Tuần 1: tiếng việt : Tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.mụctiêu : 1. Đọc lu loát toàn bài -Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng âm đầu và vần dễ lẫn -Biết đọc giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện với lời lẽ tính cách của từng nhânvật (Nhà Trò , Dế Mèn ) 2. Hiểu các từ khó : -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu , xoá bỏ áp bức bất công II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGk , tranh ảnh về dế mèn , nhà trò , truyện Dế Mèn phiêu lu kí -Bảng phụ viết sẵn câu đoạn cần luyện đọc III. các hoạt động d-h A. Mở đầu : giới thiệu 5 chủ điểmcủa SGk lớp 4 -Gv giớithiệu 5 chủ điểm -Củ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân :Nói về lòng nhân ái -Chủ điểm Măng mọc thẳng : Nói về tính trung thực -trên đôi cánh ớc mơ : Nói về ớc mơ của con ngời -Có chí thì nên : Nói về nghị lực của con ngời -Tiếng sáo diều : Nói về vui chơi của trẻ em B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1) Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm -Giới thiệu truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trong tập truyện Dế Mèn phiêu lu kí -Đa tranhSGK ? Bức tranh vẽ cảnh gì ? Giới thiệu truyện 2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.hớng dẫn đọc trơn Gv đọc mẫu toàn bài Gv chia đoạn : Đoạn 1: Hai dòng đầu : Vào câu chuyện Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo: hình dáng chị Nhà Trò Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo : lời Nhà Trò Đoạn 4 : Phần còn lại :Hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn -Gv ghi từ: bớm non , mới lột -giải nghĩa các từ khó trong bài b. Tìm hiểu nội dung bài ? Truyện có những nhân vật chính -hs mở SGk đọc tên 5 chủ điểmở phần mục lục -Dế Mèn và chị Nhà Trò 4 hs đọc nối tiếp (3 lần ) -hsluyện phát âm -Dế Mèn , Nhà Trò , bọn Nhện nào ? Nói : Vì sao Dế Mèn lại bênh vực Nhà Trò , chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đọan sau ? Dế Mèn đã gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nào ? ? Hãy tìm những chi tiết chứng tỏ chị Nhà TRò rất yếu ớt ? ? Em hiểu ngắn chùn chùn là nh thế nào ? ?Tìm từ gần nghĩa với từ trên ? ?Nhà trò bị bọn nhện đe doạ nh thế nào ? ?Em hiểu nghĩa của từ thui thủi nh thế nào? ? Những cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩahiệp của Dế Mèn ? Gv Trớc sự ức hiếp một cách bất công của bọn nhện với chị Nhà Trò yếu đuối đáng thơng Dế Mèn đã tỏ thái độ bất bình bằng lời nói dứt khoát , mạnh mẽ , hành động bảo vệ che chở khiến Nhà Trò cảm thấy yên tâm ? Hãy tìm hỉnh ảnh nhân hoá mà em thích vì sao ? c. Luyện đọc Yêu cầu 4 hs đọc nối tiếp các đoạn hs nhận xét chốt giọng đọc Gv chốt giọng đọc Đ1: lờikể của Dế Mèn đọc chậm thể hiện sự ái ngại Đ2: Nhấn mạnh các từ chỉ sự yếu ớt của chịNhà TRò Đ3: Giọng kể lể đáng thơng Đ4: giọng mạnh mẽ dứt khoát Gv đa đoạn :chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá , ngời bự phấn , nh mới lột .Chị mặc áo thâm dài , đôi