Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm Ngày soạn:. Ngày giảng: Tit 1 Chng 1:Khỏi nim v c s d liu v h qun tr c s d liu Đ1. Khỏi nim v c s d liờu (1tit/3 tit) I. Mc ớch yờu cu Mc ớch, yờu cu: HS hiu c bi túan minh ha, h thng húa cỏc cụng vic thng gp khi qun lớ thụng tin ca mt hot ng no ú, lp c cỏc bng cha thụng tin theo yờu cu. II.Chun b dựng dy hc: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a cha cỏc chng trỡnh minh ha (qun lý hc sinh:gv biờn son), tranh nh chp sn . a) Phng phỏp ging dy: Thuyt trỡnh, hi ỏp, t vn , so sỏnh III. Ni dung bi mi Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh -ổn định tổ chức Cõu 1:Mun quản lý thụng tin v im hc sinh ca lp ta nờn lp danh sỏch cha cỏc ct no? Gi ý: n gin vn ct im nờn tng trng mt vi mụn. Stt,hoten,ngaysinh,gii tớnh,ũan viờn, túan,lý,húa,vn,tin 1. Hoạt động 1: B i toán qu n lý: qun lý hc sinh trong nh trng, ngi ta thng lp cỏc biu bng gm cỏc ct, hng cha cỏc thụng tin cn qun lý. Mt trong nhng biu bng c thit lp lu tr thụng tin v im ca hs nh sau GV: Em hóy nờu lờn cỏc cụng vic thng gp khi qun lý thụng tin ca mt i tng no ú ? 2. Hoạt động 2: Cỏc cụng vic thng gp khi qun lý thụng tin ca mt i tng no ú: ? Công việc thờng gặp khi có một bài toán quản lý đặt ra là gì? ? Với mỗi công việc hãy nhìn vào ví dụ hình 1 và cho một vài câu hỏi cụ thể để minh hoạ o To lp h s v cỏc i tng cn qun lớ; o Cp nht h s (thờm, xúa, sa h s); - Lớp trởng báo cáo sĩ số HS1: ct H tờn, gii tớnh,ngy sinh,a ch, t,im túan, im vn, im tin -Học sinh quan sát, lắng nghe, đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi. - Đối với thao tác thứ nhất chúng ta phải lập bảng biểu Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh o Tỡm kim; o Sp xp; o Thng kờ; o Tng hp, phõn nhúm h s; o T chc in n Cõu3: õy chớnh l biu bng c lp ra vi mc ớch qun lý cỏc thụng tin t trng ca i tng cn qun lý, t im tt c mi thụng tin u cha cựng mt bng dn n h qu:mt bng thụng tin s cha quỏ nhiu d liu trờn mt bng, ch yu c vit v lu lờn giy? gồm các cột và các hàng có chứa thông tin của học sinh - Đối với thao tác thứ 2 có thể xoá đi một học sinh hoặc thêm vào trong bảng 1 học sinh. Câu hỏi tìm kiếm: - Tìm kiếm những học sinh có điểm toán =7 Câu hỏi xắp xếp: - Hãy xắp xếp ví dụ(H1) Theo thứ tự tăng dần của điểm môn toán hoặc xắp xếp họ tên theo bảng chữ cái. Câu hỏi tổng hợp: - Đếm xem có bao nhiêu học sinh có địa chỉ ở quận cầu giấy - Đếm xem có bao nhiêu học sinh đợc điểm toán trên 7 Hỡnh 1. Vớ d h s hc sinh Stt Lp SS hc sinh H tờn Gv ch nhim H tờn lp trng Ghi chỳ 1 12A 2 12B 3 12C 4 12D 5 12E 6 12F 7 12G 8 12H 9 12I 10 12K 11 12M 12 12N stt H tờn Ngy sinh Gii tớnh on viờn Túan Lý Húa Vn Tin 1 Nguyn An 12/08/89 1 C 7,8 5,0 6,5 6,0 8,5 2 Trn Vn Giang 23/07/88 1 R 6,5 6,5 7,0 5,5 7,5 3 Lờ Th Minh 03/05/87 0 R 7,5 6,5 7,5 7,0 6,5 Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm Châu 4 Doãn Thu Cúc 12/05/89 0 R 6,5 6,4 7,1 8,2 7,3 5 Hồ Minh Hải 30/07/89 1 C 7,5 6,7 8,3 8,1 7,5 (1:Nam, 0: Nữ - C: chưa vào Đoàn, R: đã vào Đoàn) IV. Đánh giá cuối bài - bài toán quản lý và các công việc thường gặp đối với một bài toán quản lý. V. Câu hỏi củng cố và bài tập về nhà  Câu 1 : Các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một đối tượng nào đó?  