ: có việc nói trớc đám đông, có việc nói riêng cho ngời, lại có việc phải chọn thời điểm thích hợp nói đợc Không ý đến ngữ cảnh, nội dung giao tiếp không đạt hiệu có bị hiĨu sai lƯch VÝ dơ: ®äc trun c−êi MÊt råi! Trong hội thoại, nhân vật giao tiếp sử dụng phối hợp phơng tiện kèm ngôn ngữ nh ngữ điệu, nét mặt, điệu bộ, cử để hỗ trợ, góp phần thúc đẩy tiến trình hội thoại thể ngữ nghĩa ngôn Các nhân tố đợc gọi "ngôn phi lời" "Hội thoại không tiến hành kênh thính giác mà kênh thị giác, xúc giác, khứu giác Hội thoại hoạt động đa kênh" (Đỗ Hữu Châu Bùi Minh Toán, Đại cơng ngôn ngữ học, tập 2, NXB Giáo dục Hà Nội, 1993) 430 Các vận động hội thoại a) Vận động trao đáp Là đối đáp nhân vật giao tiếp Trong hội thoại phải có ngời nói ngời nghe, phải có lời trao lời đáp b) Vận động tơng tác: Là kiểu quan hệ ngời với ngời, tác động vào nhau, làm cho biến đổi Tơng tác thờng gặp hoạt động xà hội có hai ngời tham gia Trong hội thoại, nhân vật giao tiếp tác động lẫn lời Đó vận động tơng tác nhân vật giao tiếp Sau hội thoại, nhân vật giao tiếp có biến đổi định Hiệu tác động giao tiếp vận động tơng tác hội thoại mà có Ví dụ: vận động tơng tác GV HS học, HS hiểu bài, GV rút số kinh nghiệm chuyên môn phơng pháp để sau dạy tốt Tơng tác thể hoà phối hội thoại, phối hợp ứng xử, lời thoại nhân vật giao tiếp với nhau, chẳng hạn: Hệ thống lợt lời phải hài hoà, uyển chuyển Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ngữ điệu, phải phù hợp Các quy tắc hội thoại a) Quy tắc thơng lợng hội thoại: Thơng lợng nhằm thăm dò để đến thoả thuận đề tài thoại, vị giao tiếp, hình thức ngôn ngữ b) Quy tắc luân phiên lợt lời: Lợt lời phải đợc luân phiên nhân vật giao tiếp cách hợp lí, nghĩa phải biết nhờng lời, biết im lặng, tránh cớp lời, gối lời Trong hội thảo, hội họp ngời điều khiển chơng trình định lợt lời; giao tiếp cá nhân thờng nhân vật giao tiếp thoả thuận ngầm với c) Quy tắc liên kết: Các lợt lời ngôn hội thoại phải tuân theo quy tắc liên kết, liên kết nội dung, liên kết phơng tiện hình thức ngữ pháp liên kết hành động ngôn ngữ, chẳng hạn: Liên kết nọi dung: lợt lời phải đề tài, phạm vi thực đợc nói tới 431 Liên kết phơng tiện hình thức ngữ pháp: lợt lời có sử dụng hình thức liên kết nh: phép thế, phép lặp, phép liên tởng, Liên kết hành động ngôn ngữ thể toàn thoại Nếu có đứt quÃng liên kết hành động ngời nói phải tìm hành động ngôn ngữ để hội thoại đợc trì d) Quy tắc tôn trọng thể diện: + Tránh không đụng chạm đến chuyện kiêng kị điều tế nhị làm tổn thơng tình cảm ngời nghe + Dùng từ "xin lỗi" số trờng hợp sau: Bắt đầu hội thoại với ngời lạ Cần chen ngang lời Lợt lời nói dài Bắt buộc phải ngắt lời ngời khác e) Quy tắc khiêm tốn: + Trong hội thoại nên tránh nói thân mình, "tôi" mức