CĐGD HUYỆN NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CĐ TH LÊ THỊ HỒNG GẤM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tam Hiệp, ngày 19 tháng 5 năm 2010 BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHÔNG” Năm học 2009-2010 1. Căn cứ vào nội dung chương trình hành động về cuộc vận động “Hai không” với 5 nội dung nhà trường đã xây dựng kếhoạch và tổ chức thực hiện tại cơ sở ; 2. Căn cứ nội dung cụ thể của từng cá nhân đã đăng kí ở ban vận động để giúp nhau thực hiện; 3. Dựa vào các bản thu hoạch của từng cá nhân thông qua nhận xét của các tổ CM&CĐ; 4. Được sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT huyện Núi Thành và sự hướng dẫn trực tiếp của CĐGD Núi Thành, CĐ trường TH Lê Thị Hồng Gấm phối hợp với Hiệu trưởng, BTCB nhà trường sơ kết việc thực hiện cuộc vận động nói trên nhằm đánh giá một năm thực hiện các nội dung chương trình hành động đã đề ra, rút ra những ưu điểm để phát huy và tồn tại để khắc phục trong thời gian đến-Làm cơ sở chuẩn bị xây dựng chương trình hành động cho năm học 2010-2011 và những năm kế tiếp. A/Những việc đã làm được: Chi uỷ chi bộ, BGH, BCHCĐ trường đã tổ chức tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ CB.CC, trong PHHS và các tầng lớp nhân dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động để mỗi người có nhận thức mới, hành động mới đối với sự nghiệp trồng người, giúp con em có phẩm chất đạo đức tốt, nắm vững kiến thức, làm chủ bản thân, có ý thức lập thân, lập nghiệp sau này. Nhận dạng đầy đủ, sâu sắc hơn các tiêu cực trong giảng dạy, học tập, tổ chức quản lí giáo dục.Từ đó làm tốt công tác phối hợp giữa gia đình, nhà trường và XH. 1. Với nội dung “Nói không với tiêu cực trong kiểm tra, đánh giá, xét lên lớp, xét hoàn thành chương trình tiểu học”: -Nêu cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp đối với CBQL và GV trong công tác chỉ đạo và GDHS, thể hiện là tấm gương sáng về tinh thần trách nhiệm đối với công việc được giao, đối với đồng nghiệp và HS. -Lãnh đạo nhà trường luôn động viên, tạo điều kiện cho mọi CB.CC thực hiện tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả công tác. Mỗi GV đã không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức áp dụng vào bài giảng ngày một tốt hơn. Tiêu biểu phong trào tự học vi tính, tự tìm hiểu về CNTT, xây dựng trang wes cá nhân, trong dạy học luôn được mỗi CBGVNV nhà trường quan tâm và thực hiện. -BGH đã xây dựng quy trình thanh kiểm tra nội bộ cụ thể, sát thực tế, chủ yếu là kiểm tra đột xuất để nắm bắt tình hình, đánh giá đúng thực chất năng lực giảng dạy của từng GV và có biện pháp giúp đỡ kịp thời. Trong năm học này, nhà trường đã thanh tra toàn diện được 4 GV(cố Ngô, thầy Trường, cô mười, cô Luyến), thanh tra chuyên đề GV như kế 1 hoạch đầu năm đã đề ra. Tổ chức dạy thêm theo nhóm đối tượng để tạo điều kiện cho HS học tập, tiếp thu tốt hơn. Chống tư tưởng cá nhân, chủ quan. -Tổ chức các lần kiểm tra trong năm nghiêm túc, đánh giá khách quan nhất là kì KTĐKCKII, kiên quyết không để HS không đủ chuẩn lên lớp. Sẽ tổ chức phụ đạo HS chưa đủ chuẩn nhiều lần và kiểm tra lại trong thời gian quy định của ngành. Có kế hoạch xét HS hoàn thành CTTH và HS lên lớp một cách nghiêm minh. -TPT đầu tư phụ trách tổ chức tiết chào cờ đầu tuần, vui học dưới cờ, các phong trào thi đua của từng Sao nhi đồng, từng Chi đội nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho HS. -Đôn đốc mọi GV đều phải cải tiến cách dạy, dạy cho HS cách học, chăm lo đặc biệt đến HS chưa đạt chuẩn trong từng lớp, HS có hoàn cảnh khó khăn. Tránh tuyệt đối kiểu làm hình thức để báo cáo. 2/ Với nội dung “Nói không với bệnh thành tích trong GD”: *Đối với nhà trường: -Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm và các lần kiểm tra định kì theo biên chế năm học một cách nghiêm túc. Từ đó xác định mục tiêu phấn đấu cho toàn trường là 97,6% HS LLT và cho từng cá nhân tuỳ theo tình hình thực tế mỗi lớp, mỗi khối; không giao chỉ tiêu bình quân. -CĐ, nhà trường, TPT phối hợp xây dựng nội dung, tiêu chí thi đua phù hợp với yêu cầu phát triển của XH, bình xét thi đua từng đợt công khai, dân chủ từ tổ đến trường và được sự tín nhiệm của tập thể. Qua thi đua đợt I đã tuyên dương những cá nhân thực hiện tốt xuất sắc tinh thần cuộc vận động đồng thời chỉ ra những tồn tại thiếu sót trong dạy và học để cùng nhau thực hiện tốt phong trào thi đua “Hai tốt” của nhà trường. -Việc đánh giá CB.CC được chỉ đạo thực hiện theo đúng tiêu chuẩn do Nhà nước quy định, thực hiện từ cá nhân tự đánh giá đến tập thể tổ, đến nhóm trung tâm nhà trường và thông qua HĐSP nhà trường, đảm bảo tính khách quan, công bằng trong đánh giá và xét chọn. -Hằng tháng triển khai các chuyên đề vể ĐMPPDH trên giáo án điện tử để các tổ CM thực hiện bồi dưỡng cho GV. Nhà trường quyết tâm đánh giá kết quả xếp loại GV và HS trong năm học 2009-2010 đúng thực chất. -Mọi kế hoạch đều được công khai để bàn bạc và thống nhất thực hiện. *Đối với cá nhân: -Mỗi cá nhân CB.GV đều có ý thức tự tìm tòi học hỏi ở nhiều kênh, tự đầu tư nhiều biện pháp trong giảng dạy và giáo dục HS. -Qua mỗi lần kiểm tra, đánh giá HS có kế hoạch uốn nắn cách dạy của mình và cách học của HS . - Coi, chấm thi nghiêm túc cho dù HS lớp chủ nhiệm hay không chủ nhiệm. Tuyệt đối không vì thành tích hoặc mục đích cá nhân mà chạy điểm, nâng điểm, đánh giá không công bằng giữa các HS. -Kết hợp với tổ CM tự đánh giá và đánh giá xếp loại đồng nghiệp theo QĐ14/2007 của BGD&ĐT không làm qua loa lấy lệ xếp loại ai cũng như ai. 3/ Với nội dung “Không vi phạm đạo đức Nhà giáo”: *Đối với nhà trường: 2 -Kết hợp với 2 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nâng cao ý thức và đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm của mỗi CB.CC đối với việc ngăn chặn hiện tượng Nhà giáo vi phạm pháp luật và đạo đức, tất cả đều có tâm nguyện phấn đấu để mỗi Nhà giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo cho HS noi theo. -Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa CQ&CĐ, triển khai thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động “DC-KC-TT-TN”, “TT - ST-TT- GM”. -Chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng cho mỗi CB.CC để CB.CC an tâm công tác. *Đối với CB.CC: -Quan hệ tốt với đồng nghiệp, với PHHS, với mọi người chung sống. Trong công tác trao đổi chân tình, thẳng thắn và tế nhị; gìn giữ phẩm chất và uy tín Nhà giáo, gương mẫu trước HS, đối xử công bằng, tôn trọng nhân cách HS, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp. -Trang phục chỉnh tề, lịch sự, phù hợp với công việc chuyên môn và hoạt động sư phạm của mỗi bộ phận trong nhà trường. -Không có CB.CC nào xúc phạm đến nhân phẩm, thân thể HS và đồng nghiệp. -Đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của HS, không bỏ giờ bỏ buổi tuỳ tiện. 4/ Với nội dung “Không để HS không đạt chuẩn mà lên lớp” *Đối với nhà trường: -Đầu năm tổ chức bàn giao HS giữa GV lớp dưới và lớp trên liền kề. -Tiến hành khảo sát chất lượng từ K1-K5 ngay từ đầu năm học để có biện pháp cụ thể. Chỉ đạo GV quan tâm hơn đối với HS khuyết tật, HS ngồi nhầm lớp. -Tăng cường đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạy và học tập. *Đối với CB.CC: -Đã nắm bắt chất lượng cụ thể của HS lớp mình khi được bàn giao, tìm hiểu hoàn cảnh của từng HS, nhất là HS yếu kém. -Tạo điều kiện để giúp đỡ HS yếu, HS có hoàn cảnh khó khăn vượt khó học tập như đóng góp các quỹ tình thương, khuyến học, giúp nhau trong sinh hoạt tổ , nhóm. -Đặc biệt coi trọng việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS. -Tăng cường phụ đạo HS yếu, dạy sát từng đối tượng HS. Làm tốt công tác liên hệ, phối hợp với PHHS, nhất là HS yếu để giúp các em học tập đạt kết quả. -Tổ chức kì KTĐK thật chặt chẽ, nghiêm minh. Tuyệt đối không để HS không đạt chuẩn mà lên lớp. Phân công GV lớp trên xuống kiểm tra lớp dưới kể cả môn đọc cũng đổi GV coi thi. 5/ Với nội dung “Nói không với đọc chép trong dạy học”: -Tổ chức triển khai, củng cố các chuyên đề dạy học hằng tháng ở trường, ở tổ CM thành nề nếp. Cải tiến nội dung sinh hoạt tổ CM. -Tổ chức giao lưu CM, CĐ tạo điều kiện để CB.GV học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong tổ chức quản lí , trong giáo dục HS, -Phát huy tác dụng của TBDH có sẵn, tận dụng những dụng cụ trực quan gần gũi nhất với HS, khuyến khích GV nghiên cứu để ứng dụng CNTT trong dạy và học, tự làm thêm ĐDDH để giảng dạy, không rập khuôn máy móc; không hình thức, đối phó. 3 -Mỗi GV tự giác nghiên cứu trong soạn giảng, chú ý phát huy tính tích cực của HS, không bỏ HS yếu bên lề lớp học. -Phối hợp với TPT tổ chức các hình thức vui học dưới cờ, RCV, Chú trọng công tác biểu dương khen thưởng những HS vượt khó. B/ Những tồn tại, thiếu sót và nguyên nhân: -Trong công tác lãnh chỉ đạo, một số GV.NV tuy có nỗ lực học tập nhưng hiệu quả thấp, chưa tận tâm trong công tác được giao, chuyển biến chậm – Một phần cũng do năng lực của từng người là chủ yếu. -Trong đánh giá, xếp loại CB.GV.NV còn nhẹ so với tiêu chuẩn quy định. Do xuất phát của đơn vị thấp, chủ yếu đánh giá theo tinh thần động viên, nhắc nhở là chính. -Lực lượng GV giỏi mỏng, gương điển hình còn khiêm tốn do thực tế là vậy. -Việc tự học, tự bồi dưỡng ở mức độ nhất định nào đó, chưa đều khắp các bộ phận, các GV trong cùng tổ. Hiệu quả công tác thấp. Do năng lực công tác, do tuổi tác, -Chất lượng HS còn thấp, chưa đạt như mong muốn. C.Phương hướng đến: -Các tổ chức trong nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền sâu rộng trong CB.CC, PHHS và mọi tầng lớp nhân dân về cuộc vận động này, tạo sự đồng thuận trong toàn xã hội, tổ chức cho mọi CBCC đều thực hiện theo nội dung chương trình đã đề ra. -Nhà trường tiếp tục chỉ đạo, quản lí tốt việc dạy thêm, học thêm của GV, HS; cải tiến công tác coi chấm thi khoa học hơn mà đạt hiệu quả hơn. -Đánh giá đúng thực chất kết quả dạy của GV, học của HS. Không để HS không đủ chuẩn mà lên lớp.Có kế hoạch phụ đạo HS chưa đủ chuẩn trong hè và kiểm tra lại sau khi đã phụ đạo, giúp các em có đủ kiến thức tối thiểu để học lớp trên liền kề. -Căn cứ vào nội dung chương trình hành động và các tiêu chí thi đua để xếp loại GV theo các bước tự đánh giá, tổ đánh giá và HĐTĐ đánh giá có thông qua tập thể. -Tiếp tục đưa những nội dung qui định trong chương trình hành động vào tiêu chí thi đua từng HK và cả năm trong những năm đến. -Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa CQ&CĐ dưới sự lãnh đạo của Đảng, giữa các tổ CM và tổ CĐ để tổ chức thực hiện có hiệu quả và ngày càng đi vào chiều sâu hơn. Thực hiện nêu gương từng mặt. -Thực hiện mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo cho HS noi theo. Phấn đấu 100% GV biết soạn và dạy GAĐT trong năm học 2010 – 2011 để tiến đến GV nào cũng thực hiện ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Người viết báo cáo Hiệu trưởng TM.BCHCĐCS T/M BVĐ Nguyễn Thị Kim Luyến 4 5 . Tam Hiệp, ngày 19 tháng 5 năm 2010 BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHÔNG” Năm học 2009 -2010 1. Căn cứ vào nội dung chương trình hành động về cuộc vận động “Hai không” với 5 nội dung. phối hợp với Hiệu trưởng, BTCB nhà trường sơ kết việc thực hiện cuộc vận động nói trên nhằm đánh giá một năm thực hiện các nội dung chương trình hành động đã đề ra, rút ra những ưu điểm để phát. CB.CC, trong PHHS và các tầng lớp nhân dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động để mỗi người có nhận thức mới, hành động mới đối với sự nghiệp trồng người, giúp con em có phẩm chất đạo