Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo trình Xã Hội Học Lối Sống, tài liệu môn học xã hội học lối sống cho các bạn học tập, nghiên cứu cũng như làm tiểu luận phục vụ cho môn học của mình, tài liệu dành cho học viên, sinh viên các trường đại học, cao đẳng...
Xã hội học lối sống Hà Văn Tác Chương 1: KHÁI NIỆM LỐI SỐNG ĐỐI TƯNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP CỦA XÃ HỘI HỌC LỐI SỐNG 1.KHÁI NIỆM LỐI SỐNG 1.1 Định nghóa lối sống: Lối sống hệ thống đặc điểm chủ yếu nói lên hoạt động dân tộc, giai cấp, nhóm xã hội, cá nhân điều kiện hình thái kinh tế-xã hội định Lối sống tổng hòa hình thức hoạt động phụ thuộc vào điều kiện nhu cầu người điều kiện qui định Lối sống bị qui định hoàn cảnh khách quan xã hội, điều kiện sống củ giai cấp, dân tộc…Nghóa lối sống mặt, quan hệ thực tế người với tự nhiên, trình độ trang bị kỹ thuật, suất lao động họ, trạng thái lực lượng sản xuất tính chất tiêu dùng, mặt khác tính chất quan hệ sản xuất, chế độ kinh tế xã hội sở toàn hệ thống quan hệ xã hội, qui định Tuy nhiên, nhấn mạnh hoàn cảnh khách quan lối sống không vó nghóa loại trừ khả lựa chọn người hình thức hoạt động Những phương hướng có mục đích rõ ràng, định hướng giá trị người tạo nên mặt chủ quan lối sống Lối sống người phải hiểu thống mặt lượng mặt chất Nhân tố định mặt chất lối sống tính chất chế độ xã hội, địa vị giai cấp hệ thống quan hệ kinh tế trị Các nhân tố định mặt lượng trình độ phát triển lực Xã hội học lối sống Hà Văn Tác lượng sản xuất tiêu dùng, thể trước hết mức sống số tiêu khác Khái niệm lối sống chứa đựng câu trả lời cho câu hỏi : người làm làm Karl Marx khẳng định : hoạt động sống cá nhân thân họ Do đó, tư cách họ trùng với sản xuất họ – trùng với việc họ sản xuất trùng với việc họ sản xuất Trong định nghóa khái niệm lối sống, việc phân biệt với khái niệm điều kiện sống, hệ thống nhân tố xã hội tự nhiên chứa đựng nội dung tính chất lối sống có ý nghóa quan trọng mang tính nguyên tắc Vì lối sống khác cách thức đặc thù mà điều kiện sống, trước hết, phương thức sản xuất hoạt động sống hàng ngày người, nhận biết, phản ánh biểu cảm thụ, nhận thức tái tạo thực Lối sống sinh hoạt cá nhân, chủ quan hóa hệ thống quan hệ xã hội, toàn tổng thể điều kiện sống, thể hoạt động người Nhận thức khái niệm lối sống giúp tránh việc qui thành yếu tố định hoạt động sống người, chẳng hạn không qui vào việc thỏa mãn nhu cầu họ, vào mức sống họ, đồng thời tránh việc xử lý khái niệm lối sống cách rộng, đồng với khái niệm xã hội, khái niệm phương thức sản xuất, làm cho ý nghóa khoa học độc lập 1.2 Phân biệt khái niệm: lối sống, nếp sống, cách sống - Lối sống có kết hợp biện chứng yếu tố vật chất yếu tố tinh thần, gắn liền với phương thức sản xuất xã hội với chế độ trị xã hội, với hình thái kinh tế – xã hội Vì nói xây dựng lối sống gắn với xây dựng hình thái kinh tế – xã hội, văn hóa xã hội Xã hội học lối sống Hà Văn Tác - Nếp sống hàm chứa ý nghóa hẹp Nếp sống bao gồm cách thức, hành động suy nghó, qui ước lặp lặp lại hàng ngày trở thành thói quen, tập quán sản xuất, sinh hoạt, phong tục, nghi lễ, hành vi đạo đức, pháp luật Trong thói quen ngôn ngữ Việt Nam dùng hai từ lối sống nếp sống cách lẫn lộn không phân biệt nghóa Nhưng nhìn chung hiểu theo nghóa lối sống - Điểm khác lối sống nếp sống mà nhiều trường hợp buộc phải dùng cách xác lối sống nói lên tính định hướng, định tính, phương hướng trị tư tưởng vấn đề, nếp sống nói lên tính định hình, định lượng - Cách sống có nghóa hẹp cụ thể Đó kiểu sống cụ thể theo cá tính thị hiếu cá nhân theo điều kiện qui định cụ thể môi trường nhỏ Chẳng hạn, nói cách sống gia đình, cách sống người già, cách sống người độc thân, cách sống nghệ só Tuy nhiên cách sống đánh giá sở lối sống, nếp sống [Trần Độ.1984.7] 1.3 Nội dung mối quan hệ khái niệm số lượng, chất lượng lối sống, mức sống chất lượng sống - Chất lượng lối sống phản ánh trình độ tự mà người đạt họ hành động Mặt chất lượng lối sống thể qua dẫn số lượng lónh vực hoạt động : lao động sản xuất; phúc lợi, tiêu dùng, sinh hoạt hàng ngày; giáo dục văn hóa; sức khỏe dân cư; hoạt động trị xã hội.v.v Hệ thống tiêu số lượng lối sống hệ thống mở, phát triển tùy trình độ nước, giai đoạn cụ thể Xã hội học lối sống Hà Văn Tác Hệ thống tiêu số lượng biểu thị mức sống người Do tách rời mức sống với lối sống Mức sống chừng mực định có ảnh hưởng định đến lối sống - Khái niệm chất lượng sống dùng xã hội học tư Khái niệm không phản ánh nội dung khoa học cần biểu đạt Trong xã hội học Mác xít không dùng khái niệm chất lượng sống mà dùng khái niệm chất lượng lối sống 1.4 Phân loại lối sống Lối sống phân loại theo tiêu chí khách quan : - Theo hình thái kinh tế – xã hội:lối sống phong kiến, lối sống TBCN, lối sống XHCN… - Theo giai cấp : lối sống tư sản, tiểu tư sản, nông dân, công nhân, trí thức… - Theo trình độ chuyên môn: lối sống người lao động giản đơn, lối sống người lao động phức tạp, lối sống công nhân có tay nghề bậc cao… - Theo lứa tuổi, giới tính: lối sống niên; lối sống người hưu, lối sống phụ nữ… - Theo lãnh thổ: lối sống nông thôn, lối sống đô thị, lối sống đồng bằng, lối sống miền núi - Theo tiêu chí dân tộc: lối sống người Kinh, người Tày, người Khmer… - Theo tiêu chí quản lý: lối sống người thực chức quản lý lối sống cộng đồng người thừa hành - Theo tiêu chí đoàn thể: lối sống đảng viên người đảng, lối sống đoàn viên niên cộng sản… - Theo tiêu chí sức khỏe: lối sống nhóm người tàn tật, lối sống nhóm người khỏe mạnh Xã hội học lối sống Hà Văn Tác - Theo tiêu chí phát triển lónh vực sản xuất: lối sống nông nghiệp lối sống công nghiệp… Việc phân loại lối sống có ý nghóa cần thiết giúp lãnh đạo quản lý có sở sâu phân tích đặc điểm đối tượng nhóm xã hội để xác định phương thức cụ thể xây dựng lối sống cho phù hợp ĐỐI TƯNG, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA XÃ HỘI HỌC LỐI SỐNG 2.1 Đối tượng xã hội học lối sống - Khách thể nghiên cứu xã hội học lối sống nhóm xã hội - Đối tượng nghiên cứu xã hội học lối sống nét đặc trưng cho hoạt động nhóm xã hội điều kiện xã hội cụ thể Nó tìm hiểu yếu tố tác động đến biến đổi qui luật phát triển lối sống - Khác với chủ nghóa xã hội khoa học, xã hội học lối sống không nghiên cứu đặc điểm chung lối sống nhóm lớn mà làm sáng tỏ lối sống đặc thù nhóm nhỏ 2.2 Chức nhiệm vụ xã hội học lối sống Với tư cách chuyên ngành xã hội học, xã hội học lối sống thực chức xã hội học : chức nhận thức, chức thực tiễn điều hành quản lý xã hội, chức dự đoán, dự báo phát triển lối sống, chức tư tưởng.V.V Thứ nhất, xã hội học lối sống cung cấp tri thức cần thiết để hiểu biết thực trạng lối sống nhóm xã hội hay xã xã hội cụ thể Nó tái tạo lại tranh thức sinh động để làm cho quan tâm đến lối sống có cách nhìn nhận chất lối sống nhóm hay toàn xã hội Và qua thực chức nhận thức Nhiệm vụ lý luận xã hội học lối sống thể chỗ cung Xã hội học lối sống Hà Văn Tác cấp tri thức lý thuyết xã hội học lối sống, sở định hình hệ thống tri thức khoa học lónh vực Xã hội học lối sống phải đưa hệ thống khái niệm, phạm trù để nghiên cứu khía cạnh khác lối sống Thứ hai, triển khai khảo sát nghiên cứu xã hội học khía cạnh lối sống, xã hội học lối sống cung cấp làm giàu hệ thống tri thức lối sống nói chung, bổ sung vào kho tàng nhận thức tượng đặc thù giới khách quan Các nghiên cứu cụ thể xã hội học lối sống đem lại cách nhìn khoa học chế vận hành, cách thức biến đổi lối sống nhóm xã hội Những nghiên cứu đem lại thông tin cho công tác quản lý, điều hành xã hội Những thông tin, đề xuất kiến nghị cụ thể nghiên cứu lối sống đem lại đóng góp định cho việc tạo sở để đề sách hợp quy luật tác động định hướng, hình thành lối sống tiến Thứ ba, mục tiêu chung nghiên cứu xã hội học lối sống thống chỗ, số liệu, thông tin thu thập cách khoa học, nhà nghiên cứu xã hội học có khuyến nghị phương pháp, giải pháp nhằm cải tạo thay mục tiêu kinh tế – xã hội để nâng cao chất lượng lối sống hạnh phúc cá nhân phát triển xã hội Nhiệm vụ thực tiễn xã hội học lối sống nghiên cứu để giải thích tượng nảy sinh lối sống tiến trình đổi đất nước Nhiệm vụ thực nghiên cứu xã hội học thực nghiệm Nhiệm vụ lý luận xã hội học lối sống thể chỗ, xây dựng hệ thống khái niệm, phạm trù để từ xây dựng lý thuyết xã hội học lối sống, đáp ứng phát triển lý luận xã hội học Việt Nam Mặt khác, cần phải đưa liệu phép sở hoạch định sách Xã hội học lối sống Hà Văn Tác phát triển lối sống văn hóa thời kỳ công nghiệp hóa đại hóa đất nước nay, xu tất yếu việc hình thành lối sống – lối sống xã hội chủ nghóa- lối sống tiên tiến đậm đà sắc truyền thống dân tộc, để Việt Nam vừa hội nhập tốt vừa giữ độc lập, ổn định phát triển PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC LỐI SỐNG 3.1 Về phương pháp luận : Xã hội học lối sống cần vận dụng triệt để quan niệm vật lịch sử chủ nghóa Mác – Lênin Sử dụng phương pháp biện chứng vật cho phép đem lại cách nhìn nhận toàn diện, khách quan, cụ thể tượng trình xã hội Quan niệm vật lịch sử sở phương pháp luận cho nghiên cứu xã hội học thực nghiệm Bởi lẽ, muốn hay không, để nghiên cứu xã hội học thành công nghiên cứu phải xuất phát từ tiền đề thực tiễn : người thực, hoạt động thực có người điều kiện sống hoạt động họ Vì vậy, nghiên cứu lối sống nghiên cứu hoạt động người mối quan hệ với điều kiện sống 3.2 Một số cách tiếp cận nghiên cứu xã hội học lối sống - Cách tiếp cận hệ thống Nghóa xem xét lối sống chỉnh thể, tổng thể thành tố có quan hệ với môi trường Đặc trưng cách tiếp cận thể chỗ, cho phép xem xét cấu lối sống cấu điều kiện lối sống Vì thế, tiến hành nghiên cứu xã hội học lối sống cho phép xem xét toàn diện, khách quan cụ thể mối quan hệ loại hoạt động với điều kiện hoạt động, cá nhân, nhóm, cộng đồng với trình hình thành biến đổi phát triển lối sống - Cách tiếp cận lịch sử – cụ thể Xã hội học lối sống Hà Văn Tác Theo cách tiếp cận này, cho phép nghiên cứu tượng, trình xã hội, qui luật xã hội ảnh hưởng hoạt động tương tác chủ thể hoạt động nhóm xã hội định điều kiện kinh tế xã hội định Nó cho phép nghiên cứu yếu tố truyền thống chi phối hành động cá nhân, nhóm, cộng đồng xã hội trình hoạt động sống chung chủ thể hành động - Cách tiếp cận cấu trúc – chức Cách tiếp cận xuất phát từ quan niệm cho hệ thống hành động có nét bật chung nhằm hoạt động thành công điều kiện tiên phải thực thi Để nghiên cứu hệ thống, cần miêu tả cấu trúc đặc trưng chức hệ thống nghiên cứu xem trạng thái ổn định hệ thống trình tương tác hai nhiều chủ thể hành động hình thành trì Talcott Parsons – người khởi xướng thuyết cấu trúc chức cho rằng, có chức thể cho hệ thống (theo sơ đồ A G I L) : Phù hợp (Adaptation); Đạt mục đích (Goal attainment); Hòa nhập (Integration); Bảo toàn cấu trúc (Latency) Với cách tiếp cận này, cho phép xem xét trình hình thành lối sống trình xã hội hóa gia đình, cộng đồng thân tộc, cộng đồng xã hội, tập thể lao động… - Ngoài người ta tiếp cận theo giới tính, lứa tuổi, dân tộc, vùng, miền, cộng đồng lãnh thổ… 3.3 Hệ phương pháp nghiên cứu xã hội học lối sống - Phương pháp thực nghiệm Ở người ta chọn đối tượng nghiên cứu định với điều kiện đặt để tiến hành tác động thực nghiệm Nhà nghiên cứu xây dựng chương trình nghiên cứu, tìm điều kiện định để khống chế tác động ngẫu nhiên phạm vi nghiên cứu Xã hội học lối sống Hà Văn Tác mình; sử dụng tác động dự định, sau quan sát, ghi chép phân tích biến động nảy sinh trình nghiên cứu, nguyên nhân qui luật nảy sinh biến đổi Đây phương pháp quan trọng để người nghiên cứu chủ động tìm tòi qui luật biến đổi xã hội cách khách quan Tuy nhiên khó thực đòi hỏi thời gan, công sức Hơn người hoạt động không giống chất liệu tự nhiên nên trình thực nghiệm có nảy sinh biến cố dự định Vì sử dụng thực tế - Phương pháp lịch sử Nhờ phương pháp người ta khảo cứu hình thành phát triển lối sống tiến trình lịch sử Vận dụng phương pháp cách phân tích tài liệu để tái dựng lại tranh hoàn cảnh điều kiện kinh tế xã hội để xác định nghóa gốc đời diễn biến trình tự phát triển lối sống, điều kiện lịch sử làm cho cấu mặt bên lối sống bị thay đổi - Phương pháp thống kê xã hội học Hiện nay, phương pháp xử lý thông tin xã hội học theo cách thức xử lý thống kê nhà lập trình tin học chương trình hóa thành chương trình xử lý chung cho khoa học xã hội (SPSS + version 6.0) Chương trình công cụ hữu hiệu để xử lý thu thông tin định lượng nghiên cứu xã hội học Để sử dụng chương trình này, nhà nghiên cứu, tác giả xã hội học cần có hiểu biết cách