Bài giảng chương trình giáo dục Mầm non mơi

34 6.8K 104
Bài giảng chương trình giáo dục Mầm non mơi

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Mục tiêu • Sau học bạn hiểu được: - Lý đổi chương trình GDMN - Những nội dung chủ yếu điểm chương trình GDMN Nội dung Lý đổi chương trình Những quan điểm xây dựng phát triển chương trình Nội dung chủ yếu điểm chương trình GDMN Các hoạt động • Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu học học viên nêu nguyện vọng học • Hoạt động 2: Thảo luận lý đổi chương trình GDMN • Hoạt động 3: Trao đổi, thảo luận quan điểm xây dựng phát triển chương trình GDMN • Hoạt động 4: Trao đổi, thảo luận nội dung chủ yếu điểm GDMN Lí đổi chương trình GDMN 1/ Thực chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng GD & ĐT nói chung GDMN nói riêng Đảng Nhà nước 2/ Sự đổi chương trình GD cấp học, đặc biệt tiểu học 3/ Những hạn chế, bất cập chương trình NT MG hành 4/ Những nhu cầu phát triển trẻ năm gần có thay đổi 5/ Xu hướng đổi GD nói chung GDMN nói riêng giới nước Hoạt động 3: Những quan điểm xây dựng phát triển chương trình GDMN Quan điểm Chương trình hướng đến phát triển tồn diện trẻ Quan điểm Chương trình tạo điều kiện cho trẻ phát triển liên tục Quan điểm Chương trình đảm bảo đáp ứng với đa dạng vùng miền, đối tượng trẻ HĐ 4: Nội dung chủ yếu Chương trình GDMN • • • • Chương trình GDMN gồm bốn nội dung lớn (4 phần): Phần - Những vấn đề chung Phần hai - Chương trình giáo dục nhà trẻ Phần ba - Chương trình giáo dục mẫu giáo Phần bốn -Hướng dẫn thực chương trình Phần - Những vấn đề chung - Mục tiêu GDMN - Yêu cầu nội dung, phương pháp GDMN đánh giá phát triển trẻ Mục tiêu GDMN • Giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; • Hình thành phát triển trẻ em chức tâm sinh lí, lực phẩm chất mang tính tảng, kĩ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời Nội dung giáo dục theo độ tuổi a) Phát triển vận động - 12 tháng Nội dung 3-6 tháng - 12 tháng 12 - 24 tháng 12 - 18 tháng 18 - 24 tháng 24 - 36 tháng Tập thụ động: Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập thụ động: Tập thụ động: Hơ hấp: tập hít thở Hơ hấp: tập hít vào, thở −Tay: co, duỗi tay −Tay: co, duỗi, đưa lên cao, bắt chéo tay trước ngực −Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang −Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau −Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay Kết mong đợi gì? - Mơ tả trẻ độ tuổi cần thực - Nhằm định hướng cho GV tổ chức hướng dẫn có hiệu hoạt động giáo dục phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, TC-XH, thẩm mĩ, chuẩn bị tốt cho trẻ nhập học trường phổ thông Các hoạt động giáo dục, hình thức tổ chức phương pháp giáo dục Phần đề cập hoạt động giáo dục bản, hình thức tổ chức phương pháp giáo dục trẻ Đánh giá phát triển trẻ Phần đề cập mục đích, nội dung, phương pháp, thời điểm, cách đánh giá trẻ ngày đánh giá phát triển trẻ theo giai đoạn HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH – Căn vào Chương trình GDMN Bộ GD-ĐT ban hành, Sở, Phòng hướng dẫn sở GDMN xây dựng KH năm học tổ chức thực CT phù hợp với địa phương – Trên sở Chương trình GDMN, GV chủ động xây dựng kế hoạch GD phù hợp với nhóm/ lớp, khả cá nhân trẻ điều kiện thực tế địa phương – Nội dung lĩnh vực GD tổ chức thực chủ yếu theo hướng tích hợp tích hợp theo chủ đề gần gũi thông qua hoạt động đa dạng, thích hợp với trẻ điều kiện thực tế địa phương – GV theo dõi, đánh giá thường xuyên phát triển trẻ xem xét mục tiêu CT, kết mong đợi để có KH tổ chức hướng dẫn HĐ phù hợp với phát triển cá nhân trẻ nhóm/lớp – GV phát tạo điều kiện phát triển khiếu trẻ; quan tâm đến công tác can thiệp sớm GD hoà nhập TKT – Phối hợp chặt chẽ sở GDMN với gia đình cộng đồng để CSGD trẻ tốt • Chương trình giáo dục trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo cấu trúc thành văn chương trình chung với tên: Chương