Thứ hai ngày 14 tháng 09 năm 2009 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH - Hoạt động 1: - Hoạt động 2: ĐI THEO HƯỚNG THẲNG BÉ LÀ AI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: + Trẻ biết theo hướng thẳng, bò phía trước + Trẻ nhận biết tên mình, tên bạn,biết bạn trai hay gái + Tham gia vai chơi cách tích cực - Kỹ năng: : + Rèn luyện kỷ giữ thăng theo hướng thẳng bò phía trước + Trẻ phát âm tên bạn + Rèn luyện kỷ bế em - Thái độ: + Trẻ ý thực động tác theo cô + Có ý thức học tập + Chơi xong biết cất đồ chơi vào nơi qui định II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc nhở cháu xếp cặp, dép gọn gàng - Trò chuyện với trẻ thân trẻ - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng : 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH ĐI THEO HƯỚNG THẲNG BÒ VỀ PHÍA TRƯỚC 2.1 Chuẩn bị : * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Mô hình nhà Búp bê + Chai nhựa ,cây cỏ làm đường 2.2 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành 2.3Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đẩu hoạt động: - Khởi Động: - Cô hát “Búp bê” …đi chậm, nhanh, đứng lại vòng tròn H Đ CỦA TRẺ Trẻ chậm, nhanh theo cô  Hoạt động trọng tâm: – Trọng động: - VĐCB: Đi theo hướng thẳng- Bò phía trước - Mình đến nhà búp bê xem búp bê có khóc nhè không nha - Cô làm mẫu: Đến nhà búp bê phải đường thẳng, hết đường tiếp trơn nên cô phải bò, cô bò thẳng đến nhà búp bê, chơi với búp bê xong cô chào búp bê cô chỗ - Mời cháu lên chơi trước - Tiến hành cho trẻ chơi, cô bao quát sửa sai - Cho trẻ chơi lại lần cuối – Hồi tónh : - Mưa to , phải đường nhiều nước phải xắn quần lên cao để lội nước - Đi nhẹ nhàng quanh lớp 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Trẻ ý xem cô chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi theo cô BÉ LÀ AI ? 2.1 Chuẩn bị môi trường: * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Đồ chơi 2.2 Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, trò chơi 2,3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đầu hoạt động: - Hát “Đi nhà trẻ” - Các vừa hát nhà trẻ? Vậy bé ai?  Họat động trọng tâm: - Mời trẻ đứng lên, giới thiệu - Con tên ? bạn trai hay gái ? có biết tên bạn không ? - Mời cá nhân trẻ nói - Cô thấy bạn ngoan, nhà trẻ nha Hát Đi nhà trẻ - Đi nhà trẻ có nhiều đồ chơi, có thích chơi không? - Mình mời bạn chơi đồ chơi với nha 3/ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP : - Cho trẻ chơi trò chơi : Chi chi chành chành HĐ CỦA TRẺ Trẻ theo cô Tập cho trẻ nói Tập cho trẻ trả lời Hát chuyển đội hình Trẻ chơi nghỉ 4/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : - Quan sát : Bạn trai, bạn gái - TCVĐ : Đi - - Chơi tự 5/ HOẠT ĐỘNG GÓC : w Trọng tâm: - Thao tác vai : BẾ EM w Chơi góc khác : - HĐVĐV : Xếp nhà cho bé - TCVĐ : Đi chạy theo cô 6/ VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ CHIỀU : - Cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Tập cho trẻ biết cầm muỗng xúc cơm ăn - Ngủ trưa - Vệ sinh sau ngủ dậy - Ăn phụ chiều 7/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Giáo dục trẻ biết chào cô, chào ba mẹ đến lớp - Trẻ chơi tự - Trả trẻ tận tay cho phụ huynh III/ ĐÁNH GIÁ : 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày : • Nội dung chưa dạy lý : • Những thay đổi cần thiết : 