sử dụng chương trình, mà phải hiểu cách xác lập mối quan hệ, tương quan biến cố quan sát khảo sát nghiên cứu xã hội học nói chung nghiên cứu xã hội học lối sống nói riêng - Phương pháp chọn mẫu nghiên cứu xã hội học lối sống Xã hội học lối sống Hà Văn Tác Để có mẫu mang tính đại diện cao, cần phải có phương pháp chọn mẫu đúng, tùy theo đối tượng Các cách chọn mẫu thường dùng : chọn mẫu ngẫu nhiên túy; chọn mẫu khoảng cách (ngẫu nhiên học); chọn mẫu tỷ lệ, chọn mẫu phân tầng… 3.4 Hệ phương pháp thu thập thông tin xã hội học nghiên cứu xã hội học lối sống - Phương pháp phân tích tài liệu - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn (Phỏng vấn bảng hỏi vấn sâu) - Phương pháp trưng cầu ý kiến anklet 3.5 Các bước tiến hành nghiên cứu xã hội học lối sống Bước Chọn đề tài nghiên cứu Bước Tổng quan vấn đề nghiên cứu Bước Lập giả thuyết nghiên cứu Bước Thao tác hóa khái niệm Bước Lựa chọn xây dựng phương pháp thích hợp để triển khai nghiên cứu Bước Lập bảng hỏi Bước Chuẩn bị địa bàn nghiên cứu, chọn mẫu nghiên cứu điều tra thử Bước Tập huấn điều tra viên Bước Triểân khai nghiên cứu tổng thể theo mẫu để thu thập thông tin Bước 10 Xử lý, phân tích thông tin Bước 11 Viết báo cáo kết nghiên cứu 10 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác quan trọng hướng dẫn cho niên đẹp, xấu, thị hiếu tế nhị thị hiếu tầm thường Những yêu cầu nếp sống văn minh đặt cho người lớn tuổi có khác với niên Chẳng hạn, đám cưới, người lớn tuổi thường bày đặt cổ bàn tốn Trong lúc đó, 65% niên ủng hộ việc tổ chức lễ cưới phòng trình bày đẹp đẽ trang trọng 90% số niên cho biết chụp ảnh ngày cưới thiết phải có Hơn 80% coi âm nhạc cho lễ cưới thiếu Nếu gia đình, quan văn hóa ý nhiều đến việc tổ chức nghi lễ thích hợp với tâm lý niên, hẳn đẩy lùi hủ tục Có khác biệt phương pháp luận nghiên cứu giải vấn đề niên chủ nghóa xã hội chủ nghóa tư Một bên giải pháp nhằm vào lối sống cá nhân Một bên củng cố lối sống người làm chủ tập thể, lợi ích tập thể Đó lối sống thấm nhuần nguyên tắc “Một người người, người người” Chính sách niên Nhà nước ta thể chất chế độ xã hội tất người, coi trọng người, hoàn toàn tin vào niên, dựa vào niên, mạnh dạn giao việc cho niên, đưa niên vào vị trí điều hành phát triển tầng lớp, đối tượng niên, cống hiến hưởng thụ, nghóa vụ quyền lợi 51 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác Chương : XÂY DỰNG LỐI SỐNG MỚI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Ở VIỆT NAM 1.KHÁI QUÁT VỀ THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG YÊU CẦU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN LỐI SỐNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Xã hội ta xã hội độ, nếp sống chưa phong hóa lối sống vận động, phát triển Nó tư chủ nghóa mà chưa phải xã hội chủ nghóa Các quan hệ vật chất 52 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác xã hội quan hệ sở hữu, quan hệ tổ chức lao động, quan hệ phân phối, chưa xác định rõ tính chất hình thái kinh tế – xã hội Dù xác định xã hội Việt Nam có nhiều hình thức sở hữu, lấy sản xuất hàng hóa kinh tế thị trường có định hướng xã hội chủ nghóa làm khâu trung tâm, chưa thể đặc trưng cho kiểu hình thái kinh tế xã hội nào.[PTS Đỗ Huy 1991 9-11] Mỗi lối sống có mặt vật chất mặt tinh thần Nhóm số lao động, thời gian lao động, cường độ lao động, suất lao động, chất sâu xa mặt vật chất lối sống Nó định mức sống, phúc lợi vật chất, xã hội nhiều quan hệ rộng lớn khác.Lao động thường chiếm 1/3 thời gian sinh sống người Năng suất lao động cao có ảnh hưởng đến thời gian tự do, học tập văn hóa, thỏa mãn nhu cầu thể dục, thể thao, mức độ độ định, có quan hệ đến bạn bè, hôn nhân gia đình Trong xã hội ta nay, phân hóa phân công lao động chưa sâu; tuyệt đại phận dây chuyền sản xuất nhỏ; lao động chân tay bắp chiếm tỷ trọng lớn Quá trình xã hội hóa quan hệ sở hữu xã hội diễn thông qua đường phát triển xí nghiệp quốc doanh, xí nghiệp tư nhà nước, xí nghiệp cổ phần, hợp tác xã, hộ gia đình Năng suất lao động thấp, thu nhập thực tế bình quân theo đầu người đứng vào hàng nước phát triển Tuy nhiên, nhiều nhân tố xuất từ sở vật chất xã hội, đặc biệt lónh vực