KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: 1 Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS ôn về cách đọc, viết các số đến 100 000 - Ôn phân tích cấu tạo số 2.Kó năng: - Làm nhanh, chính xác các dạng toán nêu trên II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 13 phút  Khởi động:  Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số & các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? - HS đọc - HS nêu - Đọc từ trái sang phải - Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm ………. - HS nêu ví dụ - Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - Có 2 chữ số 0 ở tận cùng - Có 3 chữ số 0 ở tận cùng 18 phút 5 phút 1 phút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp theo 8000 là số nào, sau đó nữa là số nào… Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu cách làm. Bài tập 4: - Hình H có mấy cạnh? - Cạnh nào đã biết số đo? Cạnh nào chưa biết số đo? - Xác đònh chiều dài các cạnh chưa có số đo? - Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H  Củng cố - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - HS nhận xét: + số 7000, 8000 là số tròn nghìn + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vò theo thứ tự tăng dần - HS làm bài - HS sửa bài - HS phân tích mẫu - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - Cách làm: Phân tích số thành tổng - HS làm bài - HS sửa - HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình - 6 cạnh: 4 cạnh có số đo, 2 cạnh chưa có số đo - HS bàn cách tìm số đo: + 18 cm = …… + 9 cm + 18 cm = 6 cm + …. cm - HS nêu quy tắc tính chu vi hình H - HS làm bài - HS sửa bài VBT Các ghi nhận, lưu ý: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: 1 Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Ôn luyên tính nhẩm - Ôn luyện tính cộng, trừ các số có năm chữ số, nhân chia số có năm chữ số với số có một chữ số - So sánh các số 2.Kó năng: - Luyện tập đọc bảng thống kê & tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. II.CHUẨN BỊ: - VBT - Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 13 phút 18 phút  Khởi động:  Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 - Yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc: nhân 2 - GV đọc: cộng 700 - ……. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: - GV hỏi lại cách đặt tính dọc Bài tập 3: - Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên? Bài tập 4: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS kế bên đứng lên đọc kết quả - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa VBT 5 phút 1 phút - Yêu cầu HS so sánh & khoanh tròn vào kết quả là số lớn nhất  Củng cố - Tính nhẩm - So sánh các số  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - Làm bài 4/SGK - HS làm bài - HS sửa bài Các ghi nhận, lưu ý: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: 1 Môn: Toán BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Luyện tính, tính giá trò biểu thức. - Luyện tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Luyện giải toán. II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 30 phút 5 phút  Khởi động:  Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) - Yêu cầu HS sửa bài về nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Thực hành Bài tập 1: - Cách thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trò của biểu thức: + Trong biểu thức có 2 phép tính cộng & trừ (hoặc nhân & chia) + Trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia + Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn Bài tập 3: - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Bài tập 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài & nêu dạng toán (rút về đơn vò) Bài tập 1 (SGK): - GV đọc lần lượt từng phép tính  Củng cố - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài - HS sửa bài - HS nêu - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - HS viết kết quả phép tính vào bảng con VBT 1 phút - Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính, cách tính giá trò biểu thức trong từng trường hợp  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa 1 chữ - Làm bài 4, 5/6 (SGK) Các ghi nhận, lưu ý: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: 1 Môn: Toán BÀI: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm được biểu thức chứa một chữ 2.Kó năng: - Biết cách tính giá trò của biểu thức với một giá trò cụ thể của chữ. II.CHUẨN BỊ: - VBT - Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (để trống các số ở các cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ: - Yêu cầu HS sửa bài về nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có bao nhiêu vở tất cả, ta lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 +  - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? - GV giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một chữ a b.Giá trò của biểu thứa có chứa một chữ - a là giá trò cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trò của biểu thức ta phải - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải - HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở - Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở - …… - Lan có 3 + a vở - HS tự cho thêm các số khác nhau ở cột “thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “tất cả” Bảng phụ 15 phút 5 phút 1 phút làm sao? (chuyển ý) - GV nêu từng giá trò của a cho HS tính: 1, 2, 3…. - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - GV nhận đònh: 4 là giá trò của biểu thức 3 + a - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = 3…. - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: - GV lưu ý cách đọc kết quả theo bảng như sau: giá trò của biểu thức 25 + a với a = 5 là 25 + 5 = 30  Củng cố - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì?  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa một chữ (tt) - Làm bài 3 SGK - HS tính - Giá trò của biểu thức 3 + a - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa VBT Các ghi nhận, lưu ý: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: 1 Môn: Toán BÀI: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Ôn lại biểu thức có chứa một chữ, làm quen với biểu thức có chứa phép tính nhân, chia. 2.Kó năng: - Ôn lại cách tính & cách đọc giá trò của biểu thức. - Ôn lại cách đọc & cách sử dụng số liệu ở bảng thống kê. II.CHUẨN BỊ: - VBT - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ - Yêu cầu HS sửa bài về nhà. - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Tiếp tục tìm hiểu biểu thức có chứa một chữ a.Biểu thức (có chứa phép nhân) - GV nêu bài toán - GV điền số hoa của mỗi bình vào bảng cài - Hướng dẫn HS: muốn biết có tất cả bao nhiêu bông hoa, ta thực hiện phép tính gì? - Nếu mỗi bình có n bông hoa thì số hoa của 5 bình là bao nhiêu? - GV chốt: 5 x n là biểu thức có chứa một chữ (ở đây là chữ n) - GV cho HS tính: nếu n = 1 thì… - Mỗi lần thay chữ n bằng số ta tính được gì của biểu thức 5 x n? - Tương tự, cho HS tính giá trò của biểu thức 5 x n với n = 2, n = 3,… - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đọc bài toán - Phép tính nhân - HS tính - HS tính - Giá trò của biểu thức 5 x n - HS tính Bảng phụ 15 phút 5 phút 1 phút b.Biểu thức (có chứa phép chia) - Yêu cầu HS nêu biểu thức có chứa phép chia - GV nêu từng giá trò của n để HS tính - GV nhận xét & chốt ý. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: - GV vẽ hình vuông trên bảng - Hãy tìm chu vi hình vuông? - GV cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông có cạnh dài lần lượt là 4cm, 5cm, 7cm. - GV gợi ý: gọi cạnh là a, 4 cm, 5cm, 7cm lần lượt là độ dài của cạnh ứng với a. vậy ta có cách tính chu vi là P = a x 4 Bài tập 4:  Củng cố - Đọc công thức tính chu vi hình vuông?  Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số - Làm bài 3/7 (SGK) - HS nêu: x : 3, n : 5, 112 : a…. - HS tính - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả - HS nêu quy tắc: lấy độ dài cạnh nhân 4 - HS nêu cách tính: 4 x 4 = 16 (cm) 5 x 4 = 20 (cm) 7 x 4 = 28 (cm) - HS làm bài - HS sửa - Vài HS nhắc lại - HS làm bài - HS sửa bài VBT Các ghi nhận, lưu ý: [...]... lượt từng dãy số rồi cho HS nhận xét xem dãy số nào là dãy số tự nhiên, dãy số nào không phải là dãy ĐDDH số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 , … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 , … + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 + 0, 2, 4, 6, 8, 10 , 12 , 14 , … + 1, 3, 5, 7, 9, 11 , 13 , 15 … GV lưu ý: đây không phải là dãy số tự nhiên nhưng các số trong dãy này đều là các số tự nhiên (tránh cho HS hiểu lầm... 342 15 7 41 3 , chú ý bắt đầu đặt phấn từ chân số 3 hàng đơn vò vạch sang trái đến chân số 4 để đánh dấu lớp đơn vò, tương tự đánh dấu các chữ số thuộc lớp nghìn rồi lớp triệu, sau này HS sẽ làm thao tác này bằng mắt) + Bắt đầu ọc số từ trái sang phải, tại ĐDDH Bảng phụ Bảng con mỗi lớp ta dựa vào cách ọc số có ba chữ số để học ọc rồi thêm tên lớp đó GV ọc chậm để HS nhận ra cách ọc, sau đó GV ọc. .. BÀI HỌC Ngày: Môn: Toán Tuần: 2 BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vò liền kề: 1 chục = 10 đơn vò; 1 trăm = 10 chục… 2.Kó năng: Biết viết & ọc các số có tới sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8) Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 10 0 000, 10 000, 1 000, 10 0, 10 , 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút... mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn ọc, viết số HS thực hiện theo yêu cầu GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra của GV phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 15 7 41 3 HS thi đua ọc số GV cho HS tự do ọc số này GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách ọc) : + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu (vừa nói GV vừa dùng... HS lấy các tấm 10 0 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng - 15 phút Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3: 5 phút 1 phút  Củng cố GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán Cách chơi: GV ọc các số có bốn, năm, sáu chữ số HS viết số tương ứng vào vở  Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài 3, 4 trang 10 - - Sáu chữ số HS xác đònh HS viết & ọc số HS thực hiện,... KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Môn: Toán Tuần: 2 BÀI: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Gíup HS Hiểu biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu Củng cố thêm về lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu 2.Kó năng: Nhận biết nhanh & chính xác về các hàng & lớp đã học II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ có kẻ... triệu, yêu cầu HS tự nối nhau ọc số ĐDDH Bảng phụ Bảng con 15 phút viết vào bảng con số một trăm triệu GV yêu cầu HS nhắc lại ba hàng mới được học Ba hàng này lập thành một lớp mới, ọc tên lớp đó? GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Vài HS nhắc lại - Lớp triệu - HS làm bài HS sửa bài - 5 phút 1 phút Bài tập 2: ọc số trong khoanh ghi số Dùng... thức: Giúp HS Biết ọc, viết các số đến lớp triệu Củng cố thêm về hàng & lớp Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu 2.Kó năng: ọc, viết số nhanh & chính xác II.CHUẨN BỊ: VBT Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Triệu & lớp triệu HS sửa bài... triệu, lớp triệu số, cần theo nhận xét đã rút ra ở cuối - HS làm bài HS sửa & thống nhất kết quả bài học + Trước hết tách số thành từng lớp (từ HS làm bài phải sang trái) HS sửa + Tại mỗi lớp dựa vào các ọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó  Củng cố Nêu qui tắc ọc số? Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & ọc số theo các thăm mà GV đưa  Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài 2, 3 trong SGK - 15 ... trong SGK - 15 phút 5 phút 1 phút Các ghi nhận, lưu ý: KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Môn: Toán Tuần: 3 BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: Củng cố cách ọc số, viết số đến lớp triệu Nhận biết được giá trò của từng chữ số trong một số Củng cố về thứ tự các số 2.Kó năng: ọc, viết số nhanh & chính xác II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 10 phút 20 phút HOẠT ĐỘNG . bảng cài, các tấm cài có ghi 10 0 000, 10 000, 1 000, 10 0, 10 , 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH 1 phút 5 phút 15 phút  Khởi động:  Bài cũ:. chữ số 0 tận cùng? - HS ọc - HS nêu - ọc từ trái sang phải - Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm ………. - HS nêu ví dụ - Có 1 chữ số 0 ở tận cùng - Có. cả” Bảng phụ 15 phút 5 phút 1 phút làm sao? (chuyển ý) - GV nêu từng giá trò của a cho HS tính: 1, 2, 3…. - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - GV nhận đònh: 4 là giá trò