Trêng THCS Thanh H¬ng Gi¸o viªn d¹y : Phó ThÞ Hµ I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý ? Qua câu Trời ơi chỉ còn có năm phút ! , em hiểu anh thanh niên muốn nói điều gì ? Vì sao anh không nói thẳng điều đó với hoạ sĩ và cô gái ? Đoạn trích : - Trời ơi , chỉ còn có năm phút ! - Chính là anh thanh niên giật mình nói to , giọng cời nhng đầy tiếc rẻ . Anh chạy ra nhà phía sau , rồi trở vào liền , tay cầm một cái làn .Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy . Cô gái cũng đứng lên , đặt lại chiếc ghế , thong thả đi đến chỗ bác già . - Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này Với câu nói của anh thanh niên ta có thể có nhiều cách hiểu : (1): Anh thông báo thời gian chỉ còn có năm phút . (2) : Tiếc quá không còn đủ thời gian để tâm tình . (3):Thế là tôi lại thui thủi một mình . (4):Giá mà nhà hoạ sĩ và cô gái ở lại thêm một thời gian nữa thì hay biết mấy I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý Đoạn trích : - Trời ơi , chỉ còn có năm phút ! - Chính là anh thanh niên giật mình nói to , giọng cời nhng đầy tiếc rẻ . Anh chạy ra nhà phía sau , rồi trở vào liền , tay cầm một cái làn .Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy . Cô gái cũng đứng lên , đặt lại chiếc ghế , thong thả đi đến chỗ bác già . - Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này ? Qua các cách hiểu trên em hãy cho biết cách hiểu nào đợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu còn cách hiểu nào không đợc diễn đạt bằng những từ ngữ trực tiếp trong câu đó ? - Cách hiểu (1) đợc diễn đạt trực tiếp bằng các từ ngữ trong câu -> Cách hiểu này đợc gọi là nghĩa tờng minh . - Các cách hiểu 2,3,4 là những cách hiểu mà nó không đợc diễn đạt trực tiếp bằng các từ ngữ trong câu nhng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy > Cách hiểu này gọi là hàm ý . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý Đoạn trích : - Trời ơi , chỉ còn có năm phút ! - Chính là anh thanh niên giật mình nói to , giọng cời nhng đầy tiếc rẻ . Anh chạy ra nhà phía sau , rồi trở vào liền , tay cầm một cái làn .Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy . Cô gái cũng đứng lên , đặt lại chiếc ghế , thong thả đi đến chỗ bác già . - Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này Tơng tự em hãy xét câu Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này có hàm ý không ? Câu này không có hàm ý mà chỉ diễn đạt sự việc thông báo cho cô kĩ s bỏ quên chiếc khăn mùi soa mà thôi => Nghĩa này thông báo trực tiếp bằng từ ngữ trong lời nói => Nghĩa tờng minh . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý Đoạn trích : - Trời ơi , chỉ còn có năm phút ! - Chính là anh thanh niên giật mình nói to , giọng cời nhng đầy tiếc rẻ . Anh chạy ra nhà phía sau , rồi trở vào liền , tay cầm một cái làn .Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy . Cô gái cũng đứng lên , đặt lại chiếc ghế , thong thả đi đến chỗ bác già . - Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này ? Qua tìm hiểu ví dụ trên em hãy cho biết thế nào là nghĩa tờng minh và thế nào là hàm ý ? Ghi nhớ : Nghĩa tờng minh là phần thông báo đợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu . Hàm ý là phần thông báo tuy không đợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu những có thể suy ra từ những từ ngữ ấy . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý - Trời ơi , chỉ còn có năm phút ! - Chính là anh thanh niên giật mình nói to , giọng cời nhng đầy tiếc rẻ . Anh chạy ra nhà phía sau , rồi trở vào liền , tay cầm một cái làn .Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy . Cô gái cũng đứng lên , đặt lại chiếc ghế , thong thả đi đến chỗ bác già . - Ô ! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này - Anh thanh niên vừa vào , vừa kêu lên . Để ngời con gái khỏi trở lại bàn anh lấy chiếc khăn tay còn tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái . Cô kĩ s mặt đỏ ửng , nhận lại chiếc khăn và vội quay đi II . Luyện tập . Bài tập 1 : Đọc lại đoạn trích đã cho ở mục I Câu nào cho thấy hoạ sĩ cũng ch a muốn chia tay anh thanh niên ? Từ ngữ nào giúp em nhận ra điều ấy ? Câu Nhà hoạ sĩ tặc lỡi đứng dậy , đặc biệt là cụm từ tặc lỡi cho thấy hoạ sĩ cũng cha muốn chia tay anh thanh niên . Đây là cách dùng hình ảnh để diễn đạt ý của ngôn ngữ nghệ thuật . ? Tìm những từ ngữ miêu tả thái độ của cô gái trong câu cuối đoạn văn . Thái độ ấy giúp em đoán ra điều gì liên quan tới chiếc khăn mùi soa ? Những từ miêu tả thái độ của cô gái liên uan tới chiếc khăn mùi soa : + mặt đỏ ửng ( ng ợng ngùng ) + nhận lại chiếc khăn ( không tránh đợc ) + quay vội đi ( quá ngợng và e thẹn ) => Qua các hình ảnh này có thể thấy cô gái đang bối rối vụng về vì ngợng .Cô ngợng vì định kín đáo để khăn lại làm kỉ vật cho ngời thanh niên thế mà anh lại quá thật thà tởng cô bỏ quên , nên gọi cô để trả lại I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Bác lái xe dắt anh ta lại chỗ nhà hội hoạ và cô gái : - Đây , tôi giới thiệu với anh một hoạ sĩ lão thành nhé . Và cô đây là kĩ s nông nghiệp .Anh đa khách về nhà đi . Tuổi già cần n* ớc chè : ở Lào Cai đi sớm quá . Anh hãy đa ra cái món chè pha nớc ma thơm nh nớc hoa của Yên Sơn nhà anh (Nguyễn Thành Long Lặng lẽ Sa Pa ) Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài tập 2 . Hãy cho biết hàm ý của câu in đậm trong đoạn trích sau ? Hàm ý của câu in đậm là : Ông hoạ sĩ già cha kịp uống nớc chè đấy . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài tập 3 : Tìm câu chứa hàm ý trong đoạn trích sau và cho biết nội dung của hàm ý . Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp doạ đánh , nó phải gọi nhng lại nói trổng : - Vô ăn cơm ! Anh sáu vẫn ngồi im , giả vờ không nghe , chờ nó gọi Ba vô ăn cơm . Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra : - Cơm chín rồi ! - Anh cũng không quay lại . ( Nguyễn Quang Sáng Chiếc l*ợc ngà ) - Câu Cơm chín rồi ! có chứa hàm ý , đó là Ông vô ăn cơm đi . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài tập 4 : Đọc các đoạn trích sau cho biết những câu in đậm có phải là câu chứa hàm ý không . Vì sao ? Các câu in đậm : a. Hà nắng gớm , về nào b. - Tôi thấy ngời ta đồn Các câu in đậm ở đây không chứa hàm ý . Vì : Câu in đậm thứ nhất là câu nói lảng ( nói sang chuyện khác tránh đề tài đang bàn , còn gọi là đánh trống lảng ) . - Câu in đậm thứ hai là câu nói dở dang I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài tập 5 : Thi sử dụng và giải đoán hàm ý [...]... chơi - Người thứ nhất chọn ngôi sao có chứa hàm ý và diễn đạt hàm ý đó bằng lời nói - người thứ hai tự giải đoán hàm ý và trả lời cũng bằng hàm ý + Thể lệ: - Chỉ được diễn đạt hàm ý thông qua nghĩa tường minh ( Nếu vi phạm sẽ không được tính điểm) -Thời gian cho mỗi lần hỏi ( hoặc trả lời) là 45 -Nếu diễn đạt hàm ý chưa thành công, có thể điều chỉnh hàm ý (tối đa) bằng lượt lời thứ 2 A: ồ ! Bút của... bàn với bạn Muốn đi nhờ xe về nhà Muốn bày tỏ thái độ phê bình khi bạn mắc lỗi đi học muộn Hướng dẫn về nhà -Đọc - hiểu phần ghi nhớ về nghĩa tường minh và hàm ý -Vận dụng và giải đoán hàm ý trong khi nói hoặc viết - Hoàn thành các bài tập - Chuẩn bị nội dung cho tiết Nghị luận về một đoạn thơ bài thơ :  . . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài tập 3 : Tìm câu chứa hàm ý trong đoạn trích sau và cho biết. dang I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài tập 5 : Thi sử dụng và giải đoán hàm ý Trò chơi ai nhanh. Cơm chín rồi ! có chứa hàm ý , đó là Ông vô ăn cơm đi . I. Phân biệt nghĩa tờng minh và hàm ý . Nhận xét . Ví dụ : SGK Tiết 123: Nghĩa tờng minh và hàm ý II . Luyện tập . Bài