Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Tuần học thứ 2: Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009 Tiết 1 : Hoạt động tập thể lớp trực tuần nhận xét Tiết 2: Tập đọc : $3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp ) I Mục đích yêu cầu: 1. Đọc lu loát toàn bài toàn bài, giọng đọc phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (Một ngời nghĩa hiệp lời lẽ đanh thép dứt khoát) 2. Hiểu đợc nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh . Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ SGK. - Bảng phụ viết câu, đoạn cần HD đọc III Các HĐ dạy và học : A) Kiểm tra bài cũ : 1 Giới thiệu bài : 2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài . a.Luyện đọc : Bài chia làm mấy đoạn? - Đọc lần 1, sửa lỗi phát âm - Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ : - GV đọc diễn cảm toàn bài b. Tìm hiểu bài : ? Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào? ? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì? Dế Mèn đã hành động NTN để trấn áp bọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò. Chúng ta cùng tìm hiểu bài ? Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ NTN? Đọc đoạn 1 em hình dung ra cảnh gì? - GV tiểu kết chuyển ý . ? Đứng trớc trận địa mai phục của bọn Nhện Dế Mèn đã làm gì? Đoạn 2 ý nói gì? Dế Mèn đã mói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải ? - 1HS khá đọc bài 3đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại - Đọc nối tiếp 2lợt Chóp bu, nặc nô - Đọc theo cặp - 2HS đọc bài - Bọn Nhện - Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt - 1HS đọc đoạn 1 - Bọn Nhện chăng tơ hung dữ +) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ. - HS đọc đoạn 2. - Dế Mèn ra oai vẻ thách thức Dế Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện . Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá phanh phách . +) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện . - 1HS đọc đoan còn lại - Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo xấu hổ và còn đe doạ chúng . Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Sau khi nhận ra lẽ phải nbọn Nhện đã hành động ntn? Đoạn 3 ý nói gì? - Câu hỏi 4 SGK Nội dung chính của đoạn trích là gì? - GVghi ND lên bảng . c HD đọc diễn cảm : Đoạn 1 bạn đọc với giọng ntn? Đoạn 2 bạn đọc NTN? Nhấn giọng ở từ ngữ nào? Bạn đọc nhấn giọng ở từ ngữ nào? Giọng đọc ra sao? - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Từ trong hốc đá các vòng vây đi không? " - GV đọc mẫu 3Củng cố - dặn dò :- NX giờ học . Khuyến khích HS đọc truyện "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - CB bài : Truyện cổ nớc mình - Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối . +) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải . - 1 HS đọc - Trao đổi theo cặp - Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ . - HS nêu - HS nhắc lại - 3 HS đọc 3 đoạn của bài - 1HS đọc đoạn 1. - Đọc chậm ,giọng căng thẳng, hồi hộp . Nhấn giọng từ : Sừng sững, lủng củng, hung dữ . - 1HS đọc đoạn 2 - Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay phắt - Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn. -1HS đọc đoạn 3 - Giọng hả hê - Nhấn giọng : Dạ ran ,cuống cuồng, quang hẳn . - HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Nhận xét đánh giá bạn đọc. Tiết 3: Toán : $6: Các số có sáu chữ số . I Mục tiêu : 1.Ôn lại mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề . - Biết viết và đọc các số có 6 chữ số . 