cÇn thiÕt nh−: than v·n, kĨ lĨ, khoe khoang, tù đề cao dễ gây ức chế cho ngời nghe, nhng phép lịch họ im lặng + Dùng cách nói giảm nhẹ nh: (thay cho "t«i"), trém nghÜ, theo thiĨn ý, theo ý kiến chủ quan Cấu trúc hội thoại: 8.1 Các đơn vị hội thoại: Hội thoại có cấu trúc đơn vị hội thoại tổ chức lại mà thành Hội thoại đợc chia thành đơn vị nh sau: thoại, đoạn thoại, cặp thoại Đó đơn vị phải có hai nhân vật giao tiếp tạo nên Đây đơn vị "lỡng thoại" Còn "tham thoại" "hành động ngôn trung" đơn vị ngời tạo ra, nằm lần trao lời đợc gọi đơn vị "đơn thoại" a) Hành động ngôn trung: Đơn vị nhỏ tạo nên hội thoại "hành động ngôn trung" Mỗi phát ngôn (mỗi câu), nội dung vật đợc nói theo cách thức nói định: miêu tả, cảm thán, hỏi, khuyến cáo, mời, yêu cầu, hứa hẹn, Những cách thức nói hành động ngôn trung Hành động ngôn trung khác tạo nên phát ngôn (các câu) khác 432 Mỗi hành động ngôn trung đòi hỏi ngời nghe tiếp nhận phải hồi đáp lại hành động ngôn trung thích hợp Trong hội thoại, hành động ngôn trung đợc phân thành "hành động ngôn trung dẫn nhập" "hành động ngôn trung hồi đáp", chúng làm thành cặp kế cận đơn vị hội thoại lớn hơn, "cặp thoại" b) Cuộc thoại: Cuộc thoại toàn đối đáp nhân vật từ bắt đầu kết thúc Cuộc thoại có phần mở đầu, phần thân thoại phần kết thúc Mỗi thoại xoay quanh đề tài, đích, gồm nhiều đề tài, nhiều đích c) Đoạn thoại: Đoạn thoại phận thoại Trong thoại, đề tài, đích đoạn thoại Chuyển sang đề tài khác, đích khác sang đoạn thoại khác Mỗi đoạn thoại có ba phần: mở đầu, thân thoại, kết thúc d) Cặp thoại: Cặp thoại đơn vị lỡng thoại nhỏ nhất, gồm hành vi dẫn nhập hành vi hồi đáp Cần phân biệt cặp thoại với cặp lợt lời: cặp thoại trùng với cặp lợt lời, nhng cặp lợt lời chứa cặp thoại ngợc lại Ví dụ: + Cặp thoại = cặp lợt lời: A: Bác đến cắt tóc? B: Vâng! + Cặp thoại gồm lợt lời: A: Chiếc áo mua thế? B: Ba mơi ngàn A: Rẻ + Có cặp lợt lời chứa cặp thoại: A: Hôm trớc đến cắt tóc có thấy bà cụ B: Là mẹ anh nhà Thế bác khách quen? A: Vâng Bà cụ bị tật lâu cha? B: Tha, đà lâu e) Tham tho¹i: 433 ... tợng nghiên cứu văn Ngữ pháp văn Những thuật ngữ nh "ngữ pháp văn bản", "cú pháp văn bản" đà gây băn khoăn giới nghiên cứu ngôn ngữ Có ý kiến cho rằng: "Gần đây, ngôn ngữ học văn trở nên thời... "ngữ pháp" bên cạnh thuật ngữ quen thuộc "ngữ pháp câu", có thêm thuật ngữ "ngữ pháp văn bản" hay nh thờng gọi "ngữ pháp văn bản" Sau số lí giải xung quanh vấn đề 440 Hệ thống ngữ pháp ngôn ngữ. .. thông số quan trọng văn thông số ngữ nghĩa Coi thờng thông số ngữ nghĩa văn có nghĩa đa khái niệm văn số không" M Nicôlaeva, nhà ngôn ngữ học Nga cho rằng: "Văn chuỗi câu kết hợp với khuôn khổ

Ngày đăng: 22/07/2014, 14:20

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan