đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp 6 Năm học 2009-2010 Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1 ( 3 điểm ): Dựa vào đoạn thơ sau em hãy viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 đến 7 câu) tả lại cảnh bến đò ngày ma, khi viết có sử dụng các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá: Ma đổ bụi êm êm trên bến vắng Đò biếng lời nằm mặc nớc sông trôi Quán tranh đứng im lìm vắng lặng Bên chòm xoan hoa tím rụng tơi bời. ( Chiều xuân Anh Thơ ) Câu 2 ( 5 điểm ): Tìm phép so sánh và phân tích rõ tác dụng của phép so sánh trong đoạn văn sau : Mỗi chiếc lá rụng có một linh hồn riêng, một tâm tình riêng, một cảm giác riêng. Có chiếc tựa mũi tên nhọn, tự cành cây rơi cắm phập xuống đất nh cho xong chuyện, cho xong một đời lạnh lùng, thản nhiên, không thơng tiếc, không do dự vẩn vơ. Có chiếc lá nh con chim bị lảo đảo mấy vòng trên không, rồi cố gợng ngoi đầu lên, hay giữ thăng bằng cho chậm tới cái giây nắm phơi trên mặt đất. Có chiếc lá nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn, múa may với làn gió thoảng, nh thầm bảo rằng sự đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại : cả một thời quá khứ dài dằng dặc của chiếc lá trên cây không bằng một vài giây bay lợn, nếu sự bay lợn ấy có vẻ đẹp nên thơ. Có chiếc lá nh sợ hãi, ngần ngại, rụt rè, rồi nh gần tới mặt đất, còn cất mình muốn bay trở lại cành. Có chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại. ( Khái Hng ) Câu 4 ( 12 điểm): Một quyển sách bị bỏ quên tâm sự cùng một bài kiểm tra điểm kém. Họ tâm sự với nhau và cùng kể về cậu chủ- một bạn học sinh. Em hãy kể lại câu chuyện này. Trờng THCS Lạc vệ Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi Môn ngữ văn 6 Năm học : 2009 2010 ______________________________________________________________ Câu 1 : * Yêu cầu chung : Viết đoạn văn ngắn + Nội dung : Nói về cảnh bến đò ngày ma( Dựa vào đoạn thơ) + Độ dài : 5 đến 7 câu + Biết sử dụng các biện pháp tu từ : So sánh, nhân hoá * Yêu cầu cụ thể : Gợi ý Phòng Giáo dục&ĐT Tiên Du Trờng THCS Lạc Vệ + Câu chủ đề : Cảnh bến đò ngày ma thật vắng vẻ, cô quạnh. + Các câu triển khai : - Những làn ma nhè nhẹ bay nh ai đổ một lớp bụi trắng xoá cả bến đò. - Con đò biếng lời nằm bất động mặc kệ nớc sông trôi. - Bên bến đò , quán tranh nh chìm trong im lìm, vắng lặng. - Trong làn ma bụi mờ mờ giăng giăng,chòm hoa xoan nở trắng tím, cánh rụng tả tơi, hơng xoan thơm nồng vơng vấn quyễn rũ * Cho điểm : + Viết tốt : Nội dung rõ ràng, câu tả giàu hình ảnh, vận dụng ít nhất 2 biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá ( 2.5 đến 3 điểm ). + Viết khá : Nội dung rõ ràng, câu tả giàu hình ảnh, vận dụng 1 biện pháp tu từ so sánh hoặc nhân hoá ( 1.5 đến 2 điểm ). + Viết TB : Nội dung rõ ràng, câu tả cha giàu hình ảnh, biết vận dụng 1 biện pháp tu từ so sánh hoặc nhân hoá ( 0.5 đến 1điểm ). Câu 2 : * Yêu cầu chung : HS viết thành văn bản ngắn có bố cục rõ ràng ( Mở thân kết ) * Yêu cầu cụ thể : + Chỉ ra : ( 1 điểm ) Hình ảnh chiếc lá rơi đợc so sánh với nhiều sự vật khác nhau : - Có chiếc lá tựa mũi tên nhọn, - Có chiếc lá nh con chim bị lảo đảo mấy vòng trên không - Cả một thời quá khứ dài dằng dặc của chiếc lá trên cây không bằng một vài giây bay lợn - Có chiếc lá nh sợ hãi, ngần ngại, rụt rè + Phân tích tác dụng : ( 3.5 điểm ) Mỗi phép so sánh miêu tả một trạng thái rơi của chiếc lá : - Chiếc lá rụng rất nhanh - Chiếc lá rụng theo vòng xoáy của gió - Chiếc lá rơi nhẹ nhàng - Chiếc lá rơi xuống rồi nhng lại bị gió thổi bay lên > Tác dụng : Gợi hình, gợi cảm, miêu tả sự vật cụ thể, sinh động và biểu hiện t- ởng, tình cảm thêm sâu sắc. Chiếc lá là một sự vật hiện tợng vô tri, vô giác trong tự nhiên. Khi lá ở trên cây là biểu hiện sự sống còn tồn tại. Khi lá rụng là biểu hiện ngừng sự sống và trở về với đất. Mợn hình ảnh chiếc lá hết nhựa đã rời cành, đã kết thúc một kiếp sống theo quy luận tự nhiên nhà văn muốn nói về sự sống và caío chết của con ngời. : - Có cái chết thản nhiên, không tiếc thơng, không lu luyến cuộc đời. - Cận kề cái chết, vẫn nuối tiếc sự sống - Chết thanh thản, nhẹ nhàng - Sợ hãi trớc cái chết Phải là ngời có cái nhìn tinh tế, tỉ mỉ mới miêu tả đợc đoạn văn hay và sống động nh vậy. ( 0.5 điểm ) Câu 4 : A.Yêu cầu chung : + Kiểu bài : Kể chuyện tởng tợng ( Dạng kể hoàn toàn mới ) + Yêu cầu : Một quyển sách bị bỏ quên + một bài kiểm tra điểm kém tâm sự với nhau về cậu học sinh. +Ngôi kể : Dùng ngôi thứ nhất - Đóng vai bài kiểm tra hoặc quyển sách. + Hình thức : Sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại, miêu tả B.Yêu cầu cụ thể : 1. Mở bài : ( 1 điểm ) + Quyển sách cũ hoặc bài kiểm tra tự giới thiệu về mình. + Nêu lí do kể chuyện 2. Thân bài : a.Bài kiểm tra - x ng tôi giới thiệu hoàn cảnh bản thân và cuộc gặp gỡ với quyển sách cũ : ( 1 điểm ) + Bài kiểm tra khóc lóc, than phiền vì cuộc đời tăm tối của mình, không nhìn thấy ánh sáng, không đợc nghe tiếng chim hót, không đợc hít thở không khí trong lành, không đợc đến trờng + Bài kiểm tra tra đang khóc than thì bỗng nghe thấy tiếng nói nói nhỏ nhẹ ở trong góc còn tối tăm, bẩn thỉu lên tiếng đó là quyển sách cũ. b. Lời đối thoại của hai nhân vật, tâm sự của chúng để làm rõ sự ham chơi, l ời học, không biết quý sách vở, không biết rút kinh nghiệm từ kết quả học tập của cậu học sinh : ( 5 điểm ) + Bài kiểm tra hỏi : Tại sao bạn ở trong này ? Chủ của bạn đâu ? + Quyển sách tâm sự : - Trớc đây : Tôi còn mới tình đợc cậu HS quý tôi lắm, ngày nào cậu ta cũng lấy tôi ra đọc. Tôi sung sớng và hãnh diện lắm. - Sau đó, cậu ta bắt đầu chán, đối xử thậm tệ với tôi, bôi mực, vẽ lung tung, quẳng tôi vào xó nhà. + Bài kiểm tra an ủi và tâm sự : Chúng ta cùng chung số phận. - Trớc đây : Tôi là một tờ giấy trắng tinh, đợc cậu chủ ghi tên, lớp, kẻ khung.Cậu ta vuốt ve. Tôi luôn mong cậu đợc điểm 9, điểm 10. - Rồi cậu ham chơi, lời học và một lần kiểm tra bị điểm 2. Cậu lo sợ bị mắng nên vò nát rồi vứt tôi vào góc tối tăm này. c.Cuộc gặp lại với cậu chủ . Ba nhân vật đối thoại, cậu chủ nhận ra lỗi lầm của mình : ( 4 điểm ) + Một hôm quyển sách và bài kiểm tra cùng bàn nhau xem sẽ sống ra sao trong những còn lại cho vui vẻ hơn. + Chúng tôi đang tâm sự với nhau thì cậu chủ bớc vào. Chúng tôi giật thót tim nghĩ rằng chẳng lẽ cậu định tống chúng tôi vào bếp. ( Cậu chủ đã nghe lại đợc toàn bộ câu chuyện giữa bài kiểm tra và quyển sách nên hiểu ra lỗi lầm của mình, có thái độ tốt với chúng tôi) + Cậu chủ nhặt chúng tôi lên, vuốt ve, nói nhỏ nhẹ : Ôi ! các bạn của tôi, giờ tôi đã hiểu ra rồi, hãy tha lỗi cho tôi. + Chúng tôi vui sớng vì cậu chủ đã nhận ra lỗi lầm của mình. 3.Kết bài : ( 1 điểm ) +Cậu chủ đặt quyển sách và bài kiểm tra lên bàn học và hứa từ nay sẽ chăm chỉ, chuyên tâm học hành. + Bài học rút ra từ câu chuyện * Hình thức, diễn đạt, trình bày : Chọn ngôi kể phù hợp, lời kể tự nhiên, khi kể biết kết hợp linh hoạt các yếu tố đối thoại, độc thoại, miêu tả ( 1 điểm ) đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp 7 Năm học 2009-2010 Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1 ( 3 điểm ): Đọc bài ca dao sau: Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, tháp Bút cha mòn, Hỏi ai gây dựng nên non nớc này ? Trình bày suy nghĩ của em về câu hỏi cuối bài thơ ? Câu 2 ( 5 điểm ): Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong đoạn văn sau : Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng đại bác, tre giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con ngời ! Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! ( Cây tre Việt Nam Thép Mới) Câu 3 ( 12 điểm ): Suy nghĩ của em về hình ảnh ngời bà trong bài thơ Tiếng gà tra của Xuân Quỳnh. Phòng Giáo dục&ĐT Tiên Du Trờng THCS Lạc Vệ Trờng THCS Lạc vệ Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi Môn ngữ văn 7 Năm học : 2009 2010 ________________________________________________________________ Câu 1: (3 điểm) * Yêu cầu về nội dung: Bài ca dao ca ngợi vẻ đẹp của một địa danh đợc coi là biểu tợng thu nhỏ của Đất nớc Việt Nam: Cảnh Hồ Gơm với các nét đặc sắc mang trong mình âm vang lịch sử và văn hoá. Những ý tình gợi lên từ câu hỏi cuối bài ca dao: + Đây là câu hỏi rất tự nhiên, âm điệu nhắn nhủ, tâm tình. Đây là dòng thơ xúc động, sâu lắng nhất trong bài ca dao, tác động trực tiếp vào tình cảm của ng- ời đọc, ngời nghe (0.5điểm) + Câu hỏi nhng để khẳng định và nhắc nhở công lao xây dựng non nớc