Tuần 10 ôn tập giữa học kì I Trong tuần ôn tập này, 6 tiết đầu dành cho ôn tập và kiểm tra miệng, 2 tiết cuối dành cho kiểm tra viết. Trong các tiết ôn tập và kiểm tra miệng, cố 4 tiết kiểm tra kĩ năng đọc và học thuộc lòng. GV cần kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của khoảng 1/4 số HS trong lớp trong mỗi tiết học. Tiết 1 I. Mục tiêu 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc). Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng, HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã đợc học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ , biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật). 2. Lập đợc bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình, Con ngời với thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập một để HS bắt thăm. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài đọc và học thuộc lòng - Yêu cầu kiểm tra 1/4 số HS trong lớp. GV đa ra các phiếu ghi nội dung yêu cầu kiểm tra và nói: Trên đây là các phiếu ghi nội dung yêu cầu kiểm tra về các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. Mỗi em sẽ đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) một đoạn hoặc cả bài theo yêu cầu trong phiếu và trả lời một câu hỏi về đoạn (hoặc bài) vừa đọc. - HS lắng nghe. - Gọi HS lên bốc thăm. - Lần lợt từng HS lên bốc thăm bài, GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 1 sau đó về chỗ chuẩn bị; cứ một HS kiểm tra xong, một HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc. - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi ghi trong phiếu. - GV nhận xét và cho điểm từng HS. - HS lắng nghe. 3. Hớng dẫn làm bài tập - Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập. - Một HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - HS các nhóm trao đổi, thảo luận làm bài. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Đại diện mỗi trình bày kết quả bài làm của nhóm. - GV và cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm làm nhanh và đúng nhất. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV chốt lại hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung, chốt lại đáp án đúng. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 4. Củng cố, dặn dò Tiết 2 I. Mục tiêu 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. 2. Nghe - viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nớc, giữ rừng II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng và câu hỏi trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập một để HS bắt thăm (đã có từ tiết trớc). III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài đọc và học thuộc lòng - GV tiến hành kiểm tra HS đọc các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 tơng GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 2 tự nh cách đã tiến hành ở tiết 1 tuần này. 3. Viết chính tả - GV giới thiệu và đọc toàn bài chính tả một lợt, kết hợp với giải nghĩa từ khó. - HS đọc thầm trong SGK theo dõi GV đọc bài. - Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và cho biết: Nội dung của bài chính tả này nói về điều gì? - Yêu cầu HS gấp SGK, gọi một HS lên bảng, cả lớp viết vào giấy nháp các tiếng khó và các danh từ riêng: sông Đà, sông Hồng, nỗi niềm, ngợc, cầm trịch, đỏ lừ, - HS luyện viết các tiếng khó viết. - GV nhắc nhở t thế học sinh ngồi viết rồi đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết, mỗi câu (bộ phận ngắn) đọc 2 lần. - HS nghe và viết bài. - Khi viết xong GV đọc lại toàn bài chính tả một lợt, cho HS soát lỗi. - HS theo dõi, soát lại bài gạch dới chân những lỗi viết sai. - GV chấm chữa khoảng 7 - 10 bài trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi nhau - HS đổi vở, đối chiếu với SGK và tự sửa những chữ viết sai bằng chì bên lề trang vở. - GV nêu nhận xét chung về: chữ viết, những lỗi HS hay mắc trong bài. 4. Củng cố, dặn dò Tiết 3 I. Mục tiêu 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng. 2. Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình, Con ngời với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng cảm thụ văn học. II. Đồ dùng dạy học GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 3 - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (đã chuẩn bị ở tiết 1). III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài 2. Kiểm tra bài đọc và học thuộc lòng - GV tiến hành kiểm tra HS đọc các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 tơng tự nh cách đã tiến hành ở tiết 1 tuần này. 3. Hớng dẫn làm bài tập - Yêu cầu một HS đọc to toàn bài. - GV kết hợp ghi bảng tên bốn bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất Cà Mau. - Một HS đọc to toàn bài, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Yêu cầu HS ghi lại chi tiết mà mình thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học và giải thích vì sao em thích. - HS làm việc cá nhân. Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài, suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó. - Gọi HS dới lớp trình bày kết quả bài làm. - HS phát biểu miệng trình bày ý kiến của mình. - Gọi HS nhận xét lựa chọn ra bạn tìm đợc những chi tiết hay, giải thích đợc lí do mình thích. - HS nhận xét theo hớng dẫn của GV. 4. Củng cố, dặn dò Tiết 4 I. Mục tiêu 1. Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học trong 9 tuần đầu lớp 5. 2. Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm. II. Đồ dùng dạy học - Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ ở Bài tập 1, Bài tập 2. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 4 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn HS ôn tập Bài tập 1 - Gọi một HS đọc to yêu cầu của bài tập. - Một HS đọc to yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. GV phát bút dạ, giấy khổ to, cho các nhóm làm bài. - HS các nhóm, trao đổi, thảo luận làm bài trên giấy khổ to. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm trên lớp, trình bày kết quả bài làm của nhóm. - GV và cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm nào tìm đợc đúng, nhiều từ. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Bài tập 2 - Gọi một HS đọc to yêu cầu của bài. - Một HS đọc to yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - HS các nhóm trao đổi, cử một th kí viết nhanh lên giấy từ đồng nghĩa, trái nghĩa với những từ đã cho. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm trên lớp, trình bày kết quả bài làm của nhóm. - GV và cả lớp nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm nào tìm đợc đúng, nhiều từ. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 3. Củng cố, dặn dò Tiết 5 I. Mục tiêu 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu (HS trả lời đợc 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc). GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 5 2. Nắm đợc tính cách của các nhân vật trong vở kịch Lòng dân; phân vai, diễn lại sinh động một trong hai đoạn kịch, thể hiện đúng tính cách nhân vật. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập một để HS bắt thăm. - Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS diễn vở kịch. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài - Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc, làm bài tập ôn lại các tính cách của các nhân vật trong vở kịch Lòng dân và sắm vai diễn lại một đoạn trong vở kịch đó. - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở. 2. Kiểm tra bài đọc và học thuộc lòng - GV tiến hành kiểm tra HS đọc các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 tơng tự nh cách đã tiến hành ở tiết 1 tuần này. 3. Hớng dẫn làm bài tập - Yêu cầu một HS đọc to toàn bài. - Một HS đọc to toàn bài, cả lớp theo dõi đọc thầm. a.Nêu tính cách các nhân vật - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi để nêu tính cách của từng nhân vật trong vở kịch. - Hai HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận, thảo luận làm bài ra giấy nháp. - Gọi HS trình bày, cả lớp theo dõi nhận xét. Đáp án: - HS trình bày miệng. Cả lớp nhận xét, bổ sung đến khi có