lao động Khoa học, kỹ thuật, công nghệ gia tăng khu vực sản xuất nông nghiệp công nghiệp Đội ngũ, thành phần chất lượng người lao động chuyển biến theo hướng nâng cao rõ rệt Khuynh hướng rõ rệt trí tuệ ngày đóng vai trò quan trọng việc nâng cao suất lao động Việc gia tăng hàm lượng trí tuệ sản xuất nước ta ý nghóa tăng 53 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác trưởng nhịp độ phát triển, khởi động cho vận hành xã hội hòa nhập vào văn minh loài người, mà mầm mống tốt đẹp lối sống chúng vượt qua xã hội độ Hiện nay, hệ thống đánh giá lao động xã hội ta chuyển biến nhanh Trước đây, tiêu chí điều chỉnh hình thức lao động ý đến qui trình công nghệ, trình độ thành thạo nghề nghiệp, mà ý nhiều đến động cơ, cần cù, quan hệ giao tiếp, chí có lúc chủ nghóa lý lịch trở thành qui tắc sống Phương thức đánh giá lỗi thời Lao động, suất lao động mở đường từ cách nhìn – cách nhìn hiệu quan hệ kinh tế hàng hóa Mặt vật chất định, sở để xây dựng lối sống Tuy mặt vật chất toàn lối sống, trực tiếp ảnh hưởng đến mức sống, cấu tảng để từ xây dựng chất lượng lối sống Không ý đến mặt ý đồ xây dựng lối sống đẹp thời đại rơi vào ý chí Nhìn chung, mặt số lượng chất lượng sở vật chất xã hội ta thấp Lương thực, thực phẩm, giao thông vận tải, hàng hóa tiêu dùng…phải tăng trưởng mạnh mẽ tạo điều kiện mẻ cho nhân tố tốt đẹp lối sống xuất Bản thân lối sống hoạt động mang nội dung tính người Dù hoạt động vật chất dựa tài nguyên người, bao chứa khía cạnh tinh thần người Mọi hoạt động sống không bao chứa khía cạnh tinh thần coi hoạt động phi nhân, hoạt động chết Các giá trị, động cơ, tinh thần, tình cảm, nghệ thuật cấu bên lối sống Xem xét mặt tinh thần lối sống, trước hết quan tâm đến hệ thống sản xuất, phân phối sử dụng tinh thần xã hội Nó có thiết chế vật chất chế điều hòa giá trị theo mục tiêu có tính toán 54 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác đến lợi ích giai cấp lãnh đạo Ở nước ta, hệ thống đa dạng, phong phú, có lúc vượt trước xa điều kiện vật chất Hệ thống quan tuyên truyền, giáo dục, thông tin, văn hóa, thư viện, xuất bản, nghệ thuật…đã xây dựng mở rộng Tuy nhiên hiệu thực tế xây dựng lối sống không tỷ lệ thuận với công sức bỏ Nó chưa bám sâu hỗ trợ đắn cho điều kiện vật chất Thậm chí có lúc mang lại tác dụng ngược, ràng buộc phát triển mặt tiến Điều mặt tinh thần lối sống giữ gìn giá trị, điều chỉnh hành vi, bảo vệ quan hệ nhân đạo, nhân sâu xa sống Muốn xã hội ổn định gia đình phải ổn định, đất nước có kỷ cương, người phải giáo dục tốt, đẹp Muốn giữ gìn sắc dân tộc văn hóa, phải xây dựng phẩm cách văn hóa, gia đình văn hóa, quan hệ giao tiếp có văn hóa, hết văn hóa lao động gắn với giá trị truyền thống Xã hội ta chịu nhiều ảnh hưởng giá trị tinh thần xã hội truyền thống Nhiều yếu tố giá trị hòa nhập vào lối sống trở thành nguồn lực phát triển xã hội tâm lý thích ứng, chủ nghóa yêu nước, tình cảm quê hương, ý thức tiết kiệm, tinh thần hiếu học, ý chí tự lực, tự cường, lập thân, lập chí, lập nghiệp…Nhưng không yếu tố tinh thần xã hội truyền thống trở thành phản giá trị lối sống chẳng hạn tâm lý bình quân, tư tưởng cục bộ, thái độ coi lệ làng phép nước… Về mặt tinh thần, lối sống Việt Nam phải xây dựng dân chủ toàn diện Không có dân chủ phát huy giá trị văn hóa truyền thống, không thúc đẩy khả sáng tạo, giao lưu quốc tế rộng rãi Do nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, dân chủ xã hội ta phát triển chưa mạnh, chưa sâu Một nguyên nhân 55 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác thuộc trình độ dân trí Một dân chủ cao sâu không phụ thuộc hoàn toàn vào ý chí giai cấp lãnh đạo Nếu nhân dân tự giác, trưởng thành giá trị tinh thần đắn xác lập cách mạnh mẽ tất yếu Về mặt dân chủ, gia tăng quyền nghóa vụ công dân nội dung quan trọng lối sống Cốt lõi dân chủ XHCN quyền lực thuộc nhân dân lao động, quan hệ xã hội phải xây dựng tảng nhân lâu dài Việc dân chủ hóa toàn đời sống tinh thần xã hội ta phải dựa tảng khoa học pháp luật Nền văn hóa cổ truyền người Việt Nam có thiết chế, kỷ cương theo đức trị Mọi quan hệ xã hội có phát triển ưu tiên quan hệ đạo đức lấy chuẩn thiện – ác làm trung