Câu 2 : Lập bảng thứ 1 trên giấy gồm hai cột, cột 1 đặt tên là Tên môn học để liệt kê tất cả các môn học mà em đang học, cột 2 đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho từng môn học. Đặt tên cho bảng Môn học.  Câu 3 : Lập bảng thứ 2, gồm các cột sau:Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ. Chỉ ghi tượng trưng 5 học sinh. Trong đó mỗi học sinh có một mã học sinh duy nhất, có thể đặt A1, A2 Đặt tên bảng DSHS.  Câu 4 : Lập bảng thứ 3, gồm các cột sau:Mã học sinh, mã môn học, ngày kiểm tra, điểm. Mỗi học sinh có thể kiểm tra nhiều môn. Đặt tên là Bảng điểm. Xác nhận soạn GA ngày tháng năm 2009 Tổ trưởng Đào Thơ Ngµy so¹n:………. Ngµy gi¶ng:……… Tiết 2 Chương 1:Khái niệm về cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu §1. Khái niệm về cơ sở dữ liêu (tiết 2/2 tiết) Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm I. Mục đích, yêu cầu: HS nắm được khái niệm CSDL là gì? Biết vai trò của CSDL trong học tập và đời sống? Nắm khái niệm hệ QTCSDL, hệ CSDL, sự tương tác giữa các thành phần trong hệ CSDL. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn), tranh ảnh chụp sẳn hình 1, hình 2 .(xem phụ lục 1, giáo án) III. Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức: Nắm sơ tình hình:cán bộ lớp, gv chủ nhiệm. - Kiểm tra miệng: Kiểm tra vở làm bài tập ở nhà của 3 học sinh. Ba HS ghi kết quả làm bài tập tiết 1 lên bảng cùng một lần. - Đáp án: GV: CSDL lưu trên giấy khác CSDL lưu trên máy tính ở điểm nào? GV: Phần mềm giúp người sử dụng có thể tạo CSDL trên máy tính gọi là gì? (hệ qtcsdl) GV: Hiện nay có bao nhiêu hệ quản trị CSDL? 1. Ho¹t ®éng 1:Cơ sở dữ liệu là gì? Cơ sở dữ liệu (CSDL-Database) là tập hợp các dữ liệu có liên quan với nhau, chứa thông tin của một đối tượng nào đó (như trường học, bệnh viện, ngân hàng, nhà máy ), được lưu trữ trên bộ nhớ máy tính để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người sử dụng với nhiều mục đích khác nhau Ví dụ1: lấy lại ví dụ Hình 1 2.Ho¹t ®éng 2: Sự cần thiết phải có các CSDL: Thông tin ngày càng nhiều và phức tạp, việc quản lý và khai thác csdl trên giấy có nhiều bất tiện, vì thế việc tạo csdl trên máy tính giúp người dùng tạo lập , khai thác thông tin của CSDL một cách có hiệu quả .Trong đó đó cần phải kể đến vai trò không thể nào thiếu được của phần mềm máy tính dựa trên công cụ máy tính điện tử. 3. Ho¹t ®éng 3: Hệ quản trị CSDL: Là phần mềm cung cấp mô trường thuận lợi và hiệu quả để tạo lập, lưu trữ và tìm kiếm thông tin của CSDL, được gọi là hệ quản trị CSDL (hệ QTCSDL-DataBase Manegement System)- Như vậy, để tạo lập và khai thác một csdl cần Các hệ quản trị CSDL phổ biến được nhiều người biết đến là MySQL, Oracle, PostgreSQL, SQL Server, DB2, v.v. Phần lớn các hệ quản trị CSDL kể trên hoạt động tốt trên nhiều hệ điều hành khác nhau như Linux, Unix và MacOS ngoại trừ SQL Server của Microsoft chỉ chạy trên hệ điều hành Windows. dùng phần mềm ứng dụng quản lý học sinh với hệ QTCSDL : MS Access để minh họa cho sự tương tác của hệ CSDL, lưu ý đến vai trò của phần mềm ứng dụng và hệ QTCSDL (phần mềm ứng dụng giúp người dùng có thể giao tiếp một cách dễ dàng với csdl thông qua các thao tác đơn giản). GV: Gán 1->CSDL, 2->phần mềm ứng dụng 3->Hệ QTCSDL Hãy sắp xếp thứ tự ưu tiên của các thành phần trên dựa vào vai trò của nó trong hệ CSDL. Giải thích vì sao em sắp xếp như vậy? (Xem Hình 2) Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 cs