PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG I. Thông tin chung của nhà trường: Tên trường (theo quyết định thành lập): Tiếng Việt: TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG KHÁNH B Tiếng Anh (nếu có): Tên trước đây (nếu có): Trường Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo Bến Cầu Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương: Tây Ninh Tên Hiệu trưởng: Võ Văn Cở Huyện / quận / thị xã / thành phố: Bến Cầu Điện thoại trường: 066.3. 572301 Xã / phường / thị trấn: Long Khánh Fax: Đạt chuẩn quốc gia: Web: Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập): 2009 Số điểm trường (nếu có): 3 Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Bán công Trường liên kết với nước ngoài Dân lập Có học sinh khuyết tật Tư thục Có học sinh bán trú Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) Có học sinh nội trú 1. Điểm trường (nếu có) Số TT Tên điểm trường Địa chỉ Diện tích Khoảng cách Tổng số học sinh Tổng số lớp (ghi rõ số lớp 1 đến lớp 5) Tên cán bộ, giáo viên phụ trách 01 02 Điểm trường: Long Thịnh Điểm trường Long Phú Ấp Long Thịnh, xã Long Khánh, Huyện Bến Cầu, tỉnh Tây Ninh Ấp Long Phú, xã 1500m 2 501m 2 0 2000m 69 32 Tống số: 4 Lớp 1: 1 Lớp 2: 1 Lớp 3: 1 Lớp 4: 1 Tống số: 3 Lớp 1: 2 Võ Văn Cở 1 03 Điểm trường: Long Cường Long Khánh, huyện Bến Cầu, tỉnh Tây Ninh Ấp Long Cường, xã Long Khánh, huyện Bến Cầu 1124m 2 3500m Lớp 2: 1 Lớp 5: 1 Tống số: 5 Lớp 1: 1 Lớp 2: 1 Lớp 3: 1 Lớp 4: 1 Lớp 5: 1 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh Loại học sinh Tổng số Chia ra Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Tổng số học sinh 178 48 31 39 36 24 - Học sinh nữ: 69 20 10 14 15 10 - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh tuyển mới 44 44 - Số học sinh đã học lớp mẫu giáo: 22 22 - Học sinh nữ: 19 19 - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh lưu ban năm học trước: 12 4 3 3 2 - Học sinh nữ: 2 1 1 - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh chuyển đến trong hè: 6 2 1 3 Số học sinh chuyển đi trong hè: 5 1 2 2 Số học sinh bỏ học trong hè: - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học 2 - Hoàn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: - Xa trường, đi lại khó khăn: - Nguyên nhân khác: Số học sinh là Đội viên: 60 0 0 0 36 24 Số học sinh thuộc diện chính sách (*) - Con liệt sĩ: - Con thương binh, bệnh binh: - Hộ nghèo: 23 10 6 1 2 4 - Vùng đặc biệt khó khăn: - Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: - Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: - Diện chính sách khác: Số học sinh học tin học: Số học sinh học tiếng dân tộc thiểu số: Số học sinh học ngoại ngữ: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Trung: - Tiếng Nga: - Ngoại ngữ khác: Số học sinh theo học lớp đặc biệt - Số học sinh lớp ghép: - Số học sinh lớp bán trú: - Số học sinh bán trú dân nuôi: - Số học sinh khuyết tật học hoà nhập: Số buổi của lớp học /tuần - Số lớp học 5 buổi / tuần: 12 3 3 2 2 2 - Số lớp học 6 buổi đến 9 / tuần: - Số lớp học 2 buổi / ngày: (*) Con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh; học sinh nhiễm chất độc da cam, hộ nghèo. Các chỉ số Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Sĩ số bình quân học sinh trên lớp 12 14 Tỷ lệ học sinh trên giáo viên 1.2 1.2 Tỷ lệ bỏ học, nghỉ 1.12% 3 học Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình và dưới trung bình. 87 60,3% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập dưới trung bình. 12 8,3% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình 75 52,1% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập khá 17 21,5% Tỷ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi và xuất sắc 26 18,1% Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi 3. Thông tin về nhân sự: Nhân sự Tổng số Trong đó nữ Chia theo chế độ lao động Trong tổng số Biên chế Hợp đồng Thỉnh giảng Dân tộc thiểu Nữ dân tộc Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số Nữ Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 20 11 19 11 1 Số đảng viên 7 3 7 3 - Đảng viên là giáo viên: 5 2 5 2 - Đảng viên là cán bộ quản lý: 2 1 2 1 - Đảng viên là nhân viên: Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo - Trên chuẩn: 7 4 7 4 - Đạt chuẩn: 7 3 7 3 - Chưa đạt chuẩn: Số giáo viên dạy theo môn học - Thể dục: 1 1 - Âm nhạc: - Tin học: 4 - Tiếng dân tộc thiểu số: - Tiếng Anh: - Tiếng Pháp: - Tiếng Nga: - Tiếng Trung: - Ngoại ngữ khác: - Còn lại: Số giáo viên chuyên trách đội: 1 1 Cán bộ quản lý: 2 1 2 1 - Hiệu trưởng: 1 1 - Phó Hiệu trưởng: 1 1 1 1 Nhân viên - Văn phòng (văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế): 1 1 1 1 - Thư viện: - Thiết bị dạy học: - Bảo vệ: 1 1 - Nhân viên khác: Tuổi trung bình của giáo viên cơ hữu: Các chỉ số Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo Số GV đạt chuẩn đào tạo 7 7 Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 7 7 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố 1 2 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương 0 0 Số giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp quốc gia 0 0 Số lượng bài báo của giáo viên đăng trong các tạp chí trong và ngoài nước 0 0 Số lượng sáng kiến, kinh nghiệm của cán bộ, giáo viên được cấp có thẩm quyền nghiệm thu Số lượng sách tham khảo mà cán bô, giáo viên viết được các nhà 5 xuất bản ấn hành Số bằng phát minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp) 4. Danh sách cán bộ quản lý Các bộ phận Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại, Email Hiệu trưởng Võ Văn Cở Hiệu trưởng 0974102562 Phó Hiệu trưởng Trần Lý Diễm Minh Phó Hiệu trưởng 0978878168 Chi bộ Đoàn TNCS HCM Đội TNTP HCM Công đoàn Võ Văn Cở Trần Lý Diễm Minh Đoàn Văn Lợi Đoàn Văn Lợi Nguyễn Văn Thủy Bí thư chi bộ Phó bí thư chi bộ Bí thư Chi đoàn Tổng phụ trách Chủ tịch công đoàn 0974102562 0978878168 0986085669 0977915054 Các Tổ trưởng tổ chuyên môn 1. Võ Thị Quyên 2. Nguyễn Trần Lũy Tổ 1,2 Tổ 3,4,5 0973122178 II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính: 1. Cơ sở vật chất, thư viện: Các chỉ số Năm học 2008 - 2009 Năm học 2009 - 2010 Năm học 20 – 20 Năm học 20 – 20 Năm học 20 – 20 Tổng diện tích đất sử dụng của trường (m 2 ): 3125 3125 Trong đó: - Khối phòng học: -Khối phòng phục vụ học tập: 336 336 + Phòng giáo dục rèn luyện thể chất hoặc nhà đa năng: + Phòng giáo dục nghệ thuật: 6 + Thư viện: 48 48 + Phòng thiết bị giáo dục: + Phòng truyền thống và hoạt động Đội: + Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật hoà nhập: Khối phòng hành chính quản trị - Phòng Hiệu trưởng - Phòng Phó Hiệu trưởng: - Phòng giáo viên: - Văn phòng: 48 48 - Phòng y tế học đường: - Kho: - Phòng thường trực, bảo vệ ở gần cổng trường - Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm bảo điều kiện sức khoẻ học sinh bán trú (nếu có) - Khu đất làm sân chơi, sân tập: 2621 2621 - Khu vệ sinh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên: 36 36 - Khu vệ sinh học sinh: 36 36 - Khu để xe học sinh: - Khu để xe giáo viên và nhân viên: - Các hạng mục khác (nếu có) Tổng số đầu sách trong thư viện 1792 1804 7 của nhà trường (cuốn): Tổng số máy tính của trường: 0 2 - Dùng cho hệ thống văn phòng: 0 2 - Dùng cho học sinh học tập: 2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 5 năm gần đây: Các chỉ số Năm học 2008-2009 Năm học 2009-2010 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Tổng kinh phí được cấp từ ngân sách Nhà nước 333.717.600 931.679.734 Tổng kinh phí được cấp (đối với trường ngoài công lập) Tổng KP huy động từ các tổ chức XH, DN cá nhân, -Vận động CSVC -Vận động XHH 4.740.000 III. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG : 1/. Đặc điểm tình hình: * Quá trình thành lập: - Trường Tiểu học Long Khánh B được tách từ trường Tiểu học Long Khánh từ tháng 4 năm 2009 thuộc xã Long Khánh, huyện Bến Cầu, tỉnh Tây Ninh. * Tổng số công nhân viên chức: 20/11 chia ra: - Ban Giám hiệu : 2/ 1 nữ - Tổng PT Đội: 1/0 nữ - Giáo viên trực tiếp dạy trên lớp: 15/9 nữ -Giáo viên kiêm nhiệm thư viện thiết bị : 1 8 - Nhân viên: 2 - Trong đó: - Y sỹ: 0 - Bảo vệ: 1 – Văn thư: 0 - Kế toán : 1/1 nữ - Thủ quỹ: 0 * Cơ sở vật chất: - Trường hiện có 7 phòng học đủ cho 12 lớp đều là phòng học trệt; - Các trang thiết bị dạy học chưa đủ cho 12 lớp sử dụng. - Khuôn viên trường rộng rãi thoáng mát, đảm bảo các điều kiện sinh hoạt và học tập cho học sinh. * Chức năng và nhiệm vụ: Chức năng và nhiệm vụ của trường là giảng dạy và giáo dục học sinh phát triển toàn diện theo mục tiêu giáo dục bậc tiểu học: nhằm giúp cho học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở. 2/. Th à nh t í ch đã đ ạt đư ợc : * Hiệu quả đạt được trên các mặt công tác: Về thực hiện các quy chế chuyên môn: 100% GV đánh giá theo Quyết định 14 về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Giáo viên thực hiện tốt việc soạn bài lên lớp và cập nhật thường xuyên những văn bản chỉ đạo chuyên môn của ngành. Trường triển khai và thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung. Tổ chức cam kết thi đua trong tập thể sư phạm nhà trường mỗi giáo viên là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo. Thực hiện đổi mới phương pháp, tổ chức nhiều hình thức học tập và hoạt động góp phấn đẩy mạnh giáo dục toàn diện cho học sinh. Nhà trường đã tập trung chỉ đạo mạnh mẽ việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học, việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh thực chất, chặt chẽ, khách quan đã góp phần tạo động lực giúp học sinh vươn lên trong học tập. Công tác giáo dục toàn diện: Nhà trường quan tâm và có kế hoạch tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, các chuyến tham quan học tập, các cuộc 9 thi tìm hiểu di tích, danh thắng Tây Ninh, tìm hiểu về phòng chống ma túy, tìm hiểu luật an toàn giao thông,…. để tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho các em. Tổ chức bộ máy và công tác quản lý điều hành: Ban Giám hiệu nhà trường đoàn kết, thống nhất, có năng lực chuyên môn và năng lực quản lý vững vàng, có đủ các tổ chức đoàn thể trong nhà trường, phát huy tốt vai trò của mình trong công tác quản lý nên đã đẩy mạnh được phong trào thi đua dạy tốt, học tốt của giáo viên và học sinh. Nhà trường có sổ quản lý công văn đi, đến chặt chẽ, cụ thể; có kế hoạch tổ chức cho giáo viên và học sinh tham gia tìm hiểu và dự thi các hội thi để nâng cao nhận thức, hiểu biết về pháp luật cho mọi người để cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của trường sống, làm việc theo hiến pháp, pháp luật; tìm hiểu, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Xây dựng đội ngũ: - 100% giáo viên của trường đều thực hiện tốt khâu đoàn kết nội bộ xây dựng quỹ tương trợ để giúp nhau trong lúc gặp khó khăn, sẵn sàng giúp đỡ hỗ trợ trong việc thực hiện chuyên môn, thực sự đoàn kết nhất trí cao không có ai vi phạm đường lối chính sách. 100% giáo viên ổn định đời sống yên tâm công tác. - 100% giáo viên trong trường đã đạt chuẩn hóa trở lên, tỷ lệ bố trí giáo viên của đơn vị là 1,2. - Tiếp tục đổi mới quản lý giáo dục, nâng cao năng lực quản lý bằng cách tự học, tự bồi dưỡng và tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng, tập huấn theo từng chuyên đề do ngành tổ chức. Đổi mới tư duy quản lý giáo dục trước yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục, đổi mới công tác thanh kiểm tra. Xã hội hóa giáo dục: Về công tác xã hội hóa được Ban Giám hiệu quan tâm. Hàng năm phụ huynh tham gia hỗ trợ kinh phí để sửa chữa cơ sở vật chất trường học còn hạn chế. Huy động cộng đồng tham gia giáo dục học sinh: Vào đầu năm học nhà trường tổ chức Đại hội Cha mẹ học sinh để bàn bạc các biện pháp giáo dục và công khai tài chánh. Định kỳ có báo cáo với Hội đồng Giáo 10 [...]... Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt: Tiêu chí 5: Tổ văn phòng thực tốt các nhiệm vụ được giao a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao b) Thực hiện đầy đủ và hiệu quả các nhiệm vụ được giao c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao 1 Mô tả, phân tích hiện trạng: - Tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động theo từng bộ phận, từng năm học,... phân tích hiện trạng: Các tổ chuyên môn có kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tu n, tháng, năm học (sổ chủ nhiệm và sổ báo giảng) rất rõ ràng, hoàn thành đúng thời gian theo kế hoạch của nhà trường [H2.1.04.01], [H2.1.04.02] Tổ chuyên môn hoạt động đều đặn, theo định kỳ họp 2 tu n 1 lần, có biên bản sinh hoạt chuyên môn [H2.1.04.03] và [H1.1.01.20] Thường xuyên kiểm tra đánh... trường để tạo được sự đồng bộ, thống nhất trong công tác giáo dục học sinh về mọi mặt Mỗi tu n ngày thứ sáu phụ huynh được vào tận lớp trước giờ học trao đổi cùng giáo viên nắm bắt những thông tin về việc học của con em trong tu n, kịp thời uốn nắn sửa chữa nếu chưa tốt Ban giám hiệu tiếp phụ huynh ngày thứ sáu mỗi tu n Môi trường cảnh quan sư phạm: Trường đã và đang xây dựng môi trường giáo dục thân... cao đẳng trở lên b) Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định của cơ quan quản lý có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết dạy khi tham gia hội giảng trong trường và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên và có... giáo viên tham gia các lớp học tập chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ và tự bồi dưỡng trình độ A ngoại ngữ tiếng Anh và trình độ A Tin học [H1.2.02.04] 100% giáo viên đạt hội giảng vòng trường, tham gia hội giảng vòng huyện Mỗi giáo viên đảm bảo đủ số tiết dự giờ đồng nghiệp theo quy định, có ghi chép và rút kinh nghiệm [H1.2.02.05] Trong năm học 2009 – 2010, có 2 giáo viên đạt danh hiệu giáo... phương pháp dạy học và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể như sau: a) Nhà trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo b) Nhà trường tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể c) Hằng tháng, nhà trường... tư vấn: Quyết định thành lập Ban chỉ đạo công tác phòng cháy chữa cháy [H1.1.01.07]; Quyết định thành lập Ban chỉ đạo công tác dân số gia đình và trẻ em [H1.1.01.08]; Quyết định thành lập Ban hoạt động ngoài giờ [H1.1.01.09]; Quyết định thành lập Ban chỉ đạo An toàn giao thông [H1.1.01.10]; Quyết định thành lập Ban Chỉ đạo phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập trường học [H1.1.01.11] Trường có Chi bộ... dụng công nghệ thông tin cho giáo viên trong giảng dạy [H1.1.08.02] 27 Cán bộ, giáo viên, nhân viên được cử tham gia bồi dưỡng nâng cao trình độ được Ban giám hiệu xét một cách dân chủ, công khai, hợp lý và đúng theo các quy định hiện hành 100% giáo viên, nhân viên trong nhà trường tham gia các lớp học bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ do cấp trên yêu cầu [H1.1.08.03] Trong mỗi đợt học chuyên môn, nghiệp... hoạt động trong thời gian tới [H1.1.01 22] 2 Điểm mạnh: - Trường có đủ 01 Hiệu trưởng và 01 Hiệu Phó cùng tập thể giáo viên, các tổ chức đoàn thể: Đảng, Công đoàn, Đoàn, Đội thiếu niên, Sao nhi đồng cùng toàn thể học sinh nhà trường đồng lòng chung sức đưa các phong trào của nhà trường đi lên - Các tổ chuyên môn hoạt động đều tay 3 Điểm yếu: - Số lượng đoàn viên ít, hầu hết đã có gia đình nên còn hạn... lên - Các tổ chuyên môn hoạt động đều tay 3 Điểm yếu: - Số lượng đoàn viên ít, hầu hết đã có gia đình nên còn hạn chế trong việc tham gia các phong trào do đoàn cấp trên phát động 4 Kế hoạch hành động: - Nhà trường tăng cường động viên và tạo điều kiện cho đoàn viên tham gia tốt các phong trào 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a Chỉ số . minh, sáng chế được cấp (ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp) 4. Danh sách cán bộ quản lý Các bộ phận Họ và tên Chức vụ, chức danh, danh hiệu nhà giáo, học vị, học hàm Điện thoại,. Số học sinh khuyết tật học hoà nhập: Số buổi của lớp học /tu n - Số lớp học 5 buổi / tu n: 12 3 3 2 2 2 - Số lớp học 6 buổi đến 9 / tu n: - Số lớp học 2 buổi / ngày: (*) Con liệt sĩ, thương binh,. đã có gia đình nên còn hạn chế trong việc tham gia các phong trào do đoàn cấp trên phát động. 4. Kế hoạch hành động: - Nhà trường tăng cường động viên và tạo điều kiện cho đoàn viên tham gia