chỗ chấm điểm vàng , hai cánh mỏng nh cánh b ớm non , lại ngắn chùn chùn .Hìnhnh cánh yếu quá , ch a quen mở , mà cho dù có khoẻ cũng chẳng bay đợc xa -Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp -hs đọc thầm đoạn 1 : Thấy Nhà Trò đang gục đầu khóc bên tảng đá cuội -Thân hình bé nhỏ lại gầy yếu quá , ngời bự phấn nh mới lột , cánh mỏng , ngắn chùn chùn , quá yếu cha quen mở , vì quá yếunên lâm cảnh nghèo túng -Ngắn qúa mức , trông khó coi -ngắn ngun ngủn , ngắn ngùn ngũn hs đọc thầm đoạn 3 +Trớc đây mẹ Nhà Trò phải vay l- ơng ăn của bọn Nhện Lần này , chúng chăng tơ chặn đờng , đe bắt chị ăn thịt -Cô đơn , lặng lẽ một mình không có ai bầu bạn hs đọc thầm đoạn 4 -Lời :Em đừng sợ kẻ yếu -Cử chỉ , hành động : Xoè cả hai càng ra dắt nhà trò đi Hs đọc lớt toàn bài -hs nêu -4 hs đọc 4 đoạn lớp nhận xét rút ra giọng đọc -1 hs đọc hs nêu từ cần nhấn giọng -2 hs đọc lại -hs luyện đọc theo cặp -Tổ chức thi đọc diễn cảm Gv nhận xét cho điểm ? Qua câu chuyện , tác giả muốn nói điều gì : 3. Củng cố dặn dò (3) ? Em thíchnhân vật nào trong chuyện vì sao ? ? Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn ? Nhận xét giờ học -3 hs thi đọc diễn cảm hs nêu ý nghĩa Chuẩn bị bài Mẹ ốm Luyện từ và câu : Cấu tạo của tiếng I. mục tiêu -Nắm đợc cấu tạo cơ bản (gồm ba bộ phận ) của đơn vị tiếng trong Tiếng Việt -Nhận diện cac bộ phận của tiếng , từ đó có khái niện về bộ phận vần của tiếng nói chung và trong thơ nói riêng II. đồ dùng d-h Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Bộ chữ cái ghép tiếng (chọn màu khác nhau ) III. Các hoạt động d-h A. Mở đầu : Giới thiệu tác dụng của tiết luyện từ và câu : Giúp mở rộng vốn từ , biết cách dùng từ , biết nói thành câu gãy gọn B. Bài Mới 1.Giới thiệu bài (1) 3. Tìm hiểu ví dụ a.Giáo viên ghi VD : ? Câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng ? Gv ghi : Bầu ? Hãy đánh vần tiếng bầu và ghi lại kết quả đánh vần ? -Gv dùng phấn màu tô các chữ B-âu huyền ? Tiếng cấu tạo do những bộ phận nào tạo thành ? ?Hãy phân tích các tiếng còn lại ? ? Qua phân tích các tiếng hãy cho biết tiếng do những bộ phận nào tạo thành ? ? Những tiếng nào có đủ bộ phận âm đầu , vần , thanh ? ? Tiếng nào không đủ các bộ phận nh tiếng bầu ? Thiếu bộ phận nào ? ?Lấy VD tiếng không có âm đầu ? ? Ta có tìm đợc tiếng thiếu vần hay thiếu thanh không ? -hs đọc csâu tục ngữ -14 tiếng -hs đếm tiếng bằng cách vừa đọc vừa gõ nhịp trên bàn +Dòng 1: 6 tiếng +Dòng 2 : 8 tiếng -1 hs ghi lại kết quả bờ -âu bâu huyền bầu -1 hs lên bảng ghi cách đánh vần -2 hs đọc lại cách đánh vần -Hs quan sát -Thảo luận nhóm 3 báo cáo kết quả -Tiếng bầu gồm 3 bp: âm đầu b-vần âu- thanh huyền =làm bài tập 1 VBT Dãy 1 phân tích 7 tiếng đầu Dãy 2 phân tích 6 tiếng còn lại -âm đầu , vần thanh -hs nêu -ơi thiếu âm đầu -hs lấy VD ? Qua đây ta rút ra kết luận gì về cấu tạo của tiếng ? Gv lu ý : chỉ có thanh ngang không đợc ghi dấu khi viết còn lại các thanh khác đều đợc ghi dấu ở phía trên hoặc dới âm chính của