tâm Pháp luật chưa trở thành chuẩn tắc kiểm soát toàn diện quan hệ xã hội Xây dựng lối sống dựa giá trị đạo đức, giá trị đạo đức phải dựa sở Khoa học pháp luật lấy làm chuẩn giá trị Cái tạo quyền bình đẳng rộng rãi quan hệ xã hội Từ người đứng đầu nước đến người dân bình thường sống làm việc theo pháp luật, bình đẳng trước pháp luật Khoa học, pháp luật xương sống dân chủ linh hồn lối sống Chúng ta xây dựng lối sống văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong giới ngày nay, phát triển trị – xã hội diễn quốc gia dân tộc có chủ quyền, có lãnh thổ, có điều kiện tự nhiên, dân cư xã hội đặc thù Bản sắc dân tộc văn hóa in hằn lối sống Các cách cảm, cách nghó mẻ chế tạo lại Các tình cảm, tư tưởng, thị hiếu đại thâm nhập vào lối sống qua trình công nghệ tồn phổ biến xã hội Việt Nam 56 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác Lối sống Việt Nam cần mang sắc dân tộc đậm đà phải có quan hệ sâu rộng với giới đại Loài người ngày với thông tin kỹ thuật số bước vào sóng văn minh Để tiến vào văn minh tin học, trước hết phải xây dựng lối sống công nghiệp Sự phát triển công nghệ hình thành tư khoa học, khắc phục tư kinh nghiệm, cải tạo phong tục, tập quán lỗi thời, tổ chức lại lao động nông nghiệp, nâng cao chất lượng lao động thủ công làm xích lại gần quan hệ thành thị nông thôn Và tiền đề để hình thành lối sống công nghiệp Lối sống công nghiệp chuẩn bị sở cần thiết để dân tộc ta tiến phía trước, dựa phát triển ưu tiên khoa học pháp luật, lấy làm hệ chuẩn giá trị Nó chuẩn bị cho người sống phát triển ưu trội quan hệ thẩm mỹ lấy đẹp làm hệ chuẩn giá trị văn minh tin học Để hình thành lối sống công nghiệp cách phổ biến , khâu trung tâm phát triển nhân cách người Phong cách sống người, diện mạo đạo đức, phẩm hạnh cá nhân, lực lao động, hôn nhân, gia đình, trình độ văn hóa giáo dục, định hướng giá trị, giao tiếp xã hội, mặt quan trọng nhân cách Trong xã hội ta ngày nay, việc hình thành nhân cách có phát triển tốt thể chất, phong phú tinh thần, đủ lónh đáp ứng nhiệm vụ lịch sử mới, mục tiêu quan trọng nghiệp xây dựng lối sống Con người Việt Nam vốn cần cù, khiêm tốn, giản dị, có lòng yêu nước, yêu quê hương, sống vị tha thích ứng Đó tài nguyên quan trọng để xây dựng nhân cách Tuy nhiên người Việt Nam bộc lộ thiếu hụt so với nhiệm vụ lịch sử đặt cho đất nước Đó thiếu hụt tư kinh tế thị trường, trình độ 57 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác khoa học công nghệ Đó thiếu hụt cá tính mạnh mẽ, khát vọng cháy bỏng sáng tạo, tính kỷ luật cao sản xuất Thực chất nghiệp xây dựng lối sống nước ta xác định lựa chọn cá nhân phương hướng vận động, hành vi khác Quá trình lựa chọn trình trưởng thành khẳng định nhân cách độc đáo cá nhân điều kiện nhiệm vụ lịch sử Hướng xây dựng nhân cách nhằm làm gia tăng tính tự giác, tự chủ, sức mạnh bên cá nhân, nhằm phát triển lực cá nhân Sự phát triển lực cá nhân ta cần phải tính đến tình hình Một là, phải phát huy tiềm người, khát vọng người tất bình diện cá nhân tự phát triển Hai là, trình công nghiệp hóa, đô thị hóa, dịch vụ hóa, phân công gia tăng, diện mạo tinh thần cá nhân bị tha hóa Đó tính chất ác q trình giải phóng cá nhân điều kiện khoa học – kỹ thuật, công nghệ phát triển Để khắc phục tình trạng này, cần phải đặc biệt quan tâm đến hệ thống chế, sách việc hình thành lối sống PHƯƠNG THỨC HÌNH THÀNH LỐI SỐNG CÓ VĂN HÓA CHO CÁC NHÓM XÃ HỘI Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Lối sống thể trước hết tổng thể nét hoạt động người Mà động thúc đẩy người hành động theo kiểu định nhu cầu, lợi ích, giá trị Đồng thời, hành động thực điều kiện định Do đó, để xây dựng lối sống có văn hóa cho nhóm xã hội cần giải số vấn đề sau 2.1 Xây dựng hệ thống động lực hành động 2.1.1 Xây dựng hệ thống nhu cầu 58 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác - Nhu cầu mong muốn, đòi hỏi người môi trường tự nhiên, xã hội để bảo đảm tồn tại, phát triển sống Nhu cầu có tính lịch sử, cụ thể thường xuyên tăng lên - Nhu cầu có nhiều loại Nếu phân loại theo đặc điểm chủ thể có hai nhóm nhu cầu : nhu cầu xã hội nhu cầu cá nhân Nhu cầu xã hội, đòi hỏi xã hội hay giai