của ông cha ta qua nhiều thế hệ. Cảnh Kiếm Hồ và những cảnh trí khác của Hồ Gơm trong bài đợc nâng lên tầm non nớc, tợng trng cho non nớc. (0.5 điểm) + Câu hỏi còn hàm ý nhắc nhở các thế hệ con cháu phải biết giữ gìn, xây dựng non nớc cho xứng đáng với truyền thống cha ông. (0,5 điểm) * Yêu cầu về hình thức: (0,5 điểm) Học sinh viết hoàn chỉnh một văn bản ngắn có đủ ba phần, diễn đạt tốt, kết cấu mạch lạc. Câu 2 : (5 điểm) * Yêu cầu chung : HS viết thành văn bản ngắn có bố cục rõ ràng ( Mở thân kết ) * Yêu cầu cụ thể: + Chỉ ra : đoạn văn sử dụng phép tu từ - Điệp ngữ : tre( 7 lần), giữ ( 4 lần ), anh hùng( 2 lần) ( 0.5 điểm ) - Nhân hoá : Tre chống lại, xung phong, giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa, hi sinh, anh hùng lao động, anh hùng chiến đấu. ( 1 điểm ) + Tác dụng : Tạo ra cách diễn đạt sinh động, hấp dẫn, nhấn mạnh công dụng của cây tre ( 3.5 điểm ) - Cây tre trở thành vũ khí đắc lực, có mặt khắp nơi, xông pha tung hoành trong khói lửa: Chống lại sắt thép quân thù, xung phong vào xe tăng đại bác, giữ làng, giữ nớc, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. - Tre mang tầm vóc dũng sĩ, xả thân để bảo vệ quê hơng, đất nớc Giữ làng, giữ nớc, giữ mái nàh tranh, giữ đồng lúa chín.Tre hi sinh để bảo vệ con ngời. - Trong lao động sản xuất, trong chiến đấu để bảo vệ Tổ Quốc, tre mang bao phẩm chất cao quý của con ngời Việt Nam.Tre sừng sững nh một tợng đài đợc tôn vinh và ngỡng mộ Tre anh hùng lao động, tre anh hùng chiến đấu. > Tre là biểu tợng tuyệt đẹp về đất nớc và con ngời Việt nam anh hùng, về ng- ời nông dân cần cù, dũng cảm, giàu tình yêu quê hơng, đất nớc. Câu 3: (12 điểm) A. Yêu cầu chung : + Kiểu bài : Văn biểu cảm ( Dạng biểu cảm về một nhân vật văn học ) + Đối tợng biểu cảm : Ngời bà + Định hớng tình cảm : Phát biểu cảm nghĩ B. Yêu cầu cụ thể : 1. Mở bài : ( 1 điểm ) + Giới thiệu tác giả Xuân Quỳnh và bài thơ Tiếng gà tra( Hoặc đi từ đề tài viết về bà ). + Nêu khái quát cảm xúc về bà : Yêu mến ngời bà có nhiều phẩm chất tốt đẹp . 2. Thân bài : Lần lợt trình bày những suy nghĩa về phẩm chất tốt đẹp của bà : a.Trân trọng ng ời bà tần tảo, chắt chiu, chịu th ơng chịu khó trong khó khăn để bảo tồn sự sống : ( 4 điểm ) + Bà nhặt nhạnh từng quả trứng hồng để xây dựng cho cuộc sống gia đình no đủ trong cần kiệm. + Tay bà khum khum soi trứng với tấm lòng chi chút, nâng đỡ từng sự sống nhỏ nhoi trong từng quả trứng. Tay bà khum soi trứng Dành từng quả chắt chiu Cho con gà mái ấp b.Yêu mến ng ời bà gần gũi, gắn bó và yêu th ơng cháu tha thiết ( 4 điểm ): + Bà bảo ban nhắc nhở cháu, ngay cả khi có mắng yêu cháu khi cháu nhìn trộm gà đẻ cũng là vì thơng cháu Có tiếng bà vẫn mắng - Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau này lang mặt ! +Bà dành trọn vẹn tình thơng yêu để chăm lo cho cháu : - Bà dành dụm, chi chút chăm sóc, nâng đỡ từng quả trứng, từng chú gà con nh chắt chiu, nâng đỡ những ớc mơ hạnh phúc đơn sơ nhỏ bé của đứa cháu yêu : - Bà hi vọng cháu có niềm vui khi mùa xuân đến qua một quá trình lâu dài : Từ lúc soi trứng cho gà ấp, nuôi gà lớn, chăm sóc khi mùa đông đến, bán lấy tiền mua quần áo mới: Cứ hàng năm hàng năm Khi gió mùa đông tới Bà lo đàn gà toi Mong trời đừng sơng muối Để cuối năm bán gà Cháu đợc quần áo mới c. Khâm phục ng ời bà giàu đức hi sinh vì con cháu vì đất n ớc ( 1 điểm ) + Bà không dành cho mình điều gì. 3. Kết bài : ( 1 điểm ) + Khẳng định lại cảm nghĩ : bà hiện lên có nhiều phẩm chất tốt đẹp : Tần tảo, chịu thơng, chịu khó, giàu tình thơng yêu, đức hi sinh. Bà là tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp của phụ nữ Việt nam. + Liên hệ : trân trọng, biết ơn những ngời bà * Hình thức, diễn đạt, trình bày : ( 1 điểm ) ________________________________________________________________ đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp 8 Năm học 2009-2010 Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1 ( 3 điểm ): Đọc đoạn văn dới đây và trả lời câu hỏi : Vào mùa sơng, ngày ở Hạ Long nh ngắn lại. ( 1) Buổi sớm, mặt trời lên ngang cột buồm, sơng tan, trời mới quang. ( 2) Buổi chiều, nắng vừa nhạt, sơng đã buông nhanh xuống mặt biển.( 3) a.Tìm câu ghép trong đoạn văn trên ? b.Phân tích ngữ pháp và xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép tìm đợc. Câu 2 ( 3 điểm ): Từ Nghe trong các ví dụ sau thuộc trờng từ vựng nào ? Vì sao ? a. Nhà ai vừa chín quả đầu Đã nghe xóm trớc vờn sau thơm lừng. ( Tiếng Việt 3 Tập 2 ) b. Trên đờng hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà ai nhảy ổ: Cụccục tác cục ta Nghe xao động nắng tra Nghe bàn chân đỡ mỏi Phòng Giáo dục&ĐT Tiên Du Trờng THCS Lạc Vệ Nghe gọi về tuổi thơ ( Tiếng gà tra Xuân Quỳnh) Câu 4 ( 14 điểm ): Nhận xét về thơ mới có ý kiến cho rằng : Thơ mới không chỉ có thái độ phủ nhận thực tại mà còn thể hiện lòng yêu nớc ở nhiều khía cạnh khác nhau. Bằng các tác phẩm thơ mới đã học, đọc thêm trong chơng trình ngữ văn 8, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Trờng THCS Lạc vệ Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi Môn ngữ văn 8 Năm học : 2009 2010 ________________________________________________________________ Câu 1 : a.Câu ghép trong đoạn văn : câu 2,3 ( 0.5 điểm ) b.Phân tích ngữ pháp và xác định quan hệ ý nghĩa câu ghép : Câu Phân tích ngữ pháp Quan hệ ý nghĩa Cho điểm 2 Buổi sớm, mặt trời /lên ngang cột buồm, TN CN1 VN1 s ơng/ tan, trời/ mới quang. CN2 VN2 CN3 VN3 Nối tiếp 1.25 điểm 3 Buổi chiều, nắng/ vừa nhạt, s ơng /đã buông TN CN1 VN1 CN2 VN2 nhanh xuống mặt biển. Nối tiếp 1.25 điểm Câu 2 : a. Từ nghe thuộc trờng từ vựng Khứu giác, do hiện tợng chuyển trờng từ vựng từ thính giác sang khứu giác (0.5 điểm ) b. * Từ nghe ( 1) thuộc trờng từ vựng thị giác( Nắng tra phải nhìn bằng mắt), do hiện tợng chuyển trờng từ vựng từ thính giác sang thị giác.( 0.5 điểm ) * Từ nghe ( 2) thuộc trờng từ vựng cảm giác( bàn chân đỡ mỏi là cảm giác), do hiện tợng chuyển trờng từ vựng từ thính giác sang cảm giác.( 1 điểm ) * Từ nghe ( 3) thuộc trờng từ vựng hồi tởng( Tuổi thơ là kí ức, hồi tởng), do hiện tợng chuyển trờng từ vựng.( 1 điểm ) Câu 4 : A. Yêu cầu chung : * Kiểu bài : Nghị luận chứng minh. * Yêu cầu : Làm rõ 2 luận điểm + Thơ mới không chỉ có thái độ phủ nhận thực tại. + Thơ mới còn thể hiện đợc lòng yêu nớc ở nhiều khía cạnh khác nhau. * Phạm vi kiến thức : Các bài thơ mới đã học và đọc thêm B. Yêu cầu cụ thể : 1. Mở bài : ( 1 điểm ) + Dẫn dắt vấn đề : Nêu hoàn cảnh ra đời của thơ mới + Nêu vấn đề chứng minh : Trích ý kiến + Phạm vi giới hạn 2.Thân bài : Chứng minh lần lợt từng luận điểm: a. Luận điểm 1 - Thơ mới có thái độ phủ nhận thực tại : ( 4 điểm ) + Chán ghét cuộc sống tù túng, ngột ngạt, giả dối, mất tự do của con hổ nhng cũng chính là của ngời dân Việt Nam khi ấy : Ghét những cảnh không đời nào thay đổi Những cảnh sử sang, tầm thờng, giả dối: Hoa chăm, cỏ xén, lối phẳng, cây trồng ( Nhớ rừng Thế Lữ ) + Muốn thoát li cuộc sống thực tại, một cách thể hiện thái độ bất hợp tác với chế độ xã hội đơng thời: Đêm thu .lên chơi ( Muốn làm thằng cuội Tản Đà) b.Luận điểm 2 -Thơ mới còn thể hiện đ ợc lòng yêu n ớc ở nhiều khía cạnh khác nhau: b.1. Lòng yêu n ớc thể hiện một cách thầm kín : ( 2 điểm ) + Tự hào về quá khứ hào hùng của dân tộc, đất nớc để khơi dậy lòng yêu nớc của mỗi con ngời. +Con hổ tiếc nuối thời kì vàng son, oanh liệt ( một tầng lớp thi sĩ tiếc nuối thời kì tự do của đất nớc) Than ôi thời oanh liệt nay còn đâu ! ( Nhớ rừng Thế Lữ) + Xót xa , tiếc nuối nền văn hoá bị tàn phai, lãng quên: Những ngời muôn nămgiờ? b.2. Yêu n ớc thể hiện ở lòng khao khát tự do cháy bỏng : ( 1 điểm ) + Không chấp nhận cuộc sống nô lệ nên con hổ khao khát tự do cháy bỏng. Nó nhớ về cuộc sống tự do vùng vấy ở núi rừng đại ngàn : Nào đâu. ( Nhớ rừng Thế Lữ ) b.3. Yêu n ớc thể hiện qua tình yêu th ơng con ng ời : ( 1 điểm ) + Đau xót, cảm thơng khi một lớp ngời đang bị xã hội lãng quên: Ông đồ vẫn ngồi đó.bay ( Ông Đồ) + Yêu thơng những con ngời lao động nơi quê hơng : Dân chài lớixa xăm ( Quê hơng ) b.4. Yêu n ớc thể hiện qua tình yêu thiên nhiên : ( 3điểm ) Thơ mới giành nhiều trang viết ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên: + Đó là cảnh núi rừng đại ngàn hùng vĩ : Nhớ cảnh sơn lâm , bóng cả, cây già, Với tiếng gió gào ngàn, với giọng nguồn hét núi Với khi thét khúc trờng ca dữ dội ( Nhớ rừng Thế Lữ) + Đó là cảnh xuân về tết đến với hoa đào nở, với không khí đông vui, rực rỡ của phố phờng: Mỗi năm hoa đào nở ( Ông đồ Vũ Đình Liên ) +Đó là cảnh thiên nhiên của làng quê trung du trong một phiên chợ tết : Dải mây.tết ( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ) + Đó là bức tranh thiên nhiên trong sáng, tinh khôi ở làng quê : Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng ( Quê hơng Tế Hanh ) 3. Kết bài : ( 1 điểm ) + Khẳng định lại vấn đề : Khẳng định vai trò của thơ mới trong nền văn học dân tộc và trong cuộc sống. + Liên hệ : * Hình thức, diễn đạt, trình bày : ( 1 điểm ) đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp 9 Năm học 2009-2010 Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1: (3 điểm) Hãy gọi tên và nêu giá trị của biện pháp tu từ đợc dùng trong đoạn văn dới đây bằng một đoạn văn ngắn (Từ 8 đến 10 câu), trong đó có sử dụng các thành phần biệt lập đã học. Phòng Giáo dục&ĐT Tiên Du Trờng THCS Lạc Vệ [...]... gian và Truyện Kiều Nguyễn Du Trờng THCS Lạc vệ Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi Môn ngữ văn 9 Năm học : 2009 2010 Câu 1( 3 điểm): * Yêu cầu chung Trình bày thành đoạn văn ngắn có kết cấu chặt chẽ, đúng chủ đề, có sử dụng thành phần biệt lập * Yêu cầu cụ thể: - Tìm biện pháp tu từ: 1 điểm - Nêu giá trị của biện pháp tu từ: 2 điểm Câu 2: (5 điểm) *... ("Hai cây phong "- Trích "Ngời thầy đầu tiên" -Tshinghiz Aimatốp) Câu 2 (5 điểm) Có 1 câu chuyện đợc kể nh sau: Bé Liza 4 tuổi đang bị bệnh nặng Anh trai của Liza 5 tuổi cũng từng mắc căn bệnh này và là một trong những ca hiếm hoi đợc chữa khỏi Thế nhng Liza lại không thích ứng đợc với loại thuốc mà anh cô bé từng dùng Do trong máu của anh trai cô bé đã có kháng thể với căn bệnh này nên bác sĩ đề nghị truyền... nhng đầy tính nhân văn Câu 3 : (12 điểm) A Yêu cầu chung : + Kiểu bài : NL tổng hợp ( Giải thích + chứng minh) + Yêu cầu : Làm rõ ý thơ - số phận đau khổ bất hạnh của ngời phụ nữ + Phạm vi kiến thức : Chuyện ngời con gái Nam Xơng, đoạn trích Nỗi oan hại chồng , Truyện Kiều B Yêu cầu cụ thể : 1.Mở bài : ( 1 điểm ) +Dẫn dắt vấn đề : Đi từ đề tài viết về số phận ngời phụ nữ + Nêu vấn đề : Dới chế độ... về một câu chuyện, đoạn văn đợc bố cục chặt chẽ, có mở, thân, kết * Yêu cầu cụ thể: + Học sinh nắm vững nội dung câu chuyện + Nắm đợc cách bố cục, giải quyết tình huống độc đáo của truyện + Cảm và hiểu đợc ý nghĩa cao đẹp trong suy nghĩ và hành động của ngời anh: - yêu cuộc sống, giàu tình cảm - Thơng em hết mực, sẵn sàng hy sinh tất cả (kể cả mạng sống của mình) để cứu em - Những suy nghĩ ngây thơ,... sĩ, giọng cậu run run hỏi: - Cháu bắt đầu chết phải không bác sĩ? Cậu bé mới 5 tuổi làm sao hiểu đợc thế nào là "truyền máu" Cậu bé cứ tởng bác sĩ sẽ lấy toàn bộ máu của cậu truyền sang cho em Liza Và cho dù vậy cậu bé vẫn sẵn sàng Hãy trình bày trong một đoạn văn nghị luận