Trường THCS CHU VĂN AN Thanh Khê – Đà Nẵng Giáo viên: Nguyễn Thị Tuyết CHÀO CÁC EM! Ki m tra bài cũ:ể Ki m tra bài cũ:ể 1. Câu rút g n là câu :ọ 1. Câu rút g n là câu :ọ A.Chỉ có thể vắng chủ ngữ A.Chỉ có thể vắng chủ ngữ B. Chỉ có thể vắng vị ngữ B. Chỉ có thể vắng vị ngữ C. Chỉ có thể vắng cả chủ ngữ và vị ngữ C. Chỉ có thể vắng cả chủ ngữ và vị ngữ D. Chỉ có thể vắng các thành phần phụ. D. Chỉ có thể vắng các thành phần phụ. 2. Đâu là câu rút g n tr l i cho câu ọ ả ờ 2. Đâu là câu rút g n tr l i cho câu ọ ả ờ h i : "H ng ngày, c u dành th i ỏ ằ ậ ờ h i : "H ng ngày, c u dành th i ỏ ằ ậ ờ gian cho vi c gì nhi u nh t?“?ệ ề ấ gian cho vi c gì nhi u nh t?“?ệ ề ấ A. H ng ngày, mình dành th i gian cho ằ ờ A. H ng ngày, mình dành th i gian cho ằ ờ vi c đ c sách nhi u nh t.ệ ọ ề ấ vi c đ c sách nhi u nh t.ệ ọ ề ấ B. Đ c sách là vi c mình dành th i gian ọ ệ ờ B. Đ c sách là vi c mình dành th i gian ọ ệ ờ nhi u nh t.ề ấ nhi u nh t.ề ấ C. T t nhiên là đ c sách.ấ ọ C. T t nhiên là đ c sách.ấ ọ D. Đ c sách.ọ D. Đ c sách.ọ A. Ch ngủ ữ A. Ch ngủ ữ B. V ngị ữ B. V ngị ữ C. B ngổ ữ C. B ngổ ữ D. Tr ng ngạ ữ D. Tr ng ngạ ữ 3. Câu 3. Câu "C n ra s c ph n đ u đ ầ ứ ấ ấ ể "C n ra s c ph n đ u đ ầ ứ ấ ấ ể cu c s ng c a chúng ta ngày càng ộ ố ủ cu c s ng c a chúng ta ngày càng ộ ố ủ t t đ p h n"ố ẹ ơ t t đ p h n"ố ẹ ơ đ c rút g n thành ph n ượ ọ ầ đ c rút g n thành ph n ượ ọ ầ nào? nào? 4. Khi ng ý hành đ ng, đ c đi m ụ ộ ặ ể 4. Khi ng ý hành đ ng, đ c đi m ụ ộ ặ ể nói trong câu là c a chung m i ủ ọ nói trong câu là c a chung m i ủ ọ ng i, chúng ta s l c b thành ườ ẽ ượ ỏ ng i, chúng ta s l c b thành ườ ẽ ượ ỏ ph n nào trong hai thành ph n sau?ầ ầ ph n nào trong hai thành ph n sau?ầ ầ • A. Ch ngủ ữ A. Ch ngủ ữ • B. V ngị ữ B. V ngị ữ • Ví d :ụ Ví d :ụ 1. 1. Mùa xuân Mùa xuân . . Ti t tr i th t đ p. Cây ế ờ ậ ẹ Ti t tr i th t đ p. Cây ế ờ ậ ẹ c i đâm ch i n y l c.ố ồ ẩ ộ c i đâm ch i n y l c.ố ồ ẩ ộ 2. Mùa xuân th t đ pậ ẹ 2. Mùa xuân th t đ pậ ẹ . . Cây c i đâm ố Cây c i đâm ố ch i n y l c.ồ ẩ ộ ch i n y l c.ồ ẩ ộ Em có nh n xét gì v hai câu in ậ ề Em có nh n xét gì v hai câu in ậ ề đ m?ậ đ m?ậ PHÂN MÔN : TIẾNG VIỆT PHÂN MÔN : TIẾNG VIỆT TUẦN : 21 - TUẦN : 21 - TIẾT : 82 TIẾT : 82 BÀI : BÀI : CÂU ĐẶC BIỆT CÂU ĐẶC BIỆT I. Bài học : I. Bài học : 1) Thế nào là câu đặc biệt? 1) Thế nào là câu đặc biệt?  Ví dụ 1 / SGK / tr.27 Ví dụ 1 / SGK / tr.27  Ôi, em Thủy ! Ôi, em Thủy ! Tiếng kêu sửng sốt của cô giáo Tiếng kêu sửng sốt của cô giáo làm tôi giật mình. Em tôi bước vào lớp. làm tôi giật mình. Em tôi bước vào lớp. (Khánh Hoài) (Khánh Hoài)  Câu được in đậm có cấu tạo như thế nào? Câu được in đậm có cấu tạo như thế nào?  Lệnh : Lệnh : HS đọc ví dụ và thảo luận với bạn để trả HS đọc ví dụ và thảo luận với bạn để trả lời câu hỏi (Chọn câu trả lời đúng). lời câu hỏi (Chọn câu trả lời đúng).  A. Đó là một câu bình thường , có đủ chủ ngữ và A. Đó là một câu bình thường , có đủ chủ ngữ và vị ngữ. vị ngữ.  B. Đó là một câu rút gọn, lược bỏ cả chủ ngữ lẫn B. Đó là một câu rút gọn, lược bỏ cả chủ ngữ lẫn vị ngữ. vị ngữ.  C. Đó là một câu không thể có chủ ngữ và vị ngữ. C. Đó là một câu không thể có chủ ngữ và vị ngữ. Bài t p nhanh :ậ Bài t p nhanh :ậ Xác đ nh câu đ c bi t trong hai ị ặ ệ Xác đ nh câu đ c bi t trong hai ị ặ ệ đo n văn sau :ạ đo n văn sau :ạ 1. R m! M i ng i ngo nh l i nhìn. ầ ọ ườ ả ạ 1. R m! M i ng i ngo nh l i nhìn. ầ ọ ườ ả ạ Hai chi c xe máy đã tông vào nhau. ế Hai chi c xe máy đã tông vào nhau. ế Th t kh ng khi p!ậ ủ ế Th t kh ng khi p!ậ ủ ế 2. Hai chi c xe máy đ u l ng lách, ế ề ạ 2. Hai chi c xe máy đ u l ng lách, ế ề ạ phóng nhanh v t u. B ng m t ượ ẩ ỗ ộ phóng nhanh v t u. B ng m t ượ ẩ ỗ ộ ti ng r m kh ng khi p vang lên. ế ầ ủ ế ti ng r m kh ng khi p vang lên. ế ầ ủ ế Chúng đã tông vào nhau. Chúng đã tông vào nhau.  Trả lời: Trả lời:  Câu đặc biệt : Câu đặc biệt : Rầm! Thật khủng khiếp! Rầm! Thật khủng khiếp! [...]... đứng trước : Tinh thần yêu nước (câu 2, 3), chúng ta (câu 5) b) Câu đặc biệt : Ba giây Bốn giây Năm giây Lâu quá! -> Xác định thời gian   b) Câu đặc biệt : Ba giây Bốn giây Năm giây Lâu quá! -> Xác định thời gian  c) Câu đặc biệt : Một hồi còi -> Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng     d) - Câu đặc biệt : Lá ơi! -> Gọi đáp - Câu rút gọn : + Hãy kể chuyện cuộc đời của... Nhận xét sự vật Tiếng Việt – Tiết 82 Bài: CÂU ĐẶC BIỆT I Bài học : 1) Thế nào là câu đặc biệt? Ghi nhớ 1 / SGK / tr.28 2) Tác dụng của câu đặc biệt : Ghi nhớ 2 / SGK / tr 29 II Luyện tập: Bài tập 1-3 /SGK/tr 29        Dặn dò : Về nhà: + Học thuộc 2 Ghi nhớ + Xem lại các Bài tập đã làm + Tiếp tục làm Bài tập 2 + Làm Bài tập 4*, 5 / Sách Bài tập Ngữ văn 7 / tr.19 Chuẩn bị bài mới: + Đọc, tìm hiểu...    I Bài học : 1) Thế nào là câu đặc biệt? Ghi nhớ 1 / SGK / tr.28 2) Tác dụng của câu đặc biệt : Lệnh : HS tìm hiểu kĩ mục II / SGK / tr.28 và đánh dấu x vào ô thích hợp Tác dụng Bộc lộ cảm xúc Câu đặc biệt Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng Một đêm mùa xuân Trên dòng sông êm ả, cái đò cũ của bác... hơn, tránh lặp lại từ ngữ xuất hiện trong câu đứng trước (cuộc đời, tôi) I Bài học : 1) Thế nào là câu đặc biệt? Ghi nhớ 1 / SGK / tr.28 2) Tác dụng của câu đặc biệt : Ghi nhớ 2 / SGK / tr 29 II Luyện tập : Bài tập 1 - 3 / SGK / tr.29-30 Khắc sâu kiến thức:      Chỉ ra những câu đặc biệt trong những trường hợp sau Câu nào bộc lộ cảm xúc, thái độ, nhận xét sự vật? 1 Cây tre Việt Nam Cây... nào là câu đặc biệt? Ghi nhớ 1 / SGK / tr.28 2) Tác dụng của câu đặc biệt : Ghi nhớ 2 / SGK / tr 29 • 1 Sài Gòn Mùa xuân 1975 Các cánh quân đã sẵn sàng cho trận tấn công lịch sử • 2 Gió Mưa Não nùng (Nguyễn Công Hoan) • 3 Trời ơi! Cô giáo tái mặt và nước mắt giàn giụa (Khánh Hòai) • 4 Lá ơi! Hãy kể chuyện cuộc đời của bạn cho tôi nghe đi (Trần Hoài Phương) Lệnh : Đọc và xác định câu đặc biệt trong... tập : Bài tập 1 - 3 / SGK / tr.29-30  Lệnh : Đọc và làm bài tập theo 4 nhóm Nhóm 1,2 : Bài tâp 1, 2: Xác định câu rút gọn, câu đặc biệt và nêu tác dụng của chúng Nhóm 3, 4 : Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 6 câu) tả cảnh quê hương em, trong đó có một vài câu đặc biệt Giải bài tập: 1, 2: a) Câu rút gọn : (2) Có khi dễ thấy (3) Nhưng cũng có khi trong hòm (5) Nghĩa là việc kháng chiến ->... các Bài tập đã làm + Tiếp tục làm Bài tập 2 + Làm Bài tập 4*, 5 / Sách Bài tập Ngữ văn 7 / tr.19 Chuẩn bị bài mới: + Đọc, tìm hiểu bài: Bố cục và phương pháp lập luận trong văn nghị luận/SGK tr.30-32 (Vẽ sơ đồ, làm bài tập) TẠM BIỆT CÁC EM! . lời: Trả lời:  Câu đặc biệt : Câu đặc biệt : Rầm! Thật khủng khiếp! Rầm! Thật khủng khiếp!  I. Bài học : I. Bài học :  1) Thế nào là câu đặc biệt? 1) Thế nào là câu đặc biệt?  Ghi nhớ. học :  1) Thế nào là câu đặc biệt? 1) Thế nào là câu đặc biệt?  Ghi nhớ 1 Ghi nhớ 1 / SGK / tr.28 / SGK / tr.28  2) Tác dụng của câu đặc biệt : 2) Tác dụng của câu đặc biệt :  Ghi nhớ 2 Ghi. : BÀI : CÂU ĐẶC BIỆT CÂU ĐẶC BIỆT I. Bài học : I. Bài học : 1) Thế nào là câu đặc biệt? 1) Thế nào là câu đặc biệt?  Ví dụ 1 / SGK / tr. 27 Ví dụ 1 / SGK / tr. 27  Ôi, em Thủy ! Ôi,