cấp, bộc lộ nhu cầu khái quát chung phần lớn thành viên xã hội Nhu cầu xã hội xung lực thúc đẩy hành động xã hội quần chúng đông đảo Nhu cầu cá nhân tảng, động thúc đẩy ổn định nhất, hoài vọng sống gắn với tính tự nhiên người, với cần thiết trì hoạt động sống thể phát triển nhân cách Nếu phân loại theo nội dung, nhu cầu có loại : nhu cầu sinh học nhu cầu xã hội ; nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần Nhu cầu sinh học bao gồm : nhu cầu tự bảo vệ an ninh; tránh đau đớn; nhu cầu ấm áp, ăn uống, nghỉ ngơi, lại vận động; nhu cầu làm cha làm mẹ, chăm sóc cha mẹ, âu yếm dịu dàng; giải trí… Nhu cầu mang tính xã hội bao gồm : nhu cầu tự biểu hiện; lao động, hành động chung, hòa đồng với người nhóm định; cảm giác ý nghóa người khác; nhu cầu bình đẳng tự xã hội, đua tranh, giành vị trí dẫn đầu tự khẳng định; công nhận, tôn trọng người xung quanh, lòng tự trọng; giao tiếp tinh thần với người khác, tình bạn, tình đồng chí; hôn nhân gia đình; thành đạt… Nhu cầu vật chất bao gồm nhu cầu dinh dưỡng, quần áo, nhà cửa, phương tiện sinh hoạt… Nhu cầu tinh thần bao gồm nhu cầu thông tin nhận thức, nhu cầu vận động tinh thần phát triển giới quan, tìm hiểu giới trị 59 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác – xã hội tìm hiểu với tư cách nhân cách, nhu cầu tình cảm thẩm mỹ… Trong đời sống có loại nhu cầu giả hay gọi nhu cầu không hợp lý, không lành mạnh nhu cầu rượu, ma túy, mê tín… Trong loại nhu cầu trên, nhu cầu nhóm khác không giống - Khi nghiên cứu xã hội học vai trò nhu cầu trình xây dựng lối sống có văn hóa cần ý : Thứ nhất, phải định tính, định lượng hóa loại nhu cầu Vì không định tính định lượng định hướng cụ thể cho việc xây dựng lối sống có văn hóa Thứ hai, phải xác định giới hạn hợp lý nhu cầu mối quan hệ với điều kiện khách quan, xây dựng đẩy mạnh giáo dục văn hóa tiêu dùng, bảo đảm tiêu dùng hợp lý Chống thái cực : khắc khổ, bình quân thói tiêu xài vô hạn độ Thứ ba, cần nghiên cứu vấn đề có tính qui luật trình xã hội hóa nhu cầu Đặc biệt trình biến lao động thành nhu cầu sống thiết yếu người 2.1.2 Xây dựng hệ thống lợi ích - Lợi ích nguyên nhân xã hội thực hành động kiện xã hội Lợi ích thường đứng sau ý muốn, nguyên cớ, dự định tư tưởng trực tiếp Mà tất điều tham gia vào hành động cá nhân, nhóm xã hội giai cấp - Lợi ích có nhiều loại lợi ích kinh tế, lợi ích trị, lợi ích xã hội, lợi ích tinh thần, lợi ích sinh thái… - Yêu cầu nghiên cứu xã hội học vai trò lợi ích trình hình thành lối sống có văn hóa : Thứ nhất, phải nghiên cứu toàn lợi ích mối liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, lối sống tổng thể nét đặc trưng cho 60 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác hành động người Tuyệt đối hóa lợi ích, tách rời với lợi ích khác không xây dựng lối sống có văn hóa Thứ hai, phải nghiên cứu phát mâu thuẫn lợi ích nhóm xã hội, nhóm với toàn xã hội để tìm cách giải kịp thời Cần đặc biệt ý mâu thuẫn lợi ích tập thể lao động, tập thể lao động với xã hội Phải xây dựng chế xã hội để kiểm tra kiểm soát lợi ích 2.1.3 Xây dựng hệ chuẩn mực giá trị lối sống Xét cho phát triển tích lũy giá trị văn hóa kết bền vững mang tính chất tảng tiến xã hội Do coi giá trị lối sống giá trị văn hóa Giá trị văn hóa tất góp phần thúc đẩy phát triển lực sản xuất cá nhân xã hội, thúc đẩy hoạt động tích cực cá nhân xã hội lónh vực sản xuất vật chất lónh vực xây dựng quan hệ xã hội, trị, nghệ thuật, khoa học nghiệp giáo dục đào tạo - Hệ chuẩn mực giá trị văn hóa chung cần xây dựng nước ta bao gồm nội dung sau : + Sống lao động chân + Lý tưởng chủ nghóa xã hội khoa học + Lao động tự sáng tạo có kỷ luật, kỹ thuật, suất, chất lượng, hiệu cao + Chủ nghóa nhân đạo khoa học + Dân chủ xã hội chủ nghóa + Chủ nghóa yêu nước chủ nghóa quốc tế vô sản + Bình đẳng, công xã hội + Chủ nghóa tập thể chân + Lập trường công dân tích cực + Thái độ tôn trọng khoan dung người 61 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác + Sự trân trọng giữ gìn di sản văn hóa, kế thừa phát triển thành tựu khoa học dân tộc nhân loại + Ý thức q trọng bảo vệ môi trường + Giữ gìn quan hệ sống động hệ… 2.2 Xây dựng hệ điều kiện hành động (bao gồm điều kiện tác động tới hình thành lối sống có văn hóa) 2.2.1 Điều kiện vật chất Nói lối sống văn hóa nói tới hành động thực mong muốn đạo đức theo kiểu tín ngưỡng tôn giáo Tức hành động gắn với điều kiện vật chất 2.2.2 Điều kiện kinh tế Lợi ích kinh tế quan hệ xã hội, cần có sách kinh tế đắn nhằm kết hợp hài hòa lợi ích chủ thể kinh tế hoạt động Chính sách kinh tế chế quản lý kinh tế đắn tạo điều kiện giúp người lao động thay đổi cách thức lao động thay đổi lối sống 2.2.3 Điều kiện tổ chức Quan trọng hệ thống điều kiện tổ chức hệ thống pháp luật việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật công dân 2.2.4 Điều kiện tư tưởng Định hướng, tuyên truyền giá trị lối sống phải dựa sở nhu cầu, lợi ích nhóm, kết hợp lợi ích cá nhân, tập thể xã hội Giáo dục, tuyên truyền giá trị lối sống phải ý đặc điểm tâm lý nhóm xã hội khác 2.3 Xây dựng hệ thống phương pháp hình thành lối sống 2.3.1 Phương pháp kế hoạch hóa phát triển lối sống 62 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác - Kế hoạch hóa phát triển lối sống gắn liền kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội tập thể lao động, địa phương nước - Để xác định mục tiêu thực cần có điều tra xã hội cụ thể tất mặt đối tượng - Trong trình tiến hành phải có kiểm tra điều chỉnh cho phù hợp 2.3.2 Phương pháp tự đào tạo, tự rèn luyện 2.3.3 Phương pháp thuyết phục giáo dục 2.3.4 Phương pháp hành chính, kinh tế 2.3.5 Phương pháp cưỡng chế pháp luật Trong trình xây dựng lối sống cần vận dụng phương pháp tiên tiến đào tạo giáo dục phải kết hợp biện pháp cách đồng Việc xây dựng lối sống có văn hóa cho toàn xã hội công việc khó khăn, lâu dài có ý nghóa to lớn phát triển xã hội Vì vậy, phải tham gia với trách nhiệm cao tất cấp, ngành, tổ chức, đoàn thể, gia đình cá nhân toàn xã hội TÀI LIỆU THAM KHẢO 63 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác PTS Chung Á – PTS Nguyễn Đình Tấn Nghiên cứu xã hội học Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 1996 Mai Huy Bích Lối sống gia đình ngày Nxb Phụ nữ Hà Nội – 1987 Phạm Văn Bích Giới lý luận Liên xô bàn lối sống với tư cách phạm trù xã hội học Số 2/1983 V.Đô-bơ-ri-a-nốp Xã hội học Mác – Lênin Nxb Thông tin lý luận Hà Nội – 1985 Trần Độ Lối sống người Sở văn hóa thông tin Long An xuất – 1984 Đỗ Thái Đồng Vấn đề lối sống niên nghiên cứu xã hội học Tạp chí Xã hội học Số 1/1983 PGS.PTS Lê Như Hoa (chủ biên) Lối sống đô thị miền Trung Mấy vấn đề lý luận thực tiễn Nxb Văn hóa – Thông tin – 1996 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh – Phân viện thành phố Hồ Chí Minh Đề cương giảng Xã hội học – 1996 PTS Đỗ Huy Xây dựng lối sống giai đoạn Tạp chí cộng sản Số 10/1991 10.Chu Khắc Mấy vấn đề lối sống đô thị nước ta Tạp chí Xã hội học Số 2/1985 11.Mai Quỳnh Nam Những vấn đề lối sống niên Bungari Tạp chí Xã hội học Số 2/1983 12.Nhiều tác giả Lối sống xã hội chủ nghóa Nhà xuất Sự thật Hà Nội – 1982 13.X.X.Vi-snhi-ốp-xki Lối sống xã hội chủ nghóa Nxb Lao động Hà Nội – 1981 14.Viện hàn lâm khoa học Liên Xô Những sở nghiên cứu Xã hội học Mát-xcơ-va Nxb Tiến – 1988 64 Xã hội học lối sống Hà Văn Tác 15.Nguyễn Quang Vinh Mấy vấn đề xây dựng lối sống niên thành phố Hồ Chí Minh Tạp chí Xã hội học Số 3/1984 16.Viện Xã hội học Xã hội học từ nhiều hướng tiếp cận thành tựu bước đầu (Chủ biên : Tương Lai).Nxb Khoa học xã hội Hà Nội 1994 17.PGS Chu Khắc Thuật – PTS Nguyễn Văn Thủ (chủ biên) tác giả khác Văn hóa, lối sống với môi trường Nxb Văn hóa Thông tin 65 ... vụ lý luận xã hội học lối sống thể chỗ cung Xã hội học lối sống Hà Văn Tác cấp tri thức lý thuyết xã hội học lối sống, sở định hình hệ thống tri thức khoa học lónh vực Xã hội học lối sống phải... dựng lối sống cho phù hợp ĐỐI TƯNG, CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA XÃ HỘI HỌC LỐI SỐNG 2.1 Đối tượng xã hội học lối sống - Khách thể nghiên cứu xã hội học lối sống nhóm xã hội - Đối tượng nghiên cứu xã. .. hội học lối sống không nghiên cứu đặc điểm chung lối sống nhóm lớn mà làm sáng tỏ lối sống đặc thù nhóm nhỏ 2.2 Chức nhiệm vụ xã hội học lối sống Với tư cách chuyên ngành xã hội học, xã hội học