dl Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh phải có: -Hệ QTCSDL -Các thiết bị vật lý (máy tính, đĩa cứng, mạng máy tính ) -Ngoài ra, các phần mềm ứng dụng được xây dựng trên hệ QTCSDL giúp thuận lợi cho người sử dụng khi muốn tạo lập và khai thác CSDL Hình 2: Sơ đồ tương tác giữa phần mềm ứng dụng, hệ QTCSDL và CSDL Phần mềm ứng dụng Hệ QTCSDL CSDL 4.Ho¹t ®éng 4: Hệ thống CSDL : Người ta dùng thuật ngữ hệ thống CSDL (hay hệ CSDL) để chỉ : - Con người - Hệ QTCSDL quản trị và khai thác CSDL - CSDL Hình 3: Sự tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL Con người Phần mềm ứng dụng Hệ QTCSDL CSDL Hình 2(cáchkhác) GV: Muốn vẽ sơ đồ theo hệ CSDL, chỉ cần vẽ thêm một số ký hiệu hình nhân nằm ngoài và các mũi tên hai chiều là được. Dùng sơ đồ tương tác ở trên (H2) để phát triển khái niệm: Hệ thống CSDL là gì? HS căn cứ trên sơ đồ trên để đưa thêm tác nhân : Con người, là thành phần rất quan trọng trong hệ thống CSDL, một thành phần mà sự tồn tại và phát triển của cả hệ thống CSDL đều phải phụ thuộc vào nó. - HS phát triển thêm sơ đồ. G - HS lên bảng để vẽ. Hình 3. Hs về nhà vẽ bằng bút chì xem như một bài tập. (hai cách, cách1:sơ đồ hình tròn đồng tâm, cách2: sơ đồ nhân quả ) Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 cs dl Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh IV. Đánh giá cuối bài HS lưu ý Hình 3 trong bài mô tả sự tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL, có thể trình bày bằng 2 cách,cách 1: bằng các vòng tròn đồng tâm như câu 2 phần bài tập đã ra, cách 2: bằng sơ đồ nhân quả (mũi tên, tên các thành phần). Chú ý các cách trình bày để vẽ theo yêu cầu của GV. Suy nghĩ về vai trò của phần mềm ứng dụng trong mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL Xác nhận soạn GA ngày tháng năm 2009 Tổ trưởng Đào Thơ Ngµy so¹n:………. Ngµy gi¶ng:……… Tiết 3 Chương 1:Khái niệm về cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu §1. Khái niệm về cơ sở dữ liêu (tiết 3/ 3 tiết) I. Mục đích yêu cầu - Nắm các yêu cầu cơ bản đối với hệ CSDL. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn), tranh ảnh chụp sẳn. Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh III. Nội dung bài mới Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh - n nh t chc: Nm s tỡnh hỡnh lp: im danh - Kim tra bi c: Kim tra 02 HS. Cõu 1: V s tng tỏc gia CSDL v h QTCSDL nờu vai trũ Con ngi v phn mm ng dng trong mi quan h ú. Cõu 2: Gi s phi xõy dng mt CSDL qun lý mn, tr sỏch th vin, theo em cn phi lu tr nhng thụng tin gỡ? Hóy cho bit nhng vic phi lm ỏp ng nhu cu qun lớ ca ngi th th. T sai sút ca HS khi tr li cõu 2 GV phõn tớch mt s sai lm c bn ca vic to cỏc ct cha d liu ca bng tng ng dn dt n vic phi hỡnh thnh vn : Mt s yờu cu c bn ca h CSDL (phn ln liờn quan n CSDL). 1. Hoạt động 1: Cỏc yờu cu c bn ca h CSDL: ? Hệ cơ sở DL có mấy yêu cầu là những yêu cầu nào? a)Tớnh cu trỳc:Thụng tin trong CSDL c lu tr theo mt cu trỳc xỏc nh. ? Tính cấu trúc đợc thể hiện ở những điểm nào?. Tớnh cu trỳc c th hin cỏc im sau: D liu ghi vo CSDL c lu gi di dng cỏc bn ghi . H QTCSDL cn cú cỏc cụng c khai bỏo cu trỳc ca CSDL(l cỏc yu t t chc d liu: ct, hng, kiu ca d liu nhp vo ct, hng ) xem, cp nht, thay i cu trỳc . ?Tính toàn vẹn phải thoả mãn những gì?. b)Tớnh ton vn: Cỏc giỏ tr c lu tr trong CSDL phi tha món mt s rng buc, tựy theo nhu cu lu tr thụng tin. c)Tớnh khụng d tha: ? Tính không d thừa đợc thể hiện nh thế nào?. -Mt CSDL tt thng khụng lu tr nhng d liu trựng nhau, hoc nhng thụng tin cú th d dng tớnh toỏn t cỏc d liu cú sn. Chớnh vỡ s d tha nờn khi sa i d liu thng hay sai sút, v dn n s thiu tớnh nht quỏn trong csdl. Th no l cu trỳc ca mt CSDL? Tớnh ton vn? Vớ d m bo tớnh ton vn d liu trờn ct im, sao cho im nhp vo theo thang im 10 , cỏc im ca mụn hc phi t rng buc giỏ tr nhp vo: >=0 v <=10. ( Gi l rng buc vựng) Tớnh khụng d tha? Vớ d : Mt CSDL ó cú ct ngy sinh, thỡ khụng cn cú ct tui. Vỡ nm sau thỡ tui s khỏc i, trong khi giỏ tr ca tui li khụng c cp nht t ng vỡ th nu khụng sa cha s tui cho phự hp thỡ dn n tui v nm sinh thiu tớnh nht quỏn. Vớ d khỏc: ó cú ct soluong v dongia, thỡ khụng cn phi cú ct thnh tin. (=soluong*dongia). Chớnh vỡ s d tha nờn khi sa i d liu thng hay sai sút, v dn n s thiu tớnh nht quỏn trong csdl. Tớnh an ton v bo mt thụng tin?: Vớ d v tớnh an ton thụng tin: Hc sinh cú th vo mng xem im ca mỡnh trong CSDL ca nh trng, nhng h thng s ngn chn nu HS c tỡnh mun sa im. Hoc khi in b ct t ngt, mỏy tớnh hoc phn mm b hng thỡ h thng phi khụi phc c CSDL. Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh ?Tại sao phải có tính bảo mật thông tin?. d)Tớnh chia s thụng tin: vỡ csdl uc lu trờn mỏy tớnh, nờn vic chia s csdl trờn mng mỏy tớnh c d dng thun li, õy l mt u im ni bt ca vic to csdl trờn mỏy tớnh. e)Tớnh an ton v bo mt thụng tin: CSDL dựng chung phi c bo v an ton, thụng tin phi c bo mt nu khụng d liu trong CSDL s b thay i mt cỏch tựy tin v thụng tin s b xem trm. ? Tại sao CSDL phải có tính độc lập?. f)Tớnh c lp: Mt CSDL cú th s dng cho nhiu chng trỡnh ng dng, ng thi csdl khụng ph thuc vo phng tin lu tr v h mỏy tớnh no cng s dng c nú. 2.Hoạt động 2: Mt s hot ng cú s dng CSDL: ? Hãy kể tên một số hoạt động có sử dụng cơ sở dữ liệu?. - Hot ng qun lý trng hc -Hot ng qun lý c s kinh doanh -Hot ng ngõn hng Vớ d v tớnh bo mt: H thng phi ngn chn c mi truy cp bt hp phỏp n CSDL - Học sinh lắng nghe, đọc sách giáo khoa, suy nghĩ trả lời câu hỏi. IV. ỏnh giỏ cui bi - Cỏc yờu cu c bn ca h c s d liu - Mt s hot ng s dng csdl V. Cng c, hng dn HS lm cỏc bi tp sau õy: Cõu 1 Nờu cỏc yờu cu c bn ca h CSDL, vớ d minh ha i vi tớnh: a) Khụng d tha, tớnh bo mt. c) Ton vn, an ton v bo mt thụng tin b) Cu trỳc, chia s thụng tin d) Khụng d tha, c lp Hc sinh ch chn ly mt trong cỏc tớnh cht ó lit kờ theo cỏc mc a,b,c,d trờn cho vớ d minh ha (khụng s dng cỏc vớ d ó cú trong bi). Cõu 2: Nu vi phm n tớnh khụng d tha thỡ s dn n s thiu Cõu 3: So khp thụng tin mụ t hoc nh ngha ct B vi mc ỳng nht ct A. Ct B cú mt cm t khụng c dựng n, v mi cm t khụng c dựng quỏ mt ln. A B 1. Tỏc nhõn iu khin h thng mỏy v h thng CSDL 2. Tp hp d liu cú liờn quan vi nhau theo mt ch no ú c lu trờn mỏy tớnh in t. A. Phn mm ng dng B. H qun tr CSDL C. H iu hnh Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm 3. Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ và khai thác một CSDL. 4. Phần mềm máy tính giúp người sử dụng không biết gì về hệ QTCSDL nhưng có thể dùng nó để khai thác thông tin trên CSDL D.CSDL E. Con người Xác nhận soạn GA ngày tháng năm 2009 Tổ trưởng Đào Thơ Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm Ngµy so¹n:………. Ngµy gi¶ng:……… Tiết 4 Bài tập (tiết 1/2 tiết) Chương 1:Khái niệm về cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu I. Mục đích, yêu cầu : Học sinh nắm các khái niệm đã học: CSDL, sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính, hệ QTCSDL?, hệ CSDL?, mối tương tác giữa các thành phần của hệ CSDL, các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan và tự luận II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn), tranh ảnh chụp sẳn. - Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh III. Các bước lên lớp 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: A. Nội dung bài: Các câu hỏi trắc nghiệm & tự luận: Câu 1:Cơ sở dữ liệu (CSDL) là : a. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được lưu trên máy tính điện tử. b. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được ghi lên giấy. c. Tập hợp dữ liệu chứa đựng các kiểu dữ liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh của một chủ thể nào đó. d. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được lưu trên máy tính điện tử để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin của nhiều người. Câu 2: Hãy nêu các ưu điểm khi sử dụng CSDL trên máy tính điện tử: a. Gọn, nhanh chóng b. Gọn, thời sự (Cập nhật đầy đủ, kịp thời ) c. Gọn, thời sự, nhanh chóng d. Gọn, thời sự, nhanh chóng, nhiều nguời có thể sử dụng chung CSDL Câu 3: Hoạt động nào sau đây có sử dụng CSDL a. Bán hàng b. Bán vé máy bay c. Quản lý học sinh trong nhà trường d. Tất cả đều đúng Câu 4: Hệ quản trị CSDL là: a. Phần mềm dùng tạo lập CSDL b. Phần mềm để thao tác và xử lý các đối tượng trong CSDL c. Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ và khai thác một CSDL d. Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ một CSDL Câu 5: Các thành phần của hệ CSDL gồm: Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 [...]... sinh - Lớp trởng báo cáo sĩ số lớp - Trong CSDL có các thông tin về các cột và các hàng - CSDL phục vu cho tất cả các đối tợng về vấn đề quản lý VD: CSDL trong nhà trờng chứa các thông tin về học sinh và phục vụ quản lý học sinh( điểm, thông tin về học sinh) - Học sinh suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Học sinh đọc sgk, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Học sinh khác có thể bổ sung, nhận xét câu trả lời của bạn -... Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm o Th Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Ngày soạn: Ngày giảng: Nguyn Th Thm Tit 5 Chng 1:Khỏi nim v c s d liu v h qun tr c s d liu Đ2 H qun tr c s d liu ( tit 1/2 tit) I.Mc ớch, yờu cu: HS nm c cỏc chc nng ca h QTCSDL, nm c thnh phn c bn ca h QTCSDL, bit c vai trũ ca con ngi trong tng nhim v c th II Chun b dựng dy hc: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a... trong bài 1 và bài 2 Bài 1: Nêu một số ứng dụng CSDL của một tổ chức mà em biết ? Trong cơ sở dữ liệu có những thông tin gì? ? Cơ sở dữ liệu phục vụ cho những đối tợng nào? Về vấn đề gì? - Thông tin về học sinh nh: Họ và tên, ngày tháng năm sinh, địa chỉ, đoàn viên, - Thông tin về điểm: Toán, lý, hoá, sinh Bài 2: Phân biệt CSDL và Hệ quản trị CSDL? - CSDL là tập hợp các dữ liệu có liên quan với nhau đợc... SLDenbu, Tiendenbu 3.Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh trong giờ thực hành Chia lớp thành 5 nhóm và cho hoạt động bằng các câu hỏi trên sau đó ghi đáp án ra giấy - Giáo viên tham gia hớng dẫn, giải đáp các thắc - Học sinh thảo luận trao đổi giữa các thành viên trong nhóm, mắc khi cần thiết nếu có vớng mắc cần hỏi thì hỏi - Giáo viên đánh giá kết quả của các nhóm qua giáo viên để đợc giải đáp thắc mắc quá... Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm I.Mc ớch, yờu cu: V kin thc: Hiu cỏc chc nng chớnh ca Ms Access:to lp bng, thit lp mi quan h gia cỏc bng, cp nht, kt xut thụng tin Bit 4 i tng chớnh ca Access:Bng, mu hi, biu mu, bỏo cỏo Bit 2 ch lm vic: ch thit k (lm vic vi cu trỳc) v ch lm vic vi d liu V k nng: Khi ng, ra khi Ms Access, to mi CSDL, m CSDL ó cú II.Chun b dựng dy hc: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a... 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm - Cõu hi v nh : Cõu 1: Access l gỡ? a L phn cng b L phn mm ng dng c L h QTCSDL do hóng Microsoft sn xut d L phn mm cụng c Cõu 2: Cỏc chc nng chớnh ca Access a Lp bng b Lu tr d liu c Tớnh toỏn v khai thỏc d liu d Ba cõu trờn u ỳng Cõu 3: Tp tin trong Access c gi l a Tp tin c s d liu b Tp tin d liu c Bng d Tp tin truy cp d liu Cõu 4: Phn uụi ca tờn tp tin trong Access... QTCSDL Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm a Cung cp cỏch to lp CSDL b Cung cp cỏch cp nht d liu, tỡm kim v kt xut thụng tin c Cung cp cụng c kim soỏt iu khin vic truy cp vo CSDL d Cỏc cõu trờn u ỳng Cõu 2:Thnh phn chớnh ca h QTCSDL: a B qun lý tp tin v b x lớ truy vn b B truy xut d liu v b b qun lý tp tin c B qun lý tp tin v b truy xut d liu d B x lý truy vn v b truy xut... trữ thông tin nào? ? Đối với sách cần lu trữ thông tin nào? ? Đối với tác giả cần lu trữ thông tin nào? Bài 4: Theo em, CSDL nêu trên cần những bảng nào? Mỗi bảng có những cột nào? - Có thể lu trữ dới 8 bảng sau: +Bảng tác giả( Thông tin về tác giả) + Bảng Sach( Thông tin về sách) + Bảng HOCSINH( Thông tin về độc giả) + Bảng PHIEUMUON Nguyn Th Thm - Học sinh có thể lắng nghe, suy nghĩ và có thể ghi... mm ng dng phc v nhu cu khai thỏc thụng tin a Ngi lp trỡnh b Ngi dựng cui c Ngi QTCSDL Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm d C ba ngi trờn Cõu 10: Ngi no ó to ra cỏc phn mm ng dng ỏp ng nhu cu khai thỏc thụng tin t CSDL a Ngi lp trỡnh ng dng b Ngi dựng cui c Ngi QTCSDL d C ba ngi trờn Trng THPT Ta Chựa Nm hc 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Ngày soạn: Ngày giảng: Nguyn Th Thm... lee một công việc đơn giản II Chun b dựng dy hc: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, a cha cỏc chng trỡnh minh ha (qun lý hc sinh:gv biờn son), tranh nh Copy tp trc nghim lờn mỏy Phng phỏp ging dy: Thuyt trỡnh, hi ỏp, t vn , so sỏnh, trc nghim khỏch quan III Cỏc bc lờn lp Hot ng giỏo viờn - n nh t chc: 1.Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh và gợi ý học sinh làm các bài tập trong bài 1 và bài 2 Bài 1: Nêu một . nhim H tờn lp trng Ghi chỳ 1 12A 2 12B 3 12C 4 12D 5 12E 6 12F 7 12G 8 12H 9 12I 10 12K 11 12M 12 12N stt H tờn Ngy sinh Gii tớnh on viờn Túan Lý Húa Vn Tin 1 Nguyn An 12/ 08/89 1 C 7,8 5,0 6,5. năm 2009 Tổ trưởng Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm Đào Thơ Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 Giỏo ỏn tin lp 12 Nguyn Th Thm Ngày soạn:. Ngày giảng: Tit. dùng nó để khai thác thông tin trên CSDL D.CSDL E. Con người Xác nhận soạn GA ngày tháng năm 2009 Tổ trưởng Đào Thơ Trường THPT Tủa Chùa Năm học 2009-2010 Giáo án tin lớp 12 Nguyễn Thị Thơm Ngµy