những cảm nhận của em về ý nghĩa của câu chuyện Câu 3 ( 12 điểm ) : Trong tác phẩm truyện Kiều, Nguyễn Du viết : Đau đớn thay phận... thân từ gia đình nông dân là ngời có đủ nữ tắc, nữ công theo yêu cầu của xã hội đặt ra vợ quay tơ, dệt vải, chồng trong đèn ngồi học Khi chồng ngủ Thị Kính thấy râu mọc ngợc dới cằm cho là điều không tốt sẽ xảy ra Dạ thơng chồng, lòng thi p sao đang đã lấy dao khâu cắt râu cho chồng Chồng tỉnh giấc, bắt gặp cảnh Thị Kính cầm dao kề cổ, hô hoán cha mẹ, xóm làng Chồng không hỏi rõ đầu đuôi, duyên... Trong Truyện Kiều : ( 3 điểm ) Thuý Kiều có sắc nghiêng nớc nghiêng thành, có tài cầm kì thi thi hoạ, có trái tim đa sầu đa cảm nhng cuộc đời Kiều là một chuỗi những bi kịch đầy đau khổ, bất hạnh: + Kiều phải bán mình vào lầu xanh , sống cuộc sống nhơ nhớp, ê chề + Nàng bị lừa gạt hết lần này đến lần khác : Từ Mã Giám Sinh gian giảo, Sở Khanh trâng tráo, đến Tú Bà nhờn nhợt màu da và Hoạn Th sắc sảo... mối của nối bi kịch, tự nàng gây ra, không thể biết để cởi + Ba năm tô son điểm phấn từng đã nguôi lòng, ngõ liễu tờng hoa cha hề bén gót, ngày sum họp lại là ngày bình rơi trâm gẫy, sen rũ trong ao, liễu tàn trớc gió Thái độ thô bạo của chồng đã đẩy nàng đến cái chết oan nghiệt Nàng phải thừa nhận kẻ bạc mệnh này, duyên phận hẩm hiu, tiếng nhuốc nhơ và gieo mình xuống sông tự vẫn Cuộc đời của nàng... có kháng thể với căn bệnh này nên bác sĩ đề nghị truyền máu của cậu cho Liza - Nhng vâng, cháu sẽ cho Cháu muốn cứu em cháu Anh trai của Liza ngần ngừ giây lát rồi hít một hơi thật sâu và dứt khoát Trong lúc truyền máu, cậu bé luôn nắm lấy tay em gái mình, mỉm cời và thì thầm với Liza: "Đừng sợ, anh sẽ cứu em Anh là anh mà!" - Cô bé đợc cứu rồi! Bác sĩ và cả gia đình vui mừng, thở phào khi thấy gơng... Số phận ngắn ngủi, mỏng manh không ra gì + Lời chung : Chung cho tất cả phụ nữ + Hai câu thơ khái quát thành một nhận định : Phận đàn bà là bạc mệnh Tớc bỏ cái phần duy tâm thần bí (mệnh là vận số, số phận do trời định), câu thơ của Nguyễn Du có nghĩa là : Đã mang lấy phận đàn bà thì số phận chung, không trừ một ai là đau khổ, bất hạnh, bi thảm Dĩ nhiên đây là số phận của ngời phụ nữ dới chế độ phong . Tiếng gà tra của Xuân Quỳnh. Phòng Giáo dục&ĐT Tiên Du Trờng THCS Lạc Vệ Trờng THCS Lạc vệ Hớng dẫn chấm thi học sinh giỏi Môn ngữ văn 7 Năm học : 2009 2010 ________________________________________________________________ Câu. dục&ĐT Tiên Du Trờng THCS Lạc Vệ + Câu chủ đề : Cảnh bến đò ngày ma thật vắng vẻ, cô quạnh. + Các câu triển khai : - Những làn ma nhè nhẹ bay nh ai đổ một lớp bụi trắng xoá cả bến đò. - Con đò. đề thi học sinh giỏi Môn thi: Ngữ văn Lớp 6 Năm học 200 9-2 010 Thời gian:120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu 1 ( 3 điểm ): Dựa vào đoạn thơ sau em hãy viết một đoạn văn ngắn