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm, chăm sóc, giáo dục riêng : o0o Thứ ba ngày 15 tháng 09 năm 2009 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH - Hoạt động 1: - Hoạt động 2: TẬP TẦM VÔNG XÂU VÒNG MÀU ĐỎ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: + Trẻ làm quen với hát, hát theo cô từ cuối câu + Trẻ biết xâu hạt vào dây + Trẻ biết kể tên mình, tên bạn - Kỹ năng: : + Trẻ hát từ cuối câu lắc lư người theo điệu nhạc + Trẻ cầm dây tay phải, cầm hạt tay trái xâu hạt vào dây + Rèn luyện kỷ xếp chồng - Thái độ: + Trẻ ý thực động tác theo cô + Có ý thức học tập + Chơi xong biết cất đồ chơi vào nơi qui định II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY 1) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc nhở cháu xếp cặp, dép gọn gàng - Trò chuyện với trẻ thân trẻ - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TẬP TẦM VÔNG 2.1 Chuẩn bị : * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Mô hình nhà Búp bê + Lắc nhạc 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ  Mở đẩu hoạt động: - Chơi “ Dung dăng dung dẻ” Trẻ theo cô - Đến nhà búp bê chào búp bê đi… Trẻ vẫy tay  Hoạt động trọng tâm: - Búp bê đưa tay chào lại nè…các xem tay búp bê có đẹp không? Muốn tay đẹp phải làm gì?Cô kể tay cho nghe nha - Cô hát “Tập tầm vông” - Muốn tay đẹp phải rửa tay - Cô hát với trẻ vài lần, mời tốp, cá nhân hát theo cô - Cho trẻ hát lắc lư theo điệu nhạc - Tay đẹp đâu ? Cho trẻ chơi vẫy tay, vỗ tay, lắc cổ tay, nắm tay với bạn - Hát lại “ Tập tầm vông” chào búp bê 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Trẻ ý nghe Trẻ hát Trẻ hát minh họa Trẻ đưa tay Trẻ chơi Trẻ hát lại nghỉ XÂU VÒNG MÀU ĐỎ 2.1 Chuẩn bị môi trường: * Không gian tổ chức: lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Dây, hạt màu đỏ 2.2 Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, luyện tập 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đầu hoạt động: - Hát “ Đi chơi”  Họat động trọng tâm: - Ở có đẹp quá, ? Hạt màu ? - Với dây hạt màu đỏ cô xâu vòng màu đỏ thật đẹp - Cô làm mẫu : Tay phải cô cầm dây, tay trái cô cầm hạt màu đỏ xâu hạt đỏ vào dây, xâu hết hạt đỏ vào dây cô kết lại thành vòng - Vòng cô có màu ? - Tiến hành cho trẻ xâu, cô bao quát sửa sai - Các vừa xâu ? Vòng có màu ? - Tay đẹp đâu ? đeo vòng vào tay 3/ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP : - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ” 4/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : - Trò chuyện : Bé ? - TCVĐ : Đi, chạy theo cô - Chơi tự 5/ HOẠT ĐỘNG GÓC : w Trọng tâm: - HĐVĐV : XẾP NHÀ CHO BÉ w Chơi góc khác : - Thao tác vai : Bế em HĐ CỦA TRẺ Trẻ theo cô Tập trẻ trả lời Trẻ ý Trẻ trả lời Trẻ xâu Trẻ trả lời - TCVĐ : Dung dăng dung dẻ 6/ VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ CHIỀU : - Cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Tập cho trẻ biết cầm muỗng xúc cơm ăn - Ngủ trưa - Vệ sinh sau ngủ dậy - Ăn phụ chiều 7/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ ôn lại hát “ Tập tầm vông” - Trẻ chơi tự - Trả trẻ tận tay cho phụ huynh III/ ĐÁNH GIÁ : 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày : • Nội dung chưa dạy lý : • Những thay đổi cần thiết : 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm, chăm sóc, giáo dục riêng : o0o Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2009 