trình giáo dục mầm non Những điểm chương trình • Chương trình GDMN cấp quốc gia mang tính chất khung + Nội dung CT gồm nội dung cốt lõi, phù hợp với độ tuổi + Chương trình có độ mở, cho phép linh hoạt nhằm tăng cường tính chủ động GV việc lựa chọn nội dung GD cụ thể phù hợp với kinh nghiệm sống khả trẻ, điều kiện thực tế địa phương Những điểm chương trình • Các hoạt động GD, hình thức tổ chức phương pháp GD; Đánh giá phát triển trẻ đưa vào thành tố chương trình • Kết mong đợi đưa vào CT nhằm định hướng cho giáo viên tổ chức hướng dẫn có hiệu hoạt động GD phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm - xã hội, thẩm mĩ, chuẩn bị tốt cho trẻ nhập học trường phổ thông Những điểm chương trình 1/ Mục tiêu XD cho cuối độ tuổi 2/ Nội dung giáo dục + Nội dung GD xây dựng theo lĩnh vực phát triển trẻ : lĩnh vực phát triển (PT thể chất, PT nhận thức, PT ngơn ngữ, PT tình cảm-xã hội thẩm mỹ) CT GD nhà trẻ; lĩnh vực phát triển (tách riêng lĩnh vực PT thẩm mỹ) Chương trình GD mẫu giáo Những điểm chương trình 3/ Phương pháp giáo dục + Tổ chức cho trẻ tham gia vào HĐ với hình thức đa dạng, phong phú, đáp ứng nhu cầu, hứng thú tích cực hóa hoạt động trẻ + Tạo hội cho trẻ HĐ, trải nghiệm, khám phá vận động thân thể giác quan nhiều hình thức + Chú trọng tổ chức HĐ chủ đạo lứa tuổi Những điểm chương trình + Chú trọng trẻ “Học nào” “Học gì”, coi trọng trình kết hoạt động; học cách tích cực qua tìm hiểu, trải nghiệm; học thông qua hợp tác trẻ với người lớn trẻ với trẻ Những điểm chương trình + Coi trọng tổ chức mơi trường cho trẻ hoạt động • Tạo mơi trường kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo phát triển phù hợp với cá nhân trẻ • Xây dựng khu vực hoạt động • Tận dụng điều kiện, hồn cảnh sẵn có địa phương • Sử dụng NVL sẵn có (nguyên vật liệu thiên nhiên nhiên nguyên vật liệu tái sử dụng) Những điểm chương trình + Chú trọng việc giao tiếp, gắn bó người lớn với trẻ trẻ với trẻ + Phối hợp phương pháp hợp lý nhằm tăng cường trẻ tính chủ động, tích cực hoạt động, đảm bảo trẻ “học mà chơi, chơi mà học’’ + Coi trọng tiếp cận cá nhân chăm sóc-giáo dục trẻ Đánh giá phát triển trẻ gì? • Đánh giá phát triển trẻ q trình thu thập thơng tin trẻ cách có hệ thống phân tích, đối chiếu với mục tiêu Chương trình GDMN nhằm theo dõi phát triển trẻ điều chỉnh kế hoạch GD trẻ Các loại đánh giá phát triển trẻ • Đánh giá trẻ ngày; • Đánh giá trẻ cuối chủ đề theo giai đoạn ... để CSGD trẻ tốt • Chương trình giáo dục trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo cấu trúc thành văn chương trình chung với tên: Chương trình giáo dục mầm non Những điểm chương trình • Chương trình GDMN cấp quốc... hai - Chương trình giáo dục nhà trẻ Phần ba - Chương trình giáo dục mẫu giáo • • • • • Mục tiêu Kế hoạch thực Nội dung Kết mong đợi Các hoạt động giáo dục, hình thức tổ chức phương pháp giáo dục. .. chủ yếu Chương trình GDMN • • • • Chương trình GDMN gồm bốn nội dung lớn (4 phần): Phần - Những vấn đề chung Phần hai - Chương trình giáo dục nhà trẻ Phần ba - Chương trình giáo dục mẫu giáo Phần

Ngày đăng: 19/07/2014, 14:00

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Slide 1

  • Mục tiêu

  • Nội dung

  • Các hoạt động

  • Lí do đổi mới chương trình GDMN

  • Hoạt động 3: Những quan điểm trong xây dựng và phát triển chương trình GDMN

  • Slide 7

  • HĐ 4: Nội dung chủ yếu của Chương trình GDMN mới

  • Phần một - Những vấn đề chung

  • Mục tiêu GDMN

  • Phần hai - Chương trình giáo dục nhà trẻ Phần ba - Chương trình giáo dục mẫu giáo

  • MỤC TIÊU Chương trình giáo dục nhà trẻ

  • Slide 13

  • MỤC TIÊU Chương trình giáo dục mẫu giáo

  • Mục tiêu Chương trình giáo dục mẫu giáo

  • Kế hoạch thực hiện

  • Slide 17

  • Nội dung giáo dục

  • Nội dung giáo dục nhà trẻ

  • Nội dung giáo dục theo độ tuổi a) Phát triển vận động

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan