Tiết 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nêu đựoc cách xác định điện trở từ công thức tính trở bằng vôn kế và ampe kế 2.Kĩ năng: Mô tả được cách bố trí và tiến hành được thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế 3.Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm Có ý thức hợp tác nhóm, trung thực kết quả TN II/Chuẩn bị: - Mỗi nhóm : 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị, 1 bộ đổi điện, 1 vôn kế, 1 am pe kế 7 dây nối, 1 khoá - Cá nhân: Mẫu báo cáo trả lời câu hỏi chuẩn bị III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ- Nêu vấn đề Bài cũ: HS1: Em hãy Viết công thức tính điện trở? Phát biểu định luật ôm? viết hệ thức của định luật? Nêu tên và đơn vị từng đại lượng trong công thức? HS2: Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế, rồi đánh dấu chốt (+) và (-) của vôn kế và am pe kế Cho hs nhận xét GV: Nêu vấn đề vào bài. Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs Gọi học sinh trả lời câu hỏi chuẩn bị I/Chuẩn bị: (như SGK) HS trả lời câu hỏi chuẩn bị ở báo cáo I U R  Y/cầu hs nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động3:Thực hành đo điện trở: Y/cầu hs nghiên cứu nội dung thực hành Nêu mục tiêu của thí nghiệm? Các bước tiến hành TN? Gv: Cho học sinh tiến hành mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ. Gv: Kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đăc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế. Gv: Hướng dẫn HS cách tiến hành đo: Lần lượt các giá trị HĐT khác nhau II/ Nội dung thực hành: 1. Sơ đồ mạch điện: HS vẽ sơ đồ mạch điện HS hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ 2.Tiến hành đo: HS đọc và ghi số chỉ của vôn kế, ampe kế rồi ghi vào báo cáo tăng dần từ 06V vào 2 đầu dây dẫn. Đọc và ghi CĐDĐ chạy qua dây dẫn ứng với mỗi HĐT vào bảng kết quả của báo cáo. Gv: Yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo để nộp. Gv: Nhận xét kết quả, tinh thần và thái độ thực hành của các nhóm. Gv: Kiểm tra các nhóm mắc mạch điện, đăc biệt là khi mắc vôn kế và ampe kế. Gv: Hướng dẫn HS cách tiến hành đo: Lần lượt các giá trị HĐT khác nhau tăng dần từ 05V vào 2 đầu dây dẫn. Đọc và ghi CĐDĐ chạy qua dây dẫn ứng với mỗi HĐT vào bảng kết quả Thay giá trị HĐT và tiếp tục đo và ghi các giá trị vào báo cáo Hs hoàn thành báo cáo cá nhân của báo cáo. GV theo dõi các nhóm và xem cách đọc của các nhóm để điều chỉnh Gv: Yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo để nộp. Hoạt động 4: Tổng kết- Đánh giá Gv:- Nhận xét kết quả đạt được -Tinh thần và thái độ thực hành của các nhóm. Đồng thời nhắc nhở một số hs: - Sự chuẩn bị - Kỹ năng thực hành - Ý thức làm việc * Hướng dẫn về nhà: Chuẩn bị bài 4 Tiết 4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm được CĐDĐ và hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp. Điện trở tưong đương trong đoạn mạch nối tiếp. Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. 2.Kĩ năng: Suy luận để xác định được công thức tính điện trở tương của đoạn mạch gồm hai điện trở. Giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm : Ba mẫu điện trở lần lượt có giá trị 6 , 10 ,16 , 1Ampe kế có giới hạn đo 1,5A và độ chia nhỏ nhất 0,1A, 1vôn kế có giới hạn đo 6V và độ chia nhỏ nhất 0,1V, 1 nguồn điện 6V, một công tắc, 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm. III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ- Nêu vấn đề HS:Phát biểu định luật Ôm và viết hệ thức GV nêu vấn đề như SGK Hoạt động2: Ôn lại kiến thức về cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp -Cho học sinh ôn lại kiến thức lớp 7. I/Cường độ dòng điện và hiệu điện thế trong đoạn mạch nối tiếp: 1.Nhớ lại kiến thức ở lớp 7: I = I 1 = I 2 U= U 1 + U 2 2.Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp: Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc nối tiếp:I chạy qua mỗi đèn có mối quan hệ như thế nào với I mạch chính? U giữa 2 đầu đoạn mạch có mối quan hệ như thế nào với U giữa 2 đầu mỗi đèn. Gv:Yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết 2 điện trở có mấy điểm chung ? Các hệ thức: I=I 1 =I 2 ; U=U 1 +U 2 vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm R 1 nối tiếp R 2 . Gv: Yêu cầu HS giải câu C2 . Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp HS nêu được: R 1 , R 2 và am pe kế mắc nối tiếp nhau. I=I 1 =I 2 (1) U=U 1 +U 2 (2) C2: C/m: U 1 /U 2 = R 1 /R 2 Tacó : U 1 =I.R 1 U 2 =I.R 2 U 1 /U 2 = I.R 1 / I.R 2 U 1 / U 2 = R 1 /R 2 II/Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: 1. Điện trở tương đương: (đọc SGK) 2.Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp: HS :CM Gv: Cho HS tìm hiểu khái niệm điện trở tương đương SGK. Thế nào là điện trở tương đương của đoạn mạch ? Gv: Cho HS giải câu C3 Gọi 1 hs CM Gv: H/d HS tiến hành TN như SGK và rút ra kết luận. Gv: Cho 2 HS đọc kết luận C3: c/m: R tđ = R 1 +R 2 Tacó: U 1 =I.R 1 U2=.R 2 U= I.Rtđ Mà U=U 1 +U 2 IR = IR 1 + IR 2 IR =I (R 1 + R 2 ) R = R 1 + R 2 3. Thí nghiệm kiểm tra: ( Như SGK) 4.Kết luận :( SGK ) III/ Vận dụng : Hs trả lời câu hỏi C5: Tóm tắt: R 1 = R 2 =20 SGK/13 Hoạt động 4: Củng cố- Vận dụng Nêu kiến thức cơ bản của bài học? Gv: cho HS tìm hiểu C4 Gv: Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? Gv: Cho HS tìm hiểu C5 và giải Gv: Mở rộng R 1 nt R 2 ntR 3 . R tđ =R 1 +R 2 +R 3 * Hướng dẫn về nhà: - Học ghi nhớ - Làm bài tập 4.2-4.7 R 1 nt R 2 R 3 nt R 12 R 3 = 20 R 12 = ? R tđ = ? So sánh R 1 , R 2 , R 3 với R tđ ? Giải: Điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp: R 12 = R 1 + R 2 = 20+20 = 40() Điện trở tương đương của đoạn mạch R 3 nt R 12 R tđ = R 12 +R 3 Hay R tđ =R 1 + R 2 +R 3 =20+20+20=60() R tđ > R 1 , R 2… *Mở rộng: R 1 nt R 2 nt R n : R tđ = R 1 +R 2 . Tiết 3 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I/ Mục tiêu:. khoá - Cá nhân: Mẫu báo cáo trả lời câu hỏi chuẩn bị III/ Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ- Nêu vấn đề Bài cũ: HS1: Em hãy. công thức? HS2: Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở của dây dẫn bằng vôn kế và am pe kế, rồi đánh dấu chốt (+) và (-) của vôn kế và am pe kế Cho hs nhận xét GV: Nêu vấn đề vào bài. Hoạt