Sở GD- ĐT Hà Nội Trung tâm GDTX- PX *** ĐÁP ÁN HỌC KỲ I KHỐI 11 Môn : Địa Lí ( Thời gian : 60 Phút ) Ngày thi … tháng năm 2009 Mã đề 02 Câu Ý Nội dung Điểm 1 Sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước 3 điểm a. Sự phân chia thành các nhóm nước Trên 200 quốc gia và vùng lãnh thổ khác nhau của TG được chia thành hai nhóm nước: phát triển và đang phát triển. Giữa 2 nhóm nước có sự cách biệt rất lớn về trình độ phát triển KT – XH. 1 b. Sự tương phản về trình độ phát triển KT – XH -Dân số các nước phát triển chỉ chiếm khoảng 1/5 dân số thế giới nhưng tỉ trọng GDP lại chiếm gần 4/5 GDP của thế giới. GDP của nhóm nước phát triển rất cao ở khu vực IIII (>70%) và thấp ở khu vực I và II (<30%), GDP ở các nước đang phát triển ở khu vực III cũng cao nhất trong tỉ trọng chung nhưng sự chênh lệch giữa các khu vực là không lớn ( khu vực III >40%, khu vực I và II <60%). - Sự chênh lệch về chất lượng cuộc sống thể hiện rất rõ ở ở tuổi thọ bình quân và chỉ số HDI. Năm 2005, tuổi thọ bình quân của nhóm nước phát triển là 76, của các nhóm nước đang phát triển là 65, thậm chí các nước ở Đông Phi và Tây Phi, tuổi thọ bình quân chỉ đến 47. Chỉ số HDI ở các nước đang phát triển và phát triển đều tăng qua các năm, HDI năm 2003 của các nước đang phát triển là 0,885 và các nước phát triển là 0,694. Nhìn chung sự chênh lệch vẫn còn rất lớn và khoảng cách qua các năm hầu như không thay đổi. 2 Sự ra đời và phát triển và mục đích, thể chế của EU 3 điểm a. Sự ra đời và phát triển - Sau chiến tranh thế giới II, các nước Tây Âu tăng cường liên kết - Năm 1951 thành lập cộng đồng Than và Thép Châu Âu - 1957: cộng đồng kinh tế châu Âu - 1958: cộng đồng nguyên tử châu Âu - 1967: thống nhất 3 tổ chức trên thành cộng đồng châu Âu (EC) - 1993: đổi tên thành Liên minh châu Âu (EU). - Số lượng các thành viên tăng liên tục. Năm 1957: có 6 thành viên, đến năm 2007 là 27 thành viên. - EU được mở rộng theo các hướng khác nhau của không gian địa lí. - Mức độ liên kết thống nhất ngày càng cao 1,5 1 §Ò 2 chÝnh thøc 2 b. Mục đích và thể chế - Mục đích: + Xây dựng phát triển khu vực mà nơi đó hàng hóa, người, phương tiện, vốn được tự do hóa lưu thông giữa các thành viên. + Tăng cường hợp tác, liên kết kinh tế, luật pháp, an ninh và ngoại giao. - Thể chế: + Quốc hội châu Âu + Hội đồng châu Âu + Nghị viện + Tòa án + Ngân hàng trung ương + Uỷ ban liên minh + Cơ quan kiểm toán Những cơ quan này quyết định các vấn đề quan trọng về kinh tế, chính trị. 1,5 3 Vẽ biểu đồ, nhận xét 4 điểm a. Vẽ biểu đồ - Biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ đường - Chính xác, thẩm mĩ BIỂU ĐỒ THỂ HIỆN TỔNG TỢ NƯỚC NGOÀI CỦA NHÓM NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 1990 – 2004 ( TỈ USD) 3 500 1500 2000 3000 2500 1000 (Tỉ USD) 1990 1998 2000 2004 Năm 1301 Tổng nợ 2498 2724 2465 2 b. Nhận xét Nhìn chung, tổng nợ nước ngoài của nhóm nước đang phát triển trong giai đoạn 1990 – 2004 liên tục tăng, năm sau cao hơn năm trươc. Tuy nhiên, những năm sau tổng nợ thấp hơn so vơi năm trước. - Tổng nợ của nhóm nước đang phát triển năm 1990 là 1310 tỉ USD thì đến năm 1998 đã tăng lên 2465, tăng gấp đôi trong vòng 8 năm. Và sau 2 năm, năm 2000, tăng lên là 2498 tỉ USD, tăng 33 tỉ USD. - Năm 2004, sau 4 năm, tổng nợ nước ngoài của nhóm nước đang phát triển tăng lên là 2724 tỉ USD, tăng 226 tỉ USD so với năm 2000. Như vậy từ năm 1998 đến năm 2004, trong vòng 6 năm, tổng nợ nước ngoài cuả nhóm nước phát triển tăng 264 tỉ, so với giai đoạn 1990 – 1998( 1155 tỉ USD) đã giảm đáng kể. Tuy nhiên, tổng nợ nước ngoài của nhóm nước đang phát triển vẫn còn ở mức cao. 1 3 . GD- ĐT Hà Nội Trung tâm GDTX- PX *** ĐÁP ÁN HỌC KỲ I KHỐI 11 Môn : Địa Lí ( Thời gian : 60 Phút ) Ngày thi … tháng năm 2009 Mã đề 02 Câu Ý Nội dung Điểm 1 Sự tương phản về trình độ phát triển. và Tây Phi, tuổi thọ bình quân chỉ đến 47. Chỉ số HDI ở các nước đang phát triển và phát triển đều tăng qua các năm, HDI năm 2003 của các nước đang phát triển là 0,885 và các nước phát triển. viên, đến năm 2007 là 27 thành viên. - EU được mở rộng theo các hướng khác nhau của không gian địa lí. - Mức độ liên kết thống nhất ngày càng cao 1,5 1 §Ò 2 chÝnh thøc 2 b. Mục đích và thể chế -