vần b. Phần luyện tập Bài tập 1 : Gv mở rộng cho hs cách gieo vần chung cùng ?Trong b ài tập 1 các tiếng dợc cấu tạo nh thế nào ? Bài tập 2 : Giải câu đố Yêu cầu hs giải đáp câu đố Gv nhận xét chốt câu trả lời đúng 3. Củng cố dặn dò (2) ?Qua bài học em cần ghi nhớ điều gì ? Gv nhận xét giờ học -Không -Tiếng thờng có 3 bộ phận : âm đầu , vần thanh , có tiếng không có âm đầu -3 hs đọc ghi nhớ -1 hs chỉ vào sơ đồ cấu tạo tiếng nêu lại ghi nhớ -hs đọc yêu cầu cầu bài Mỗi hs phân tích 2 tiếng , nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm -Có đủ 3 bộ phận : âm đầu , vần thanh -hs đọc câu đố -hs phân tích : Tiếng sao bớt s còn ao ;Đó là tiếng sao Về nhà học thuộc ghi nhớ Kể chuyện : Sự tích hồ ba bể I. mục tiêu 1. Rèn kĩ năng nói : -Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ , học sinh kể lại đợc câu chuyện đã nghe , có thể lết hợp lời kể voí điệu bộ , né mặt mokọt cách tự nhiên -Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghiac câu chuyện :Ngoài sự giải thích sự hình thành của Hồ BA bể , câu chuyện còn ca ngợi những ngời giàu lòng nhân ái sẽ đợc đền đáp một cách xứng đáng 2. Rèn kĩ năng nghe -Có khả năng nghe nhớ truyênj -Nghe bạn kể chuyện nhận xét đánh giá lời k ể của bạn II. Đồ dùng d-h TRanh minh hoạ truyện SGk Tranh ảnh về Hồ Ba Bể III. Các hoạt động d-h Giới thiệu bài (1) Đa tranh Hồ BA Bể GV Hồ ba bể là một hồ nớc rất to , đẹp nên thơ ở tỉnh Bắc Kạn , Hồ đợc nhân dân xa giải thích về sự hình thành nh thế nào ? Ghi tên chuyện 2. Hớng dẫn hs kể chuyện ? Nêu yêu cầu kể chuyện Gvkể chuyện lần 1 Giải thích từ khó -GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh b. Hớng dẫn hs kể chuyện ? Bà cụ ăn xin xuất hiện nh thế nào ? Mọi ngời đối xử với bà cụ ra sao ? ? Ai đã cho bà cụ ăn nghỉ ? ?Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ? ? KHi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá nh thế nào ? ? Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra , mẹ con bà goá đã làm gì ? Hồ ba bể hình thành nh thế nào ? -hd hs kể từng đoạn Yêu cầu nhóm cử đại diện kể từng đoạn trớc lớp -hớng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp Gv nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò (2) ?Câu chuyện cho em biết điều gì ? Nhấn mạnh : ở bất cứ nơi đâu con ng- ời cũngcần phải có lòng nhân ái , sẵn lòng giúp đỡ những ngời gặp khó khăn hoạn nạn .Những ngời đó sẽ đợc đền đáp xứng đáng , đợc hởng cuộc sống hạnh phúc Đó là ý nghĩa của câu chuyện Gv nhận xét giờ học -hs quan sát tranh -hs đọc câu hỏi trong các bức tranh -hs lắng nghe -quan sát bức tranh 1 -Bà không biết từ đâu đến trông bà gầy còm , gớm giếc , lở loét , luôn miệng kêu đói -Quan sát tranh 2 Mọi ngời đã xua đuổi bà -Mẹ con bà goá đa về nhà , lấy cơm nguội cho ăn , và cho nghỉ lại -Chỗ bà cụ nằm sáng rực lên đó không phải là bà cụ mà là con giao long lớn - Sắp có lụt - -Quan sát tranh 3 -lụt lội xảy ra -Dòng thuyền cứu dân làng -quan sát tranh 4 -Chỗ lụt lở là Hồ Ba bể -hs kể từng đoạn