CHUYÊN ĐỀ VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG THỜI LƯỢNG: 10 tiết tiết lý thuyết tiết thực hành Mục tiêu: Sau học chuyên đề này, học viên có khả năng: • Xác định đặc trưng văn hóa nhà trường • Nhận rõ tầm quan trọng văn hóa nhà trường phát triển nhà trường • Biết cách lãnh đạo phát triển văn hóa nhà trường nơi cơng tác Nội dung Khái niệm văn hoá nhà trường Tầm quan trọng việc phát triển VHNT Vai trò Hiệu trưởng lãnh đạo phát triển VHNT Định hình hệ thống giá trị cốt lõi để phát triển VHNT Cách thức phát triển VHNT tích cực lành mạnh Những câu hỏi cần trả lời chuyên đề Văn hố nhà trường ? Văn hóa nhà trường có quan hệ với “trường học thân thiện, học sinh tích cực? Vì cần xây dựng văn hóa nhà trường? Làm để xây dựng văn hóa nhà trường? Một số khái niệm Văn hoá tổ chức Tổ chức biết học hỏi Văn hoá nhà trường Trường học thân thiện, Học sinh tích cực Văn hố tổ chức Là tập hợp chuẩn mực, giá trị, niềm tin hành vi ứng xử tổ chức tạo nên khác biệt thành viên tổ chức với thành viên tổ chức khác Các đặc tính văn hóa tổ chức • - Tự quản cá nhân tổ chức (trách nhiệm, tính độc lập, ứng xử, phong cách làm việc ) • - Các qui tắc, quy chế, điều lệ… tổ chức • - Hỗ trợ nhà quản lý với nhân viên • - Tinh thần đồn kết thể tinh thần đồng đội tổ chức • - Khuyến khích, thúc đẩy • - Xung đột, sức chịu đựng cách giải xung đột • - Khả chịu đựng rủi ro có TỞ CHỨC TẦM NHÌN SỨ MỆNH MỤC TIÊU CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CON NGƯỜI VÀ CÁC MỐI QUAN HỆ CƠ SỞ VẬT CHẤT KẾT TINH (VĂN HÓA) CÁC TRIẾT LY VÀ CÁC GIÁ TRI QUAN HỆ VỚI: - CÔNG VIỆC - BẢN THÂN - NGƯỜI KHÁC -TRẢI NGHIỆM, TƯƠNG TÁC -HÌNH THÀNH THÓI QUEN -XUẤT HIỆN CÁC NHU CẦU -HÀNH VI TỰ GIÁC CÁC QUY ĐINH VÀ CHÍNH SÁCH PHONG CÁCH – VĂN HÓA TỔ CHỨC -TRANG TRÍ -BÀI TRÍ -TRANG PHỤC -LO GO -KHẨU HIỆU -… Tổ chức biết học hỏi • tổ chức thành viên huy động, lôi vào việc tìm kiếm, phát giải vấn đề, vào việc làm cho tổ chức có khả thực nghiệm cách làm mới, để biến đổi, phát triển cải tiến liên tục nhằm đẩy nhanh khả tăng trưởng tổ chức, khiến tổ chức đạt mục tiêu cách tốt đẹp Xác định giá trị cốt lõi (HĐ thực hành) Mỗi người viết giá trị quan trọng nhà trường - - Thảo luận nhóm thống giá trị mà nhóm lựa chọn - Các nhóm trình bày hệ thống giá trị nhóm -Giảng viên tổng kết 5.Hiệu trưởng cần làm để phát triển văn hóa nhà trường? • Hoạt động: • Thảo luận nhóm việc hiệu trưởng cần làm để phát triển văn hóa nhà trường • Các nhóm trình bày kết Phát triển văn hố nhà trường Xây dựng bầu khơng khí dân chủ: cởi mở, hợp tác, chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau; Xây dựng chế giám sát, đánh giá, khen thưởng hợp lý thúc đẩy người nỗ lực làm việc; Mỗi CBQL, GV, NV trường có mơ tả cơng việc, làm rõ trách nhiệm, quyền hạn nghĩa vụ; HT tăng cường dự giờ, trao đổi chuyên môn với GV đứng lớp cách dạy học; Làm cho HS biết chúng yêu thương, quan tâm chăm sóc; Đảm bảo HS có tương lai xứng đáng với đầu tư cha mẹ chúng; Cách thức phát triển văn hố nhà trường lành mạnh/tích cực HT chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề cao vai trò lãnh đạo hoạt động dạy học GV) HT thể nhiệt tâm, trách nhiệm đầy tình u thương học trị HT thường xuyên có mặt trường tăng cường tham dự sinh hoạt HS 10 HT thường xuyên trau dồi kỹ giao tiếp, biết lắng nghe 11 Khuyến khích PH tham gia vào hoạt động GD trường làm cho PH hiểu rõ vai trị họ 12 HT ln suy nghĩ để học hỏi, để đổi nâng cao uy tín nhà trường Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT việc phát động phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực • Mục tiêu • Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường để xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương đáp ứng nhu cầu xã hội • Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập hoạt động xã hội cách phù hợp hiệu Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Nội dung Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Tổ chức thực xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn • Bảo đảm trường an tồn, sẽ, có xanh, thống mát ngày đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh • Tổ chức để học sinh trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc thường xun • Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh • Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan mơi trường, giữ vệ sinh cơng trình công cộng, nhà trường, lớp học cá nhân Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập • Thầy, giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích Sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh • Học sinh khuyến khích đề xuất CÂU HỎI, SÁNG KiẾN thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao Rèn luyện kỹ sống cho học sinh • Rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm • Rèn luyện sức khỏe ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ phịng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác • Rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, chung sống hịa bình, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh • Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh • Tổ chức trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương • Mỗi trường nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu cơng trình, di tích địa phương với bạn bè • Mỗi trường có kế hoạch tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với quyền, đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa cách mạng cho sống cộng đồng địa phương khách du lịch TIN TƯỞNG LẪN NHAU 35 Câu hỏi dành cho chuyên đề Trân trọng cảm ơn ! ... phương Vai trò lãnh đạo phát triển VHNT hiệu trưởng Hiệu trưởng có ảnh hưởng đến VHNT? Hiệu trưởng có vai trị định phát triển VHNT : - Triết lý giáo dục HT ảnh hưởng đến VHNT - HT có vai trị... MỆNH MỤC TIÊU CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CON NGƯỜI VA? ? CÁC MỐI QUAN HỆ CƠ SỞ VẬT CHẤT KẾT TINH (VĂN HÓA) CÁC TRIẾT LY VA? ? CÁC GIÁ TRI QUAN HỆ VỚI: - CÔNG VIỆC - BẢN THÂN - NGƯỜI... văn hóa nhà trường nơi cơng tác Nội dung Khái niệm văn hố nhà trường Tầm quan trọng việc phát triển VHNT Vai trò Hiệu trưởng lãnh đạo phát triển VHNT Định hình hệ thống giá trị cốt lõi để phát