CHIẾU CẦU HIỀN (Ngô Thì Nhậm) A. Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu được tầm tư tưởng mang tính chiến lược, chủ trương tập hợp nhân tài để xây dựng đất nước của vua Quang Trung, một nhân vật kiệt xuất trong lịch sử nước ta.Qua đó HS nhận thức được tầm quan trọng của nhân tài đối với quốc gia - Thấy được cách diễn đạt tinh tế bằng lời lẽ vừa tâm huyết vừa có sức thuyết phục cao và lập luận chặt chẽ của tác giả. 2. Kĩ năng:- Rèn kĩ năng đọc - hiểu văn bản văn học. 3. Thái độ: - Có ý thức trân trọng người hiền tài. B.Chuẩn bị của GV và HS - SGK, SGV, thiết kế bài soạn, - SGK, bảng phụ C. Cách thức tiến hành - Giáo viên tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, tái hiện, thuyết trình, kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi. D.Tiến trình bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ:Tình cảm của tác giả và nhân dân đương thời đối với người nghĩa sĩ được thể hiện như thế nào trong 2 phần cuối bài văn tế ? 2.Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1 ( hướng dẫn H/s tìm hiểu tiểu dẫn) - HS đọc phần tiểu dẫn - GV phát vấn HS trả lời (?) Chỉ ra những nét chính về tác giả Ngô Thì Nhậm? (?) Nêu hoàn cảnh ra đời. I. Tiểu dẫn. 1. Tác giả. - Ngô Thì Nhậm (1764 – 1803), hiệu Hi Doãn. - Người làng Tả Thanh Oai, trấn Sơn Nam (nay: Thanh Trì - Hà Nội) - 1775 đỗ tiến sỹ, từng làm quan dưới thời Lê Cảnh Hưng - Khi Nguyễn Huệ ra Bắc lần 2, ông đã theo giúp Tây Sơn. 1788, Nguyễn Huệ lên ngôi, Ngô Thì Nhậm được cử làm Thị lang bộ lại. Là người được nhà vua tin dùng giao cho thể loại tác phẩm? *Họat động 2: (Đọc - hiểu văn bản.) - HS đọc văn bản. - GV chú ý cách đọc: Rõ ràng, chú ý những đoạn văn bày tỏ thái độ tình cảm của người viết. Những câu văn có hình ảnh. - GV yêu cầu HS xác định bố cục của văn bản. soạn thảo giấy tờ quan trọng. 2. Tác phẩm. a.Thể loại: Chiếu b. Hoàn cảnh ra đời. -1788 Quang Trung tiến quân ra Bắc, tiêu diệt quân Thanh và bọn tay sai.Nhà Lê sụp đổ. - Bề tôi nhà Lê mang nặng tư tưởng trung quân, phản ứng tiêu cực. - Quang Trung giao cho Ngô Thì Nhậm thay lời mình viết “Chiếu cầu hiền”- kêu gọi những người tài đức ra giúp dân giúp nước. II. Đọc – hiểu văn bản. 1. Đọc. - Bố cục: + “ Từng nghe người hiền vậy”: Vai trò và sứ mệnh của người hiền đối với nhà vua và đất nước + “ Trước đây hay sao?” :Suy nghĩ của nhà vua về tình hình đất nước hiện tại, ước - HS chú ý những từ khó giải thích cuối chân trang sách. (?) Tìm hiểu cách đánh giá của tác giả về vai trò và nhiệm vụ của người hiền như thế nào? Nhận xét về cách nêu vấn đề của người viết? - HS chia nhóm nhỏ (theo bàn) trao đổi thảo luận, trả nguyện được nhiều người hiền ra giúp rập triều đình mà vua mới gây dựng nên + “ Chiếu này bán rao” :Những yêu cầu và biện pháp cầu hiền, tuyển hiền cụ thể + Còn lại: Mong muốn và lời khích lệ nhười hiền của nhà vua 2. Tìm hiểu văn bản Phần 1 Từng nghe… sinh ra người hiền vậy Phần 2 Trước đây thời thế suy vi…của Trẫm hay sao Phần 3 Chiếu này ban xuống …mọi người đều biết. CHIẾU CẦU HIỀN lời câu hỏi, cử người trình bày trước lớp - GV chốt lại Hoạt động 3 (Củng cố, luyện tập tiết1) - GV chốt lại nội dung bài học - HS ôn lại thể loại chiếu và nội dung văn bản “ Chiếu cầu hiền” - Gv rút kinh nghiệm bài dạy a. Cách xử thế của người hiền. - Vai trò của người hiền tài được đánh giá cao bằng nghệ thuật so sánh “ như sao sáng trên trời cao”- là tinh hoa, tinh tú của trời đất non sông - Phải do thiên tử sử dụng. - Không làm như vậy là trái với đạo trời, trái với quy luật cuộc sống. - Hình ảnh so sánh: + Người hiền như sao sáng trên trời. + Sao sáng ắt chầu về ngôi Bắc thần…  Dùng hình ảnh so sánh lấy từ luận ngữ. Có sức thuyết phục mạnh mẽ đối với sĩ phu Bắc Hà. Đó là chân lí, là tất yếu, ý trời. Làm cơ sở cho việc chiêu hiền đãi sĩ: cầu hiền là việc làm hợp ý trời, lòng dân Tiết 2 1.Kiểm tra bài cũ:Nêu hoàn cảnh ra đời và nội dung chính văn bản “ Chiếu cầu hiền” 2.Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1 - GV kẻ mẫu bảng, yêu cầu HS chia 6 nhóm trao đổi thảo luận trả lời bằng bảng phụ - GV chốt lại I. Tiểu dẫn. II.Đọc – hiểu văn bản 1.Đọc 2. Tìm hiểu văn bản a. Cách xử thế của người hiền. b. Thái độ và hành động của nho sĩ Bắc Hà - Tâm trạng của vua Quang Trung. * Thái độ nho sĩ. Thái độ nho sĩ Sử dụng hình ảnh Hiệu quả - Bỏ đi ở ẩn. - Giữ mình - Lấy ý trong Kinh - Vừa châm biếm nhẹ (?) Tâm trạng của vua Quang Trung và tình hình thời thế được diễn tả như thế nào? - GV phát vấn HS trả lời im lặng. - Làm cầm chừng.  Bất hợp tác-uổng phí tài năng. Thi, Kinh dịch. - Hình ảnh mang ý nghĩa tượng trưng. nhàng, vừa tỏ ra người viết có kiến thức sâu rộng, có tài năng văn chương. * Vua Quang Trung. - Ghé chiếu lắng nghe. - Ngày đêm mong mỏi.  Tha thiết trông chờ. Cách viết tế nhị, tình lí rõ ràng, có sức thuyết phục cao. - Chỉ ra tính chất thời đại. + Trong trtiều còn nhiều thiếu xót. + Biên ải: chưa yên. + Nhân dân: chưa hối sức + Đức hoá chưa nhuần.  Khó khăn cần có hiền tài. - Giọng điệu tha thiết, chi tiết cụ thể, cách nói giầu hình ảnh bày tỏ thái độ thành tâm, khiêm *Hoạt động 2 (?) Vua Quang Trung có cách cầu hiền như thế nào? - HS chia nhóm nhỏ (theo bàn) trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi, cử người trình bày trước lớp - GV chốt lại nhường nhưng cũng rất kiên quyết trong việc cầu hiền. c. Cách cầu hiền của vua Quang Trung. - Ai cũng có quyền tham gia không phân biệt quan , dân - Cách tiến cử đa dạng. + Được dâng sớ tâu bày. + Do các quan tiến cử. + Dâng sớ tự tiến cử. - Lời hay, mưu hay được dùng, được khen thưởng, khuyến khích không kể thứ bậc. - Lời không hợp, không dùng, có sơ suất không bắt tội, chỉ trích - Kêu gọi mọi người tài đức chung vai gánh vác việc nước  Đường lối rộng mở, biện pháp cụ thể, dễ thực hiện => Tầm nhìn mang tính chiến lược của vua Quang Trung - Kết thúc bài chiếu: lời kích lệ, mở ra tương lai tốt đẹp cho đất nước, triều đình, cho cả (?) Cách kết thúc bài chiếu như thế nào? - Hs trả lời cá nhân Hoạt động 3 ( Củng cố, hướng dẫn, dặn dò) - Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs nhận xét về tài đức của vua Quang Trung, nhận xét về nghệ thuật lập luận của Ngô Thì Nhậm - HS học bài, soạn bài “ Xin lập khoa luật” - Gv rút kinh nghiệm bài dạy người hiền có tác dụng động viên, kêu gọi làm phấn chấn lòng người III- Tổng kết - Đối tượng thuyết phục: giới sĩ phu Bắc Hà ( rất nhiều người tài giỏi có lòng với dân với nước nhưng chưa ra giúp triều đình vì lẽ này lẽ khác) - Mục đích: thuyết phục họ ra giúp vua, giúp nước - Luận điểm thuyết phục: kết hợp tình lí, phân tích dẫn dụ, bày tỏ rõ ràng, tâm huyết, chân thành IV.Luyện tập - Nhận xét về nghệ thuật lập luận của bài chiếu và tư tưởng, tình cảm của vua Quang Trung . CHIẾU CẦU HIỀN (Ngô Thì Nhậm) A. Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu được tầm tư tưởng. đình mà vua mới gây dựng nên + “ Chiếu này bán rao” :Những yêu cầu và biện pháp cầu hiền, tuyển hiền cụ thể + Còn lại: Mong muốn và lời khích lệ nhười hiền của nhà vua . bài học - HS ôn lại thể loại chiếu và nội dung văn bản “ Chiếu cầu hiền - Gv rút kinh nghiệm bài dạy a. Cách xử thế của người hiền. - Vai trò của người hiền tài được đánh giá cao bằng