dựa vào bức tranh -4 hs kể nhận xét -hs kể trong nhóm -nhận xét tìm ra bạn kể hay -Sự hình thành hồ Ba Bể - Câu chuyện ca ngợi những ngời giàu lòng nhân ái , biết giúp ngời khác sẽ gặp điều may mắn trong cuộc sống Về nhà kể lại câu chuyện cho ng- ời thân nghe Tập đọc : Mẹ ốm I. mục tiêu 1. đọc lu loát toàn bài -Đọc đúng : lá trầu , nắng , trong trái chín -Biết đọc diễn cảm toàn bài thơ , giọng đọc nhẹ nhàng , tình cảm 2.Hiểu ý nghĩa bài thơ : Tình yêu thơng sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm II. đồ dùng d-h Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi câu đoạn cần luyện đọc III. Các hoạt đông d-h A.Bài cũ (5) 2 hs đọc nối tiếp bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ? Dế mèn đã dùng lời nói , cử chỉ nh thế nào để bênh vực chị Nhà TRò ? ?Nêu ý nghĩa bài tập đọc ? Gv nhận xét cho điểm 1.Giới thiệu bài (1) 2.Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. luyện đọc trơn Gv nêu : Bài thơ đợc chia thành từng khổ ( 7 khổ ) Hãy đọc tiếp mỗi em đọc 1 khổ Gv hớng dẫn phát âm đúng Gv theo dõi , sửa cách phát âm và ngắt nhịp trong thơ -b. Tìm hiểu bài -Gv đọc mẫu toàn bài ? Các câu thơ sau cho em biết điều gì ? Lá trầu khô Ruộng vờn vắng mẹ tra ? ?Em hãy hình dung xem nếu mẹ không bị ốm thì lá trầu , truyện kiều , ruộng vờn sẽ nh thế nào ? GV : Khi mẹ ốm mọi việc trớc đây mẹ làm bị ngừng trệ cảnh cánh màn khép lỏng làm cho mọi ngời buồn thêm ? Vậy theo bạn nhỏ trong bài vì sao mẹ bị ốm ? ?Em hiểu lặn trong đời mẹ có ý nghĩa gì ? ?đọc thầm khổ thơ 3 và cho biết sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ thể hiện trong câu thơ nào ? ? Những việc làm đó cho em biết điều gì ? Gv : Tình cảm hàng xóm đối với mẹ bạn nhỏ nh vậy còn tình cảm của bạn nhỏ đối với mẹ thì sao ?Hãy đọc thầm toàn bài và cho biết câu thơ nào bộc lộ tình yêu thơng -2 hs đọc và trả lời câu hỏi -1 hs đọc toàn bài -7 hs đọc nối tiếp theo khổ thơ -Lá trầu khô vì mẹ ốmkhông ăn đ- ợc , truyện Kiều gấplại vì mẹ không đọc đợc vì mẹ ốm không làm lụng đợc -Lá trầu xanh mẹ ăn hàng ngày , Truyện Kiều đợc mẹ lật từng trang -Vì : Nắng ma từ những ngày x a lặn trong đời mẹ -Là những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ và bây giờ đã làm mẹ ốm -Mẹ ơi vào -Tình làng nghĩa xóm thật sâu lặng , đậm đà , đầy nhân ái -Bạn nhỏ xót thơng mẹ Nắng ma từ những ngày xa nếp nhăn -Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ Con mong mẹ sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? Ghi bảng :-Lặn trong đời mẹ -mong mẹ khoẻ -diễn kịch ngâm thơ , kể chuyện , múa ca -Mẹ là đất nớc , tháng ngày Gv treo bức tranh ? Bức tranh vẽ cảnh gì ? ? Nội dung bức tranh nói lên điều gì ? c. Hớng dẫn đọc diễn cảm Yêuc ầu hs nối tiếp đọc các khổ thơ trong bài Gv nhận xét chốt giọng đọc Khổ 1,2 :giọng trầm buồn Khổ 3 : lo lắng Khổ 4,5 vui Khổ 6,7 thiết tha (Nh mục I) Gv đa ra đoạn : Lá trầu/ khô giữa cơi trầu TRuyện Kiều /khép lại trên đầu bấynay Cánh màn /khép lỏng cả ngày Ruộng vờn/ vắng mẹ cấy cày