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH - Hoạt động 1: TAY NGOAN - Hoạt động 2: ĐI THEO HƯỚNG THẲNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: + Trẻ thích nghe cô đọc thơ, hiểu nội dung thơ + Trẻ biết theo hướng thẳng bò thẳng phía trước + + Trẻ chơi trò chơi góc chơi - Kỷõ năng: + Đọc theo cô từ cuối câu + Rèn luyện kỷ giữ thăng theo hướng thẳng bò phía trước + Rèn luyện kỷ bế em - Thái độ: + Trẻ ý thực động tác theo cô + Có ý thức học tập + Khi chơi không dành đồ chơi bạn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc nhở cháu xếp cặp, dép gọn gàng - Trò chuyện với trẻ thân trẻ - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : TAY NGOAN 2.1 Chuẩn bị : * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Búp bê,khăn 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, trò chơi 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đẩu hoạt động: - Hát “ Em búp bê” - Ôi! Làm em búp bê khóc vậy? Tay búp bê bị dơ để cô lau tay cho em nha…tay em  Hoạt động trọng tâm: - Có thơ “Tay ngoan” hay cô kể cho nghe nha - Cô đọc cho trẻ nghe vài lần - Bài thơ kể tay để cầm, nắm múa đẹp - Lớp, nhóm, cá nhân đọc theo cô ( cô theo dõi động viên, sửa sai ) - Tay đẹp đâu ? Cho trẻ chơi vẫy tay, vỗ tay, lắc cổ tay, nắm tay với bạn HĐ CỦA TRẺ Hát theo cô Trẻ ý Trẻ đọc Trẻ chơi - Đọc lại thơ “Tay ngoan” - Tay ngoan đâu? Chào búp bê về… 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Trẻ đọc Trẻ chào ĐI THEO HƯỚNG THẲNG 2.1 Chuẩn bị môi trường: * Không gian tổ chức: lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Mô hình nhà Búp bê + Chai nhựa ,cây cỏ làm đường 2.2 Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, luyện tập 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ  Mở đẩu hoạt động: - Khởi Động: - Cô hát “Búp bê” …đi chậm, nhanh, đứng lại Trẻ chậm, nhanh vòng tròn  Hoạt động trọng tâm: – Trọng động: - VĐCB: Đi theo hướng thẳng- Bò phía trước - Hôm cô muốn đến nhà búp bê chơi có với cô không? - Đến nhà búp bê phải đường thẳng, hết đường tiếp trơn nên cô phải bò, cô bò thẳng đến nhà búp bê, chơi với búp bê xong cô chào búp bê cô chỗ - Cô chơi lần Trẻ ý - Mời cháu lên chơi trước Trẻ chơi - Tiến hành cho trẻ chơi, cô bao quát sửa sai - Cho trẻ chơi lại lần cuối – Hồi tónh : - Mưa to , phải đường nhiều nước phải xắn quần lên cao để lội nước - Đi nhẹ nhàng quanh lớp 3/ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP : - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Tay đẹp” 4/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : - Quan sát : Đặc điểm bé - TCVĐ : Đi - - Chơi tự 5/ HOẠT ĐỘNG GÓC : w Trọng tâm: - Thao tác vai : BẾ EM w Chơi góc khác : - HĐVĐV : Xâu hạt - TCVĐ : Kéo cưa lừa xẻ 6/ VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ CHIỀU : - Cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Tập cho trẻ biết cầm muỗng xúc cơm ăn - Ngủ trưa - Vệ sinh sau ngủ dậy - Ăn phụ chiều 7/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Rèn nề nếp cho trẻ - Trẻ chơi tự - Trả trẻ tận tay cho phụ huynh III/ ĐÁNH GIÁ : 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày : • Nội dung chưa dạy lý : • Những thay đổi cần thiết : 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm, chăm sóc, giáo dục riêng : o0o Thứ năm ngày 17 tháng 09 năm 2009 