Đang tải... (xem toàn văn)
chuẩn đầu ra trình đô đại học
ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHUẨN ĐẦU RA TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 7-2009 Chuẩn đầu Trang LỜI NÓI ĐẦU Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn đào tạo Lĩnh vực, 14 Nhóm ngành, 28 Ngành 53 Chương trình giáo dục sau: Stt Tên ngành Mã ngành Tên chương Thời trình giáo dục tạo Giáo dục học 52.14.01.01 Tâm lý giáo dục Giáo dục học 52.14.01.01 Hán - Nôm 52.22.01.03 Việt Nam học 52.22.01.05 Ngữ văn Anh 52.22.02.01 Ngữ văn Anh 52.22.02.01 Ngữ văn Anh 52.22.02.01 Ngữ văn Nga 52.22.02.02 Ngữ văn Nga 52.22.02.02 10 Ngữ văn Pháp 52.22.02.03 11 Ngữ văn Trung 52.22.02.04 Quốc Chuẩn đầu gian 3,5 năm6 năm Quản lý giáo dục 3,5 năm6 năm Hán - Nôm 3,5 năm6 năm Việt Nam học 3,5 năm6 năm Văn hoá - văn học 3,5 năm6 năm Biên phiên dịch 3,5 năm6 năm Ngữ học - Dạy 3,5 nămtiếng năm Ngữ văn Nga 3,5 năm6 năm Song ngữ Nga - 4,5-7 năm Anh (ngành phụ ngành Ngữ văn Nga, SV học thêm học kỳ để cấp thứ hai: cao đẳng tiếng Anh) Ngữ văn Pháp 3,5 năm6 năm Ngữ văn Trung 3,5 nămQuốc năm đào Tổng số tín 140 140 140 140 140 140 140 140 69 140 140 Trang 12 Ngữ văn Đức 52.22.02.05 Ngữ văn Đức 13 Ngữ văn Tây Ban Nha 14 Đông phương học 15 Đông phương học 16 Đông phương học 17 Đông phương học 18 Đông phương học 19 Nhật Bản học 52.22.02.06 52.22.02.21 Ngữ văn Tây Ban Nha Trung Quốc học 52.22.02.21 Úc học 52.22.02.21 Ấn Độ học 52.22.02.21 Thái Lan học 52.22.02.21 Indonesia học 52.22.02.24 Nhật Bản học 20 Hàn Quốc học 52.22.02.25 học 21 Triết học 52.22.03.01 Hàn Quốc học Triết học 22 Triết học 52.22.03.01 Chính trị học 23 Triết học 52.22.03.01 24 Triết học 52.22.03.01 Chủ nghĩa xã hội khoa học Tôn giáo học 25 Lịch sử 52.22.03.02 Lịch sử Việt Nam 26 Lịch sử 52.22.03.02 Lịch sử giới 27 Lịch sử 52.22.03.02 28 Lịch sử 52.22.03.02 29 Lịch sử 52.22.03.02 30 Lịch sử 52.22.03.02 31 Văn hố học 52.22.03.03 32 Ngơn ngữ học 52.22.03.04 33 Văn học 52.22.03.05 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Khảo cổ học 3,5 năm6 năm Tư tưởng Hồ Chí 3,5 nămMinh năm Bảo tàng học 3,5 nămDi sản năm Văn hoá học 3,5 năm6 năm Ngôn ngữ học 3,5 năm6 năm Văn học 3,5 năm- Chuẩn đầu 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 Trang 34 Quan hệ quốc tế 52.31.02.04 35 Quan hệ quốc tế 52.31.02.04 Chính trị - Ngoại giao Kinh tế quốc tế 36 Quan hệ quốc tế 52.31.02.04 Luật quốc tế 37 Xã hội học 52.31.03.01 Xã hội học 38 Nhân học 52.31.03.02 Nhân học 39 Tâm lý học 52.31.04.01 Tâm lý học 40 Địa lý học 52.31.05.01 Địa lý môi trường 41 Địa lý học 52.31.05.01 42 Địa lý học 52.31.05.01 43 Địa lý học 52.31.05.01 44 Địa lý học 52.31.05.01 Địa lý kinh tế phát triển vùng Địa lý dân số - Xã hội Bản đồ, viễn thám, GIS Địa lý du lịch 45 Báo chí 52.32.01.01 46 Báo chí 52.32.01.01 47 Thư viện Thông tin 48 Lưu trữ học - 52.32.02.03 52.32.03.01 49 Quản lý đô thị 52.34.04.51 50 Công tác xã hội 52.76.01.01 51 Du lịch 52.81.99.51 52 Du lịch 52.81.99.51 53 Du lịch 52.81.99.51 Chuẩn đầu Báo in Xuất Các phương tiện truyền thông điện tử Thư viện - Thông tin học Lưu trữ học Quản trị văn phịng Đơ thị học năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 140 3,5 năm6 năm 3,5 năm6 năm 140 3,5 năm6 năm Công tác xã hội 3,5 năm6 năm Hướng dẫn du lịch 3,5 năm6 năm Quản trị lữ hành 3,5 năm6 năm Quản trị khách 3,5 nămsạn - nhà hàng - năm resort 140 140 140 140 140 140 Trang Chuẩn đầu (learning outcome) trình độ đại học ngành chương trình giáo dục (chuyên ngành) Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh xây dựng vào mục tiêu nội dung đào tạo ngành/chuyên ngành đó; đồng thời trọng đáp ứng nhu cầu xã hội Chuẩn đầu bao gồm nội dung sau: Trình độ kiến thức: - Kiến thức tổng quát - Kiến thức bản/nền tảng - Kiến thức chuyên ngành/chuyên sâu Năng lực nhận thức, tư duy/Kỹ thực hành: - Khả vận dụng, ứng dụng kiến thức vào công việc cụ thể - Kỹ quản lý - Kỹ làm việc nhóm - Kỹ xử lý tình huống, giải vấn đề - Kỹ giao tiếp xã hội - Kỹ hợp tác, thuyết phục Phẩm chất nhân văn: - Tinh thần trách nhiệm - Đạo đức nghề nghiệp - Ý thức phục vụ cộng đồng Vị trí làm việc Cơ hội học lên trình độ cao hơn: - Cơ hội nghề nghiệp sau trường - Cơ hội học lên trình độ cao (Thạc sĩ, Tiến sĩ) Chuẩn đầu ngành/chuyên ngành đào tạo (trình độ đại học) ban hành theo Quyết định số 323/QĐ-ĐT ngày 10 tháng năm 2009 Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Chuẩn đầu Trang Chuẩn đầu Trang NGÀNH BÁO CHÍ HỌC, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC BÁO IN VÀ XUẤT BẢN Trình độ kiến thức: Sau năm học, cử nhân ngành Báo chí học, chương trình giáo dục Báo in Xuất phải nắm vững kiến thức sau cách có hệ thống: - Kiến thức tổng quát: khối kiến thức giáo dục đại cương - K iến thức bản, tảng: khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp - Kiến thức sở ngành: kiến thức lý luận báo chí truyền thơng, kiến thức loại hình báo chí (báo in, báo phát thanh, báo truyền hình báo trực tuyến), kiến thức chuyên sâu báo in xuất bản, hoạt động nghiệp vụ báo chí truyền thơng - Kiến thức bổ trợ: Tiếng Anh trình độ B kiến thức tiếng Anh chun ngành báo chí, tin học văn phịng kiến thức trị, kinh tế, văn hố, xã hội phục vụ cho hoạt động báo chí Năng lực nhận thức, tư duy/Kỹ thực hành: Sinh viên tốt nghiệp Cử nhân ngành Báo chí học, chương trình giáo dục Báo in Xuất trang bị kỹ thực hành áp dụng có hiệu thực tế - Kỹ chuyên môn: viết báo (áp dụng nhiều thể loại báo chí: tin, nghị luận, tường thuật, ký), sản xuất phát hành sản phẩm báo chí, tổ chức kiện… - Kỹ tác nghiệp: ( vấn, chụp ảnh, ghi hình, ghi âm, thu thập thơng tin, phân tích, tổng hợp, xử lý thơng tin, dựng phim, giao tiếp, đàm phán, thuyết trình…) - Kỹ làm việc nhóm: có khả tổ chức, phân cơng triển khai hoạt động chuyên môn phục vụ hoạt động truyền thơng: báo chí, quảng cáo, tổ chức kiện,… - Kỹ xử lý tình huống, giải vấn đề cách nhanh chóng, hiệu cẩn trọng, giảm thiểu sơ suất - Kỹ hợp tác với quan báo chí, truyền thơng quan, đoàn thể thuộc lĩnh vực khác xã hội Phẩm chất nhân văn: Các cử nhân ngành Báo chí, chương trình giáo dục Báo in Xuất học đào tạo theo mục tiêu vừa hồng vừa chuyên, có tri thức vững vàng phẩm chất nhân văn tốt đẹp: - Trung thành với quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề trị - xã hội, luật pháp báo chí - Có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc: nghiêm túc, kỷ luật, cẩn thận, động, sáng tạo, nhạy bén, dũng cảm, cầu tiến - Giữ vững đạo đức nghề nghiệp nhà báo - Có ý thức phục vụ cộng đồng, trung thực, hoà đồng Vị trí làm việc Cơ hội học lên trình độ cao hơn: 4.1 Vị trí làm việc: Chuẩn đầu Trang Các Cử nhân ngành Báo chí học, chương trình giáo dục Báo in Xuất có hội làm việc quan, tổ chức báo chí, xuất quan thuộc lĩnh vực khác xã hội, đảm nhiệm vị trí khác nhau: - Các quan báo chí – truyền thơng: phóng viên, biên tập viên (sau 2-3 năm làm phóng viên có kinh nghiệm làm báo), thơng tín viên, bình luận viên, phát viên, người sản xuất chương trình, người dẫn chương trình, chuyên viên quảng cáo, chuyên viên đối ngoại, cộng tác viên - Các cơng ty, tổ chức: thơng tín viên, chun viên tổ chức kiện, chuyên viên quảng cáo, chuyên viên giao tế cộng đồng (PR), chuyên viên đối ngoại - Các trường đại học, cao đẳng viện nghiên cứu: cán giảng dạy, cán nghiên cứu 4.2 Cơ hội học lên trình độ cao hơn: Các cử nhân ngành báo Báo chí, chương trình giáo dục Báo in Xuất có hội tiếp tục học tập, nghiên cứu bậc/trình độ: bậc cao học (thạc sĩ), bậc nghiên cứu sinh (tiến sĩ) thuộc lĩnh vực Báo chí – Truyền thơng ngành đào tạo phù hợp khác (như Văn hố học, Ngơn ngữ học, Đông phương học, Văn học, v.v.) sở đào tạo báo chí ngồi nước NGÀNH BÁO CHÍ HỌC, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÁC PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THƠNG ĐIỆN TỬ Trình độ kiến thức: Các Cử nhân ngành Báo chí, chương trình giáo dục Các phương tiện truyền thơng điện tử trang bị có hệ thống khối kiến thức sau cách có hệ thống: - Kiến thức tổng quát: khối kiến thức giáo dục đại cương thể qua chương trình giáo dục đại cương - Kiến thức bản, tảng: Thể qua khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp - Kiến thức chuyên ngành bao gồm: kiến thức lý luận báo chí truyền thơng, kiến thức sở loại hình báo chí, kiến thức chun sâu báo phát thanh, báo truyền hình báo trực tuyến), hoạt động nghiệp vụ báo chí truyền thơng - Kiến thức bổ trợ: Tiếng Anh trình độ B kiến thức tiếng Anh chuyên ngành báo chí, tin học văn phịng kiến thức trị, kinh tế, văn hoá, xã hội phục vụ cho hoạt động báo chí Năng lực nhận thức, tư duy/Kỹ thực hành: Sinh viên tốt nghiệpCử nhân ngành Báo chí, chương trình giáo dục Các phương tiện truyền thơng điện tử trang bị kỹ thực hành áp dụng có hiệu thực tế - Kỹ chun mơn: sản xuất chương trình (truyền hình, phát thanh), viết báo (áp dụng nhiều thể loại báo chí: tin, nghị luận, tường thuật, ký), sản xuất phát hành sản phẩm báo chí, tổ chức kiện… - Kỹ tác nghiệp: ( vấn, chụp ảnh, ghi hình, ghi âm, thu thập thơng tin, phân tích, tổng hợp, xử lý thơng tin, dựng phim, giao tiếp, đàm phán, thuyết trình…) Chuẩn đầu Trang - Kỹ làm việc nhóm: có khả tổ chức, phân công triển khai hoạt động chun mơn phục vụ hoạt động truyền thơng: báo chí, quảng cáo, tổ chức kiện,… - Kỹ xử lý tình huống, giải vấn đề cách nhanh chóng, hiệu cẩn trọng, giảm thiểu tối đa sơ suất tác nghiệp - Kỹ hợp tác với quan báo chí, truyền thơng quan, đoàn thể thuộc lĩnh vực khác xã hội hoạt động truyền thông Phẩm chất nhân văn: Các cử nhân ngành Báo chí chương trình giáo dục Các phương tiện truyền thơng điện tử đào tạo theo mục tiêu vừa hồng vừa chuyên, có tri thức vững vàng phẩm chất nhân văn tốt đẹp: .- Trung thành với quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề trị - xã hội, luật pháp báo chí - Có tinh thần trách nhiệm cao công việc: nghiêm túc, kỷ luật, cẩn thận, động, sáng tạo, nhạy bén, dũng cảm, cầu tiến - Giữ vững đạo đức nghề nghiệp nhà báo - Có ý thức phục vụ cộng đồng, trung thực, hồ đồng Vị trí làm việc hội học lên trình độ cao hơn: 4.1 Vị trí làm việc: Các Cử nhân ngành Báo chí chương trình giáo dục Các phương tiện truyền thơng điện tử có hội làm việc quan, tổ chức báo chí, xuất quan thuộc lĩnh vực khác xã hội, đảm nhiệm vị trí khác nhau: - Các quan báo chí – truyền thơng: thơng tín viên, bình luận viên, phát viên, người sản xuất chương trình, người dẫn chương trình, phóng viên, biên tập viên (sau 2-3 năm làm phóng viên có kinh nghiệm làm báo), chuyên viên quảng cáo, chuyên viên đối ngoại cộng tác viên - Các công ty, tổ chức: thơng tín viên, chun viên tổ chức kiện, chun viên quảng cáo, chuyên viên đối ngoại - Các trường đại học viện nghiên cứu: cán giảng dạy, cán nghiên cứu 4.2 Cơ hội học lên trình độ cao hơn: Các Cử nhân ngành Báo chí, chương trình giáo dục Các phương tiện truyền thơng điện tử có hội tiếp tục đào tạo bậc/trình độ cao hơn: bậc cao học (thạc sĩ), bậc nghiên cứu sinh (tiến sĩ) thuộc lĩnh vực Báo chí – Truyền thông ngành đào tạo phù hợp khác (như Văn hố học, Ngơn ngữ học, Văn học , Đông phương học v.v.) sở đào tạo báo chí ngồi nước NGÀNH CƠNG TÁC XÃ HỘI, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CƠNG TÁC XÃ HỘI Trình độ kiến thức: Cử nhân ngành Cơng tác xã hội, chương trình giáo dục Cơng tác xã hội trang bị có hệ thống khối phải nắm vững kiến thức sau cách có hệ thống: Chuẩn đầu Trang - Kiến thức tổng quát: kiến thức đại cương thuộc lĩnh vực khoa học xã hội hành vi, khoa học nhân văn - Kiến thức bản: kiến thức thuộc khối ngành Khoa học xã hội hành vi khối ngành Phục vụ xã hội - Kiến thức chuyên ngành/chuyên sâu: Công tác xã hội đại cương, Công tác xã hội với cá nhân nhóm, An sinh xã hội; Phát triển cộng đồng; Công tác xã hội với trẻ em, người già, người tàn tật, nhóm dễ bị tổn thương, sức khỏe cộng đồng - Kiến thức bổ trợ: Tiếng Anh trình độ B, tin học văn phịng kiến thức trị, kinh tế, văn hố, xã hội phục vụ cho hoạt động Công tác xã hội Năng lực nhận thức, tư duy/Kỹ thực hành: Cử nhân ngành Cơng tác xã hội, chương trình giáo dục Công tác xã hội trang bị kỹ thực hành áp dụng có hiệu thực tế - Kỹ làm việc nhóm; - Kỹ giải xung đột; - Kỹ tham vấn; - Kỹ định; - Kỹ tạo nguồn lực; - Kỹ xây dựng quản lý dự án liên quan đến ngành Công tác xã hội Phẩm chất nhân văn: Các cử nhân ngành Cơng tác xã hội, chương trình giáo dục Cơng tác xã hội đào tạo theo mục tiêu vừa hồng vừa chuyên, có tri thức vững vàng phẩm chất nhân văn tốt đẹp: - Chấp nhận thân chủ; - Ý thức phục vụ cộng đồng; - Năng động, tự tin, độc lập; - Trung thực, giản dị; - Thực tốt quy định đạo đức ngành Cơng tác xã hội Vị trí làm việc hội học lên trình độ cao hơn: 4.1 Vị trí làm việc: - Cử nhân ngành Cơng tác xã hội, chương trình giáo dục Cơng tác xã hội làm cán xã hội như: Nhân viên xã hội sở xã hội điều phối viên chương trình, dự án; lãnh đạo chuyên viên trung tâm, nhà mở…; dịch vụ xã hội: tư vấn, kiểm huấn; làm việc quan, đồn thể, lĩnh vực cơng tác NGOs ngồi nước; cơng ty, xí nghiệp, bệnh viện; ngành Lao động – Thương binh Xã hội; tổ chức đoàn thể Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Phụ nữ, Cơng đồn, quan bảo vệ pháp luật; ác chọc phải ngườigiảng dạy, nghiên cứu trường đại học, cao đẳng ngành/chuyên ngành: Công tác xã hội, Xã hội học,…; viện, trung tâm nghiên cứu thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn; trung tâm đào tạo, kiểm huấn Công tác xã hội 4.2 Cơ hội học lên trình độ cao hơn: Cử nhân ngành Cơng tác xã hội, chương trình giáo dục Cơng tác xã hội học lên bậc Thạc sĩ Tiến sĩ chuyên ngành Xã hội học chuyên ngành khác thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội hành vi Việc tìm kiếm học bổng Chuẩn đầu Trang ... Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Chuẩn đầu Trang Chuẩn đầu Trang NGÀNH BÁO CHÍ HỌC, CHƯƠNG TRÌNH... hệ thống: Chuẩn đầu Trang - Kiến thức tổng quát: kiến thức đại cương thuộc lĩnh vực khoa học xã hội hành vi, khoa học nhân văn - Kiến thức bản: kiến thức thuộc khối ngành Khoa học xã hội hành... tác xã hội Vị trí làm việc hội học lên trình độ cao hơn: 4.1 Vị trí làm việc: - Cử nhân ngành Cơng tác xã hội, chương trình giáo dục Cơng tác xã hội làm cán xã hội như: Nhân viên xã hội sở xã hội