sớm tra Tổ chức thi đọc thuộc lòng Gv nhận xét cho điểm 3. Củng cố dặn dò (3) ?Nêu ý nghĩa của bài thơ ? ?em đã làm gì thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ? Gv nhận xét giờ học -làm việc để mẹ vui Mẹ vui con có quản gì -Bạn nhỏ thấy mẹ là ngời có ý nghĩa to lớn : Mẹ là đất nớc tháng ngày của con -Mẹ ốm bạn nhỏ bng bát nớc cho mẹ , mọi ngời đến thăm -Bức tranh nói lên tình cảm yêu th- ơng sâu sắc , sự hiếu thảo lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ 7 hs nối tiếp đọc lớp nhận xét rút ra cách đọc -1 hs đọc diễn cảm -lớpnhận xét rút từ cần nhấn giọng và phát hiện cách ngắt nhịp -hs nhẩm thuộc lòng và thi đọc thuộc theo khổ Về nhà học thuộc lòng bài thơ Tập làm văn : thế nào là kể chuyện I. mục tiêu 1.Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ; Phân biệt đợc văn kể chuyện với các loại văn khác 2. Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện II. đồ dùng d-h Bảng phụ ghi rõ các sự việc chính :Sự tích Hồ Ba Bể III. Các hoạt động d-h 1.Giới thiệu bài (1) 2. Tìm hiểu VD Bàitập 1 : Chia lớp thành các nhóm theo bàn Gv ghi câu trả lời thống nhất vào một bên bảng -Các nhân vật : Các sự việc xảy ra và kết qủa : -1 hs đọc yêu cầu bài tập 1 hs thảo luận nhóm trình bày các yêuc ầu của bài tập nhận xét bổ sung -ý nghĩa câu chuyện : Bài 2 : ? Bài văn có những nhân vật nào ? ? Bài văn có những sự kiện nào xảy ra đối với nhân vật ? ? Bài văn giới thiệu những gì về Hồ Ba Bể ? ? Hãy thảo luận và cho biết bài Hồ BA Bể và bài sự tích hồ Ba Bể bài nào là văn kể chuyện ? Vì sao ? ? Theo em thế nào là văn kể chuyện ? Gv chốt ghi nhớ ? Ngoài câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể còn có những câu chuyện nào mà em đã học ? b. Luyện tập Bài tập 1 Gv : Đây là cốt truyện cho sẵn trớc khi kể cần xác định nhân vật cần nói sự giúp đỡ của em tuy nhỏ nhng rất thiết thực với ngời phụ nữ , cần kể ở ngôi thứ nhất , xng em , tôi -Tổ chức cho hs kể trớc lớp Gv nhận xét tuyên dơng Bài tập 2 : ? Câu chuyện bạn vừa kể có những nhân vật nào ? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì ? Gv : Trong cuộc sống cần biết quan tâm lẫn nhau đó là ý nghĩa của câu chuyện mà em vừa kể 3. Củng cố dặn dò (2) ?Qua bài hôm nay em cần ghi nhớ điều gì ? Nhận xét giờ học -Không có nhân vật -Không cosự kiện nào xảy ra -Giới thiệu vị trí , độ cao , chiều dài ,địa hình , cảnh đẹp của hồ Ba Bể -Sự tích hồ Ba Bể là bài văn kể chuyện vì có nhân vật , cốt truyện còn bài Hồ ba Bể không phải là bài văn kể chuyện mà chỉ là bài văn giới thiệu về hồ Ba Bể (dùng trong ngành du lịch háy sách giới thiệu danh lam thắng cảnh ) -Là kể lại một s việc có nhân vạt có cốt truyện , cso các sự kiện liên quan đến nhân vật , câu chuyện phải có ý nghĩa -Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, cây khế 1hs đọc yêu cầu bài tập 1 hs tập kể theo nhóm và kể trớc lớp và bổ sung cho nhau -1 hs đọc yêuc ầu bài tập 2 -Chị phụ nữ , em nhỏ , em -Quan tâm giúp đỡ ngời khác là một nếp sốngđẹp Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Chính tả : nghe viết : Dế mèn bênh vực kẻ yếu I.mục tiêu : 1:nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài tập đọc từ đầu đến vẫn khóc 2. Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có phụ âm đầu l/n II. Các hoạt động d-h A. Phần mở đầu : Nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập tiết chính tả B. Bài mới 1.Giới thiệu bài (1) 2. Hớng dẫn viết chính tả Gv đọc toàn bài chính tả ? Đoạn trích cho em biết điều gì ? -Hd từ khó ? Nêu các từ cần chú ý khi viết ? Gv Lu ý :cỏ xớc , ngắn chùn chùn , khoẻ Gv cho hs phân tích các tiếng hay viết sai -Đọc cho hs viết Gv đọcmẫu lần 2 : Đọc cho hs viết Gv thu vở chấm c. Luyện tập Bài tập 2a ĐA: lẫn , nở , lẳn ,nịch , lông , loà , làm Bài tập 3a Yêuc ầu hs làm vở Gv chấm một số bài 3. Củng cố dặn dò (2) Nhận xét giờ học -Hoàn cảnh đáng thơng và hình dáng yếu ớt của chị Nhà Trò -hs nêu -hs viết và đổi chéo bài chấm lỗi -hs đọc yêuc ầu của bài hs làm vở bài tập -1 hs chữa bài trên bảng -hs làm vở -đọc bài làm ghi nhớ những từ khó viết trong bài Luyện từ và câu : luyện tập cấu tạo của tiếng I.mục tiêu -Củng cố về cấu tạo của tiếng 3 bộ phận : Âm đầu , vần , thanh -Phân tích đúng cấu tạo của tiếng trong câu -Hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau trong thơ II. đồ dùng d-h Vẽ sẵn sơ đồ câú tạo của tiếng III. các hoạt động d-h A. Bài cũ (5) 2 hs lên bảng phân tích các bộ phận của tiếng trong câu : lá lành đùm lá rách ? Tiếng gồm mấy bộ phận là những bộ phận nào ? ?NHững bộ phận nào của tiếng bắt buộc phải có ? Nhận xét cho điểm B. Bài mới 1.Giới thiệu bài (1) 2. Nội dung Bài tập 1 : Gv nhận xét Bài tập 2 : ? Câu tục ngữ đợc viết theo thể thơ nào ? ?Trong câu tục ngữ những tiếng nào bắt vần với nhau ? Gv : Trong thơ lục bát tíếng thứ 6 thờng bắt vần với tiếng thứ 6 trong câu 8 .Việc bắtvần giúp cho câu thơ có vần điệu Bài 3 : ĐA: -Các cặp tiếng bắt vần với nhau : loắt choắt , xinh xinh , nghênh -1 hs đọc yêuc ầu hs phân tích các tiếng vào VBT Báo cáo kết quả -Thể thơ lục bát -Hai tiếng ngoài hoài bắt vần với nhau 1 hs đọc yêu cầu của đề -hs thi làm đúng nhanh , báo cáo kết quả nghênh -Các cặp tiếng có vần giống nhau hoàn toàn: loắt choắt -Các cặp tiếng giống nhau không hoàn toàn là : xinh nghênh (inh -ênh) Bài tập 4 : ? Qua hai bài tập trên em hiểu thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau ? Gv nhận xét ? Hãy tìm những câu ca dao hoặc câu thơ có tiếng bắt vần với nhau ? Bài tập 5 : Gv : Đây là câu đố chữ (ghi tiếng ) Nên cần tìm l ời giải là các chữ ghi tiếng GV nhận xét tuyên dơng 3. Củng cố dặn dò (2) ? Tiếng có cấu tạo nh thế nào ? Lấy VD về tiếng có đủ 3 bộ phận và không có đủ 3 bộ phận Nhận xét giờ học -hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có phần vần giống nhau hoặc gần giống nhau -Lá trầu khô giữa cơi trầu Truyện kiều gấp lại trên đầu bấy nay -hỡi cô cắt cỏ bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi -hs thi giải đáp câu đố nêu miệng kết quả Dòng 1 : Chữ bút út Dòng 2 : Chữ bút bú Dòng 3 ,4 : bút Về nhà ôn lại kiến thức đã học Văn : nhân vật trong chuyện I. mục tiêu : 1. Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật. Nhân vật trong chuyện là ngời là con vật , đồ vật , cây cối đợc nhân hoá 2. Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói suy nghĩ của nhân vật 3. Bớc đầu biết xây dựng nhân vật trong bài văn kể chuyện đơn giản II. Đồ dùng d-h Gv kẻ sẵn bảng ghi bài tập 1 III. Các hoạt động d-h A. Bài cũ (5) ? Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là kể chuyện ở chỗ nào ? 2 hs đọc câu chuyện tiết trớc Gv nhận xét cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1) ? Đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện là gì ? Gv : Nhân vật trong văn kể chuyện là ai , cách xây dựng nhân vật trong chuyện nh thế nào ? 2. Tìm hiểu VD : Bài tập 1 : ? Các em vừa đợc học câu chuyện nào ? Gv chốt câu trả lời và ghi trên bảng -có nhân vật có các sự việc xẩy ra đối với nhân vật -hs đọc yêu cầu của bài tập 1 -sự tích hồ Ba Bể , Dế Mèn hsthảo luận trong bàn và làm VBT [...]... Thỏ có tính ki u ngạo , huênh hoang coi thờng kẻ khác khi chế nhạo và thách đố với Rùa -Rùa là con vật khiêm tốn , ki n trì bền bỉ ,thể hiện khi trả lời chạy thi với thỏ : -Ngời anh trong câu chuyện Cây khế có tính tham lam -2 hs đọc nội dung bài tập 1 -Ni ki ta , gô sa , Chi ôm ca , bà ngoại -Anh em tuy giống nhau nhng hành ? Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy động sau bữa ăn khác nhau 3 anh em có gì... đuối bất hạnh II Đồ dùng d-h Tranh minh hoạ bài tập đọc SGk Viết sẵn đoạn cần luyện đọc III các hoạt động d-h A Bài cũ (4) 2 hs đọc thuộc lòng bài Mẹ ốm và trả lời câu hỏi ? Bạn nhỏ làm gì để thể hiện lòng hiếu thảo với mẹ ? 1 hs đọc lại truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1 ) Nêu ý nghĩa của truyện Gv nhận xét cho điểm B Bài mới 1 Giới thiệu bài (1) TReo tranh SGk ? Nhìn tranh em tởng tợng ra cảnh gì... phức ? Nhận xét giờ học -1 hs đọc câu văn -có 14 từ -Có từ gồm 2 tiếng , có từ gồm 1 tiếng -2 hs đọc yêu cầu của bài tập 1, 2 VBT -hs thảo luận Báo cáo kết quả -tiếng dùng để tạo từ -1 hoặc2 tiếng -dùng để tạo câu -hs nêu 3 hs đọc nội dung ghi nhớ -hs lấy VD -hs đọc câu thơ hs làm bài vào vở -1 hs lên bảng chữ a bài -rất, vừa, lại -Công bằng , thông minh , độ lợng , đa tình , đa mang -hs tra từ điển theo... nghĩa của câu chuyện ? Gv nhận xét cho điểm B.Bài mới 1 Giới thiệu bài (1) GV dùng tranh minh hoạ 2 Hớng dẫn hs kể chuyện a Tìm hiểu nội dung câu chuyện Gv đọc diễn cảm bài thơ -ýêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trảlời ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sống ? Con ốc bà bắt đợc có gì lạ ? - B ki m sống bằng nghề mò cua , bắt ốc - Nó rất xinh , vỏ biếng biếc xanh , không giống nh ốc khác - Không muốn bán , thả... phân biệt chính tả s/x II đồ dùng d-h III các hoạt động d-h A.Bài cũ (4) GV đọc cho hs viết :nở nang , béo lắm , chắc nịch , loà xoà , nóng nực , lộn xộn 1 hs lên bảng viết lớp viết bảng tay GV nhận xét cho điểm B.Bài mới 1. Giới thiệu bài (1) 2/ Hớng dẫn viết chính tả Gv đọc mẫu a Tìm hiểu đoạn văn ? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ? ?Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ? b Hớng dẫn viết... Dòng 1 : Sáo là tên một loài chim B Dòng 2 : Bỏ sắc thành chữ sao 3 Củng cố dặn dò (2 Nhận xét giờ học - Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm - Tuy còn nhỏ nhng Sinh không quản khó khăn ngày ngày cỗng Hanh tới trơng với đoạn đờng dài 4 km qua đèo , vợt suối , khúc khuỷu gập ghềnh - hs tìm : Ki lô-mét , khúc khuỷu , gập ghềnh , liệt - hs viết bảng tay - hs nêu - hs viết bài -Đổi vở chấm chéo Sinh ,Hanh... lặngmãi mới nói Lúc ra về : khóc khi bạn hỏi - 1 hs đọc diễn cảm bài văn - 4 nhân vật - hs nhận phiếu học tập - là ghi lại nội dung chính , quan trọng 1 hs giỏi thực hiện trên bảng 1 ý trong bài tập ý nghĩa của hành động Cậu bé rất thơng cha Buồn vì hoàn cảnh của mình Buồn tủi vì yêu cha mình dù cha biết mặt GV nhận xét ? Qua mỗi hành động của cậu bé 1 HS kể hãy kể lại câu chuyện ? - nhận xét GV :... khi viết văn II đồ dùng d-h Bảng phụ , vở bài tập III các hoạt động d-h A Bài cũ (4) 2 hs làm lại bài tập 1 , 4 Gv nhận xét cho điểm B.Bài mới 1 Giới thiệu bài (1) 2 Tìm hiểu ví dụ ? trong câu dấu : có tác dụng gì ? ? nó dùng phối hợp với dấu nào ? Hỏi tơng tự với ý b, c - hs mở SGk hs đọc yêu cầu trong SGk =bài tập 1 VBT - Báo hiệu phần đằng sau là lời nói cuả Bác Hồ nó dùng phối hợp vớidấu ngoặc... dụng của phần mở đầu và kết thúc bức th II.Đồ dùng dạy học Tranh minh họa TĐ Bảng phụ III Các hoạt động d-h A.Bài cũ(5) ?Em hiểu nhận mặt nghĩa là ntn ?2 câu thơ cuối bài ý nói gì ?Bài thơ nói lên điều gì? Nhận xét cho điểm B Bài mới 1. Giới thiệu bài (1) Giới thiệu bằng tranh Mở SgK Ghi tên bài 1h/s khá đọc 2.Nội dung a,Đọc trơn GV chia đoạn 1: Từ đầu- với bạn 3 h/s đọc nối tiếp Đ2: Tiếp theo-bạn mới... lời lẽ đanh thép của Dế Mèn bọn Nhện đã hành độngnh thế nào ? - sợ hãi cùng dạ ran , cuống cuồng chạy dọc chạy ngang , phá hết dây tơ chăng lối ? Em hiểu cuống cuồng là nh thế nào ? - Gợi cảnh bọn nhện rất vội vàng , ? vì sao em chọn cho Dế Mèn danh rối rít vì quá lo lắng hs đọc câu hỏi 4 SGk hiệu hiệp sĩ ? Thảo luận nhóm bàn bạc và trả lời - Vì dế Mèn hành động mạnh mẽ , Gv : Tất cả các danh hiệu . quan sát tranh -hs đọc câu hỏi trong các bức tranh -hs lắng nghe -quan sát bức tranh 1 -Bà không biết từ đâu đến trông bà gầy còm , gớm giếc , lở loét , luôn miệng kêu đói -Quan sát tranh. là con giao long lớn - Sắp có lụt - -Quan sát tranh 3 -lụt lội xảy ra -Dòng thuyền cứu dân làng -quan sát tranh 4 -Chỗ lụt lở là Hồ Ba bể -hs kể từng đoạn dựa vào bức tranh -4 hs kể. em B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1) Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm -Giới thiệu truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trong tập truyện Dế Mèn phiêu lu kí -Đa tranhSGK ? Bức tranh vẽ cảnh gì ?