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH - Hoạt động 1: - Hoạt động 2: BÉ LÀ AI ? TẬP TẦM VÔNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: + Trẻ nhận biết tên mình, tên bạn, biết bạn gái hay trai + Trẻ hát theo cô từ cuối câu + + Trẻ chơi trò chơi góc chơi - Kỷõ năng: + Phát âm tên tên bạn + Trẻ minh họa theo hát + Cho trẻ nhận biết màu đỏ - Thái độ: + Trẻ ý thực động tác theo cô + Có ý thức học tập + Khi chơi không dành đồ chơi bạn + Thích múa hát theo cô II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc nhở cháu xếp cặp, dép gọn gàng - Trò chuyện với trẻ thân trẻ - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : BÉ LÀ AI ? 2.1 Chuẩn bị môi trường: * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Đồ chơi 2.2 Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, trò chơi 2.3 Tiến trình tổ chức HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đầu hoạt động: - Hát “Đi nhà trẻ” - Bạn hát hay vậy?  Họat động trọng tâm: - Cô mời bạn Con giới thiệu mình, tên ? Con gái hay trai ? HĐ CỦA TRẺ Trẻ theo cô Tập cho trẻ nói - Bạn biết tên bạn ? - Mời cá nhân trẻ nói - Cô thấy bạn ngoan, nhà trẻ nha Hát “Đi nhà trẻ” - Đi nhà trẻ có nhiều đồ chơi, có thích chơi không? - Mình mời bạn chơi đồ chơi với nha 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Trẻ đứng lên nói Hát chuyển đội hình Trẻ chơi nghỉ TẬP TẦM VÔNG 2.1 Chuẩn bị : * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Mô hình nhà Búp bê + Lắc nhạc 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đẩu hoạt động: - Chơi vẫy tay, vỗ tay… - Tay đẹp đâu?  Hoạt động trọng tâm: - Các giữ tay sạch, tay đẹp cô yêu - Cô hát “Tập tầm vông” - Muốn tay đẹp phải làm gì? - Cô hát với trẻ vài lần, mời tốp, cá nhân hát theo cô - Cho trẻ hát lắc lư theo điệu nhạc - Tay đẹp đâu ? Cho trẻ chơi vẫy tay, vỗ tay, lắc cổ tay, nắm tay với bạn - Tay đẹp đâu múa với cô nào, hát, múa với cô“ Tập tầm vông” 3/ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP : - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ” 4/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : - Trò chuyện : Về thân bé - TCVĐ : Đi, chạy theo cô - Chơi tự 6/ VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ CHIỀU : - Cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Tập cho trẻ biết cầm muỗng xúc cơm ăn - Ngủ trưa - Vệ sinh sau ngủ dậy H Đ CỦA TRẺ Trẻ chơi Trẻ đưa tay Trẻ ý nghe Trẻ ý nghe Trẻ hát Trẻ chơi Trẻ hát lại nghỉ - Ăn phụ chiều 7/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Trò chuyện thân trẻ - Trẻ chơi tự - Trả trẻ tận tay cho phụ huynh III/ ĐÁNH GIÁ : 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày : • Nội dung chưa dạy lý : • Những thay đổi cần thiết : 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm, chăm sóc, giáo dục riêng : o0o -Thứ sáu ngày 18 tháng 09 năm 2009 HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH - Hoạt động 1: - Hoạt động 2: XẾP NHÀ CHO BÉ TAY NGOAN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: + Trẻ biết xếp nhà cho bé + Trẻ thích đọc thơ, đọc từ cuối câu + Quan sát biết đồ chơi sân trường - Kỷ năng: + Tập cho trẻ cách xếp chồng + Trẻ phát âm rõ từ câu thơ + Nói tên đồ chơi - Thái độ: + Trẻ ý biết cách xếp + Có ý thức học tập + Khi chơi không dành đồ chơi bạn + Thích đọc thơ II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY: 1) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – ĐIỂM DANH – THỂ DỤC : - Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp,nhắc nhở cháu xếp cặp, dép gọn gàng - Trò chuyện với trẻ thân trẻ - Điểm danh trẻ - Thể dục sáng 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : XẾP NHÀ CHO BÉ 2.1 Chuẩn bị môi trường: * Không gian tổ chức: lớp học * Đồ dùng, phương tiện: + Gỗ vuông, gỗ tam giác 2.2 Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, luyện tập 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đầu hoạt động: - Hát “ Em búp bê”  Họat động trọng tâm: - Em búp bê làm ? Búp bê xếp nhà cô cháu giúp búp bê - Xem búp bê có gỗ ? Đây gỗ vuông, gỗ tam giác, xem cô xếp trước - Cô làm mẫu : xếp gỗ vuông xuống trước, xếp chồng gỗ tam giác lên gỗ vuông, cô xếp xong nhà đó, ( cô xếp lần ) - Tiến hành cho trẻ xếp, cô hướng dẫn sửa sai - Thế búp bê có nhà rồi, hát mừng búp bê thu dọn đồ chơi nghỉ 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : HĐ CỦA TRẺ Hát theo cô Trẻ ý Trẻ xếp Trẻ hát nghỉ TAY NGOAN 2.1 Chuẩn bị : * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: 2.2 Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, trò chơi 2.3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ  Mở đẩu hoạt động: - Hát “ Tập tầm vông” - Cho cô xem tay  Hoạt động trọng tâm: - Tay bạn sạch, tay để làm gì? HĐ CỦA TRẺ Hát theo cô Trẻ đưa tay - Cô kể cho nghe “Tay ngoan” - Cô đọc cho trẻ nghe vài lần Trẻ ý - Bài thơ kể tay để cầm, nắm múa đẹp - Lớp, nhóm, cá nhân đọc theo cô ( cô theo dõi động viên, sửa sai ) Trẻ đọc - Tay đẹp đâu ? Cho trẻ chơi vẫy tay, vỗ tay, lắc cổ Trẻ chơi tay, nắm tay với bạn - Đọc lại thơ “Tay ngoan” Trẻ đọc - Tay ngoan đâu? Vỗ tay khen lớp Trẻ vỗ tay 3/ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN TIẾP : - Cho trẻ chơi trò chơi : “ Chi chi chành chành” 4/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI : - Quan sát : Sân trường - TCVĐ : Đi - - Chơi tự 5/ HOẠT ĐỘNG GÓC : w Trọng tâm: - Thao tác vai : BẾ EM w Chơi góc khác : - HĐVĐV : Xếp nhà - TCVĐ : Đi, chạy theo cô 6/ VỆ SINH – ĂN TRƯA – NGỦ TRƯA – ĂN PHỤ CHIỀU : - Cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân - Tập cho trẻ biết cầm muỗng xúc cơm ăn - Ngủ trưa - Vệ sinh sau ngủ dậy - Ăn phụ chiều 7/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - Cho trẻ ôn lại thơ “Tay ngoan” - Trẻ chơi tự - Trả trẻ tận tay cho phụ huynh III/ ĐÁNH GIÁ : 1/ Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày : • Nội dung chưa dạy lý : • Những thay đổi cần thiết : 2/ Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục) cần quan tâm, chăm sóc, giáo dục riêng : ... 2. 2 Phương pháp: Quan sát, trò chuyện, luyện tập 2. 3 Tiến trình tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ  Mở đẩu hoạt động: - Khởi Động: - Cô hát “Búp bê” …đi chậm, nhanh, đứng lại Trẻ chậm, nhanh... dọn đồ chơi nghỉ 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : HĐ CỦA TRẺ Hát theo cô Trẻ ý Trẻ xếp Trẻ hát nghỉ TAY NGOAN 2. 1 Chuẩn bị : * Không gian tổ chức: Lớp học * Đồ dùng, phương tiện: 2. 2 Phương pháp: Đàm... chơi - Đọc lại thơ “Tay ngoan” - Tay ngoan đâu? Chào búp bê về… 2) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : Trẻ đọc Trẻ chào ĐI THEO HƯỚNG THẲNG 2. 1 Chuẩn bị môi trường: * Không gian tổ chức: lớp học * Đồ dùng,