câu trả lời đúng. Dì Năm - bình tĩnh , nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán bộ. An - thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ. Chú cán bộ - bình tĩnh , tin tởng vào lòng dân. Lính - hống hách. Cai - xảo quyệt, vòi vĩnh. b. Hớng dẫn HS diễn một của vở kịch lòng dân. GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 6 - GV chia HS thành các nhóm lớn, mỗi nhóm có từ sáu đến bảy HS. - HS nhận nhóm của mình. - Yêu cầu mỗi nhóm chọn diễn một đoạn kịch trong nhóm. - HS phân vai, diễn thử một đoạn kịch trong nhóm. Một ngời làm nhiệm vụ nhắc vở. - Thi các nhóm diễn kịch trớc lớp. GV và cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi nhất. - Các nhóm lên thi diễn kịch trớc lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS học tốt, dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc để kiểm tra trong tiết sau. - HS lắng nghe về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV. Tiết 6 I. Mục tiêu 1. Tiếp tục ôn luyện về nghĩa của từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa. 2. Biết vận dụng kiến thức đã học về nghĩa của từ để giải các bài tập nhằm trau dồi kĩ năng dùng từ, đặt câu và mở rộng vốn từ. II. Đồ dùng dạy học - Bút dạ và một số từ phiếu kẻ bảng nội dung Bài tập 1 và tờ giấy hoặc bảng phụ viết sẵn đoạn văn đã thay từ chính xác. - Một vài tờ phiếu viết nội dung Bài tập 2. - Bảng phụ kẻ bảng phân loại Bài tập 4. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài - Từ đầu năm đến giờ các em đã đợc học về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm và từ nhiều nghĩa. Trong tiết học hôm nay các em sẽ vận dụng các kiến thức đã học về nghĩa của từ để giải các bài tập nhằm trau dồi kĩ - HS lắng nghe. GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 7 năng dùng từ, đặt câu và mở rộng vốn từ. - GV ghi tên bài lên bảng. - HS ghi tên bài vào vở. 2. Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1 - Gọi một HS đọc to toàn bài. - Một HS đọc to toàn bài, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Đoạn văn này kể về việc gì? Em có nhận xét về các từ in đậm có trong đoạn văn này? - Đoạn văn kể về hai ông cháu. Những từ in đậm là những từ chỉ hành động của ông và cháu, những từ ngữ này dùng cha chính xác nên cần phải đợc thay thế bằng các từ đồng nghĩa. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.GV phát bút dạ, giấy khổ to, cho một vài HS làm bài. - HS làm việc cá nhân làm bài vào vở nháp, một vài HS làm bài lên giấy khổ to. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. GV khuyến khích HS nêu rõ lí do vì sao em lại thay bằng từ khác. - HS lần lợt đứng dậy trình bày bài làm của mình. Những HS làm bài trên giấy khổ to dán kết quả bài làm trên bảng lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét sau cùng, chốt lại lời giải đúng. Đáp án: - HS lắng nghe. Câu Từ dùng không chính xác Lí do (giải thích miệng) Thay bằng từ đồng nghĩa Hoàng bê chén nớc bảo ông uống. bê (chén nớc) Chén nớc nhẹ không cần bê. bng bảo (ông) Cháu bảo ông là thiếu lễ độ. mời Ông vò đầu Hoàng vò (đầu) Vò là chà đi, xát lại làm cho rối nhàu nát hoặc làm cho sạnh. Không thể hiện đúng hành động của ông vuốt nhẹ nhàng trên tóc cháu. xoa "Cháu vừa thực hành xong bài tập rồi ông ạ!" thực hành (xong bài tập) Thực hành là từ chỉ chung việc áp dụng lí thuyết vào thực tế; không hợp với việc giải quyết một nhiệm vụ cụ thể nh bài tập. làm Bài tập 2 - Gọi một HS đọc to yêu cầu của bài bài. - Một HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi đọc thầm. GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 8 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.GV phát bút dạ, giấy khổ to, cho một vài HS làm bài. - HS làm việc cá nhân làm bài vào vở nháp, một vài HS làm bài lên giấy khổ to. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - HS lần lợt đứng dậy trình bày bài làm của mình. Những HS làm bài trên giấy khổ to dán kết quả bài làm trên bảng lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét sau cùng, chốt lại lời giải đúng. Lời giải: no; chết; bại ; đẹp. - HS lắng nghe. Bài tập 3 - Yêu cầu một HS đọc toàn bài. - Một HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi đọc thầm. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm việc độc lập, làm bài vào vở. - Gọi HS dới lớp nối tiếp đọc câu văn của mình. GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp hoặc cách dùng từ cho từng HS (nếu có). - HS lần lợt đọc bài làm của mình. - Gọi HS nhận xét lựa chọn ra bạn viết câu văn hay, tuyên dơng trớc lớp. - HS nhận xét và tuyên dơng những bạn có những câu văn hay. Bài tập 4 - Dạy theo quy trình nh bài tập 3. 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những HS học tốt, dặn HS về nhà học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ vừa học. - HS lắng nghe về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV. Tiết 7 Kiểm tra đọc - hiểu, luyện từ và câu I. Mục tiêu GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 9 - Kiểm tra việc đọc hiểu và các kiến thức về luyện từ và câu mà HS đã đợc học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt lớp 5, tập một. II. Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị đề kiểm tra dựa theo đề luyện tập in trong SGK (tiết 7), theo quy định của Vụ Giáo dục Tiểu học, giáo viên, hiệu trởng hoặc phòng Giáo dục các địa phơng có thể ra để kiểm tra Đọc - hiểu, Luyện từ và câu theo gợi ý sau: 1. Văn bản để kiểm tra có độ dài khoảng 200 - 250 chữ. Chọn văn bản ngoài SGK phù hợp với các chủ điểm đã học và với trình độ của HS lớp 5. 2. Phần câu hỏi và bài tập trắc nghiệm không dới 10 câu, trong đó có khoảng 5 hoặc 6 câu kiểm tra đọc - hiểu, 4 hoặc 5 câu kiểm tra kiến thức, kĩ năng về từ và câu. 3. Để kết quả kiểm tra phản ánh chính xác trình độ HS, tránh hiện tợng HS nhìn bài của nhau, đề kiểm tra trắc nghiệm cần biên soạn thành hai đề chẵn và đề lẻ. Nội dung hai đề giống nhau, chỉ khác ở sự sắp xếp các câu hỏi và thứ tự các phơng án trả lời trong một câu hỏi. (Xem mẫu của hai đề chẵn/lẻ ở cuối sách). Vì có hai đề chẵn và lẻ nên cũng có hai đáp án cho đề chẵn và đáp án cho đề lẻ. GV chú ý phát đề sao cho hai HS ngồi liền nhau không cùng làm một đề nh nhau. Có thể dánh số báo danh cho từng HS. HS có số báo danh chẵn làm đề chắn. HS có số báo danh lẻ làm đề lẻ. 5. Hình thức chế bản đề kiểm tra trắc nghiệm: xem mẫu ở cuối sách. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài - Tiết học hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra đọc hiểu và kiểm tra một số kiến thức của phân môn Luyện từ và câu. - HS lắng nghe. 2. Hớng dẫn HS làm bài kiểm tra - GV phát đề kiểm tra cho từng HS theo số báo danh chẵn, lẻ. Nếu không có điều kiện phô tô đề, GV chép đề kiểm tra lên bảng hoặc viết ra giấy khổ rộng, dán lên bảng để HS theo dõi làm bài (trong trờng hợp ấy không có đề chẵn, lẻ) - HS nhận đề kiểm tra và đọc lớt đề. - GV hớng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài, cách làm bài: khoanh trò vào kí hiệu hoặc đánh dấu X vào ô trống trớc ý đúng (hoặc ý đúng nhất, tùy theo đề). ở những nơi không có điều kiến phô tô đề cho từng HS, các - HS lắng nghe, những chỗ nào không rõ, đề nghị GV giải thích. GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 10 [...]... chim sẻ? thấy cánh chim đập cửa Nhng nằm trong chăn ấm áp, tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim sẻ vào tránh ma Vì sự ích kỉ vô tình nên đã gây nên cái chết thơng tâm cho sẻ nhỏ - Những hình ảnh nào đã để lại ấn t- - Tác giả tởng tợng nh thấy cánh cửa ợng sâu sắc trong tâm trí tác giả? rung lên vì cánh chim đập cửa trong bão, con chim chết lạnh ngắt bị con mèo tha đi, không còn đợc nghe "tiếng cánh... và cây cỏ trong rừng là bạn ta, sao ta lại thèm ăn thịt bạn! Con nai lặng yên, trắng muốt trong ánh sáng Ngời đi săn mải ngắm con nai, mồ hôi đầm trên trán Cái dây da tụt xuống, ánh đèn ló lệch vào bóng tối, con nai chạy biến mất bóng Ngời đi săn luống cuống giơ tay đẩy chi c dây da lên Nhng trong làn sáng đèn không thấy con nai đâu