2. Rèn kĩ năng đọc, viết các số có 6 chữ số, nắm chắc mối quan hệ giữa các hàng liền kề . II Đồ dùng : _Kẻ sẵn bảng trang 8 trên giấy khổ to, thẻ số . III Các HĐ dạy - học : A KT bài cũ : Bài 4(T7) . Đọc bài tập NX B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Số có 6 Chữ số : a.Ôn về các hàng đv,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn . 10 đ v = ? chục 10 chục = ? trăm 10 trăm = ? nghìn 10 nghìn = ? chục nghìn ? Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ? 10 đv = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn - 10 lần . Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 b Hàng trăm nghìn : 10chục nghìn = ? trăm nghìn 1 trăm nghìn viết ntn? c. Viết, đọc số có 6 chữ số : - Treo bảng ghi sẵn các hàng. GV gắn các thẻ số 100 000,10 000, 10, 1 lên các cột tơng ứng . Đếm xem có bao nhiêu trăm? Có bao nhiêu chục nghìn? Có bao nhiêu nghìn? Có bao nhiêu trăm? Có bao nhiêu chục? Có bao nhiêu đơn vị? - HS trả lời GV gắn kết quả đếm xuống cuối bảng nh SGK . Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn bao nhiêu đơn vị? Căn cứ vào các hàng, lớp của số GV viết số - Gọi HS đọc số Nêu cách viết số? Nêu cách đọc số? - GV lập thêm số 327 163 tơng tự VD trên Số trên là số có ? Chữ số? 3.Thực hành : Bài 1(T9): a. Cho HS phân tích mẫu b. Nêu kết quả viết vào ô trống ? -Đọc số Bài 2(T9): Nêu yêu cầu? - Nhận xét Bài3 (T10): Nêu yêu cầu? - G V Nhận xét sửa sai Bài 4(T10): Nêu yêu cầu? - GV chấm một số bài 10 chục nghìn = 100 nghìn 1 trăm nghìn viết 100 000 - Quan sát . - 4 - 3 - 2 - 5 - 1 - 6 - 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị . - 432 516 - Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu - Viết từ hàng cao đến hàng thấp - Từ hàng cao đến thấp - 1 HS lên viết số - 1HS lên đọc số - 6 chữ số - NX sửa sai - 523 453 - 523 453. Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba . - 1HS nêu - Làm bài tập vào SGK - Đổi chéo cho bạn kiểm tra 579623 năm trăm bảy mơi chín nghìn sáu trăm hai mơi ba. - Đọc bài tập - Đọc số nối tiếp (3 lợt) Nhận xét bạn đọc - 1HS nêu - Làm vào vở . 2 HS lên bảng a. Sáu mơi ba nghìn một trăm mời lăm : 63 115 b. Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba mơi sáu : 723 936 4 Tổng kết - dặn dò : - NX giờ học . BTVN : Bài 4b, c ( T10) Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Tiết 4 : Lịch sử : $2: Làm quen với bản đồ . I)Mục tiêu: Học xong bài này HS nêu đợc : -Trình tựu các bớc sử dụng bản đồ ( đọc tên bản đồ,xem bảng chú giải, tìm đối t- ợng lịch sử hay địa lí trên bản đồ) -Biết đọc bản đồ ở mức đơn giản: nhân biết vị trí, đặc điểm của đối tợng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt đọ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển. II)Đồ dùng : - Bản đồ địa lí TNVN, bản đồ hành chính III) Các hoạt động dạy và học : 1.KT bài cũ : Giờ trớc học bài gì ? Bản đồ là gì ?Nêu 1 số yếu tố của bản đồ ? 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Cách sử dụng bản đồ : *) HĐ1: Làm việc cả lớp +)Mục tiêu ; HS biết cách sử dụng bản đồ +) Cách tiến hành : Bớc 1: Dựa vào KT bài trớc Tên bản đồ cho ta biết điều gì ? -Dựa vào bảng chú giải ở hình 3đọc các kí hiệu của một số đối tợng địa lí -GV treo bản đồ Chỉ đờng biên giới phần đất liền của VN với các nớc láng giềng trên bản đồ TNVNvà giải thích tại sao lại biết đó là biên giới quốc gia ? *) Bớc 2: *) Bớc 3: GV giúp HS nêu đợc các bớc chỉ bản đồ Nêu cách sử