TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== Ngy son: 26/08/09. Luyện tập Mệnh đề, mệnh đề chứa biến A. Mc tiờu:Giỳp HS nm vng: - Khái niệm mệnh đề. Phân biệt đợc câu nói thông thờng và mệnh đề. - Mệnh đề phủ định là gì ? Lấy ví dụ. - Mệnh đề kéo theo là gi ? Lấy ví dụ - Mệnh đề tơng đơng là gì ? Mối quan hệ giữa mệnh đề tơng đơng và mệnh đề kéo theo. B. Chun b: Giỏo Viờn: Nhắc lại những kiến thức học sinh đã học ở lớp dới, vận dụng đa ra ví dụ. Hc Sinh: sgk, thc, bỳt long, nhớ các định lý, các dấu hiệu đã học C. Tin trỡnh lờn lp: I. n nh lp: Nm s s II. Kim tra bi c: Th no l mt mnh , mnh kộo theo, mnh tng ng? III. Bi mi: 1. t vn : 2. Trin khai bi: Hot ng ca GV v HS Ni dung ghi bng GV: Cho HS lm theo nhúm. HS: Hot ng nhúm GV: Gi i din nhúm lờn bng thc hin bi gii. GV: Cho HS lm theo nhúm. Câu hỏi 1: Cho biết các mệnh đề sau đây đúng hay sai ? a) x Z, không (x 1 và x 4) b) x Z, không (x 3 hay x 5) c) x Z, không (x 1 và x = 1) Giải: a) Ta có : x Z, không (x 1 và x 4) = x Z, (x = 1 hay x = 4) đúng b) Ta có : x Z, không (x = 3 hay x = 5) sai. c) Ta có x Z, không (x 1 và x = 1) đúng. Câu hỏi 2: Hãy phủ định các mệnh đề sau : ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 1 Tit: 1 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== HS: Hot ng nhúm GV: Gi i din nhúm lờn bng thc hin bi gii. GV: Hãy lấy một ví dụ về mệnh đề kéo theo đúng. HS: Nếu hai tam tác bằng nhau thì chúng có diện tích bằng nhau. Giáo viên nhấn mạnh : - Khi P đúng thì P => Q đúng bất luận Q đúng hay sai. Khi P sai thì P => Q chỉ đúng khi Q sai. GV: Hãy nêu một mệnh đề kéo theo là mệnh đề sai : HS: Nu tam giỏc ABC cõn thỡ tam giỏc ABC u. GV: Treo bng ph cõu hi 3 v cho HS lm a) x E, [ A và B ] b) x E, [ A hay B ] c) Hôm nay trong lớp có một học sinh vắng mặt. d) Tất cả học sinh lớp này đều lớn hơn 16 tuổi. Giải: a) x E, [ A hay B ] b) x E, [ A và B ] c) Hôm nay, mọi học sinh trong lớp đều có mặt d) Có ít nhất một học sinh của lớp này nhỏ hơn hay bằng 16 tuổi Câu hỏi 3: Hãy phát biểu mệnh đề kéo theo P => Q a) Nếu tứ giác là một hình thoi thì nó có hai đ- ờng chéo vuông góc với nhau. b) Nếu a Z + , tận cùng bằng chữ số 5 thì a 5 c) Điều kiện đủ để 2 đờng chéo của một tứ giác vuông góc với nhau là tứ giác ấy là một hình thoi. d) Điều kiện đủ để số nguyên dơng a chia hết cho 5, thì số nguyên dơng a tận cùng bằng chữ số 5. IV. Cng c: 1. Phát biểu thành lời mệnh đề sau : x : n + 1 > n Xét tính đúng sai của mệnh đề trên. 2. Phát biểu thành lời mệnh đề sau : x : x 2 = x. Mệnh đề này đúng hay sai. V. Hng dn hc nh a) x > 2 x 2 > 4 b) 0 < x < 2 x 2 < 4 c) a - 2 < 0 12 < 4 d) a - 2 > 0 12 > 4 e) x 2 = a 2 x = a f) a 4 a 2 ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 2 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== o0o Ngy son: 02/09/09 luyện tập áp dụng mệnh đề vào suy luận toán học. I. Mục đích yêu cầu : - Học sinh nắm đợc các khái niệm Điều kiện cần ; điều kiện đủ ; Điều kiện cần và đủ. - Rèn t duy logic, suy luận chính xác - Vận dụng tốt vào suy luận toán học. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : - Củng cố chắc chắn lí thuyết cho HS. - Tìm 1 số suy luận : Điều kiện cần, Điều kiện đủ, Điều kiện cần và đủ trong toán học. 2. Học sinh: - Nắm chắc các khái niệm trên. - Tích cực suy nghĩ, tìm tòi. III. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Kim tra bi c: Nêu khái niệm Điều kiện cần, Điều kiện đủ, Điều kiện cần và đủ 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng + Nêu bài toán + Nêu cấu trúc : P => Q (đúng) Q là điều kiện cần để có P + Gợi ý HS suy nghĩ + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời 1. Phát biểu các định lí sau, sử dụng khái niệm điều kiện đủ. a.Trong mặt phẳng hai đờng thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đờng thẳng thứ ba thì hai đờng ấy song song với nhau. b. Nếu 2 tam giác bằng nhau thì chúng có diện tích bằng nhau. c. Nếu 1 số tự nhiên có chữ số tận cùng là chữ số 5 hoặc 0 thì nó chia hết cho 5. d. Nếu a + b > 0 thì một trong 2 số phải dơng. Giải: a) Cùng vuông góc với đờng thẳng thứ ba đủ để 2 đờng thẳng phân biệt // b) bằng nhau đủ có diện tích bằng nhau ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 3 Tiết 2 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== + Nêu bài toán + Gợi ý HS suy nghĩ + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời + Nêu bài toán + Nêu cấu trúc : P => Q đúng Q => P đúng Q là điều kiện cần để có P c, d) (tơng tự) 2. Phát biểu các định lí sau, sử dụng khái niệm điều kiện cần a. Nếu 2 tam giác bằng nhau thì chúng có các góc tơng ứng bằng nhau. b. Nếu tứ giác T là một hình thoi thì nó có 2 đờng chéo vuông góc với nhau. c. Nếu một số tự nhiên chia hết cho 6 thì nó chia hết cho 3. d. Nếu a = b thì a 2 = b 2 . Giải: a) Các góc tơng ứng bằng nhau là cần để 2 tam giác bằng nhau. b, c, d) tơng tự 3. Hãy sửa lại (nếu cần) các mđề sau đây để đợc 1 mđề đúng: a. Để tứ giác T là một hình vuông, điều kiện cần và đủ là nó có bốn cạnh bằng nhau. b. Để tổng 2 số tự nhiên chia hết cho 7, điều kiện cần và đủ là mỗi số đó chia hết cho 7. c. Để ab > 0, điều kiện cần và đủ là cả 2 số a, b đều d- ơng. d. Để một số nguyên dơng chia hết cho 3; điều kiện cần và đủ là nó chia hết cho 9. Giải: a) T là hình vuông => 4 cạnh bằng nhau T là điều kiện đủ (nhng không cần) b, c, d) tơng tự Củng cố : (Thực hiện trong 2phút) Cấu trúc các mệnh đề Điều kiện cần ; Điều kiện đủ ; Điều kiện cần và đủ. Bài về nhà: (Thực hiện trong 2phút). - Nắm chắc các cấu trúc trên. - Tự lấy 4 ví dụ cho mỗi mệnh đề trên. o0o ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 4 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== Ngy son: 16/09/09 luyện tập phép toán trên tập hợp I. Mục đích yêu cầu : - Về kiến thức : Củng cố các khái niệm tập con, tâp hợp bằng nhau và các phép toán trên tập hợp. - Rèn luyện kĩ năng thực hiện trên các phép toán trên tập hợp. Biết cách hỗn hợp, giao, phần bù hiện của các tập hợp đã cho và mô tả tập hợp tạo đợc sau khi đã thực hiện xong phép toán. - Biết sử dụng các ký hiệu và phép toán tập hợp để phát triển các bài toán suy luận - toán học một cách sáng sủa mạch lạc. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên : Giáo án, bài tập 2. Học sinh: Kiến thức về các phép toán tập hợp. III. Tin trỡnh lờn lp: 1. n nh lp: 2. Kim tra bi c: Nêu khái niệm tập hợp bằng nhau vẽ các phép biến đổi trong tập hợp? 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng GV: Nêu câu hỏi + Gợi ý HS suy nghĩ + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời 1) x A B (x A => x B) 2) x A B Bx Ax 3) x A B Bx Ax 4) x A \ B Bx Ax 5) x C E A Ax Ex 6) Các tập hợp số : ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 5 Tiết 3 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== GV : Lu ý một số tập hợp số + Nêu bài toán + Gợi ý HS suy nghĩ + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời GV : Lu ý cách biểu diễn tập hợp số GV: Cho HS làm ra giấy để nhận biết tính đúng sai của biểu thức tập hợp GV: Cho HS làm ra giấy để nhận biết tính đúng sai của biểu thức tập hợp a. (- 3 ; 5] = (- 3 ; 5] b. (1 ; 2) = (1 ; 2) c. (1 ; 2] = (1 ; 2] d. [- 3 ; 5] = [- 3 ; 5] (a ; b) = { x R a < x < b} [a ; b) = { x R a x < b} Bài 1 : Xác định mỗi tập số sau và biểu diễn trên trục số: a. ( - 5 ; 3 ) ( 0 ; 7) b. (-1 ; 5) ( 3; 7) c. R \ ( 0 ; + ) d. (-; 3) (- 2; + ) Giải: a) ( - 5 ; 3) ( 0 ; 7) = ( 0; 3) b) (-1 ; 5) ( 3; 7) = ( 1; 7) c) R \ ( 0 ; + ) = ( - ; 0 ] d) (-; 3) (- 2; + ) = (- 2; 3) Bài 2: Xác định tính đúng sai của mỗi mệnh đề sau a) [- 3 ; 0] (0 ; 5) = { 0 } b) (- ; 2) ( 2; + ) = (- ; + ) c) ( - 1 ; 3) ( 2; 5) = (2 ; 3) d) (1 ; 2) (2 ; 5) = (1 ; 5) Giải: a) Sai b) sai c) đúng d) sai. Bài 3: Xác định các tập sau : a. (- 3 ; 5] b. (1 ; 2) c. (1 ; 2] d. [- 3 ; 5] Củng cố : Cho HS nắm lại các cách biểu diễn tập hợp số ở trên trục số Bài về nhà: Các bài tập ở sách bài tập o0o Ngy son: 23/09/09 ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 6 Tiết 4 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== Luyện tập Tổng - hiệu hai véc tơ I.Mục Đích yêu cầu: Giúp học sinh * Về kiến thức: Học sinh nắm đợc cách xác định tổng của hai hoặc nhiều véc tơ cho trớc, đặc biệt sử dụng thành thạo quy tắc ba điểm và quy tắc hình bình hành * Về kỹ năng: Thành thạo quy tắc ba điểm về phép công véctơ Thành thạo cách dựng véctơ là tổng của hai véctơ đã cho trớc, Hiểu bản chất các tính chất về phép cộng véctơ * Về thái độ-t duy: Hiểu đợc các phép biến đổi để cộng đợc các véctơ qua quy tắc. Biết quy lạ về quen. II.Chuẩn bị : 1. Học sinh: Ôn các véctơ cùng phơng, cùng hớng, các véctơ bằng nhau 2. Giáo viên: Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động, các bài tập trong sách bài tập III. T in trỡnh lờn lp : 1. n nh lp: 2. Kim tra bi c: Nêu khái niệm tập hợp bằng nhau vẽ các phép biến đổi trong tập hợp? 3.Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 GV: Cho biết từng phơng án điền vào ô trống, tai sao? GV: Chuyển các phép cộng trên về bài toán quen thuộc Hãy nêu cách tìm ra quy luật để cộng nhiều véctơ. Hoạt động 2 GV: Cho học sinh vẽ hình, nêu lại tính chất lục giác đều Hớng dẫn cách sắp xếp sao cho đúng quy tắc phép cộng véctơ Phân công cho từng nhóm tính toán cho kết quả Hớng dẫn câu thứ hai qua hình vẽ. 1. Cho hình bình hành ABCD với tâm O. Hãy điền vào chỗ trống: O D C B A ; ; ; AB AD AB DA OC OA AB DC BC OA OA OB OD OC + = + = + = + + + = + + + = uuur uuuur uuur uuur uuuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur 2. Cho lục giác đều ABCDEF tâm O. Tính tổng các véctơ sau: ; ; x AB EF DE BC FA CD y OA OB OC OD OE OF = + + + + + + = + + + + + uur uuuuur uuur uuur uuur uuur uuur uur uuur uuur uuur uuur uuur uuuur ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 7 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== GV: Cho HS tìm đáp án đúng theo nhúm sau ú gi tng nhúm phỏt biu ý kin ca mỡnh. Hoạt động 3 GV: Quy tắc hình bình hành Vẽ hình để suy đoán vị trí của điểm M,N thoả mãn điều kiện của bài toán Cho HS ghi nhận kiến thức thông qua lời giải O F E D C B A 0 ; 0 .x y = = uur uur uur uur Bài TNKQ : Cho tam giác ABC . Tìm phơng án đúng ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) ; ) . A AB BC CA B AC BC AB C AB BC AC D AB BC AC E AB BC AC F BA AC CB G AC BA BC H AB BC AC + = + = + = + = + = + = + = + = uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur uuur Đáp án đúng: (E) ; (F) ; (G) 3. Cho tam giỏc OAB. Gi s OAONOBOMOBOA =+=+ ; Khi nào điểm M nằm trên đờng phân giác của góc AOB ? Khi nào điểm N nằm trên đờng phân giác ngoài của góc AOB ? Gii 1) M nằm trên đờng phân giác góc AOB khi và chỉ khi OA=OB hay tam giác OAB cân đỉnh O. 2) N nằm trên phân giác ngoài của góc AOB khi và chỉ khi ON OM hay BA OM tức là tứ giác OAMB là hình thoi hay OA=OB. IV. Củng cố bài luyện : Nhắc lại quy tắc ba điểm về phép công véctơ Quy tắc hình bình hành, trung điểm, trọng tâm tam giác. V. H ớng dẫn về nhà Làm bài tập 10,11,12 SGK nâng cao trang 14 Bài tập thêm: Cho đa giác đều n cạnh A 1 A 2 A n với tâm O Chứng minh rằng 1 2 0 n OA OA OA + + + = uuur uuuur uuuur ur Ngy son: 30/09/09 Luyện tập ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 8 Tiết 5 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== hiệu hai véc tơ (tt) I. Mục đích yêu cầu : - Củng cố định nghĩa và quy tắc trừ 2 véc tơ. - Rèn kỹ năng dựng hiệu của hai véc tơ, kỹ năng vận dụng quy tắc trừ 2 véc tơ để biến đổi biểu thức véc tơ, chứng minh đẳng thức véc tơ. - Có thói quen t duy : muốn trừ 2 véc tơ phải đa về cùng gốc. II. Chuẩn bị : - Quy tắc trừ, dựng véc tơ hiệu. III. Nội dung. Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Câu hỏi 1: Biến đẳng thức AB = CD thành đt chứa các véc tơ gốc I ? Câu hỏi 2: Điều kiện để I là trung điểm của AD ? Câu hỏi 3: Điều kiện để I là trung điểm của BC ? Hoạt động 2: Câu hỏi 1 : Biến đổi tơng đơng đẳng thức để 1 vế bằng 0. r Câu hỏi 2 : Đẳng thức cuối đúng ? Câu hỏi 1: Dựng tổng OA uuur + OB uuur = OM uuuur Bài 1 : Chứng minh rằng AB = CD trungđiểm của AD và BC trùng nhau. AI uur + DI uuur = CI uur + .IB uur AI uur + DI uuur = 0. r CI uur + IB uur = 0 r Bài 2: Cho 6 điểm A, B, C, D, E, F chứng minh rằng : AD uuur + BE uuur + CF uuur = AE uuur + BF uuur + CD uuur = AF uuur + BD uuur + CE uuur a. Chứng minh rằng : AD uuur + BE uuur + CF uuur = AE uuur + BF uuur + CD uuur b.Chứng minh : AE uuur + BF uuur + CD uuur = AF uuur + BD uuur + CE uuur Giải: a) ( AD uuur - AE uuur ) + ( BE uuur - BF uuur ) + ( CF uuur - CD uuur ) = 0 r ED uuur + FE uuur + DF uuur = 0 r Bài 3 : Cho tam giác OAB. Giả sử OA uuur + OB uuur = OM uuuur , OA uuur - OB uuur = ON uuur . Khi nào M nằm trên phân giác của BOA , khi nào N nằm trên phân giác ngoài của góc AOB. Giải: ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 9 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== Câu hỏi 2: OAMB là hình gì ? Câu hỏi 3: M phân giác BOA khi nào ? Câu hỏi 4: Xác định véc tơ hiệu OA uuur - OB uuur = ? Câu hỏi 5: OA uuur - OB uuur = ON uuur cho ta iu gỡ? Câu hỏi 6: N phân giác ngoài của BOA khi nào ? Dựng véc tơ tổng OA uuur + OB uuur = OM uuuur OAMB là hình bình hành OAMB là hình thoi AOB cân tại O OA uuur - OB uuur = BA uuur . OA uuur - OB uuur = ON uuur BA uuur = ON uuur ABON là hình bình hành N phân giác ngoài của BOA ON OM AB OM OAMB là hình bình hành AOB cân đỉnh O IV. Bài tập về nhà và hớng dẫn: Cho n điểm trên mặt phẳng. Bạn An ký hiệu chúng là A1, , An. Bạn Bình kí hiệu chúng là B1, ,Bn. Chứng minh rằng : 1 1 2 2 0. n n A B A B A B + + + = uuuur uuuuur uuuuur r Ngy son: 19/10/08 Luyện tập Hàm số bậc nhất I. Mục đích yêu cầu : 1. Ôn và củng cố sự biến thiên của hàm số bậc nhất. 2. Vẽ đồ thị hàm số bậc nhất, hàm số bậc nhất trên từng khoảng. 3. Hàm số phải đạt đợc kỹ năng và vẽ chính xác đồ thị hàm số bậc nhất. Vẽ đồ thị của các hàm số có chứa dấu giá trị tuyệt đối. II. Nội dung. ======================================= ===== GIáo án nguyễn quang tánh 10 Tiết 6 [...]... dụng cơng thức nào? Gv: Gọi Hs khác lên bảng tính BA BC = −1.8 + (−3).(−6) = 10 b Ta có: 10 10 µ = ⇒ B = 7103 3'54 '' 10 10 100 Mặt khác: AB = 10, BC = 10, AC = 90 ⇒ Chu vi của tam giác ABC là: CosB = 2p = AB + AC + BC = 10 + 90 + 10 (Đvđđ) ur uu uu ur Do AB AC = 0 nên ∆ ABC vng tại A Vậy diện tích tam giác ABC là: S ∆ABC = 1 10 90 = 5 3 (Đvdt) 2 c.Tọa độ trọng tâm G của tam giác ABC là: x +x +x  13... quang t¸nh TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN tù chän 10 ======================================= ===== uu uu ur ur ⇒ AB AC = 1.9 + 3.(−3) = 0 Tương tự, ta có: uu u u u ur r Gv: Tính cosB, chu vi và diện tích tam giác ABC ta làm như thế nào? uu u u u ur r BA.BC u ur r Hs: Áp dụng cơng thức CosB = uu u u , ta BA BC có: CosB = 10 10 µ = ⇒ B = 7103 3'54 '' 10 10 100 Gv: Để tính chu vi và diện tích tam giác ta... (0 tuỳ ý) - ======================================= ===== GI¸o ¸n 15 ngun quang t¸nh tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 ======================================= ===== Ngày soạn: 25 /10/ 08 Ngày giảng: 28 /10/ 08 TiÕt 8 Lun tËp Hµm sè bËc hai a.Mơc ®Ých yªu cÇu : - Cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ hµm sè bËc 2 : TX§, sù biÕn thiªn, ®å thÞ - RÌn lun c¸c kÜ n¨ng : VÏ ®å thÞ... ===== GI¸o ¸n 20 ngun quang t¸nh tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 ======================================= ===== r u ur uu 2) AM = a u ur uu 3)  AM  = k > 0 u ur uu u ur uu 4  AM  = BM  IV Bµi tËp VỊ nhµ : (1 phót) Cho tam gi¸c ABC T×m tËp hỵp ®iĨm M sao cho: u ur uu u ur uu u ur uu u ur uu  AM + BM  =  AM + CM  TiÕt 10 Ngày soạn: 08/11/08 Ngày giảng: 11/11/08 Lun tËp ph¬ng tr×nh a.Mơc... hµm sè 2 BiƯn ln theo m sè nghiƯm cđa ph¬ng tr×nh f(x) = m ======================================= ===== GI¸o ¸n 12 ngun quang t¸nh tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 ======================================= ===== TiÕt 7 Ngày soạn: 17 /10/ 08 Lun tËp phÐp nh©n vÐc t¬ víi mét sè I Mơc ®Ých yªu cÇu : 1 Cđng cè ®Þnh nghÜa vµ tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n vÐc t¬ víi 1 sè, c¸c quy t¾c biĨu diƠn vÐc t¬, c¸c tÝnh... gi¶ng: I KiĨm tra bµi cò : (10 phót.) Ch÷a bµi tËp vỊ nhµ ë tiÕt 9 Ho¹t ®éng cđa GV và HS Néi dung ghi b¶ng ur ur uu r r -Yªu cÇu 2 HS lªn tr×nh bµy c©u b, c©u u u + u u + u u = a MA MB MC c C©u a, d häc sinh ®øng t¹i chç nªu kÕt a, a cã ph¬ng kh«ng ®ỉi : TËp M lµ ®êng th¼ng ======================================= ===== GI¸o ¸n 18 ngun quang t¸nh tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 =======================================... tứ giác ABCD là hình bình hành? A B D C e.Tìm tọa độ điểm D sao cho ABCD là hình bình hành Cách 1: Gọi D(xD; yD), đểutứ u u ABCD là giác u r ur u hìnhubình hành Khi đó: AB = DC ur u mà DC = (10 − xD ; −2 − yD ) 10 − xD = 1 x = 9 ⇔ D  −2 − yD = 3  y D = −5 Hay  Vậy D(9; -5) thì tứ giác ABCD là hình bình hành u u uu u u ur u ur r Cách 2: (Chứng minh BD = BA + BC ) Gọi D(xD; yD), để tứ giác ABCD... líp thµnh 4 tỉ, mçi tỉ thùc a 5 = a + b + 2 a =2 8 = 4a – 2b + 2 b =1 hiƯn 1 c©u a, b, c, d ======================================= ===== GI¸o ¸n 16 ngun quang t¸nh tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 ======================================= ===== - Yªu cÇu mçi tỉ cư mét ®¹i diƯn b a + b + 2 = 0 tr×nh bµy lêi gi¶i, tỉ a nhËn xÐt tỉ b, 4a + 2b + 2 = 0 tỉ b nhËn xÐt tỉ a, tỉ c nhËn xÐt tỉ d vµ - ThÇy... n¾n sai lÇm, ®¸nh gi¸ Ho¹t ®éng 3 2) y = x2 + 3x – 4 4) y = x2 + 3x – 4 Néi dung ghi b¶ng ======================================= ===== GI¸o ¸n 17 ngun quang t¸nh tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 ======================================= ===== b T¬ng tù III Cđng cè : ( 3phót.) Sù biÕn thiªn vµ ®å thÞ cđa hµm sè y = ax2 +bx + c ? Nªu d¹ng ®å thÞ (®Ønh ? trơc ®èi xøng ? biÕn thiªn ? lu ý bỊ lâm...tù chän TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU THẬN 10 ======================================= ===== Ho¹t ®éng 1: Bµi tËp 1: a VÏ ®å thÞ hµm sè y = 2x - 4 vµ ®êng th¼ng ®èi xøng víi ®å thÞ hµm sè nµy qua Oy b TÝnh diƯn tÝch tam gi¸c t¹o bëi hai ®êng võa . 2 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== + Nêu bài toán + Gợi ý HS suy nghĩ + Gọi HS đứng tại chỗ trả lời + Nêu bài toán + Nêu cấu trúc : P =>. nguyễn quang tánh 15 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== Ngy son: 25 /10/ 08 Ngy ging: 28 /10/ 08. Luyện tập Hàm số bậc hai a.Mục đích yêu cầu. nguyễn quang tánh 4 TRNG THPT NGUYN HU THN tự chọn 10. ======================================= ===== Ngy son: 16/09/09 luyện tập phép toán trên tập hợp I. Mục đích yêu cầu : - Về kiến