Ngời đi săn ngơ ngẩn xuống đồi Vầng trăng đã nhìn thấy tất cả, mỉm... lành chim đậu - Em hiểu đất lành chim đậu nghĩa là - Câu tục ngữ :" đất lành chim đậu" nh thế nào? có nghĩa đến là vùng đất nào bình yên, yên lành, có nhiều mồi ăn, không bị bắn giết thì chim kéo về làm tổ, trú ẩn Nghĩa bóng khuyên mọi ngời biết tránh xa những nơi loạn lạc, tìm đến những nơi bình yên để sinh sống Câu tục ngữ thể hiện ớc vọng sống yên vui hòa bình của nhân dân - GV nói thêm: Loài chim... chim chết lạnh ngắt bị con mèo tha đi, không còn đợc nghe "tiếng cánh chim về", tiếng hót "trong vắt" mỗi sớm mai, và thơng xót nhất là chim sẻ mẹ chết để lại trong tổ những quả trứng mà "những con chim non mãi mãi chẳng ra đời" Hình ảnh những quả trứng chim sẻ mẹ sau khi chết để lại là ám ảnh nhất, thơng xót nhất - GV nói thêm: Tiếng của những quả - HS lắng nghe trứng lăn vào giấc ngủ nh đá lở trên... thơ và trả lời câu hỏi: Con chim + Con chim sẻ nhỏ chết trong cơn sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh đáng th- bão lúc gần sáng vì không có chỗ trú ơng nh thế nào? Nó đập cửa mong đợc cứu giúp nhng không ai mở cửa + Khi chết rồi nó còn bị con mèo tha xác đi ăn thịt + Nó chết đi, để lại trong tổ những GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 27 quả trứng không ai ấp ủ làm những chú chim non mãi mãi chẳng ra... Trng Tiu hc A Thnh Long 23 Cây trám rng rng: - Thế thì cút đi! Ngời đi săn không để ý đến những tiếng rì rào tức tởi trên cây trám Anh đợi Thế rồi, trên lng đồi sẫm đen dới ánh trăng, bóng con nai hiện rõ dần ánh đèn ló trên trán ngời đi săn vụt rực lên Hai con mắt nai đỏ nh hổ phách bối rối trong làn sáng đèn Con nay ngây ra đẹp quá Ngời đi săn quên mất thịt nai ngon Ngời đi săn quên hai tay đã giơ... nộp bài 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe Tiết 8 kiểm tra tập làm văn I Mục tiêu - Kiểm tra kĩ năng thực hành làm bài tập làm văn của HS II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi sẵn các đề tập làm văn viết Dựa theo đề luyện tập in trong SGK (tiết 8), theo quy định của Vụ Giáo dục Tiểu học, giáo viên, hiệu trởng hoặc phòng giáo dục các địa phơng có thể ra đề kiểm tra Tập làm văn viết... bày đúng một đoạn trong Luật bảo vệ môi trờng 2 Ôn lại các viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n / l hoặc âm cuối n / ng II Đồ dùng dạy - học - Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở Bài tập2a hoặc 2b để HS "bốc thăm", tìm từ ngữ chứa tiếng đó (VD: la - na; lẻ nẻ, ) - Giấy bút, băng dính (để dán trên bảng) cho các nhóm thi tìm nhanh từ láy theo yêu cầu Bài tập 3a (hoặc 3b) III... lợt lên bảng "bốc thăm", mở phiếu và đọc to cho cả lớp nghe cặp tiếng ghi trên phiếu (VD : lắm nắm); viết nhanh lên bảng 2 từ ngữ có chứa hai tiếng đó rồi đọc lên (VD: lắm bạn - nắm tay) - GV gọi HS dới lớp nhận xét, bổ - HS dới lớp thực hiện theo yêu cầu sung thêm các cặp từ khác có tiếng của GV mà bạn vừa bốc thăm - Gọi HS đọc lại các tiếng vừa tìm đ- - Một vài HS đọc lại HS dới lớp viết ợc trên bảng... xét giờ học và dặn HS về nhà kể lại chuyện cho nhiều ngời cùng nghe; tìm đọc kĩ một câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trờng GV: Hong Th Thu Hng Trng Tiu hc A Thnh Long 25 Tập đọc Tiếng vọng I Mục tiêu 1 Đọc thành tiếng - Đọc đúng các tiếng có âm, vần và thanh điệu dễ lẫn do ảnh hởng của phát âm địa phơng Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi theo đúng nhịp thơ của thể thơ tự do - Biết đọc diễn cảm bài . chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình, Con ngời với thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 5, tập một. tuần đầu của sách Tiếng Việt lớp 5, tập một. II. Đồ dùng dạy học - GV chuẩn bị đề kiểm tra dựa theo đề luyện tập in trong SGK (tiết 7), theo quy định của Vụ Giáo dục Tiểu học, giáo viên, hiệu trởng. học kì I Trong tuần ôn tập này, 6 tiết đầu dành cho ôn tập và kiểm tra miệng, 2 tiết cuối dành cho kiểm tra viết. Trong các tiết ôn tập và kiểm tra miệng, cố 4 tiết kiểm tra kĩ năng đọc và học