dụng bản đồ ? c.Bài tập : *)HĐ2:Thực hành theo nhóm . -Mục tiêu :Xác định đúng 4 hớng chính trên bản đồ ,chỉ đúng hớng -Bớc 1: Giao việc thảo luận nhóm 4làm bài tập phần a,b. -Bớc 2: GV treo lợc đồ ,y/c học sinh lên chỉ các hớng chính H S Gđọc tỉ lệ bản đồ ? Chỉ đờng biên giới quốc gia của VN trên bản đồ Kể tên các nớc láng giềng và biển ,đảo ,quần đảo,sông chính của VN? -HS nêu -NX bổ sung - tên của khu vực và những thông tin chủ yếu của khu vực đó đợc thể hiện trên bản đồ . -2HS nêu -4HS lên chỉ -Căn cứ vào kí hiệu ở bảng chú giải -HS Trả lời, chỉ bản đồ -Đọc thầm SGK (T7) -Đọc tên bản đồ -Xem bảng chú giải -Tìm đối tợng LS hoặc địa lí trên bản đồ dựa vào kí hiệu -Thảo luận nhóm 4 -Đại diên nhóm báo cáo -4HS lên chỉ -NX ,sửa sai - 1:9000 000 - 2HS lên chỉ -QS và nhận xét -Các nớc láng giềng của VN là Trung Quốc, Lào, Cam -pu -chia Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 *) HĐ3:Làm việc cả lớp -Treo bản đồ hành chính VN Đọc tên bản đồ ? Chỉ vị trí tỉnh ,thành phố mình đang sống / Nêu tên các tỉnh, thành phố giáp với tỉnh mình ? *) Lu ý :Chỉ khu vực phải khoanh kín khu vực theo gianh giói của khu vực .Chỉ địa điểm TP thì chỉ vào kí hiệu .Chỉ dòng sông chỉ từ đầu nguồn tới cửa sông . -Vùng biển của nớc ta là một phần của biển đông -Quần đảo của VN là Hoàng Sa, Trờng Sa, -Một số đảo của VN: Phú Quốc ,Côn Đảo , Cát Bà , -Một số sông chính : Sông Hồng ,sông Thái Bình ,sông tiền, sông Hậu - 4 HS - 2HS -1HS (Lào Cai, Yên Bái, Sơn La, -Nhận xét ,bổ sung 3.HĐ nối tiếp : Hôm nay học bài gì ?Nêu cách sử dụng bản đồ ? -NX giờ học . - BTVN: Trả lời câu hỏi SGK. CB bài : Nớc Văn Lang Tiết 5: Đạo đức : $2: Trung thực trong học tập (T 2) I Mục tiêu Học xong bài này củng cố cho H S khả năng : 1, Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập . - Biết đợc trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến. 2, Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của H S. 3, Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II Chuẩn bị : - SGK. Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT III Các hoạt động dạy và học : 1/ KT bài cũ : Thế nào là trung thực trong HT? Trung thực trong HT có ích lợi gì? 2/ Bài mới : a Giới thiệu bài : b Tìm hiểu bài : * HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4) - Chia nhóm, giao việc Em sẽ làm gì nếu : a. Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra? b. Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm gỏi? c. Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không - Thảo luận nhóm 4 (5phút ) - Đại diện nhóm báo cáo - Chịu điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại - Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng . - Em bảo bạn thông cảm ,vì làm Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 làm đợc bài cầu cứu em? * HĐ2:Trình bày t liệu đã su tầm (Bài 4- SGK). ? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm g- ơng về trung thực trong HTmà em biết? ? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm g- ơng đó? - GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gơng trung thực trong HT. Chúng ta cần HT các bạn đó. * HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5) - Chia nhóm, giao việc ? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? ? Nếu em ở tình huống đó em có, em có hành động nh vậy không ? Vì sao? Bài 6: nh vậy là không trung thực trong HT. - NX bổ xung - HS trình bày - HS nêu - 1HS đọc bài tập 5 - Thảo luận nhóm 6 (5 phút ) - 2 nhóm trình bày tiểu phẩm - HS nêu - HS nêu - HS liên hệ 3/ HĐ nối tiếp : - NX. BTVN: Thực hiện ND bài thực hành . Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006 Tiết 1: Thể dục : $3: Quay phải, quay trái ,dàn hàng ,dồn hàng . Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" I)Mục tiêu : - Bớc đầu biết cách đi đều, đứng lại, quay sau, Bớc đầu biết thực hiện động tác đi đều vòng phải vòng trái, đứng lại. Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh".Yêu cầu HS Biết cách chơi,tham gia chơi đợc trò chơi . II) Địa điểm - Ph ơng tiện : - Sân trờng, 1 cái còi . III) Nội dung và P P lên lớp : Nội dung 1. Phần mở đầu : - Nhận lớp ,phổ biến ND, yêu cầu, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục . - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 2-2 , 1-2. 2. Phần cơ bản : a. Đội hình đội ngũ : - Ôn quay phải, quay trái, dàn Định l- ợng 10 ' 22 ' 2lần 3 ' Phơng pháp lên lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV x x x x x x x x x - GVđiều khiển, sửa sai cho HS - Tập theo tổ, TT điều khiển Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 hàng, dồn hàng . b. Trò chơi vận động : - Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh " 3. Phần kết thúc : - HS làm ĐT thả lỏng - Hệ thống bài - NX giờ học 4lần 2lần 2 lần 8 ' 2lần 2lần 3lần 6 ' - Tập theolớp cán sự điều khiển - Các tổ thi đua - Cả lớp tập, GV điều khiển - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi - 1tổ chơi thử - Cả lớp chơi thử - Chơi chính thức thi đua . - GV nhận xét x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV Tiết 2 Tiếng Anh GIáO VIêN chuyên dạy Tiết 3: Toán : $ 7 Luyện tập I. Mục tiêu : -Giúp HS luyện viết và đọc số có tới 6 chữ số (cả các trờng hợp có các chữ số o) II) Cáchoạt động dạy và học : 1. KT bài cũ :- Bài 3c.d . 1HS lên bảng .Kiểm tra VBT của 1 số HS .Chữa BT 2.Bài mới : a.Ôn lại hàng ; -GV ghi bảng 825 713 Xác định các hàng và CS thuộc các hàng đó ? -GV ghi bảng :850 203 , 820 004 , 800 007 ,832 100 ,823 010 xác định các hàng và CS thuộc các hàng trong mỗi số đó ? CS hai hàng liền kề hơn kém nhau bao nhiêu lần ? 3.Thực hành : Bài 1(T10): Nêu y/c ? Bài 2(T10): Nêu y/c? -GV ghi bảng :Đọc số2 453, 65 243, 672 543,53 620 Chữ số 5 ở mỗi trên thuộc hàng nào ? - GV nhận xét . Bài 3(T10) Nêu y/c? -2 HS đọc số -Cs3 thuộc hàng chục ,cs 1 thuộc hàng đv, -Nhièu em đọc số -HS nêu -10 lần -1HS nêu -làm vào SGK - Đổi chéo SGK cho bạnKT BT -1HS nêu -HS làm miệng nối tiếp vài em Đọc số -HS nêu ,NX sửa sai -Làm vào vở ,3HS lên bảng a, 4 300 d, 180 715 b. 24 316 đ,999 999 H S Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Bài 4(T10): Nêu y/c? Em có nhận xét gì về quy luật viết các số trong dãy số tự nhiên ? Giỏi c. 24 301 e, 307 421 -NX,sửa sai -Phần a,b,csố viết sau hơn số viết trớc 100 đv -Phần dsố viết sau hơn số trớc 10 đv -Phần e 1 đv - H S Khá làm phần a,b lớp làm BT c,d,e 3 HS lên bảng . c, 399 300, 399 400, 399 500 d, 399 960, 399 970, 399 980 e, 457 784 ,456 785 ,456 786 -Chấm 1 số bài 4. Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học .BTVN:Vở bài tập Tiết 4: Chính tả (Nghe viết) $2: Mời năm cõng bạn đi học . I) Mục đích yêu cầu: 1, Nghe -Viết chính xác, trình bày sạch sẽ đúng đoạn văn : Mời năm cõng bạn đi học . 2.Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: S/x II) Đồ dùng : - GV 3 phiếu to viết sẵn BT 2. Vở BTTV III) Các hoạt động dạy và học: A, KT bài cũ : - GV đọc : Nở nang, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, lẫn lộn . B. Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. HDHS nghe viết : -VG đọc bài viết a. Tìm hiểu đoạn văn : Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào ? b.HD viết từ khó : Nêu từ khó viết dễ lẫn lộn ? Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tên riêng em phải viết ntn? - GV đọc từ khó . c. Viết chính tả : - GV đọc bài cho HS viết, QS uốn nắn - GV đọc bài cho HS soát - Chấm chữa bài - 3HS lên bảng, lớp viết nháp . - NX sửa sai . - Mở SGK (T16) - Theo dõi SGK - Đọc thầm bài, chú ý tên riêng cần viết hoa . - Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm - Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ngày cõng Hanh đi học . - Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt . -Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh . - 3HS lên bảng. Lớp viết bảng con - HS viết bài - Đổi vở soát bài 3.HDHS làm bài tập : Bài 2(T16) : Nêu yêu cầu ? - 1HS nêu Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 - Dán 3 phiếu lên bảng gạch tiếng sai - NX sửa sai Bài 3(T17): Nêu y/c phần a,b ? - Đọc thầm suy nghĩ làm bài tập - 3HS lên bảng thi làm BT - Từng em đọc lại Truyện - Làm BT Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 - Chữ : Sáo , trăng . 3. Củng cố -dặn dò : - NX tiết học . BTVN :- Viết lại truyện vui . - CB bài tuần 3 Tiết 3: Địa lý: $2 : Dãy núi Hoàng Liên Sơn. I/ Mục tiêu: 1. KT: Biết một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy núi HLS, đỉnh Phan- xi - păng, đặc điểm của dãy HLS (H S Giỏi :kể tên đợc các dãy núi ở phía bắc, giải thích đợc tại sao Sa Pa lại là nơi thu hút khách du lịch) 2. KN: - Nêu đúng tên chỉ đúng vị trí của dãy HLS , đỉnh Phan- xi- păng trên lợc đồ và bản đồ TN. - Trình bày đặc điểm của dãy HLS. - Dựa vào bản đồ TN, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra KT . 3. TĐ: yêu thích môn học: Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc VN. II/ Đồ dùng: - Bản đồ địa lý TNVN. - Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh Phan- xi- păng III/ Các HĐ dạy - học: - GT bài. - Tìm hiểu ND bài. 1.Đặc điểm địa hình của dãy núi HLS Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên [...]... sinh lên bảng - NX, sửa sai 653211 = 653211 43 256 < 43 2510 845 713 = 845 713 - HS giải thích - Làm vào vở , đọc BT * Số lớn nhất trong các số là: 902011 * Số bé nhất là: 59876 Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Tìm ra số bé nhất Ta tìm số bé nhất viết riêng ra, sau đó lại tìm số bé nhất trong các số còn lại, cứ nh thế tiếp tục đến hết 246 7, 28092, 932018, 943 567 - Làm miệng vào vở - Số lớn nhất có... Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 ? Cảm ngĩ của em về bài hát ? 3 Phần kết thúc: chia lớp thành 4 nhóm - Giai điệu vui tơi , T/c âm nhạc êm ái , nhẹ nhàng - Chia 4 nhóm Mỗi nhóm hát 1 câu từ câu 1 đến câu 4 rồi cả lớp cùng hát từ câu 5 đến hết bài ============================== Thứ sáu ngày 22 tháng 9 năm 2006 Tiết 1 : Tập làm văn $ 4: Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn... dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét: BTVN: HTL bài thơ kể lại câu chuyện đó CB bài kể chuyện của tuần 3 : - Câu chuyên nói về tình thơng yêu lẫn nhau giữa bà loã và nàng tiên ốc Bà lão thơng ốc, ốc biến thành nàng tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con ngời phải thơng yêu nhau Ai sống nhân hậu, thơng yêu mọi ngời sẽ có cuộc sống hạnh phúc Tiết 4 :Khoa học $4: Các chất... 1 Hs lên bảng làm BT 4 c, d( T10 ) 2 Bài mới: Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Tiết 4: Luyện từ và câu : $3: Mở rộng vốn từ :Nhân hậu - Đoàn kết I) Mục đích yêu cầu : - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ tục ngữ và từ hán Việt thông dụng) về chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân (BT1, BT4) - Nắm đợc cách dùng... triệu 10 triệu - HS làm vào vở 3 học sinh lên bảng 4 chục triệu 40 .000.000 8 chục triệu 80.000.000 3 trăm triệu 300.000.000 Bài 3( T13) Nêu YC? Mời lăm nghìn: 15.000 - có 5 cs , có 3 cs 0 Ba trăm năm moi: 350 - có 3 cs , có 1 cs 0 Sáu trăm : 600 - có 3 cs , có 2 cs 0 Một nghìn ba trăm : 1300- có 4 cs , co s 2 cs 0 Măm moi nghìn : 50.000- có 5 cs, có 4 cs 0 Bảy triệu: 7.000.000- có 7 cs , có 6 cs 0 Ba... thơng , dễ bị bắt nạt 3 Ghi nhớ: 4 Phần luyện tập: Bài 1( T 24) a, Phần gạch chânSGK Trả lời câu hỏi ? các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé ? - 5 Hs đọc ghi nhớ - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Dùng bút chì gạch chân những chi tiết miêu tả hình dángchú bé liên lạc - 1 HS lên bảng gạch - NX bổ xung Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Quan sát con... dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 VD:Bố em rất nhân hậu Bài 4( T17): Nêu yêu cầu ? -2HS nêu -Thảo luận theo cặp ,trình bày - ở hiền gặp lành ; -Trâu buộc ghét trâu ăn : -Một cây làm chẳng nên non núi cao -NX bổ sung 3 Củng cố -dặn dò : Tìm TN thích hợp với chủ điểm ? -Nx tiết học BTVN :Học thuộc các TN,câu tục ngữ vừa tìm đợc và CB bài sau Tiết 5 Âm nhạc G V chuyên dạy Thứ sáu ngày 04 tháng 9 năm... Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 ?Khâu đến cuối vạch dấu ta cần làm gì ? * Chú ý: - Khâu từ phải sang trái - Khi khâu tay cầm vải lên xuống nhịp nhàng với sự lên xuống của mũi kim - Nghe - Dùng kéo cắt chỉ khi khâu xong - 4 học sinh đọc ghi nhớ 3 Luyện tập - Tập khâu mũi thờng trên giấy ô li - Quan sát uốn nắn 4 Tổng kết- dăn dò : - NX: Tập khâu thờng CB đồ dùng... hiểu : Khi kể về hành động của nhân vật ta cần chú ý những gì? b, Phần nhận xét: * HĐ1: Đọc truyện : Bài văn bị - 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài điểm không - GV đọc diễn cảm * HĐ2: TL nhóm 4 - TL nhóm 4 các yc 2,3 Nêu YC của bài ? - Đọc YC bài tập 2,3 - 1 HS giỏi lên bảng thử1 ý của BT 2 -Ghi những NDchính ,quan trọng Đối với y/c 1của bài tập 2 cần ghi -H S trình bày kết quả, thi đua giữa các... học thuộc ghi nhớ Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim sẻ và chim chích ============================ Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Tiết 4: Kể chuyện : $2: Kể chuyện đã nghe ,đã học I) Mục tiêu, yêu cầu: 1 Kể lại đợc bằng ngôn ngữ cà cách diễn đạt của mình câu chuyện: Nàng tiên ốc đã đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi . bảng . c, 399 300, 399 40 0, 399 500 d, 399 960, 399 970, 399 980 e, 45 7 7 84 ,45 6 785 ,45 6 786 -Chấm 1 số bài 4. Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học .BTVN:Vở bài tập Tiết 4: Chính tả (Nghe viết). -Làm vào vở ,3HS lên bảng a, 4 300 d, 180 715 b. 24 316 đ,999 999 H S Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Bài 4( T10): Nêu y/c? Em có nhận. sáu : 723 936 4 Tổng kết - dặn dò : - NX giờ học . BTVN : Bài 4b, c ( T10) Nguyễn Thị Hải Trờng Tiểu học Thị trấn Than Uyên Kế hoạch dạy học Lớp 4 Năm học 2009-2010 Tiết 4 : Lịch sử : $2: